MDULO 2.

El sistema musical: Escalas, Tonalidad y Modalidad INTRODUCCIN La msica occidental est basada en siete notas (doce sonidos), que se agrupan siguiendo un sistema denominado tonalidad, sistema que rein durante el perodo que abarca aproximadamente desde el 1600 hasta el 1 00! Los elementos bsicos de la tonalidad son las escalas! "xisten #arios tipos de escalas dependiendo de cmo est$n organi%adas las notas que las componen! La modalidad se encarga de de&inir cul es la organi%acin de las notas de la escala! Tonos y semitonos 'uestro sistema musical est basado en siete notas! La distancia entre una nota ( su inmediata superior o in&erior puede ser de un tono o de un semitono (la mitad de un tono)) "*emplo 1

+omo #emos en el e*emplo, la distancia entre las notas es de un tono en todos los casos excepto entre el mi ( el &a ( entre el si ( el do, que estn separadas por un semitono! ,n tono est compuesto por dos semitonos! -or tanto, entre dos notas separadas por un tono, podemos incluir otra nota que di#ide esta distancia en dos semitonos! -ara designar estas notas utili%amos las alteraciones! "xisten tres tipos de alteracin) .ostenido) la nota a&ectada asciende un semitono! /emol) la nota a&ectada desciende un semitono! /ecuadro) elimina el e&ecto del sostenido o el bemol! Las alteraciones tienen e&ecto sobre todas las notas del mismo nombre que la a&ectada que apare%can detrs de ella, pero slo dentro del mismo comps! "*emplo 0

"l sostenido sobre el fa a&ecta a todos los fas del primer comps, pero los fas del segundo comps son naturales! 1 menudo se utili%an las llamadas alteraciones de precaucin (los becuadros entre par$ntesis), para recordar al int$rprete si la nota est alterada o no! ,n sonido puede ser llamado de, al menos, dos &ormas di&erentes! -or e*emplo, el sonido que se encuentra entre el do ( el re, puede llamarse do# o reb! 2e la misma &orma, el sonido que ha( entre sol ( la, puede llamarse sol# o lab! 1 esto lo llamamos enarmona! .i tenemos en cuenta todo lo anterior, #emos que contamos con siete notas (do, re, mi, &a, sol, la ( si) ms otras cinco que obtenemos al utili%ar las alteraciones (sin contar las enarmonas)) es decir, doce sonidos distintos! ,na peque3a aclaracin sobre este tema) a pesar de contar con muchas notas (do, do4, reb, re, re4, mib, mi, mi4, &ab, &a, &a4, etc!), nicamente existen doce sonidos! La ra%n es que muchas de estas notas son enarmnicas de otras! "*emplo 5

