DEDICATORIA

Esta obra esta dedicada a todas aquellas personas que creen y confan en m; tambin a Dios por su ayuda.

PRLOGO Juventud en xtasis II, es una obra que ayuda a parejas casadas como solteras que explica claramente como fundamentar una relacin amorosa, constructiva y duradera. En este libro, podemos encontrar temas como el novia !o, el sexo prematrimonial en forma directa y actual, que proporciona a los jvenes armas para decir no a las presiones "ec"as por personas de nuestro alrededor y para tomar los mejores decisiones en una relacin #ntima, y no lle!ar a tomar una decisin que en al!$n momento nos da%ar& de al!una manera. El 'ibro, muestra una clara visin moderna y actual de cmo es la sexualidad actual, como lo pr&ctico, de cuanto da%o puede ocasionar, y del amor aquel sentimiento que lo estamos dejando a lado y que no le tomamos el inter(s apropiado. )ambi(n destaca los valores fundamentales como la solidaridad, el respeto, entre otros, valores que este mundo lo esta perdiendo en cada !eneracin. Juventud en xtasis II un libro recomendado para el p$blico en !eneral. *espu(s de "aberla le#do con la debida atencin nos ayuda a aclarar nuestras inte!rantes y dar& paso a la solucin adecuada a temas fundamentales de nuestra vida.

INTRODUCCIN

Juventud en (xtasis parte +, enfrenta el tema del novia !o y la eleccin de pareja en forma directa y actual proporcionando a los jvenes armas para tomar las mejores decisiones. En el transcurso de las sesiones cambian muc"as cosas dentro de los estudiantes, como su concepto del aborto, de la mujer, del amor, la sexualidad, del matrimonio, a conocer el verdadero enamoramiento, conocer lo que verdaderamente es "acer el amor, una frase que estaba demasiado en su vocabulario, pero que nunca antes "ab#an sabido lo que esto si!nificaba. Esta obra toca temas como el sexo y la sexualidad de una forma tan real que cualquier joven, padre de familia, maestro o l#der juvenil podr#a entender y le proporciona armas para decir no a las presiones sociales y tomar mejores decisiones sobre sus relaciones #ntimas, fue escrita por ,arlos ,uau"t(moc -&nc"e y "ubo toda una serie de opiniones encontradas por su publicacin ya que mientras al!unas personas lo ve#an como una buena opcin de ense%an a otros lo ve#an como abrir la puerta al libertinaje.

J./E0).* E0 E1)2-I- II Era un tarde como otra cualquiera. El coc"e de mi "ija ,itlalli estaba descompuesto, as# que me retire de mi ne!ocio temprano para pasar a reco!erla a la universidad. Estacion( el auto cerca y, mientras esperaba, observe la salida de los alumnos. ,itlalli apareci. )oque el claxon y la salude con la mano. ,ru o la calle con un paso ele!ante y se!uro. -e parec#a muc"o a *"amar cuando tenia su edad. 2rranque y comenc( a conducir muy despacio camino a casa. 3epentinamente una motocicleta nos rebaso a toda velocidad. -obre ella, apretujados, el !al&n y las dos jovencitas. 45son compa%eras de mi saln6 7 comento asombrada ,itlalli. 48y el muc"ac"o9 4nunca lo "ab#a visto. 4as# son al!unas c"icas de la facultad:4murmuro apenada4 .es posible, que incluso, ellas llevaran la iniciativa. ;e entristeci darme cuenta de mi in!enuidad al querer que mi "ija se mantuviera lejos de ese medio. 0o me asustaba, pero tal parec#a que nada sirvi "aberme esfor ado procurarle los mejores ambientes y cole!ios. 4pap& ay$dame a estudiar tu libro. ;e lo diste cuando ten#a quince a%os y tal ve "e pasado por alto muc"as cosas 7bajo la vo con an!ustia4 8como te explicare9 <o:te quiero muc"o:4me siento muy "onrada de que "ayas escrito todo eso para m#, pero:ten!o miedo de decepcionarte. 'os ojos de mi "ija se llenaron de l&!rimas. =ermaneci callada. )ome su mano. Ella "ab#a terminado un lar!o novia !o pocos d#as atr&s. 48tu crees:>ue una mujer ya no vale nada cuando pierde la vir!inidad9 48=or qu( la pre!unta9 4no:por nada:simple curiosidad. 48=or qu( terminaste con tu novio9 4bueno:en realidad deje de interesarle:creo que yo tuve la culpa. 4En nuestro libro "ay elementos suficientes para que los jvenes decidan bien4 le dije 4. -olo necesitan estudiarlo y enriquecerlo un poco por si mismo. 4Es verdad, pero pocos lo "acen. < quienes lo "acemos necesitamos profundi ar en los temas. <o en lo personal lo necesito. )ambi(n mis compa%eros. 5-omos estudiantes de se!undo a%o de medicina6, pero, 8sabias que -onia, una de las c"icas que vimos en la motocicleta, ya estuvo embara ada una ve y abort:9. 42 ver, acl&rame las cosas. 8=or qu( dices que t$ en lo personal necesitas un seminario sobre el libro9 8=or qu( pre!untaste si una mujer no vale

