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LAS TIC COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE EN LA ENSEANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL EN EL GRADO 4 DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA YARUMAL

DE LA SEDE GUADUALITO DEL MUNICIPIO DE VILLAHERMOSA

1. Descripcin general del proyecto de aula TIC La sede Guadualito de la Institucin Educativa Yarumal cuenta con 34 estudiantes de bsica primaria, de los cuales 4 pertenecen a los grados 4 y 5 donde se ha venido evidenciando la desmotivacin y falta de inters de los mismos hacia el rea de ciencias naturales y educacin ambiental, pues segn ellos les parece una clase muy montona debido a la falta de la interaccin con el medio, ya que en sta se hace necesario implementar el aula viva como estrategia de aprendizaje que permita a los estudiantes explorar, crear y experimentar con todo lo que tienen a su alrededor y as mismo, que los conceptos no sean tan abstractos quedados en el papel si no aplicados a la cotidianidad mediante espacios que brinden diferentes recursos como videos, proyeccin de diapositivas, consultas en internet, exploracin de la web, contacto directo con el entorno. Los estudiantes tienen razn en afirmar que se aprende haciendo, pues nada mejor que la experimentacin y puesta en prctica de los conocimientos adquiridos que hacen que ellos sean recursivos y competentes al desenvolverse frente a diversas situaciones. Es por ello, que nuestro proyecto busca motivar a los nios para que utilicen las TICS como ayuda para enfrentarse al nuevo conocimiento de un tema muy interesante, como lo es los reinos de la naturaleza, pues los lleva a explorar el fascinante mundo de los seres vivos distinguiendo sus caractersticas, funciones, adaptaciones y relacin con el medio.

2. Pregunta de investigacin Cmo implementar las TIC a modo de herramienta de aprendizaje en la enseanza de las Ciencias Naturales y Educacin Ambiental para motivar a los estudiantes del grado 4 de la Institucin Educativa Yarumal de la sede Guadualito del Municipio de Villahermosa?

3. Objetivos Objetivo General: Desarrollar estrategias ldico pedaggicas a travs de la implementacin de las TICS en el rea de ciencias naturales y educacin ambiental que permita motivar y lograr en los estudiantes aprendizajes significativos enfocados al tema de los reinos de la naturaleza.

Objetivos especficos:
Implementar talleres ldicos pedaggicos con padres de familia y estudiantes sobre el uso adecuado de las TIC en el aula de clase.

Deben escribir un objetivo general y 3 especficos, recuerden que se trata de colocarle un verbo en infinitivo al tema del proyecto de investigacin (adjunto archivo 3 metodologa de la investigacin cientfica pg 2-5)

4. Marco conceptual del proyecto de aula en TIC


Aprendizaje significativo: Segn Ausubel (1960),aprendizaje en que un estudiante relaciona la informacin nueva con la que ya posee (Ausubel, 1960) Reino (biologa), en taxonoma, categora o subdivisin mayor en la que se clasifican los seres vivos por razn de sus caractersticas comunes. Reino Animal (Animalia), organismos complejos y mviles, sin pared celular, y que dependen de las plantas, o de los organismos que utilizan las plantas para obtener su alimento. Este reino incluye: esponjas, equinodermos, anlidos, moluscos, artrpodos, peces, anfibios, reptiles, aves y mamferos. Reino Vegetal o reino Plantas (Plantae), organismos pluricelulares e inmviles que usan la energa solar para realizar la fotosntesis y obtener as energa a partir de molculas inorgnicas. Las plantas tienen una pared celular rgida de celulosa. Los grupos que se incluyen en este reino son: briofitos, pteridofitos, gimnospermas y angiospermas. Reino Mneras (Monera), compuesto por organismos unicelulares procariotas, como las bacterias, los micoplasmas y las cianobacterias. Reino Hongos (Fungi), aunque se clasificaron antiguamente dentro del reino de las Plantas, los hongos no realizan la fotosntesis y son con frecuencia parsitos. Su pared celular puede estar compuesta de celulosa, pero en algunas ocasiones est constituida por quitina, una sustancia que se encuentra en el exoesqueleto de ciertos insectos y artrpodos. Este reino incluye a los hongos y a los mohos. Reino Protoctistas (Protoctista), grupo que est compuesto por todos los organismos eucariotas unicelulares, como la mayora de las algas y los protozoos, y sus descendientes ms inmediatos, como las algas pluricelulares. Mneras: Organismos unicelulares sin un ncleo verdadero. Por ejemplo: Bacterias. Protistas: Organismos sencillos con ncleo verdadero, rodeado de una membrana que los separa del citoplasma. La mayora son unicelulares. Por ejemplo: Algas y protozoos. Hongos: Organismos que obtienen su alimento por absorcin. No pueden producir su propio alimento y se reproducen mediante esporas. Un ejemplo de ellos son las Levaduras, setas.

