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CLASES DE TEXTOS

TEXTOS NO LITERARIOS Y LITERARIOS


1. TEXTO NO LITERARIO E L L E N

El len es el ms famoso de todos los carnvoros, consagrado por la tradicin como el rey de la selva. En las verdaderas selvas tropicales, sin embargo, no hay leones; son animales propios de estepas, de llanuras arboladas y tambin de montaas con bosque poco tupido. De da, en la mayora de los casos, es el len poco peligroso si se tiene cuidado de no molestarlo, y esquiva siempre el encuentro con el hombre. Pero de noche es otra cosa, es su hora, el momento que dedica a buscar su comida, y lo mismo ataca a las cebras y los antlopes que al ser humano quien tiene la imprudencia de andar por el campo o de dormir al descubierto. Por regla general caza al acecho, cayendo de improviso sobre su vctima y doblndole bruscamente el cuello con una zarpa mientras le hunde los colmillos en las vrtebras cervicales. El feroz mordisco llega hasta la mdula espinal y la muerte de la presa es casi siempre instantnea. A veces el len la arrastra hasta un lugar bien cubierto de maleza para comer con ms tranquilidad. Este tipo de texto aspira sobre todo a informar, esto es, a comunicar el saber y el pensamiento con la mayor exactitud posible. Dirige la atencin del lector hacia el mundo externo. Elimina en cuanto puede la fantasa y la emocin. En lo que atae al lenguaje, sus caractersticas principales son: a) Vocabulario preciso, sin muchos adjetivos (ejemplo: son animales propios de estepas, de llanuras arboladas y tambin de montaas con bosque poco tupido) b) Construccin usual y simple. (ejemplo: El feroz mordisco llega hasta la mdula y la muerte de la presa es casi instantnea) c) Estructura en la que prevalecen el orden y la claridad ( en el texto que nos sirve de ejemplo se sigue ordenadamente, este esquema: prestigio del len, lugares donde vive, su conducta diurna, sus hbitos nocturnos y sus procedimientos de caza. A este tipo de textos pertenecen los escritos cientficos y periodsticos, los ensayos, los textos de estudio, etc. TIPOS DE TEXTOS NO LITERARIOS Distinguimos los siguientes: a) Las narraciones o relatos, en los que se nos refiere un hecho. Por ejemplo, una noticia periodstica APAGN EN LONDRES Londres. DPA.-Un masivo corte de energa elctrica en Londres afect ayer por casi una hora a cientos de miles de personas y al 60% de la red de subterrneos de la capital britnica. El alcalde de Londres, Ken Livingtone, declar ante la cadena de televisin BBC que hasta 500 mil personas quedaron varadas en la ciudad, mientras 250 mil de los siete millones de habitantes de la ciudad quedaron sin luz. Nunca habamos enfrentado una crisis as, dijo. b) Las descripciones, que nos dan a conocer las caractersticas de algo: una persona, un animal, una planta, un objeto, un proceso, etc. Por ejemplo textos en los que se nos da a conocer cmo son los que

sufren de SIDA, cmo es una hidroelctrica, un escorpin, un tipo de rbol, el corazn, el cerebro, un aparato, etc. EL HGADO Es la glndula ms voluminosa del organismo y est situada en la parte superior derecha de la cavidad abdominal debajo del diafragma (hipocondrio derecho), recubierto por una cpsula de tejido conjuntivo, llamada Cpsula de Glisson. Tiene un color vinoso, siendo su peso de 1,5 a 2 kg. c) Las explicaciones, mediante las cuales nos proponemos hacer comprender el desarrollo y las causas y efectos de determinado hecho. Por ejemplo, el texto que seala las causas de la desaparicin de una especie animal, el que nos dice cmo funciona el telfono, etc. EL TELFONO En la recepcin radiotelefnica o un altoparlante, encontramos una bobina enrollada alrededor de un ncleo metlico imantado y una placa metlica vibra y provoca en la bobina una corriente elctrica que recorre el circuito con la modulacin impresa de la voz. En el otro extremo, provoca las mismas vibraciones en la placa metlica del auricular y la voz o el sonido trasmitidos se reproducen con fidelidad. d) Las indicaciones que pretenden sealar lo que debemos o podemos hacer en determinadas situaciones. Qu hacer, por ejemplo, para detener una hemorragia, preparar un potaje, fabricar un producto, confeccionar un cometa, etc.

