Las escuelas ensear valores? Anita E. Woolfolk.

Durante aos los educares padres, lderes religiosos y polticos han cuestionado si la escuelas responsables de la educacin moral. PUNTO: La educacin moral correspondiente a las escuelas. De acuerdo con Edward Wynne (1986): La transmisin de los valores morales ha constituido la principal preocupacin educativa para la mayor parte de las culturas a lo largo de la historia. Casi todos los sistemas educativos se han ocupado de manera simultnea de la transmisin del conocimiento, pero a estos objetivos educativos, que sin lugar a dudas son importantes, rara vez se les da prioridad sobre la educacin moral. Wynne continua argumentado que todas las sociedades deben adaptar a los jvenes a la sociedad para que trabajen por el bien. A los nios se les debe ensear no slo a adoptar los principios morales abstractos, sino a comportarse en forma moral en los aspectos cotidianos de la vida. Todas las personas e instituciones de una sociedad, familia, escuelas, instituciones religiosas, organizaciones de la comunidad, medios de comunicacin deben modelar y ensear los valores morales. No debemos dejar a un solo grupo la educacin moral: todas las instituciones, incluyendo las escuelas deben asumir esta responsabilidad. CONTRAPUNTO: Las escuelas ni deben ensear moral ni valores. Existen dos argumentos muy distintos contra la enseanza directa de la moral y los valores en las escuelas. El primero stos es que l educacin moral es responsabilidad nica de la familia.

Conclusiones: Cada sociedad o grupo social tiene su propia escala de valores, su modo o estilo de vida, sus normas de comportamiento, y tambin unos elementos o caractersticas especficas que la define como tal. La sociedad est compuesta por seres vivos que piensan, sienten, aman y tienen objetivos comunes. Pero es importante comprender que para crecer, para avanzar, para fortalecer la sociedad se necesitan del apoyo y la experiencia de vivir en valores. (La unin, la cooperacin, la confianza, la iniciativa, la responsabilidad, el dilogo, etc.) Como un requisito muy importante para que las personas puedan vivir en sociedad es que sepan convivir. Desde que nace, todo ciudadano debe ser educado en la familia, en la escuela, en la vida pblica, para convivir. Lo especfico de una educacin para la vida ciudadana o poltica es la educacin para la convivencia. El sistema educativo no puede limitarse a preparar individuos dotados de conocimientos y capacitados tecnolgicamente para conseguir empleo y desempear un oficio o profesin que le permita vivir, tiene adems y fundamentalmente que capacitarlo para convivir. El aprendizaje de la convivencia es hoy una tarea prioritaria en la en la que todos debemos comprometernos. Por tal motivo las instituciones educativas deben ayudar a la enseanza de los valores para as: Aprender a convivir La construccin de una sociedad organizada en lo econmico, lo poltico, lo cultural lo religioso y en general en todos los aspectos de la vida. La conformacin de una sociedad igualitaria. Para una sociedad ms justa. Para una sociedad que valore la vida. Para una sociedad ms abierta a la trascendencia y los valores espirituales.