Vegetal: Organismos inmviles que realizan la fotosntesis. Poseen tejidos diferenciados, como los Musgos, helechos, rboles. Animal: Organismos mviles que ingieren el alimento. Presentan tejidos diferenciados. Por ejemplo los Moluscos, peces, aves.

5. Metodologa del proyecto de aula en TIC REVISION BIBLIOGRAFICA: comprende todas las actividades relacionadas con la bsqueda de informacin escrita sobre el tema de los reinos de la naturaleza; se contaran con sitios que aporten informacin relevante acerca del tema que se va a tratar. SELECCIN DE RECURSOS EDUCATIVOS: se desarrollaran actividades ldico- pedaggicas que permitan a los estudiantes no solo desarrollar sus capacidades, sino tambin darle un buen uso a las TIC y de paso encontrar el gusto por el rea de ciencias naturales a travs de recursos audiovisuales educativos. ELABORACION DE LA PAGINA WEB: se diseara una pgina web que contara con la informacin necesaria de manera que cualquier persona pueda entrar, indagar y resolver interrogantes acerca de dicho tema, con diversas entradas educativas( videos, imgenes y enlaces ) EJECUCION DEL PROYECTO: para llevar a cabo el desarrollo del proyecto se trabajara en conjunto con los estudiantes teniendo en cuenta su entorno y las necesidades encontradas en el medio, teniendo como base las TIC de manera que se convierta en un espacio de interaccin para todos. DIFUSION DEL PROYECTO: Este proyecto se dar a conocer a travs varias fuentes, entre ellas podemos contar con el blog o pgina web y la socializacin a padres de familia y comunidad en general.

6. Cronograma
Actividades / Responsable REVISION BIBLIOGRAFICA Milena casas y Leidy salas SELEECION DE RECURSOS EDUCATIVOS. Milena casas y Leidy salas ELABORACION DE LA PAGINA WEB. Milena casas y Leidy salas EJECUSION DEL PROYECTO. Milena casas y Leidy salas DIFUSION DEL PROYECTO Milena casas y Leidy salas

Agosto Sem 4

Sep Sem 1

Sep Sem 2

Sep Sem 3

Sep Sem 4

Oct Sem 1

Oct Sem 2

Oct Sem 3

Oct Sem 4

Nov Sem 1

Nov Sem 2

7. Resultados o Productos El proyecto de aula TIC contiene el siguiente producto: El blog realizado en Blogger que contar con: presentacin del blog, perfil del docente, entradas con diversos recursos educativos (diapositivas, vdeos, imgenes, enlaces, etc.), documentos cientficos que sustentan el trabajo, el documento final del proyecto de aula TIC en formato Word. Indicar claramente las temticas que usted desea presentar en el blog.

8. Referencias bibliogrficas http://www.slideshare.net/patty1986/los-5-reinos http://www.scribd.com http://www.youtube.com/reinomonera http://www.youtube.com/reinoprotista http://www.youtube.com/reinoanimal http://www.youtube.com/reinovegetal