Instituto Regional del Maule

Evaluacin Diagnstica Segundo nivel de Transicin

Educadora :___________________________ Ao :_______________

MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL NCLEO: AUTONOMIA EJE DE APRENDIZAJE: MOTRICIDAD

Indicadores

Corre con implemento liviano, alternando velocidad y direccin (Por ejemplo sigue instrucciones, corre con una pelota
rpido y luego lento, hacia la derecha y luego a la izquierda) y posicin.

Nombra caractersticas y/o funciones de algunos rganos internos (por ej: funcin de los pulmones) Demuestra su coordinacin motriz fina al recortar y coser en forma precisa una figura de lneas mixtas. Nombra caractersticas y/o funciones de algunos rganos de los sentidos (por ej: para qu sirve el olfato)

Nivel de logros Indicadores

Corre con implemento liviano, alternando velocidad y direccin (Por ejemplo sigue instrucciones, corre con una pelota
rpido y luego lento, hacia la derecha y luego a la izquierda)

Menciona para qu sirve al menos tres partes de su cuerpo. (Por ejemplo, con mis ojos puedo mirar, mi nariz me sirve
para oler y mi boca para comer)

Demuestra su coordinacin fina y pegar en papel una figura de lneas mixtas.( Por ejemplo, recorta y pega figuras para
elaborar un mvil)

Nivel de logros

MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL NCLEO: AUTONOMIA EJE DE APRENDIZAJE: CUIDADO DE SI MISMO

Indicadores

Cuida sus pertenencias personales, sin la sugerencia del adulto. Verbaliza cuidados bsicos de higiene personal.

Nivel de logros

Indicadores

Come sin ayuda evitando derramar los alimentos Se pone o saca prendas ante a la sugerencias de un adulto Nombra algunas acciones que ayudan a cuidan la salud de las personas y el medio ambiente. Por ejemplo, comer frutas y verduras, reciclar la basura, etc.

Nivel de logros

MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL NCLEO: AUTONOMIA EJE DE APRENDIZAJE: INDEPENDENCIA

Indicadores

Finaliza sus trabajos en el tiempo determinado para ello. Resuelve los problemas prcticos que se le presentan dentro y fuera del aula. Propone ideas para organizar actividades y/o juegos grupales.

Nivel de logros Indicadores

Busca los materiales y pide ayuda a otro nio, nia o adulto cuando lo necesita para finalizar sus actividades Propone a sus compaeros (as) participar de algn juego de su inters.

Nivel de logros

MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL NCLEO: IDENTIDAD EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y APRECIO DE S MISMO

Indicadores

Nombra algunas semejanzas y diferencias entre sus habilidades o conocimientos y las de las otras personas.
Por ejemplo, yo corro ms rpido que Javier y soy moreno como Francisca.

Menciona algunas caractersticas corporales propias de su sexo, comentando qu le gusta de ser hombre o mujer. Muestra en forma espontnea sus trabajos, comentando lo que ms le gusta de ellos.

Nivel de logros Indicadores

Nombra algunas semejanzas y diferencias entre sus habilidades o conocimientos y las de las otras personas.
Por ejemplo, yo corro ms rpido que Javier y soy moreno como Francisca.

Menciona algunas caractersticas corporales propias de su sexo, comentando qu le gusta de ser hombre o mujer. Muestra en forma espontnea sus trabajos, comentando lo que ms le gusta de ellos.

Nivel de logros
MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL

NCLEO: IDENTIDAD EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y EXPRESIN DE SENTIMIENTOS

Indicadores

Acepta cambiar de actividad aunque est entretenido/a. Ayuda a un(a) compaero(a) que tiene un problema, apoyndolo con palabras o gestos de cario. Resuelve conflictos en forma pacfica.

Nivel de logros Indicadores

Comenta los motivos de su alegra, tristeza, rabia u otros sentimientos. Por ejemplo, dice que est triste porque su
perro est enfermo

Menciona algunas emociones de otros o de s mismo cuando se le pregunta. Por ejemplo, al responder preguntas
como qu le pasa a tu compaero que est llorando?

Propone actividades o juegos divertidos para l y sus compaeros (as). Por ejemplo, bailar, contar chistes, cantar,
celebrar cumpleaos.

