Instituto Tecnolgico de Durango

Carrera: Ingeniera Industrial Taller de Liderazgo Inteligencia Emocional Marco Antonio Ramirez Carrillo N de control: 1 $ru%o: & ' Durango( Dgo) A & de No*iem+re de & 1& ! ""#

INTELIGENCIA EMOCIONAL Daniel Goleman

INTRODUCCION
El libro inteligencia emocional de Daniel Goleman es un libro donde e !lica detalladamente las !reguntas como "#or $u% el me&or estudiante 'racasa en algunas cosas() "#or $u% los matrimonios se di*orcian muc+o() "!or $u% si siem!re ,o !od-a( etc. se encuentra eso $ue uno no se !uede e !licar lo 'ascinante del cerebro , otras cuestiones de nuestras emociones) eso $ue siem!re le das una e !licaci/n *aga , sin 'undamentos) si no una e !licaci/n m0s sutil , ra1onable de ese !or$ue. En este libro encontraremos $ue no solo im!orta la !arte cerebral del intelecto sino tambi%n la !arte cerebral de los sentimientos. Esos sentimientos $ue no nos de&an ser , actuar de una manera r0!ida , en demasiadas ocasiones negati*as lle*0ndonos a un lugar $ui10s oscuro !ara unos , blanco !ara otros. Cual$uiera !uede en'adarse) eso es algo mu, sencillo. #ero en'adarse con la !ersona adecuada) en el grado e acto) en el momento o!ortuno. Con el !ro!/sito &usto , del modo correcto) eso) ciertamente) no resulta tan sencillo. Arist/teles) 2tica a Nic/maco. esta 'rase me identi'ico muc+o , lo com!arto) !ues en muc+as ocasiones lo +ac-a) lle*0ndome a tomar decisiones negati*as) le*0ndome a +undirme mu, aba&o) donde seg3n ,o no +ab-a esca!atoria) donde ,o intentaba subir , en *e1 de +acerlo m0s me un +und-a !ues tomaba decisiones sin !ensarlo 'ruto de mi eno&o) donde !or !oco !ierdo la *ida '-sica , mi *ida emocional e es!iritual tomar decisiones +a si no es '0cil) remediarlo a si con eso en'ado no sir*e) lo curioso no me en'ada con alguien m0s) un tercero si no $ue mi eno&o era con migo mismo) no ace!taba $ue ,o me rindiera) no !od-a *erme 'racasado) no ,o no) &am0s4 EL CERE5RO EMOCIONAL En esta !arte del libro nos +abla $ue las !ersonas en determinadas circunstancias) +acen cosas o se de&an lle*ar solo !or sus instintos) $ue es algo 'uera de lugar en cuanto a la inteligencia o el intelecto !ero es ace!table desde el !unto de *ista de los sentimientos) los +umanos usamos muc+as *eces en momentos im!ortantes usamos !ara decidir lo $ue nuestros sentimientos nos sugieren o nuestro instinto nos +ace +acerlo , se de&a de lado la lo ra1onable) aun$ue con esto se logran muc+as cosas como la relaci/n en !are&a , en s- muc+as cosas m0s $ue nos dar0n % ito a lo largo de nuestra *ida) ,a $ue el intelecto no nos !re!ara !ara muc+os de los !roblemas , di'icultades $ue !uedan surgir a lo largo de una *ida. Nos +abla de $ue todo mundo tenemos dos mentes una $ue !iensa $ue ser-a usar la inteligencia ,) la otra $ue es una mente $ue siente $ue ser-a solo actuar !or instinto sin !ensar en lo $ue se *a a +acer) esta di'erencia est0 mu, !resente entre la comunidad) !or e&em!lo cuando en muc+as ocasiones escuc+amos $ue se dice +a1 lo $ue te dicte tu cora1/n) eso ser-a actuar !or medio de los sentimientos , de&ar a un lado la inteligencia) !ensar detenidamente $ue es lo $ue m0s te con*iene en *e1 de de&ar decisiones im!ortantes al a1ar de cada uno. LA NATURALE6A DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL A$u- se !odr-a +ablar de $ue un gran intelecto no in'lu,e en los actos como !or e&em!lo el caso $ue nos da el libro un asesinato de un gran estudiante) esto des!u%s de +aber le-do la !rimera !arte del libro es !or$ue los +umanos seguimos aun teniendo gran !arte de instintos $ue !odr-amos decir $ue son de animales) ,a $ue muc+os se re'ieren al +umano como otro animal solo