"n el e*emplo #emos algunas de las notas posibles que pueden utili%arse para representar los doce sonidos! "ntre corchetes estn las notas que &orman enarmona! Las dobles alteraciones (doble bemol) bb ( doble sostenido) x) duplican el e&ecto de las alteraciones simples! "s decir, el doble bemol hace descender dos semitonos a la nota a&ectada, ( el doble sostenido asciende la nota dos semitonos! -ara eliminar su e&ecto basta con el becuadro normal (no existe el doble becuadro)! Las dobles alteraciones pro#ocan ms enarmonas, por e*emplo, dox es el mismo sonido que re6 sibb es el mismo sonido que la, etc! 7amos a practicar el clculo de tonos ( semitonos, lo cual es el primer paso para estudiar la &ormacin de escalas (, como #eremos en el siguiente mdulo, para clasi&icar inter#alos! .abemos que entre una nota ( su inmediata superior ha( un tono de distancia, excepto entre mi 8 fa ( si 8 do, entre las cuales ha( un semitono! 9ambi$n sabemos el e&ecto de las alteraciones sobre una nota! 1hora #amos a #er cmo a&ectan las alteraciones a la distancia que ha( entre dos notas correlati#as) entre mi ( fa ha( un semitono, pero si colocamos un sostenido al fa, esa distancia es ampliada, (a que el sostenido hace ascender un semitono al fa6 es decir, al semitono existente entre mi ( fa debemos ahora a3adir el semitono existente entre fa ( fa# ) un tono! Lo mismo ocurre, pero de modo in#erso, si colocamos un bemol al mi) el bemol hace descender un semitono al mi, con lo que la distancia inicial (1 semitono) se #e ampliada en un semitono, con#irti$ndose en un tono! 1hora #amos a #er de qu$ manera a&ectan las alteraciones a la distancia entre dos notas, dependiendo de si se colocan en la nota superior o en la in&erior! 9omemos como e*emplo do :re (distancia de un tono)) ; si colocamos un sostenido al do, $ste asciende, de modo que la distancia se hace menor) do# - re < un semitono! ; si colocamos un sostenido al re, $ste asciende, de modo que la distancia aumenta) do - re# < un tono = un semitono! ; si colocamos un sostenido al re ( otro al do, las dos notas ascienden, de tal &orma que la distancia permanece igual) do# - re# < un tono! ; si colocamos un bemol al re, $ste desciende, de manera que la distancia disminu(e) do - reb < un semitono! ; si colocamos un bemol al do, $ste desciende, de modo que la distancia aumenta) dob - re < un tono = un semitono! ; si colocamos un bemol al do ( otro al re, las dos notas descienden, as que la distancia no cambia) dob - reb < un tono! ; si colocamos un bemol al re ( un sostenido al do, la nota superior (re) desciende ( la in&erior (do) asciende, de modo que la distancia desaparece) do# - reb < enarmona! ; si colocamos un bemol al do ( un sostenido al re, la nota superior (re) asciende ( la in&erior (do) desciende, as que la distancia aumenta doblemente) dob - re# < un tono = 0 semitonos! "xisten ms posibilidades si utili%amos las dobles alteraciones, pero por el momento nos limitaremos a las expuestas arriba! Escalas mayores y menores 7ol#amos a la escala del e*emplo 1! "sta es la escala de 2o >a(or! ?ecibe el nombre de 2o porque est &ormada a partir de do, ( >a(or por el esquema de tonos ( semitonos que ha( entre sus notas) 9898.8989898.! Las notas de la escala se denominan grados ( se numeran del @ al 7@@ (siempre con nmeros romanos) de &orma ascendente! Llamaremos >a(or a toda escala que tenga este esquema de tonos ( semitonos! ,na escala menor es la que tiene como estructura de tonos ( semitonos) 98.89898.8989! "*emplo A

Las dos escalas que hemos #isto hasta ahora (2o >a(or ( la menor) no tienen ninguna nota alterada! .in embargo, si queremos &ormar una escala >a(or o menor sobre otras notas tendremos que utili%ar alteraciones para que tengan el esquema de tonos ( semitonos necesario! -or e*emplo, la escala &ormada a partir de sol tiene el siguiente esquema) 9898.898 98.89! "*emplo B

.i lo comparamos con el esquema de la escala >a(or (9898.8989898.) ad#ertimos que se di&erencian en los dos ltimos elementos (entre el mi ( el fa ha( un semitono ( debera haber un tono, ( entre fa ( sol ha( un tono ( debera haber un semitono)! -ero si colocamos un sostenido en el fa conseguimos aumentar la distancia entre mi ( fa a un tono, ( disminuir la distancia entre fa ( sol a un semitono, con lo que la escala (a cumple los requisitos para llamarse >a(or! -odemos decir entonces que la escala de .ol >a(or tiene un sostenido en el fa! "*emplo 6

"sto ocurre con todas las escalas ma(ores ( menores (excepto 2o >a(or ( la menor que no tienen alteraciones) de tal &orma que cada una de las escalas tiene un nmero concreto de alteraciones)

