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Prof. Cristian Gonzlez A.

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PARA LA REFLEXIN POSTERIOR A LA PELICULA


COMETAS EN EL CIELO
Instrucciones
1. El trabajo para el desarrollo de la presente gua debe ser realizado en grupos. El objetivo
principal es poder aplicar los conocimientos de tica y moral en torno a la pelcula vista.
2. En una primera parte se presentan algunas preguntas que tiene la intencin de hacer pensar.
Lo importante en esta primera parte es que ustedes puedan responder desde el punto de vista
de la tica y la moral fundamentando sus respuestas.
3. En la segunda parte se presentan algunas escenas de la pelcula, lo importante aqu es que el
grupo pueda explicar y argumentar cada una de las preguntas.
4. En la tercera parte deben reflexionar y a partir de ellos redactar ideas de escenas donde sea
aplicable el planteamiento de los autores Bentez y Rivera.
5. Disponen 90 minutos aproximadamente para entregar su trabajo. Solo una redaccin, con
letra clara y lpiz pasta azul.
Primera Parte:
A. Para analizar desde perspectiva tica o la moral. Explique y Fundamente sus respuestas
(30 puntos cada una)
1.
2.
3.
4.
5.

Con qu personaje te identificas ms? Cul es el que ms te ha gustado? Por qu?


Qu personaje te ha gustado ms? Por qu?
Qu opinin te merece la relacin, que existente entre Amir y su padre?
Qu te parece el trato que se le da a las mujeres y a los nios en la sociedad afgana?
Hay un momento en el que Hassan se enfrenta a tres chicos: Assef, Wali y Kamal Una
de las escenas ms duras de la pelcula es la escena en la que Hassan recibe un trato
vejatorio por parte de este grupo de nios encabezados por Assef. Qu significado
crees que tiene esa escena? . Qu sucede? Cmo reacciona Amir? Describe el
comportamiento de Amir hasta que Hassan y su padre se marchan!
6. Qu escena o secuencia te ha emocionado ms? Por qu?
7. Las cometas que tanto aparecen en la pelcula tienen un importante significado. Cul crees
t que es?
8. Qu actitudes o acciones hace Amir cuando an es un nio y que pudiramos considerar
negativas o perversas? Es consciente de su comportamiento?
9. Cul crees que es el motivo fundamental por el que Amir necesita volver a Afganistn
cuando ya es adulto?
10. Amir busca, desde su infancia, la aprobacin de su padre y cree que nunca est a la altura de
lo que ste espera de l. Cmo describiras a su padre? Qu valores crees que representa?
Hay algn momento en el que se muestre orgulloso de Amir?
11. Qu decisin adoptan ante los problemas que tienen para tener un hijo? Cmo justifica uno
y otro personaje (Soraya y Amir) su decisin? Qu habras hecho t en su lugar?!
12. Cundo Rahim Kan pide a Amir que vuelva a Afganistn, por qu accede Amir?
13. Qu impactante noticia da Rahim Kan a Amir cuando se encuentran?
14. Cul era la situacin del orfanato que visita Amir en Kabul? Consideras que est bien lo
que hace el encargado del orfanato?
15. Qu sucede en el descanso del partido de ftbol al que asisten Amir y Farid? Qu opinin
te merece ese hecho?
B. Segunda parte Aplicacin: Para analizar desde perspectiva tica y moral. Explique y
Fundamente sus respuestas (30 puntos cada una)
1. A partir de la ARGUMENTACIN MORAL Y FUNDAMENTACIN TICA, explique las
siguientes escenas de la pelcula:
La escena en la que Hassan recibe un trato vejatorio por parte de este grupo de
nios encabezados por Assef y la actitud de Amir.
La escena donde el padre Amir, pregunta a Hassan por el robo de un reloj. Analice la
actitud de Hassan.

Prof. Cristian Gonzlez A.


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A. Tercera Parte Anlisis:

1. Relacione escenas de la pelcula con las clasificaciones que Laureano Bentez. La idea es que
pueda dar un ejemplo de cada clasificacin con su respectivo argumento (10 puntos cada
una)
CLASIFICACIN

EJEMPLO DE
LA
PELICULA

ARGUMENTO

Dilema de anlisis: Es aquel dilema en el que el


protagonista de la historia ya ha tomado una
decisin y ejecutado una conducta, y se trata de
que el participante emita juicios de valor sobre
esa solucin que se le ha dado al caso. Son, pues,
dilemas cerrados.
Dilema de solucin: El problema se plantea abierto, es
decir, que se limita a exponer el caso y sus
circunstancias, pero sin presentar una solucin
concreta, para que el participante sea el que tome
la decisin sobre el curso de accin ms correcto
a su entender.
Dilemas hipotticos: Son los que plantean problemas
que no es probable que les sucedan a los
participantes, pues proponen situaciones
abstractas o muy generales, alejadas de la
realidad.
Dilemas morales reales: Plantean situaciones
conflictivas sacadas de los problemas de la vida
cotidiana, casos que les pueden pasar a los
alumnos --es ms, sera aconsejable procurar
extraer estos dilemas de casos reales que les
hayan ocurrido a ellos.
Dilemas morales completos: Son aquellos que
informan con amplitud de las diversas
circunstancias que influyen en el problema, con
el fin de que quien va a emitir un juicio sobre el
mismo disponga de la mayor cantidad posible de
informacin, hecho que contribuir a que la toma
de decisin sea ms ajustada a criterio.
Dilemas incompletos: Son los que no proporcionan una
informacin completa sobre las circunstancias
concurrentes en el dilema, limitndose a
plantearlo a grandes rasgos, sin detalles. Ante
esta falta de definicin, los participantes tendrn
que hacer un esfuerzo reflexivo para discernir
ellos mismos bajo qu circunstancias tomaran
una decisin en un sentido u otro.

2. Relacione escena de la pelcula con el planteamiento que hace Eduardo Rivera de David
Martinez. La idea es que pueda dar un ejemplo de cada clasificacin con su respectivo
argumento (3 puntos cada una)
CLASIFICACIN
Incompatibilidad de las alternativas

EJEMPLO DE LA
PELICULA
(10 punto)

ARGUMENTO
(30 puntos cada una)

Prof. Cristian Gonzlez A.


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Equivalencia de las alternativas

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