$ue con una ca!acidad ma,or de inteligencia $ue cual$uier otra es!ecie) as- $ue a 'inal de cuentas seguimos teniendo instintos , como ,a se mencion/ en la !rimera !arte estos instintos son en muc+as ocasiones muc+o m0s 'uertes $ue los racionales) !or eso alguien $ue tiene una gran inteligencia !uede actuar de 'orma tonta !or $ue !ara esa decisi/n no usa su ca!acidad de !ensar) sino $ue solo se de&a lle*ar sin ra1onar si es bueno a malo lo $ue est0 +aciendo. INTELIGENCIA EMOCIONAL A#LICADA En esta !arte nos +abla de $ue !or e&em!lo en los matrimonios las !robabilidades de $ue el matrimonio termine en un di*orcio +an ido subiendo muc+o) esto se debe no tanto a $ue las !ersonas +a,an ba&ado en su com!romiso con el matrimonio o me&or dic+o sus sentimientos +a,an cambiado muc+o) lo $ue entrar-a a$u- $ue +ace $ue las !robabilidades de di*orcio sean m0s $ue antes es $ue antes al igual $ue a+ora la gran ma,or-a de las mu&eres est0n m0s del lado de los sentimientos) , los +ombres m0s del lado de e*itarlos) la di'erencia entre el antes , el !resente es $ue a+ora +a crecido la 'ormaci/n acad%mica) , en si todas las discriminaciones a la mu&er si es cierto $ue a3n no desa!arecen !or com!leto si !odemos *er $ue +an ba&ado muc+o las ideas de $ue las mu&eres no !ueden +acer muc+as acti*idades) esto +ace $ue las mu&eres al no sentirse bien con su !are&a decidan se!ararse sin ning3n temor de $ue ,a no !uedan mantenerse solas o a las cr-ticas de la sociedad) esto aumenta aun tambi%n ,a $ue con todos eso cambios el +ombre ace!ta en di*orciarse o ellos mismos lo deciden , lo +acen !or$ue ,a no +a, tanta cr-tica +acia un +ombre $ue !or decirlo de alguna manera !ierde a su mu&er. temor de $ue ,a no !uedan mantenerse solas o a las cr-ticas de la sociedad) esto aumenta aun tambi%n ,a $ue con todos eso cambios el +ombre ace!ta en di*orciarse o ellos mismos lo deciden , lo +acen !or$ue ,a no +a, tanta cr-tica +acia un +ombre $ue !or decirlo de alguna manera !ierde a su mu&er) cuando esto en otros tiem!os era inace!table) un +ombre !od-a de&ar a su mu&er !ero una mu&er no !od-a de&ar al +ombre !or$ue si lo +ac-a tendr-a muc+as cr-ticas , en el !resente eso desa!arece , es muc+o m0s sencillo decidir el di*orcio. Esto tambi%n nos +ace *er $ue las di'erencias $ue en muc+as ocasiones *ienen desde !e$ue7os ,a $ue a las mu&eres se les +abla , trata m0s con sentimientos $ue a los +ombres !or eso en su ma,or-a los +ombres tratan de resol*er los !roblemas con !eleas , las mu&eres tratan de usar un racionamiento mu, cercano a sus sentimientos $ue le inculcaron desde una tem!rana edad.