+omo #emos, ha( una escala >a(or ( otra menor con el mismo nmero de alteraciones! Las tonalidades que representan cada una de estas escalas se llaman tonos relati#os! >s adelante se ampliar el estudio de estos tonos! Los sostenidos ( los bemoles #an apareciendo en un orden determinado) ; en las escalas con 1 4, este sostenido es el &a! ; en las escalas con 0 4, estos son &a ( do! ; en las escalas con 5 4, estos son &a, do ( sol! ; en las escalas con A 4, estos son &a, do, sol ( re! ; en las escalas con B 4, estos son &a, do, sol, re ( la! ; en las escalas con 6 4, estos son &a, do, sol, re, la ( mi! ; en las escalas con C 4, estos son &a, do, sol re, la, mi ( si! ; en las escalas con 1 b, este bemol es el si! ; en las escalas con 0 b, estos son si ( mi! ; en las escalas con 5 b, estos son si, mi ( la! ; en las escalas con A b, estos son si, mi, la ( re! ; en las escalas con B b, estos son si, mi, la, re ( sol! ; en las escalas con 6 b, estos son si, mi, la, re, sol ( do! ; en las escalas con C b, estos son si, mi, la, re, sol, do ( &a!

1s, el orden de sostenidos es) &a, do, sol, re, la, mi, si! D el de los bemoles) si, mi, la, re, sol, do, &a! .e puede apreciar &cilmente que el orden de los bemoles es el in#erso que el de los sostenidos! Tonalidad y Modalidad "l sistema tonal se basa en una serie de sonidos ordenados en torno a una nota &undamental que llamamos tnica! "n el apartado anterior hemos estudiado las escalas ma(ores ( menores! -ues bien, cada una de estas escalas representa una tonalidad concreta que recibe el mismo nombre que la escala) la escala de 2o >a(or representa a la tonalidad de 2o >a(or6 la escala de mi menor a la tonalidad de mi menor, etc! -ara entender me*or el concepto de tonalidad #eamos el siguiente e*emplo) "*emplo C

.i escuchamos la meloda anterior (en .ol >a(or) 1 sostenido), ad#ertimos que existe cierta necesidad de llegar al sol para conseguir la rela*acin de la msica! -odemos comprobar esto interrumpiendo el discurso meldico en cualquier nota distinta de sol) en ningn caso tendremos la sensacin de que la meloda ha &inali%ado! .in embargo, si continuamos hasta llegar al sol del comps E, percibimos que la msica ha llegado a un punto de rela*acin en el cual podramos dar por &inali%ada la meloda! -odemos comprobar esto ms claramente si escuchamos la #ersin completa (con todas las #oces)! "*emplo E

La >odalidad hace re&erencia a los sonidos que acompa3an a la 9nica, es decir, que tipo de escala es la que se &orma a partir de esa tnica! Las modalidades (o modos) ms comunes son el modo >a(or ( el menor, cu(as caractersticas (a hemos #isto antes! >s adelante #eremos otros modos menos utili%ados! 1l comien%o de una partitura aparece una serie de signos que nos proporcionan la in&ormacin necesaria para poder leerla) la cla#e, el comps ( un grupo de alteraciones que nos indica cual es la tonalidad de la obra! "sto se llama armadura! "*emplo

2ebemos aprender a reconocer una tonalidad con slo #er su armadura, de tal &orma que, podamos saber en qu$ tonalidad est una obra! -ara ello podemos aprendernos de memoria las tablas incluidas ms arriba! .in embargo, existen m$todos ms sencillos para reconocer una tonalidad por medio de su armadura! Fui% el ms &cil de ellos sea el siguiente, #lido para tonalidades con sostenidos) supongamos que tenemos una armadura con 54! -ues bien, la ltima de estas alteraciones corresponde al 7@@ grado de la tonalidad >a(or con ese nmero de alteraciones! .abemos que el orden de los sostenidos es &a, do, sol, re, la, mi, si! 'uestra armadura tiene 5 sostenidos, con lo cual la ltima de ellas es el sol4! 1hora basta con saber que tonalidad tiene el sol como 7@@ grado) La >a(or! "*emplo 10

7eamos algunos e*emplos ms! ,na armadura con 64 ) el ltimo de estos sostenidos es el mi! -or tanto, la tonalidad ma(or que buscamos es Ga4 >a(or! "*emplo 11

