Ciberperiodismo: perfil del ciberperiodista o periodista de medios electrnicos Cyberjournalism: cyberjournalist profile or electronic media journalist ngel Espina

Ferrer* Resumen El trabajo que se presenta a continuacin trata sobre el estudio del ciberperiodismo y su influencia en la labor periodstica, y los retos que deben enfrentar los profesionales de la comunicacin en tiempos actuales. Basado en el enfoque terico de Herrera (2 !!" en cuanto a las caractersticas de ciberperiodista y C#irinos (2 $" con relacin a las diferentes corrientes del periodismo electrnico. %ue&o del an'lisis de los postulados consultados, se concluy que el periodismo di&ital representa un nue(o reto para #acer periodismo que debe ser incluido en la formacin de los profesionales de la comunicacin debido a que cada da cobra m's fuer)a esta manera moderna e interacti(a de #acer periodismo. Palabras clave: Ciberperiodismo, periodismo di&ital, cibermedio. Abstract *#e +or, presented belo+ is presented t#e study of online journalism and its influence on t#e +or, of journalists, and t#e c#allen&es faced by media professionals in current times. Based on t#e t#eoretical approac# of Herrera (2 !!" in terms of features and -ra&nic cyberjournalist (2 ." in relation to t#e different currents in electronic journalism. /fter analysis of t#e postulates consulted concluded t#at di&ital journalism represents a ne+ c#allen&e for journalism to be included in t#e trainin& of media professionals because e(ery day is stron&er t#is modern and interacti(e +ay of journalism . Key words: Cyberjournalism, di&ital journalism, cybermediu

*Comunicador social, Coordinador de Informacin del departamento de Prensa de Telecolor Canal 41. angelguillermoespina@gmail.com

1. Introduccin. %os a(ances tecnol&icos en pleno si&lo 001 cada da son mayores2 en un mundo completamente &lobali)ado y competiti(o, los fabricantes se encuentran en constante desarrollo de ideas que permitan encaminar a la poblacin #acia el futuro, aunque #ay quienes opinan que el futuro es #oy. En ese constante desarrollo y e(olucin tecnol&ica que se a presentado en las 3ltimas dos d4cadas, lo que #a lle&ado para marcar una acentuada diferencia entre la manera de comunicarse de los a5os 6 y primeros a5os de los 2 sociales. %a manera re(olucionaria en que #a marcada la manera de comunicarse a tra(4s de las redes sociales, #a tenido sus implicaciones y repercusiones en diferentes 'mbitos de la (ida cotidiana de la poblacin mundial, pero adem's tiene sus implicaciones en aspectos profesionales y #asta &ubernamentales. -esde #ace (arios a5os, se maneja el t4rmino de periodismo cibern4tico o ciberperiodismo, que esta definido en el -iccionario de Comunicacin 7ocial de -ra&nic (2 en internet. 8artiendo de la definicin aportada por -ra&nic (2 desarrollo de un pas. En 9ene)uela, se #a estilado 3ltimamente que cualquier persona puede ser periodista cibern4tico, slo basta con tener un equipo telefnico de 3ltima &eneracin o tel4fono inteli&ente, como es conocido popularmente, que pueda tener una cone:in a la s3per autopista di&ital de informacin o la internet, para dar a conocer una informacin o un acontecimiento rele(ante. 8ero aunque &ran parte de la poblacin (ene)olana tiene acceso a las tecnolo&as e internet, el trabajo periodstico y el manejo de la informacin debe estar limitado a profesionales que poseen las #erramientas .", es e(idente el papel fundamental que #oy en da jue&an los a(ances tecnol&icos en el ." como la pr'ctica del periodismo , #a sido sin lu&ar a dudas las llamadas redes

cientficas para desarrollar una noticia2 lo que #oy en da representa un reto a3n mayor para los profesionales de la comunicacin que deben manejar un amplio criterio tecnol&ico para lle(arle el ritmo a la ajetreada labor que actualmente cumplen los comunicadores en los medios audio(isuales y electrnicos. 2. Ciberperiodismo. En 9ene)uela el Ciberperiodismo se #a con(ertido en la #erramienta fundamental para la b3squeda de informacin de un comunicador, est' es su fuente de in(esti&acin donde se puede obtener y a la (e) brindar datos de un acontecimiento o tema de inter4s a ni(el mundial. 1nternet dej de ser un emisor de informacin y se con(irti en un receptor de todo tipo de e:presiones y las empresas de informacin #an adaptado su informacin a la ;eb, pero en la actualidad las redacciones que se difunden en el medio di&ital son un escaneo de la (ersin impresa, sin tomar en cuenta que aunque ten&an i&ual contenido, se maneja distinto len&uaje. En los 3ltimos ! a5os, una de las profesiones que m's #a sentido el impacto de las nue(as tecnolo&as de la comunicacin e informacin o *1C<s, #a sido el periodismo, y es que #an sur&ido nue(as #erramientas que si bien benefician la labor del profesional de la comunicacin, tambi4n #acen que a#ora el periodista ten&a una preparacin tecnol&ica m's a(an)ada, es por ello que #a emer&ido una nue(a especie de mencin del periodismo con(encional que incluso ya es impartida en diferente uni(ersidades espa5olas, el periodismo di&ital o ciberperiodismo. *ejedor (2 ." define el ciberperiodismo como el =uso del medio di&ital