Nivel de logros

MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL NCLEO: CONVIVENCIA EJE DE APRENDIZAJE: INTERACCIN SOCIAL

Indicadores

Sigue las reglas acordadas en juegos y competencias de equipo. Identifica personas relevantes de la organizacin institucional, comunal y nacional.

Nivel de logros Indicadores

Respeta al menos 6 reglas de oro de la sala.

Nivel de logros

MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL NCLEO: CONVIVENCIA EJE DE APRENDIZAJE: FORMACIN VALRICA

Indicadores

Respeta al menos 6 reglas de oro de la sala. Cumple con las tareas o actividades enviadas al hogar. Se interesa por ayudar sus pares cuando estn en algn problema .

Nivel de logros Indicadores

Cumple las normas establecidas por el grupo. Por ejemplo,

levanta la mano antes de hablar o espera en silencio cuando su compaero habla

Resuelve sus conflictos sin violencia Se interesa por ayudar sus pares cuando estn en algn problema

Nivel de logros

MBITO: COMUNICACIN NCLEO: LENGUAJE VERBAL EJE DE APRENDIZAJE: COMUNICACIN ORAL

Indicadores

Se expresa oralmente con frases completas, pronunciando las palabras correctamente. Responde a preguntas haciendo inferencias sencillas a partir de un relato. Explica por qu le gust o no una narracin, cuando se le pregunta

Nivel de logros Indicadores

Se expresa oralmente con frases cortas de estructura convencional, incorporando palabras nuevas. Por ejemplo,
utiliza palabras que aprendi a travs de un cuento o relato.

Responde a preguntas relativas a contenidos explcitos de un relato Comenta lo que le gust de una narracin cuando se le pregunta. Se expresa oralmente de manera clara y con una articulacin adecuada. (No tiene problemas de pronunciacin)

Nivel de logros

MBITO: COMUNICACIN NCLEO: LENGUAJE VERBAL EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA LECTURA

Indicadores

Nombra o seala palabras escritas que terminan con la misma slaba. Indica y menciona 6 palabras escritas que tienen significado para l o ella Indica y menciona al menos seis palabras escritas que son propias de su entorno. Por ejemplo, nombres de sus amigos, amigas, familiares o marcas de productos conocidos. Distingue algunas letras maysculas de minsculas en un texto significativo simple. Pronuncia fonemas (de cuatro letras) de a lo menos 4 palabras significativas.

Nivel de logros

Indicadores

Nombra o seala palabras escritas que terminan con la misma slaba. Indica y menciona 6 palabras escritas que tienen significado para l o ella Indica y menciona al menos seis palabras escritas que son propias de su entorno. Por ejemplo, nombres de sus amigos, amigas, familiares o marcas de productos conocidos. Distingue algunas letras maysculas de minsculas en un texto significativo simple.

Pronuncia fonemas (de cuatro letras) de a lo menos 4 palabras significativas.

MBITO: COMUNICACIN NCLEO: LENGUAJE VERBAL EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA ESCRITURA

Indicadores

Transcribe palabras en letra cursiva. Completa palabras con letras que le faltan. Escribe slabas y /o palabras con consonantes conocidas por l. (m, p, l, s, t)

Nivel de logros Indicadores

Transcribe palabras en letra cursiva. Completa palabras con letras que le faltan. Escribe slabas y /o palabras con consonantes conocidas por l. (m, p, l, s, t)

Nivel de logros

MBITO: COMUNICACIN NCLEO: LENGUAJES ARTSTICOS EJE DE APRENDIZAJE: EXPRESIN CREATIVA

Indicadores

Reproduce corporalmente un relato o cancin a travs de la mmica y/o la dramatizacin. Percute el ritmo al entonar canciones infantiles. Dibuja o modela figuras humanas o animales, incorporando detalles fsicos.

Nivel de logros

Indicadores

Reproduce corporalmente un relato o cancin a travs de la mmica y/o la dramatizacin. Percute el ritmo al entonar canciones infantiles. Dibuja o modela figuras humanas o animales,

incorporando detalles fsicos.

Nivel de logros

MBITO: COMUNICACIN NCLEO: LENGUAJES ARTSTICOS EJE DE APRENDIZAJE: APRECIACIN ESTTICA

Indicadores

Describe porqu le agrada o desagrada algn elemento visual o sonoro de su entorno. Discrimina algn instrumento de una pieza musical.