,na armadura con A4 ) el ltimo de los sostenidos es el re, as que la tonalidad ma(or que tiene A4 es >i >a(or! "*emplo 10

"l sistema para reconocer tonalidades con bemoles es igual de sencillo! ?ecordemos el orden de los bemoles) si, mi, la, re, sol, do, &a! .upongamos que tenemos una armadura con Ab (sib, mib, lab, reb)! "l sistema es el siguiente) tomamos la penltima de las alteraciones de esta armadura (lab), ( esta es la nota que da nombre a la tonalidad que estamos buscando) Lab >a(or! "*emplo 15

Htro e*emplo) una armadura con 0b (sib, mib)! La penltima alteracin es el sib, de tal &orma que la tonalidad ser .ib >a(or! "*emplo 1A

Ia( una excepcin con la tonalidad que tiene 1b en la armadura, (a que no existe la penltima alteracin! La tonalidad es Ga ma(or! -odramos ra%onar esto imaginando el orden de los bemoles como algo cclico, es decir, enla%ando el &inal con el comien%o ( #ice#ersa! 2e tal &orma, la nota anterior a la primera en el orden ( si) sera la ltima (fa)) la JpenltimaK alteracin sera fa! .in embargo, resulta ms prctico aprender que Ga >a(or tiene un bemol que recordar este ra%onamiento! 1hora #eamos cmo podemos reconocer las tonalidades menores por su armadura! Iemos #isto ms arriba cmo cada tonalidad >a(or est empare*ada con una tonalidad menor que tiene el mismo nmero de alteraciones) tonalidades relati#as! 1s, una misma armadura puede

representar una tonalidad >a(or o una menor! Galta a3adir que una tonalidad >a(or est separada de su relati#o menor por una tercera menor descendente) 1 tono ( un semitono (#$ase >dulo 5)! "s decir, la tonalidad relati#a menor de .ol >a(or se encuentra una 5Lm (un tono ( un semitono) por deba*o del sol) mi menor! La tonalidad relati#a menor de La >a(or ser &a4 menor, la de >i >a(or ser do4 menor, etc! -or tanto, para saber la tonalidad menor que corresponde a una determinada armadura, primero debemos descubrir qu$ tonalidad >a(or tiene ese nmero de alteraciones ( despu$s a#eriguar el relati#o menor de esa tonalidad >a(or! -or e*emplo, si tenemos una armadura con A4, primero tenemos a qu$ tonalidad >a(or representa) >i >a(or! 2espu$s calcular su relati#o menor, que se encuentra una 5Lm por deba*o) do4 menor! "*emplo 1B

+omo hemos #isto, una misma armadura puede representar a una tonalidad >a(or ( a una menor! Da sabemos cmo descubrir estas tonalidades posibles! 1hora nos &alta aprender a reconocer si una obra est en la tonalidad >a(or o en su relati#o menor! 1 menudo slo es necesario el odo para distinguir una tonalidad >a(or de una menor, pero no siempre tendremos la oportunidad de escuchar las obras, as que debemos aprender a reconocer la di&erencia #iendo la partitura! +uando lleguemos al apartado de 1rmona 9onal, comprenderemos me*or el &uncionamiento de la 9onalidad ( de los modos >a(or ( menor, as que de momento bastar con reconocer las dos posibilidades! Ti os de escalas menores La principal di&erencia entre el modo >a(or ( el menor es que el modo >a(or utili%a una nica escala, mientras que el modo menor utili%a #arias escalas) natural, armnica ( meldica! La escala menor natural es aquella que no utili%a ninguna alteracin, aparte de las propias de la escala! "*emplo 16

La escala armnica tiene el 7@@ grado alterado ascendentemente! "*emplo 1C

La escala meldica tiene el 7@ ( el 7@@ grados alterados ascendentemente! "*emplo 1E