(internet u otras redes telem'ticas" y las posibilidades del mismo en la creacin, distribucin y almacenamiento de mensajes periodsticos=. Este autor plantea adem's que no es una nue(a manera de #acer periodismo,

sino que simplemente se est' reali)ando un =cambio que consiste en pasar de un soporte (el papel" a otro (el di&ital"=. 8or su parte C#irinos (2 #acerla accesible" de $" define el periodismo di&ital como el =uso a una creciente audiencia con

de tecnolo&as di&itales para la b3squeda, produccin y difusin (o noticias conocimientos en el 'rea de las computadoras=. > a&re&a adem's que el periodismo di&ital, puede simplemente en(ol(er el =uso de las tecnolo&as di&ital para producir contenidos para una &eneral y tradicional audiencia=. El Ciberperiodismo (ene)olano se5ala que en la 1nternet se cumplen tres ni(eles de lectura, d'ndole importancia al uso de los #iperte:tos como la utili)acin de enlaces que incrementen y profundicen la informacin al usuario y el uso de la multimedia donde se pretende facilitar la interaccin entre los cibernautas. /l&unos retos que quedan por superar en 9ene)uela son: ? 7uperar definiti(amente el perodo de e:perimentacin en la @ed. ? /pro(ec#ar del todo los recursos multimedia. ? Aejorar los ni(eles de credibilidad de la informacin puesta en lnea. ? *omar m's en cuenta la interacti(idad como una cualidad propia de los medios di&itales. ? -esarrollar el periodismo ciudadano y participati(o con la incorporacin de los ciberusuarios. ? -efinir desde las uni(ersidades el nue(o perfil del comunicador social desde la perspecti(a de la multidisciplina y especiali)acin. ? /daptarse a los lineamientos de usabilidad. -escribir la situacin actual del periodismo en 9ene)uela es en s un reto, ya que las &enerali)aciones siempre resultan arbitrarias y los cibermedios cambian da a da.

. !odalidades del periodismo di"ital. %a pr'ctica del periodismo en la +eb, #a &enerado #asta el momento tres (B" modalidades de procedimientos periodsticos, de acuerdo a lo e:presado por -ra&nic (2 ." en su diccionario de comunicacin social.

%a primera modalidad es la de los sitios de los medios masi(os tradicionales, en este caso las definiciones conceptuales, sistemas de trabajo y t4cnicas redaccionales y de presentacin consisten principalmente en una adecuacin del trabajo periodstico a las e:i&encias del nue(o medio. %a no(edad m's importante es, sin duda, la posibilidad de transformar esos sitios informati(os en una estructura multimedia, al incorporar la (o) y la transmisin de im'&enes en mo(imiento. %a se&unda modalidad es la de las p'&inas creadas especialmente para la red con fines informati(os, sin cone:in con los medios e:istentes, esta es m's inno(adora por cuanto a menudo incorpora tratamientos, secciones o estilos nue(os y muc#as (eces e:perimentales que buscan ajustarse mejor y apro(ec#ar m's las posibilidades que permite un soporte tecnol&ico tan (ers'til como la internet. 7obre todo, es importante la utili)acin de los enlaces o lin,s, que amplan la oferta informati(a y de opinin. Estos sitios periodsticos, por lo &eneral, identifican a los responsables y a los colaboradores. %a tercera modalidad, que esta apareciendo cada (e) con mayor frecuencia, no cuenta aun con una definicin precisa y es la que aparece como (e#culo informati(o elaborado por or&ani)aciones, &rupos o indi(iduos, sean o no profesionales del periodismo2 esta es la e:presin m's no(edosa y posiblemente se desarrollar' m's en un futuro no muy lejano. Cna de las caractersticas que la diferencia de las modalidades anteriores, es el #ec#o de que estos sitios se conciben y reali)an al mar&en de los par'metros tradicionales del que#acer periodstico. / menudo no diferencian los contenidos informati(os de los opin'ticos y