EN CASO DE CONGELAMIENTO No se debe frotar la parte congelada. Es mejor deshelarla gradualmente en una habitacin fresca o con aplicaciones de agua fresca, masajear suavemente las partes cercanas a la regin congelada y dar caf caliente.

e) Los comentarios, que expresan la opinin del autor acerca de determinada realidad. Ejemplo:

XODO EMPRESARIAL En Lambayeque, la mayora de las grandes y medianas empresas o estn en falencia o han desaparecido. El sector agrcola est terriblemente retrasado y la mayora de los establecimientos comerciales e industriales ya no existen o se han trasladado a Lima o a otras ciudades. Esto ha generado desconcierto en la poblacin por el estancamiento del desarrollo y la falta de puestos de trabajo, pues el departamento siempre bas su desarrollo socioeconmico en la agricultura y en su agroindustria derivado. El siguiente sector econmico en orden de importancia fue la actividad comercial. Para tener una idea de lo que fue Lambayeque en sus mejores aos, recordemos que a fines del siglo XIX e inicios del XX, se formaron las grandes haciendas azucareras, empresas que construyeron y equiparon sus fbricas para producir azcar, producto que, bajo diferentes formulaciones y presentacin, se destinaba al consumo nacional y a la exportacin. En aquella poca, la agricultura en grandes extensiones, oblig a industrializar las enormes cantidades cosechadas, generndose florecientes agroindustrias que llevaron al pas a ser un importante exportador de azcar en el mundo. Del diario La Industria

TEXTO LITERARIO
E L L E N

Por el desierto lindante corran, saltaban, mataban y se caan los leones salvajes. Las melenas al viento, la nariz humeante y los ojos entrecerrados, los leones pasaban a la vista de los hombres con su largo paso desdeoso. Detenidos al sesgo, con la cabeza vuelta, tendan inmviles el hocico a las puertas de la ciudad y luego trotaban de costado, rugiendo. El desierto les perteneca. En balde y desde tiempo inmemorial, los habitantes de la ciudad haban tratado de reducir a los leones. Entre la capital de la civilizacin y las dems ciudades que pugnaban por alcanzar sta, se interpona el desierto y su brbara libertad. Idntico ardor animaba a ambos enemigos en la lucha; la misma pasin que ponan los hombres en crear aquella gozosa vida sin esfuerzos, alimentaba en los leones su salvaje violencia. No haba fuerza ni trampa, ni engao que no hubieran ensayado los hombres para sojuzgarlos; los leones resistan y continuaban cruzando el horizonte a saltos. Horacio Quiroga (El desierto) Este tipo de texto expresa sobre todo la intimidad profunda del autor, su actitud frente a la realidad. Por ello dominan en l la imaginacin, los sentimientos y las emociones. Su vocabulario, rico y escogido con la intencin de mostrar la afectividad del escritor, abunda por lo general en adjetivos (humeante, entrecerrados, largo, desdeoso, inmviles, inmemorial, brbara, etc. ) la sintaxis nos muestran construcciones inusuales, salpicadas de metforas, comparaciones e imgenes que traducen una manera de ver muy personal (las melenas al viento, largo paso desdeoso, aquella gozosa vida sin esfuerzos, alimentaba en los leones su salvaje violencia); en estructura denota un ordenamiento ms libre, no tan organizado y claro como el del texto no literario (en el texto, El Len se pasa del comportamiento de los leones al lugar donde suceden los hechos y se precisa al final la pugna entre aquellos y los hombres de la ciudad). Se consideran textos literarios a las novelas, cuentos, poemas, obras teatrales, biografas, diarios ntimos, etc.