La escala meldica tiene una peculiaridad, ( es que cuando es ascendente tiene los grados 7@ ( 7@@ alterados ( cuando desciende los tiene naturales! "n el captulo de 1rmona 9onal se ampliar con#enientemente este tema! Modos 1ntes de que la msica occidental e#olucionara hasta llegar a la tonalidad bimodal (dos modos) >a(or ( menor), existan otros modos llamados modos eclesisticos, que eran los utili%ados en el repertorio gregoriano! 'o entraremos aqu a determinar su origen, su utili%acin, ni su e#olucin a tra#$s de la Iistoria, (a que es labor de otra asignatura! 'os limitaremos a nombrarlos ( a #er cmo estn &ormados! "ntre par$ntesis se encuentra la terminologa habitual para re&erirse a los modos eclesisticos! 1ntes (2rico, Grigio, etc!), la terminologa actual para dichos modos! -ara ms in&ormacin #er el >dulo 1 de Historia de los Estilos Musicales! "*emplo 1

.i nos &i*amos en estos modos #emos que contienen las notas de nuestra escala de 2o >a(or, pero comen%ando por cada una de sus notas! +on la aparicin de la tonalidad estos modos &ueron desapareciendo! 1 &inales del siglo M@M algunos compositores comen%aron a recuperar estos modos (con otra terminologa) drico, &rigio, lidio, mixolidio, eolio, locrio ( *nico), dando lugar a lo que podramos denominar neomodalismo. Escalas entat!nicas, "e#$tonas, sint%ticas Las escalas pentatnicas son escalas de cinco sonidos procedentes de culturas orientales ( que &ueron adoptadas por compositores occidentales a &inales del siglo M@M ( principios del MM! Las ms habituales son) "*emplo 00

Las escalas hextonas son las que tienen seis sonidos! La ms &recuente de estas escalas es la denominada escala de tonos enteros! .e caracteri%a porque la distancia entre sus notas siempre es de un tono! "*emplo 01

Htra escala mu( utili%ada, sobre todo en la msica espa3ola, es la llamada escala de ocho sonidos, escala diatnico8cromtica espa3ola o escala espa3ola (la terminologa de algunas de estas escalas #ara segn los tratados)! "*emplo 00

Las escalas procedentes del &olclore tambi$n &ueron adoptadas por muchos compositores de principios de siglo! "*emplo 05

,n procedimiento bastante usual en nuestro siglo, es construir escalas originales o sintticas! +onsiste en que el compositor elige los sonidos que desea que &ormen su propia escala! "l caso ms signi&icati#o, qui% porque dio lugar a un lengua*e propio, &ue el de Hli#er >essiaen que desarroll un sistema musical basado en modos construidos por $l mismo, cada uno de los cuales tena unas caractersticas determinadas! 9odas las escalas que hemos #isto (>a(ores, menores, modos eclesisticos, pentatnicas, etc!) pueden aparecer construidas sobre cualquier nota, es decir, cambian los sonidos pero el esquema de tonos ( semitonos permanece inalterado! "*emplo 0A

El trans orte Da sabemos que las escalas de las distintas tonalidades tienen una &ormacin id$ntica (el mismo esquema de tonos ( semitonos)! 2e esta &orma, una meloda o una pie%a puede ser NtrasladadaN de una tonalidad a otra sin que pierda su sentido musical! .onar ms aguda o ms gra#e, pero se mantendr su &ormacin interna (distancias inter#licas)! "*emplo 0B

'o #amos a tratar aqu los procedimientos t$cnicos del transporte, (a que es una materia mu( amplia ( poco til desde el punto de #ista terico de esta asignatura! .in embargo, #amos a se3alar cules son los principales usos del transporte! "n primer lugar, es utili%ado para resol#er problemas con la tesitura de los di&erentes instrumentos! -or e*emplo, si queremos que la siguiente meloda sea cantada por una soprano, deberemos ba*arla un poco, (a que si no la cantante tendr problemas para entonar las notas ms agudas) "*emplo 06

"n el segundo caso la meloda ha sido transportada dos tonos por deba*o, de &orma que la soprano (a no encontrar di&icultades para entonar todas las notas! Htra aplicacin que han dado los compositores al transporte es la de transportar melodas para conseguir el desarrollo de un tema a lo largo de una obra! "l siguiente e*emplo nos muestra un caso mu( simple de esta utilidad) "*emplo 0C