reali)an un periodismo libre de los esquemas de &4neros y de tratamientos. /unque no necesariamente en todos los casos, su concepcin se acerca a los medios de car'cter ideol&ico del pasado. %a identificacin de los responsables no siempre est' e:plicitada en esos espacios. #. $l len"ua%e y estilo ciberperiodistico. Este tipo de len&uaje es un acto de responsabilidad p3blica2 con fines particulares informati(os, as como tambi4n se toma en cuenta como lnea obli&atoria las e:i&encias de los receptores del mensaje. 8ero no basta con saber emplear correctamente la sinta:is y las palabras, que no es poco. El estilo (a m's all' de los conocimientos &ramaticales y entra en un terreno que #ace decidirse al lector por un te:to en lu&ar de otro, por la sencilla ra)n de que est' mejor escrito, le e:plica con m's precisin lo que quiere saber y es m's atracti(o. -esde una perspecti(a &eneral, la acti(idad periodstica 2 !!". El ni(el conte:tual comprende el conjunto de decisiones profesionales que tienen por objeto la identificacin, comparacin, relacin, e(aluacin y seleccin de las noticias, y con(ierte al periodista en un int4rprete de la actualidad informati(a. El plano te:tual se refiere al modo de ordenar los datos en el te:to y aqu el informador es, adem's de int4rprete, productor de te:tos de informacin de actualidad. Dinalmente, el ni(el estilstico abarca la delimitacin de los ras&os caractersticos del estilo informati(o, sus cualidades y defectos, as como tambi4n los lmites de la capacidad e:presi(a de los informadores. En este tercer plano, el profesional de la informacin usa y selecciona las palabras adecuadas, prescinde de otras, adopta al&unos cambios y e:presiones concretas y prescinde de otros, es decir, es int4rprete, ofrece tres ni(eles o planos diferentes (Herrera,

productor, y redactor, mediante un estilo que le sir(e para comunicar de manera profesional la informacin. El estilo es una manifestacin conceptual amplia que abarca los diferentes modos e:presi(os personales y que en el periodismo adopta distintas modalidades. El objeti(o del estilo periodstico ?que en muc#as ocasiones se identifica con el len&uaje periodstico? es atraer al lector, lo&rar que se interese por los contenidos que se le muestran, retenerlo por la claridad, la correccin, la e:actitud y, en tantas ocasiones, la capacidad de seduccin en el modo de contar cada #istoria real y concreta que aportan la actualidad o el trabajo personal del periodista, y, con todas estas armas, conse&uir que lea, escuc#e, (ea, se interese y, si es posible, opine sobre lo que acaba de conocer. 8orque a3n cuando en la red toda(a no se #an consolidado &4neros propios y m's bien se est'n adaptando los &4neros periodsticos con los que se trabaja en los medios tradicionales, #ay al&unas peculiaridades que influyen en el desarrollo de la acti(idad periodstica, entre ellos, #ay que referirse a que las posibilidades informati(as del #iperte:to para publicar la informacin de actualidad. %a capacidad de sntesis, tan necesaria para cualquier periodista, se con(ierte en una cualidad inestimable en el ciberperiodismo, que requiere narraciones escuetas pero completas y atracti(as, sin que el dise5o se con(ierta en un impedimento que lle&ue a retrasar la lectura. %a cla(e est' en di(idir con criterios periodsticos todo el conjunto noticioso y documental en elementos m's peque5os y manejables con los que se pueda facilitar la na(e&acin, la rapide) de acceso y la (isuali)acin del te:to y las im'&enes que inte&ran la consulta. 7on las t4cnicas del #iperte:to que, aplicadas al multimedia, #acen compatibles el te:to, las im'&enes fijas o en mo(imiento y los &r'ficos. > permiten sincroni)ar en el tiempo y en el espacio informaciones inicialmente

desconectadas entres s que, por la fuer)a de la actualidad o por el inter4s concreto del internauta. &. Caracter'sticas del Ciberperiodista. El ejercicio del ciberperiodismo e:i&e su autoridad a los usuarios para una redefinicin la del alcance de las competencias del narrador, quien #a de ceder permitir parte de

