DEPARTAMENTO TCNICO FUTBOL-TACTICO.

COM

INTRODUCCION

La formula del Ajax de Amsterdam:

TECNICA INTELIGENCIA PERSONALIDAD VELOCIDAD

UNA FILOSOFIA DE CUATRO PALABRAS

El Ajax, desde mediados de los 60, es una filosofa de juego, el 4-3-3 ofensivo estilo ftbol total. Se resume en uatro !alabras" TIPS . #e $%e &ni al ' (ntelligen e ')ersonnalit* -S!eed$. Esos son los riterios de in or!ora i+n de la es uela del Ajax. $,a se i+n de ojeadores est- om!uesta !or 40 voluntarios * uatro asalariados a jornada om!leta. .o vamos m-s lejos de 60 /il+metros alrededor de 0msterdam. 1reemos en nuestra !ro!ia ultura, no est- en nuestra mente ir a bus ar &i os al extranjero$, ex!li a 2ie/erin/. El Ajax, sin embargo, &a am!liado su !rograma de bs3ueda de talentos a Sud-fri a * a Estados 4nidos, a trav5s de los lubes sat5lites 3ue son el Ajax de 1iudad del 1abo * el Ajax Am5ri a. Steven )ienaar o Aaron 6o/oena, !or ejem!lo, llegaron a la a!ital neerlandesa a trav5s del !rimero de estos $filiales$. $%enemos una filosofa de ftbol reativo, on velo idad * t5 ni a. As, a ve es me7 lamos las ategoras en los entrenamientos. ,a alidad individual es m-s im!ortante 3ue el sistema. %odos los e3ui!os de menores de 89 a:os juegan on un 3-4-3, * luego se !asa al 4-3-3, !ero es flexible, si tenemos dos delanteros fant-sti os !odemos jugar on un 4-4-9$, uenta 2ie/erin/. $En nuestro lub &a* jugadores reativos en ada !uesto. %odo gira alrededor del bal+n. ;a* mu &os detalles 3ue om!onen nuestra es!e ifi idad, omo !or ejem!lo la !resi+n, la !olivalen ia * el movimiento on la !elota. ,o 3ue mar a la diferen ia es la anima i+n$. El en argado del futbol base * res!onsable de 99 t5 ni os, anun ia la !r+xima ambi i+n de la Es uela del Ajax" la anti i!a i+n en la le tura del juego, * !or lo tanto la reali7a i+n de gestos, tanto ofensivos omo defensivos. $.os llevar- dos a:os instaurar este !rograma, !ara 3ue todos los entrenadores tengan el mismo lenguaje$, a lara 2ie/erin/. 1on la senten ia <osman * las visitas ada ve7 m-s fre uentes de su!ervisores de grandes lubes euro!eos, omo !or ejem!lo el ,iver!ool, el entro !erdi+ su fun i+n de !roveedor ma*oritario del !rimer e3ui!o. Adem-s, en die7 a:os la om!eten ia na ional &a !rogresado. 1on todo, el to3ue del Ajax sigue siendo ni o, * todava es mu* oti7ado. #urante los tres das de los $talent da*s$, asi dos mil &i os a uden ada a:o !ara intentar entrar en el teatro de los sue:os. #os o tres tendr-n ese !rivilegio. Edgar #avids fue uno de ellos. $.o 3ueremos fabri ar robots$, asegura 2ie/erin/. $1reemos 3ue el entorno familiar es im!ortante. A3u omen, estudian * juegan, !ero su &ogar sigue estando en sus asas. ,os m-s j+venes se entrenan tres ve es a la semana, los ma*ores de 8= a:os seis$, a:ade el dire tor del entro. >uera, los ma*ores re!iten sus series. ;a* 3ue dejar 3ue la m-3uina de fabri ar am!eones !rosiga on su trabajo laborioso.

Los diez ejercicios siguie !es se u!i"iz# $#r# ce !r#rse e "# $osesi% de" &#"% e e" $rogr#'# de "# Ac#de'i# de "# ju(e !ud de" de Aj#) A's!erd#'.