La meloda en 2o >a(or presentada en los ocho primeros compases (pentagrama superior), es transportada en los ocho siguientes a .ol >a(or (negras del pentagrama superior)! +on esto se consigue dar #ariedad a la pie%a sin tener que presentar un material meldico nue#o! "n el apartado de &ormas #eremos cmo esta utilidad es &undamental en el desarrollo temtico de las obras! Instrumentos trans ositores Los instrumentos transpositores son aquellos que, debido a su constitucin &sica, interpretan notas distintas de las que realmente estn escritas! "sto ocurre con los instrumentos de #iento! La ra%n es puramente &sica! -ongamos un e*emplo! ,na &lauta tiene una tesitura determinada que le impide tocar notas ms gra#es o ms agudas de las que se encuentran en esa tesitura! -or tanto, si queremos utili%ar el timbre o sonoridad de la &lauta en un registro ms gra#e, necesitamos una &lauta que suene ms gra#e! "sto se consigue con una &lauta con el tubo ms largo) un instrumento con el tubo ms largo tiene la tesitura ms gra#e que otro con el tubo ms corto! -ero esto pro#oca un problema) las &lautas tienen un sistema de posiciones (digitacin) para reproducir cada una de las notas, de &orma que una misma posicin en cada una de las &lautas reproduce un sonido distinto dependiendo de la longitud del tubo! 1s, si la &lauta con el tubo ms largo toca la nota correspondiente a la posicin de do en la &lauta normal, sonar un sol por deba*o de ese do! Los instrumentos transpositores indican en su nombre cul es la nota que suena cuando leen un do! -or e*emplo, clarinete en Sib quiere decir que este clarinete al leer un do, realmente suena un sib, al leer un la suena un sol, al leer un fa# suena un mi, etc! "s decir, suena un tono ms ba*o de lo que est escrito!

1 continuacin tenemos una lista de los instrumentos transpositores ms usuales! Instrumento Glauta en sol +orno ingl$s (en &a) +larinete en .ib +larinete en >ib +larinete en La +larinete ba*o (en .ib) .axo&n soprano .axo&n alto en >ib .axo&n tenor en .ib .axo&n bartono en >ib 9rompeta en .ib 9rompa en Ga 9rompa en .ib &uenan una AL por deba*o de su escritura una BL por deba*o de su escritura una 0L> por deba*o de su escritura una 5Lm por encima de su escritura una 5Lm por deba*o de su escritura una 0L> por deba*o de su escritura en .ib una 0L> por deba*o de su escritura una 6L> por deba*o de su escritura una EL = una 0L> por deba*o de su escritura una EL = una 6L> por deba*o de su escritura una 0L> por deba*o de su escritura una BL por deba*o de su escritura una 0L> por deba*o de su escritura

+omo en esta lista se hace re&erencia a inter#alos, materia que estudiaremos en el prximo mdulo, ser con#eniente repasar estos instrumentos una #e% estudiado dicho mdulo! RE&UMEN Las escalas estn &ormadas por un nmero determinado de notas, las cuales se estructuran siguiendo un esquema de tonos ( semitonos! 2ependiendo de cmo sea este esquema ( de cuntas notas tengan la escala podemos decir si estamos ante una escala ma(or, menor (natural, armnica o meldica), una pentatnica, un modo &rigio, etc! Las escalas ma(ores ( menores representan tonalidades, las cuales #ienen indicadas al comien%o de las obras por medio de la armadura! +ada tonalidad ma(or comparte armadura con una tonalidad menor) tonalidades relati#as! La msica escrita en una tonalidad, puede ser trasladada a otra siguiendo un procedimiento denominado transporte! "xisten una serie de instrumentos llamados transpositores, que, por su constitucin &sica, producen sonidos distintos de los que estn escritos en la partitura! -or tanto, al leer una partitura, debemos tener en cuenta qu$ instrumento estamos le(endo ( si es transpositor o no, para saber cul es la nota que realmente suena!