Anlisis Orgnizcionl

Introduccin El presente documento pretende sentar las bases para la definicin, diseo y aplicacin de un sistema de anlisis de clima, cultura y procesos de organizacin para evaluacin institucional y comunal en educacin DAEM Constitucin. El desarrollo de un estudio del clima social escolar de los establecimientos educacionales a nivel organizacional y de aula, est orientado a conocer en detalle las variables y factores que estn influyendo positiva y negativamente el clima de los establecimientos. Esto permitir contar con informacin para disear y desarrollar, en el corto plazo, estrategias en diversos mbitos de la gestin, para potenciar y mejorar el ambiente social de los espacios educativos. Si bien se busca que la investigacin sea principalmente cualitativa, es imprescindible la utilizacin de algunas tcnicas de la metodologa cuantitativa.

Anlisis En qu situacin se encuentra la organizacin. Quienes son los actores principales y secundarios. Grupos existentes dentro la misma. Participacin de los miembros de las comunidades. En qu situacin se encuentra la organizacin.

Los objetivos del estudio son: - Diagnstico del clima social escolar de los establecimientos. - Conocer las percepciones y significados que diversos actores de la comunidad escolar le asignan al clima y ambiente social de sus escuelas y liceos. - Identificar factores de buen clima social escolar de los establecimientos para difundirlos en la totalidad del sistema educativo.

3. ANTECEDENTES GENERALES DEL SISTEMA La sistema municipal de la comuna de Quillota cuenta con 20 establecimientos educacionales: 14 escuelas bsicas, 4 liceos, 1 Centro de Educacin Integral (escuela especial) y 1 Centro de educacin de Adultos. Cabe sealar que 6 de los establecimientos educacionales se ubican en sectores rurales de la comuna, no obstante se trata de una ruralidad con buena accesibilidad. Caracterizacin del grupo objetivo: El estudio se realizar en 6 establecimientos, donde se incorporarn escuelas y liceos media, los que se elegirn de acuerdo a los siguientes indicadores: - Resultados del SIMCE y PSU por debajo del promedio comunal. - Bajo nivel de logro en indicadores de eficiencia interna (Matrcula, promocin, asistencia media y retencin). - La prioridad entregada al tema en el Plan Anual de Desarrollo Escolar. - Alto ndice de licencias mdicas de los y las docentes. - La existencia de antecedentes de episodios de agresin hacia el personal de la escuela. - Existencia en el DAEM de reclamos del establecimiento en temticas relacionadas con el clima escolar. - Voluntad del establecimiento de participar del estudio.

2 I. MUNICIPALIDAD DE QUILLOTA

DEPARTAMENTO DE EDUCACIN 4. REQUERIMIENTOS ESPECFICOS DE LA LICITACIN

Se espera que los resultados de la investigacin den cuenta de los siguientes factores del clima social escolar de los establecimientos. Factores Ejemplo de descriptores A. Clima Institucional Positivo: Clima cordial y afectivo, buenas relaciones, diversos actores, y especialmente los y las estudiantes muestran alegra. Entorno de aprendizaje positivo, atmsfera ordenada y tranquila, clima y cultura productivos. B. Clima institucional Negativo: Relaciones desconfiadas y tensas, divisin entre docentes. C. Relaciones positivas dentro del aula: Relaciones afectivas entre los docentes y alumnos. Ausencia de conflictos entre alumnos, buenas relaciones entre alumnos. Altas expectativas, clima de trabajo intenso y concentrado. Confianza y respeto mutuo. D. Relaciones negativas dentro del aula: Relaciones de poder y dominacin, uso reiterado de sanciones. Metodologas no participativas. E. Satisfaccin de los diversos actores Sentimiento de pertenencia.

Las actividades contempladas para el estudio y que son el objeto de esta licitacin incluyen: Nombre de la Actividad Planificacin del desarrollo del estudio con Equipo adjudicado Tipo de Actividad Reunin de coordinacin con equipo adjudicado. Descripcin de la Actividad Reunin entre equipo coordinador y equipo adjudicado para difundir aspectos generales del estudio a realizar y organizacin del trabajo entre ambos equipos. (Periodicidad de reuniones, fechas)

Nombre de la Actividad Planificacin conjunta de la metodologa de trabajo del estudio.

Tipo de Actividad Reuniones entre Equipo adjudicado y Equipo tcnico del DAEM Descripcin de la Actividad Una vez adjudicado el estudio, el equipo ejecutor en conjunto con el equipo tcnico del DAEM coordinar la metodologa de trabajo en trminos de eleccin de establecimientos donde se aplicar el diagnstico, definicin de variables relevantes, tcnicas de recoleccin de datos, tcnicas de anlisis de resultados, objetivos y resultados del diagnstico.