interacti(idad

consustancial a los medios di&itales. 8or otro lado, sus funciones ya no se circunscriben a la or&ani)acin narrati(a de los te:tos, como enunciados informati(os lineales, sino que se canali)an con el dise5o y participacin. El narrador en la @ed se perfila como un dise5ador de espacios de &eometra (ariable, es decir, abiertos a los usuarios y a la realidad informati(a. Esta fle:ibilidad es una de las e:i&encias del trabajo en tiempo real en medios di&itales, y aunque supone una erosin de las atribuciones de la autoridad narrati(a tradicionales, es la condicin necesaria para la e:istencia de interacti(idad. %a estructuracin de la informacin como espacio na(e&able, competencia central del narrador en el ciberperiodismo, se reali)a al amparo de un nue(o paradi&ma discursi(o denominado #iperte:tualidad, que constituye la &ram'tica del mundo di&ital, de manera que se or&anice la informacin de modo no lineal. Construir un relato como fra&mentos que puedan na(e&arse de m's de un modo y que a3n as permita al usuario e:perimentar una lectura con sentido, es el arte de la escritura #iperte:tual. Castellanos (2 !!" plantea que la #iperte:tualidad es =la manera de acceder a la informacin que cada nodo oferta, el tipo de datos que la componen, y la forma de escritura y de lectura que en ese espacio se permite=. de espacios (irtuales que los usuarios na(e&an y e:ploran, buscando informacin

-e i&ual manera Euti4rre) (2

6" se5ala que =el #iperte:to permite

conectar parte del te:to principal con otros te:tos relacionados, enla)ados a su (e) con otros te:tos=. Este autor plantea que en el #iperte:to =se asocian palabras, frases o documentos con informacin del mismo documento o de otros documentos mediante los adecuados enlaces, sal(ando de esta manera las limitaciones impuestas por la naturale)a lineal del te:to impreso=. 8ara 7ala(erra (2 F" la #iperte:tualidad es la capacidad de la red

para or&ani)ar estructuras discursi(as, lineales y no lineales, mediante contenidos multimedi'ticos. Este autor plantea que los periodistas deben aprender o apro(ec#ar las posibilidades #iperte:tuales de la red para imprimir mayor profundidad y rique)a narrati(a a sus informaciones. 8or otra parte C#irinos (2 $" plantea que el #iperte:to es Guna

estructura que se supone #a de ser m's compatible con las caractersticas in#erentes de los medios di&itales que con las formas narrati(as tradicionales, como la pir'mide in(ertidaH. /&re&a adem's que el #iperte:to es el elemento cla(e para abrir un sin fin de posibilidades a la narrati(a di&ital y muy especialmente para el abanico de oportunidades que se le abren a la ciberaudiencia. Itro de los elementos identificati(os del medio di&ital o cibermedio es la multimedialidad, que 7ala(erra (citado por 84re), 2 !!" lo define como =la capacidad, otor&ada por el soporte di&ital, de combinar en un solo mensaje al menos dos de los tres si&uientes elementos: te:to, ima&en y sonidoH. 8or otra parte Euti4rre) (2 $" plantea que la multimedialidad no es

m's que =la con(ersin en el nue(o producto comunicacional de cada uno de los elementos que caracteri)an a los medios de comunicacin

e:istentes el (ideo de la tele(isin, el sonido de la radio, y la escritura de la prensa=. Castellanos (2 !!" rese5a que la escritura del peridico se me)cla con el sonido y la ima&en en mo(imiento, pero tambi4n con otra cantidad de elementos in#erentes a las estructuras di&itales como botones y cajas de b3squeda. 7e5ala que Gestos nue(os objetos tambi4n confi&uran la estructura redaccional de sus informaciones y su posterior lectura=. %a interacti(idad, en t4rminos comunicati(os, es la capacidad del sistema que actuali)a el usuario al reali)ar al&una de las si&uientes operaciones: control, feedbac,, producti(idad, creati(idad, adaptabilidad y comunicacin (Herrera, 2 !!". Con di(ersos matices, se trata siempre de condiciones de di'lo&o facilitadas por el narrador y que se (erifican entre el usuario y la interfa), entre el usuario y los contenidos, y entre los propios usuarios de manera #ori)ontal. (. Conclusin. %a ense5an)a del ciberperiodismo debe &aranti)ar el conocimiento y la aplicacin de #'bitos y rutinas de produccin propias de un cibermedio. %as posibilidades de 1nternet a ni(el comunicati(o plantean una serie de cambios en los modos de produccin de contenidos informati(os tal y como se desarrollan en los medios tradicionales. %a instantaneidad, el car'cter multimedia de los contenidos, los enlaces a otros sitios ;eb, la interacti(idad o la capacidad enciclop4dica propias de la red de redes son caractersticas que #an contribuido a introducir numerosas transformaciones desarrollar el trabajo periodstico. El ciberperiodista debe brindar el conocimiento y el des&lose de las caractersticas de los medios di&itales desde el punto de (ista de las en la forma de or&ani)ar y

estructuras comunicati(as, as como las diferentes relaciones que e:isten entre ellos en el marco del sistema &eneral de medios en que se insertan.

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