UNA #UERTA A5IERTA A LA O#ORTUNIDAD En esta !arte nos +abla de $ue desde la ni7e1 se !uede en gran !arte a,udar o a'ectar !ara la 'utura *ida inde!endiente de una !ersona) un ni7o $ue crece con gente $ue no lo de&a e !resar sus sentimientos , $ue cuando los +ace son ignorados) en un 'uturo es !robable $ue no !ueda e !resarse en una comunidad , ob*iamente esto a'ectar-a su *ida !or com!leto. LA AL8A5ETI6ACI9N EMOCIONAL A$u- nos +abla de $ue +a, muc+os 'actores $ue inter*ienen a $ue un ni7o $ue es agresi*o tenga m0s !robabilidades de ser delincuente es un 'uturo) ,a $ue la agresi*idad o me&or dic+o los ni7os agresi*os suelen ser inseguros , tomarse todo como una o'ensa , esto los lle*a muc+as *eces a tratar de en su 'orma de *er las cosas +acer &usticia a lo $ue les +icieron , generalmente es a gol!es. Tambi%n se !uede decir $ue un ni7o agresi*o !or di'erentes circunstancias lo sea !uede crecer con un resentimiento ante la sociedad , a su 'amilia a'ectando su *ida social de una manera sutil) creando +as su *ida de una manera +ostil) sentirse eno&ada) amargado e inseguro.

CONCLU:ION; #ara m- en conclusi/n inteligencia emocional es saber controlar los im!ulsos , saber c/mo obtener un bien de ellos) no creo $ue la inteligencia emocional tenga $ue di'erenciarse !or una !ersona t-mida o abierta) agresi*a o tran$uila) !or e&em!lo no me !arece $ue una !ersona $ue sea mu, sociable tenga 'or1osamente $ue tener inteligencia emocional) al igual $ue una !ersona !oco sociable !uede tener muc+a inteligencia emocional) lo $ue !ara m- +ace la di'erencia es $ue las distintas 'ormas de ser de alguien no in'lu,en en su ca!acidad emocional) m0s bien lo im!ortante es saber donde a!licar esa inteligencia emocional) un e&em!lo seria !ersonas $ue son consideradas como serias) t-midas) , de'iniciones !arecidas) !ero solo es su 'orma de ser) ,a $ue al momento !or e&em!lo de estar en un traba&o donde es im!ortante sociali1ar lo !ueden +acer sin !roblemas) !ero en circunstancias donde no es mu, necesario son mas reser*adas) , eso no siem!re $uiere decir $ue sean inseguros) sim!lemente tienen su 'orma de ser , la inteligencia !ara saber donde deben a!licar todo lo $ue es la inteligencia emocional) ,a sea estar en contacto con los sentimientos de los dem0s) sociali1ar) saber controlar sus !ro!ios sentimientos , estar en contacto con ellos. #ara m- la 'orma de ser no siem!re tiene $ue determinar la seguridad o inseguridad de una !ersona) +a, !ersonas abiertas $ue se su!one $ue !or el sim!le +ec+o de ser as- son seguras !ero en situaciones de *erdadera im!ortancia donde deben mostrar su seguridad , su buen control de sentimientos) instintos) etc. De&an al descubierto su inseguridad !ara actuar en situaciones im!ortantes) cada !ersona !uede tener buena inteligencia emocional) inde!endientemente de su 'orma de ser) +a, gente $ue es agresi*a) !ero en determinadas circunstancias) !or e&em!lo en la calle) !ero en su traba&o son tolerantes , saben controlar sus im!ulsos) , su agresi*idad la desa+ogan en otros lados o en otras acti*idades) , no !or$ue en sus traba&os se controlen de&an de ser gente agresi*a) eso es !ara m- tener buena inteligencia emocional) saber donde debes de a!licarla) , no tener $ue cambiar toda tu 'orma de ser) ,a $ue *iendo en Internet !0ginas sobre este tema) +a, muc+as donde te dan conse&os !ara de&ar de ser como eres , seg3n ellos obtener m0s inteligencia emocional) no me !arece $ue !ara saber controlar tus emociones tengas $ue cambiar toda tu 'orma de ser.