EJERCICIO 1
* $or +uer# , $or de !ro. -. /ug#dores. -. ) -. '. Tie'$o de !r#&#jo0 1#ri#&"e 2.33- 4533- -3

OBJETIVOS
6 Co !#r "os co !#c!os. 6 C#'&i#r "os jug#dores 7 ro!#r "#s $osicio es de "os de +uer#.

ASPECTOS IMPORTANTES
6 6 6 6 C#'&i#r e" 8'ero de co !#c!os. /ug#r e" &#"% u!i"iz# do e" cuer$o 9$ies: c#&ez#: $ec;o: e!c.< Mo(i'ie !o !r#s re#"iz#r c#d# $#se. Bue ejercicio $#r# e" c#"e !#'ie !o.

EJERCICIO 2
4 '#s 2. = jug#dores. U!i"iz#r e" >re# de -* '.

OBJETIVOS
6 Co !#r "os co !#c!os ?ue se re#"iz# e e" !ie'$o de !r#&#jo. 6 Mo(i'ie !o co s!# !e $#r# re#"iz#r "os $#ses.

ASPECTOS IMPORTANTES
6 Busc#r !#'&i@ e" $#so $ro+u do so&re e" jug#dor '#s #"ej#do. 6 Busc#r e" $#se e !re "os co'$#Aeros ?ue es!> $or de !ro. 6 C#'&i#r e" 8'ero de co !#c!os.

EJERCICIO 3
2 co !r# 2 B dos jug#dores eu!r#"es. U!i"iz#r e" >re# de -* '. * jug#dores. Sie'$re jueg# 5 co !r# 2.

OBJETIVOS
6 Posesi% . 6 C#'&i#r "# direcci% . 6 Precisi% e "# ejecuci% .

ASPECTOS IMPORTANTES
6 /ug#r e" &#"% co co'$#Aeros 7 "os jug#dores e)!eriores: co s!# !e 'o(i"id#d. 6 /uego # ,-2 co !#c!os. 6 R#$idez e e" c#'&io #" recu$er#r e" &#"% . eu!ros

EJERCICIO 4
6 2 co !r# - B 2 co !r# -. 6 /uego u!i"iz# do u # &# d# 9c#rri" (er!ic#"<. 6 Es$#cio 2 Cu#dr#dos D /ug#dores

OBJETIVOS
6 Posesi% de &#"% #" c#'&i#r de cu#dr#do de" c#'$o. 6 /uego 2 co !r# -: cu# do e" de+e sor recu$er# e" &#"% "o e (C# # sus co'$#Aeros 7 corre ;#ci# e""os $#r# '# !e er"o. 6U ue(o de+e sor se i cor$or# $#r# e" 2 co !r# - 7 recu$er#r"o. ? Ejercicio es$eci+ico $#r# "os jug#dores de "os $#si""os "#!er#"es.

ASPECTOS IMPORTANTES
6 A$o7os co s!# !es. 6 Posesi% : segurid#d e e" $#se $#r# '# !e er"#. 6/ug#dores #"ej#dos $re$#r#dos $#r# reci&ir e" $#se $ro+u do de" co'$#Aero ?ue "o recu$er#.

EJERCICIO 4

EJERCICIO 5
2 E 2 , co !r# 2 co !r# 2. jug#dores. e?ui$os co 2 di+ere !es co"ores. e?ui$os de 2 7 - e?ui$o de 2 eu!r#".

OBJETIVOS
6 Posesi% . 6 /uego de "# $osici% F es!# ci# e !u $osici% 9NEUTROS<.

ASPECTOS IMPORTANTES
6 6 6 6 Per'# ecer e "# $osici% #sig #d#. Segurid#d e "# ejecuci% de $#ses $#r# '# !e er e" &#"% . /uego # - F , co !#c!os. Mo(er e" &#"% co s!# !e'e !e $#r# #d?uirir (e"ocid#d de $#se.