3 I. MUNICIPALIDAD DE QUILLOTA DEPARTAMENTO DE EDUCACIN Nombre de la Actividad Jornada de sensibilizacin con equipos de escuelas y liceos. Tipo de Actividad Sensibilizacin y difusin Descripcin de la Actividad Jornada con los equipos de escuelas y liceos que participarn en el estudio para fundamentar la relevancia de la informacin a obtener para el mejoramiento de la calidad de la educacin que ofrecen los diversos establecimientos. Nombre de la Actividad Desarrollo del Estudio Diagnstico del Clima Social Escolar Tipo de Actividad Investigativa. Descripcin de la Actividad Diseo de instrumentos. Aplicacin de instrumentos de recoleccin de datos. Anlisis de informacin. Informe de Investigacin. Nombre de la Actividad Presentacin de resultados a los equipos escuelas y liceos. Tipo de Actividad Difusin. Descripcin de la Actividad Jornada de presentacin de resultados del estudio, a las diversas comunidades educativas, visualizando aspectos a fortalecer y factores que se pueden replicar o adaptar en diversos establecimientos.

5. EVALUACIN La Comisin evaluar las ofertas segn la pauta que a continuacin se indica:

La Comisin evaluar las propuestas tcnicas de acuerdo a los ponderadores que se establecen a continuacin, asignndose a cada evaluado en la oferta un puntaje de 0 a 10, consignndose la siguiente escala: Puntaje Descripcin 0 Ausencia: no se puede evaluar porque no estn presentes los antecedentes solicitados. 1 a 4 Deficiente: estn todos los antecedentes, pero su presentacin es deficiente de acuerdo a lo que se evala en el tem. 5 a 6 Suficiente: cumple con lo mnimo solicitado en los Trmino de Referencia. 7 a 8 Bueno: la propuesta aporta con aspectos superiores a los solicitados. 9 a 10 Excelente: propuesta de muy buena calidad, aporta productos superiores a los solicitados y que sern de mucha utilidad.

Deber cumplirse con el requisito de contar con a lo menos 5 puntos en cada uno de los tems evaluados. Las propuestas con menos de 5 puntos en cualquiera de los tems no se sern evaluadas econmicamente. 4 I. MUNICIPALIDAD DE QUILLOTA DEPARTAMENTO DE EDUCACIN Junto con lo anterior, cada criterio tendr una ponderacin distinta segn el tem al que la oferta se refiera: Criterio Ponderacin 1.- Proponente. 15% a) Experiencia de la institucin en la temtica. 60% b) Calidad y experiencia del equipo que desarrollar el estudio. 40% 2.- Propuesta tcnica. 70% a) La propuesta de investigacin presentada y sus objetivos corresponden a un estudio cualitativo que aporte informacin relevante a los establecimientos, facilitando una reflexin significativa respecto de su clima social escolar. 25% b) Calidad del contenido y coherencia entre las partes del diseo (explicitando los hitos de evaluacin de proceso de la investigacin y atendiendo a la exigencia de comunicar avances durante el proceso, desarrollando un portafolio). 25% c) Resultados comprometidos son relevantes para el desarrollo de la investigacin.

25% e) La estrategia de evaluacin es coherente con los objetivos y resultados buscados. 25% 3.- Propuesta econmica. 15% a) La propuesta se ajusta al monto disponible. 40% b) Distribucin de los gastos. 30% c) Eficiencia en el uso de recursos 30%

6. DE LAS REUNIONES DE TRABAJO CON LA UNIDAD TECNICA El desarrollo del proyecto, contempla a lo menos 7 reuniones con el equipo coordinador del estudio, durante el desarrollo de la materia de encargo: 1.- Reunin inicial con la Unidad Tcnica para planificacin del desarrollo del estudio con Equipo adjudicado. 2.- Reuniones entre Equipo adjudicado y Equipo tcnico del DAEM para planificacin conjunta de la metodologa de trabajo del estudio. 3.- Reuniones entre Equipo adjudicado y Equipo tcnico del DAEM para entrega y anlisis de estados de avances y monitoreo del proceso. 4.- Reuniones entre Equipo adjudicado y Equipo tcnico del DAEM para entrega y anlisis de informe final.

No obstante lo anterior, el Consultor deber asistir a todas las reuniones que cite el equipo coordinador del DAEM, as como estos ltimos debern asistir a las reuniones solicitadas por el Consultor cada vez que se requiriese. De tal forma de privilegiar el desarrollo fluido del proyecto, tanto por el intercambio de informacin, como por exigencias de la materia de encargo. 5 I. MUNICIPALIDAD DE QUILLOTA DEPARTAMENTO DE EDUCACIN

7. CARACTERISTICAS DEL EQUIPO PROFESIONAL QUE REALIZARA LA CAPACITACION Ser de responsabilidad del Consultor establecer el equipo tcnico profesional con que desarrollar la materia de encargo. El Equipo tcnico profesional ser evaluado como parte de la oferta tcnica.

8. JEFE DE PROYECTO

Ser obligatorio para el Consultor nombrar un Jefe de Proyecto de Profesin Docente que tendr relacin directa con el equipo de evaluacin y la Unidad Tcnica en el desarrollo de la materia de encargo.

9. METODOLOGIA Es responsabilidad del Proponente presentar el plan de trabajo que incorpor como mnimo los aspectos requeridos en Formulario N 3. ______________________________________