TIPOS DE TEXTOS
TEXTOS DESCRIPTIVOS: ESCRIBIR PARA DESCRIBIR Tienen como funcin dar cuenta de las caractersticas de objetos, personas y dems seres vivos, paisajes, situaciones y los diversos aspectos de la realidad. El objetivo de la descripcin es suscitar en la imaginacin del lector una impresin similar a la impresin sensible que pudieran provocar las cosas descritas. La descripcin implica: El punto de vista La observacin previa La reflexin y el plan

TEXTOS NARRATIVOS: ESCRIBIR PARA CONTAR


El texto narrativo es aquel que presenta la evolucin de determinados sucesos a lo largo del tiempo. Este tipo de texto responde a las preguntas Qu relata el autor? Cundo y dnde sucedieron los hechos o se imagina que sucedieron? Quines tomaron parte en ellos? Las respuestas llevan a determinar los elementos de la narracin: accin, caracteres y ambiente. La accin consiste en el encadenamiento de los hechos o acontecimientos que son relatados que, en el caso de la narrativa literaria, constituye lo que se llama trama o argumento. Segn la trama, la estructura de una narracin puede ser tradicional o periodstica. En la tradicional el comienzo corresponde a la presentacin de los hechos iniciales, el ambiente y los personajes o caracteres; en la mitad se da el nudo o desarrollo de los principales acontecimientos y se culmina con el desenlace, es decir, la solucin feliz o triste de los hechos (clmax). Por el contrario, la estructura periodstica (propia de las noticias) tiene un orden inverso: al comienzo se enuncian los hechos ms importantes (clmax), se contina con sucesos secundarios (desarrollo) y se termina con circunstancias de menor inters.

TEXTOS EXPOSITIVOS: ESCRIBIR PARA EXPONER UN PUNTO


Los textos expositivos dan a conocer diversas facetas o aspectos de un tema, dentro de un propsito informativo, para lo cual aprovecha la descripcin objetiva y tambin la narracin verdica. En la exposicin se manejan conceptos, juicios, ideas y , en general, contenidos cognoscitivos, a un nivel objetivo.

TEXTOS ARGUMENTATIVOS: ESCRIBIR PARA PROBAR UN PUNTO


Argumentar es tratar de probar una tesis a travs de la presentacin de argumentos a favor de ella. Este tipo de texto tiene como objetivo influir en la opinin del lector para convencerlo de que el punto que intenta demostrar es vlido. La argumentacin suele aparecer combinada con la exposicin de ideas: primero se presenta informacin sobre el tema y luego se argumenta a favor o en contra. Para elaborar un texto argumentativo hay que seguir una serie de pasos: Tener claro el punto a probar Plasmar toda la informacin relativa al tema. La informacin puede ser objetiva (es la que puede comprobarse: datos especficos, fechas, hechos, etc.) y subjetiva (no tiene posibilidad de ser comprobada: opiniones, juicios de valor, presunciones acerca de lo que piensa o siente una persona). En este tipo de texto tambin se hace uso de inferencias, es decir, se sacan conclusiones.

Una vez que se cuenta con toda la informacin que interesa, se pasa a seleccionar la que se utilizar en el texto: Hay que tratar de que la informacin sea objetiva y predomine sobre la subjetiva para que el texto sea ms contundente, asimismo porque las inferencias presentes en el texto sean vlidas; es decir, que las conclusiones que se obtengan de determinada informacin sean lgicas. Los razonamientos ilgicos o que apelan a las emociones y no a la razn se llaman falacias, se debe evitar que stas aparezcan en el texto. Una vez seleccionada la informacin, se debe plantear en un esquema la estructura del texto, sta suele ser como sigue: Apertura: se presenta el tema general y la tesis a probar Desarrollo: se expone la informacin y se argumenta Cierre: se sintetiza lo argumentado. Fijemos:

ACTIVIDAD Reconozca los siguientes tipos de textos y luego analcelos: TEXTO N 01 Fue una escala ineludible en la campaa electoral de cada cuatro aos. Por la maana haban llegado los furgones de la farndula. Despus llegaron los camiones con los indios de alquiler que llevaban por los pueblos para completar las multitudes en los actos pblicos. Poco antes de las once, con la msica y los cohetes y los camperos de la comitiva, lleg el automvil ministerial del color del refresco de fresa. El senador Onsimo Snchez estaba plcido y sin tiempo dentro del coche refrigerado, pero tan pronto como abri la puerta lo estremeci un aliento de fuego y su camisa de seda natural qued empapada de una sopa lvida, y se sinti muchos aos mucho ms viejo y ms solo que nunca. En la vida real, acababa de cumplir 42, se haba graduado con honores de ingeniero metalrgico en Gotinga, y era un lector perseverante, aunque sin mucha fortuna, de los clsicos mal traducidos. Estaba casado con una alemana radiante con quien tena cinco hijos, y todos eran felices en su casa, y l haba sido el ms feliz de todos hasta que le anunciaron tres meses antes que estara muerto para siempre en la prxima Navidad. (Gabriel Garca Mrquez, La Cndida Erndida) 1. Qu relata el autor? ____________________________________________________________ Cundo y dnde sucedieron los hechos o se imagina que sucedieron? ____________________________________________________________ Quines tomaron parte en ellos? ____________________________________________________________ Qu tipo de narracin es?

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TEXTO N 02 Con un aspecto de nuez, el cerebro, manifiesta a simple vista su divisin en dos hemisferios simtricos y unas rugosidades llamadas giros o circunvoluciones, lbulos y cisuras o sulci. Todas estas protuberancias e invaginaciones forman el crtex, una delgada capa de unos cuatro milmetros de espesor, de color grisceo - rosado, que cubre con los pliegues de su manto casi todo el resto de las estructuras enceflicas. Qu describe el prrafo?

____________________________________________________________ Qu procedimientos tuvo que realizar el autor para llegar a esta descripcin? ____________________________________________________________ En qu tipo de observacin se basa? ____________________________________________________________ Qu clase de descripcin es? ____________________________________________________________

TEXTO Nro 03 En el proceso de conocimiento es posible encontrar siempre estos dos elementos, sujeto y objeto, entre los cuales se dan relaciones de especial complejidad. Por sujeto entendemos a la persona o grupo de personas que elabora el conocimiento; el conocimiento es siempre conocimiento para alguien, pensado por alguien, en la conciencia de alguien. Es por eso que no podemos imaginar un conocimiento sin sujeto, sin que sea percibido por una determinada conciencia. Pero, de la misma manera, podemos decir que el conocimiento es siempre conocimiento de algo, de alguna cosa, ya se trate de un ente abstracto ideal como un nmero o proposicin lgica, de un fenmeno natural y aun de la misma conciencia; en todos los casos aquello que es conocido lo denominamos objeto de conocimiento. Carlos Sabino, El proceso de investigacin 1. Cul es el tema del texto? ____________________________________________________________ Qu caracteriza su estilo? ____________________________________________________________

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TEXTO N 04 La tesis de que el hombre nace, vive y muere bajo la fuerza de un destino, feliz o desgraciado, no es tan afortunada como para aceptarla calladamente. La experiencia ha demostrado que las personas pueden escoger su gnero de vida, de actuar de acuerdo con su carcter, su medio social y sus recursos. Desde luego estos factores internos y externos, podran determinarlo en un momento dado, pero no es regla general, y aun as, siempre existir la potencialidad de sellar sus actos en forma original y creadora. 1. Cul es el objetivo del texto? ____________________________________________________________ En que se basa este argumento?

2.

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TEXTO N 05 Hay tardes en que la conversacin muere de mesa en mesa, una conversacin sobre gatas paridas, o sobre el suministro, o sobre aquel nio muerto que alguien no recuerda, sobre aquel nio muerto, que no se acuerda usted?, tena el pelito rubio, era muy mono y ms bien delgadito, llevaba siempre un jersey de punto color beige y deba andar por los cinco aos. En estas tardes, el corazn del caf late como el de un enfermo, sin comps, y el aire se hace como ms espeso, ms gris, aunque de cuando en cuando lo cruce, como un relmpago, un aliento ms tibio, que no se sabe de dnde viene, un aliento lleno de esperanza que abre, por unos segundos, un agujero en cada espritu. Camilo Jos Cela - La Colmena Construye argumentos que sustenten alguna de las siguientes tesis (u otra que plantees): La delincuencia juvenil tiene como causa la falta de educacin. No es posible encontrar vida en otros planetas. La violencia engendra violencia Si existe la inmortalidad del alma (o no) Cigarrillo y alcohol tambin son drogas