Nivel de logros

Indicadores

escultura y/o fotografa observada. Por ejemplo,

considera el colorido, formas tamao o lneas de una obra

Menciona qu ritmos le agradan o desagradan e intenta reproducirlos.

Nivel de logros

MBITO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL NCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO EJE DE APRENDIZAJE: DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO NATURAL

Indicadores

Nombra algunos cambios fsicos evidentes que ocurren durante el crecimiento de personas, animales y plantas Comenta caractersticas observables de elementos de la naturaleza. Por ejemplo, hojas, piedras, arena, conchitas etc Nombra los efectos que producen algunas fuentes de contaminacin en el medio ambiente. Por ejemplo, el
humo que ensucia el aire

Comenta algunas causas que podran provocar enfermedades en las personas o animales al exponerse a excesos y sin proteccin. Lluvia, fro, nieve etc

Nivel de logros

Indicadores

Nombra algunos cambios fsicos evidentes que ocurren durante el crecimiento de personas, animales y plantas Comenta caractersticas de presentan algunos elementos de la naturaleza. Por ejemplo, hojas, piedras,

arena, conchitas etc Nombra los efectos que producen algunas fuentes de contaminacin en el medio ambiente. Por ejemplo, el
humo que ensucia el aire

Comenta algunas causas que podran provocar enfermedades en las personas o animales al exponerse a excesos y sin proteccin. Lluvia, fro, nieve etc

Nivel de logros
MBITO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL NCLEO: GRUPOS HUMANOS, SUS FORMAS DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS RELEVANTES EJE DE APRENDIZAJE: CONOCIMIENTO DEL ENTORNO SOCIAL

Indicadores

Identifica elementos naturales y elementos industriales. Menciona o indica algunas caractersticas propias de localidades del campo y la ciudad. Comenta algunas caractersticas de conmemoraciones mundiales y nacionales. en el 18 de septiembre se baila cueca y se comen empanadas

Nivel de logros

Indicadores

Identifica elementos naturales y elementos industriales. Menciona o indica algunas caractersticas propias de localidades del campo y la ciudad. Comenta algunas caractersticas de conmemoraciones mundiales y nacionales. en el 18 de septiembre se baila cueca y se comen empanadas

Nivel de logros MBITO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL NCLEO: RELACIONES LGICO MATEMTICAS Y CUANTIFICACIN EJE DE APRENDIZAJE: RAZONAMIENTO LGICO MATEMTICO

Indicadores

Dice si un objeto est dentro o fuera, adelante o atrs, y cerca o lejos, de acuerdo a un punto concreto de referencia. Identifica conceptos concretos y grficos de ubicacin espacial: entre, antes- despus, primero-ltimo. Contina un patrn formado por un objeto de cambia en una de sus caractersticas. Verbaliza nombres y atributos de figuras geomtricas que se le muestran tales como: forma, nmeros de lados, de esquinas . Nombra los pasos o acciones que realiz para resolver un problema prctico

Nivel de logros

Indicadores

Dice si un objeto est dentro o fuera, adelante o atrs, y cerca o lejos, de acuerdo a un punto concreto de referencia Identifica conceptos concretos y grficos de ubicacin espacial: entre, antes- despus, primero-ltimo. Contina un patrn formado por un objeto de cambia en una de sus caractersticas. Verbaliza nombres y atributos de figuras geomtricas que se le muestran tales como: forma, nmeros de lados, de esquinas

Nombra los pasos o acciones que realiz para resolver un problema prctico

Nivel de logros

MBITO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL NCLEO: RELACIONES LGICO MATEMTICAS Y CUANTIFICACIN EJE DE APRENDIZAJE: CUANTIFICACIN

Indicadores

Utiliza los nmeros para comparar cantidades de hasta 10 elementos. Cuenta de memoria, al menos hasta 15 Suma hasta 5 utilizando elementos concretos y grficos para resolver problemas simples. Escribe los nmeros del 1 al 10, dibujando la cantidad de elementos correspondiente a cada uno de ellos

Nivel de logros

Indicadores

Utiliza los nmeros para comparar cantidades de hasta 10 elementos Cuenta de memoria, al menos hasta 15 Suma hasta 5 utilizando elementos concretos y grficos para resolver problemas simples Escribe los nmeros del 1 al 10, dibujando la cantidad de elementos correspondiente a cada uno de ellos

Nivel de logros

RESULTADOS EVALUACIN DIAGNSTICA

MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL (1) NCLEO: AUTONOMIA EJE DE APRENDIZAJE: MOTRICIDAD % NIVEL INICIAL MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL (2) NCLEO: AUTONOMIA EJE DE APRENDIZAJE: CUIDADO DE SI MISMO % NIVEL INICIAL MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL (3) NCLEO: AUTONOMIA EJE DE APRENDIZAJE: INDEPENDENCIA % NIVEL INICIAL

% NIVEL INTERMEDIO

% NIVEL AVANZADO

% GRUPO CURSO

% NIVEL INTERMEDIO

% NIVEL AVANZADO

% GRUPO CURSO

% NIVEL INTERMEDIO

% NIVEL AVANZADO

% GRUPO CURSO

MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL (4) NCLEO: IDENTIDAD EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y APRECIO DE S MISMO % NIVEL INICIAL % NIVEL INTERMEDIO MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL (5) NCLEO: IDENTIDAD EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y EXPRESIN DE SENTIMIENTOS % NIVEL INICIAL % NIVEL INTERMEDIO

% NIVEL AVANZADO

% GRUPO CURSO

% NIVEL AVANZADO

% GRUPO CURSO

MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL (6) NCLEO: CONVIVENCIA EJE DE APRENDIZAJE: INTERACCIN SOCIAL % NIVEL INICIAL

% NIVEL INTERMEDIO

% NIVEL AVANZADO

% GRUPO CURSO

MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL (7) NCLEO: CONVIVENCIA EJE DE APRENDIZAJE: FORMACIN VALRICA % NIVEL INICIAL MBITO: COMUNICACIN (8) NCLEO: LENGUAJE VERBAL EJE DE APRENDIZAJE: COMUNICACIN ORAL % NIVEL INICIAL MBITO: COMUNICACIN (9) NCLEO: LENGUAJE VERBAL EJE DE APRENDIZAJE: INCIACIN A LA LECTURA % NIVEL INICIAL MBITO: COMUNICACIN (10) NCLEO: LENGUAJE VERBAL EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA ESCRITURA % NIVEL INICIAL MBITO: COMUNICACIN (11) NCLEO: LENGUAJES ARTSTICOS EJE DE APRENDIZAJE: EXPRESIN CREATIVA % NIVEL INICIAL MBITO: COMUNICACIN (12) NCLEO: LENGUAJES ARTSTICOS

% NIVEL INTERMEDIO

% NIVEL AVANZADO

% GRUPO CURSO

% NIVEL INTERMEDIO

% NIVEL AVANZADO

% GRUPO CURSO

% NIVEL INTERMEDIO

% NIVEL AVANZADO

% GRUPO CURSO

% NIVEL INTERMEDIO

% NIVEL AVANZADO

% GRUPO CURSO

% NIVEL INTERMEDIO

% NIVEL AVANZADO

% GRUPO CURSO

EJE DE APRENDIZAJE: APRECIACN A LA ESTTICA % NIVEL INICIAL

% NIVEL INTERMEDIO

% NIVEL AVANZADO

% GRUPO CURSO

MBITO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL (13) NCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO EJE DE APRENDIZAJE: DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO NATURAL % NIVEL INICIAL % NIVEL INTERMEDIO MBITO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL (14) NCLEO: GRUPOS HUMANOS, SUS FORMAS DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS RELEVANTES EJE DE APRENDIZAJE: CONOCIMIENTO DEL ENTORNO SOCIAL % NIVEL INICIAL % NIVEL INTERMEDIO MBITO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL (15) NCLEO: RELACIONES LGICO MATEMTICAS Y CUANTIFICACIN EJE DE APRENDIZAJE: RAZONAMIENTO LGICO MATEMTICO % NIVEL INICIAL % NIVEL INTERMEDIO MBITO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL (16) NCLEO: RELACIONES LGICO MATEMTICAS Y CUANTIFICACIN EJE DE APRENDIZAJE: CUANTIFICACIN % NIVEL INICIAL % NIVEL INTERMEDIO

% NIVEL AVANZADO

% GRUPO CURSO

% NIVEL AVANZADO

% GRUPO CURSO

% NIVEL AVANZADO

% GRUPO CURSO

% NIVEL AVANZADO

% GRUPO CURSO

% CIENTFICO HUMANISTA DEL NIVEL % FINAL DE LOGROS DEL NIVEL