cuando pierde la vir!inidad9 8=or qu( supones que dejaste de interesarle a Juan ,arlos y que la culpa fue tuya9 *"amar salio a recibirnos. 0os saludo cari%osamente y noto de inmediato que al!o andaba mal con nuestra "ija. ,itlalli se diri!i a !randes pasos a su "abitacin. *"amar se encerr con su "ija a conversar. <o estaba preocupado. Era obvio que ,itlalli enfrentaba al!$n problema relacionado con su sexualidad y que no ten#a la confian a para compart#rmelo. *espu(s de esperar m&s de una "ora sent# coraje conmi!o mismo. ?ab#a dedicado muc"os a%os al estudio de la conducta "umana y a la capacitacin, pero a"ora me faltaba lo m&s elemental@ comunicacin con mi propia "ija: siempre me "ab#a costado trabajo acercarme a ella. *esde que era una bebe, los c&nones establecidos me obli!aron "acerme a un lado. Aui a mi arc"ivo busque una "oja que redact( para ,itlalli a los pocos d#as de su nacimiento. Escrib# al final una sola frase. *espu(s toque la puerta de su "abitacin. *"amar abri. 4<a conocen esta carta 7 le dije 4. l(anla de nuevo. Estoy aqu# fuera esperando. 'a frase que !arabatee en la "oja dec#a@ por favor, d(jenme participar. ?ija@ Eres un bebe, un bebe muy peque%o tienes apenas die d#as de nacido fuiste prematuro, as# que eres mas peque%a que los bebes normales, pero yo se que crecer&s y ser&s el mayor or!ullo de mi vida. Estoy a solas conti!o en mi "abitacin. 0o lo sabes como pero estoy aqu#, atento a cada movimiento tuyo. >uiero escribirte porque de al!$n modo ten!o que desa"o!arme de esta emocin tan fuerte que $ltimamente e sentido que me da%a. 2 veces te "ablo, te di!o con reservas todo lo que te amo. 'a euforia me inunda y entonces bajo la cabe a para besar tus piecitos y mirarte lar!amente. 2penas me encierro para disfrutarte, entra mi esposa o mi sue!ra y comien a a "ablarte como si fueras tonta y "acerte ruiditos nasales o cantos absurdos. 0o se porque me molesta tanto que te traten as#. -iento tantos celos de la !ente que viene a verte, que te "abla bober#as, que te da de comer y que me aparta como si fuera el "ombre in$til que no sabe como tratar a un bebe. ,itlalli, cuando te vi por primera ve sent# miedo, sent# la obli!acin de trabajar m&s fuerte, de esfor arme para darte lo mejor. 2"ora, todo lo que pienso "a!o o di!o las veinte cuatro "oras del d#a, bien o mal, es para ti. >uiero decirte que "as cambiado mi vida, que te esper( siempre, que soy el "ombre mas feli de la tierra por que estas aqu#, conmi!o, en esta

"abitacin. ;i vida, que no me importa que sea las dos de la madru!ada, que disfruto y te !o o aun dormida. =or primera ve siento la extraordinaria bendicin de ser padre: 2 los pocos minutos salio *"amar. ;e encontr sentado en la cocina. 4,itlalli quiere "ablar conti!o. 48Esta bien9 Entre a la "abitacin de mi "ija y, apenas me vio, se ec"o en mis bra os llorando. 4=ap&, perdname: 48>u( pasa9 4=or las noc"es miro el libro que escribiste y siento que se burlan de mi. )u sabes que Juan ,arlos y yo ten#amos planes de casarnos:el era detallista y rom&ntico:"asta que:4 se detuvo. 48)uviste relaciones sexuales con el9 4-i: ;i sistema nervioso se desconecto por unos se!undos y sent# que el tiempo se deten#a. 'a tome de los "ombros. =or al!unos se!undos no "ablamos. 4)e amo, "ija 48todav#a9 4por supuesto: 0os abra amos muy fuerte. 2l d#a si!uiente, mientras intentaba concentrarme en el trabajo de la oficina, lle!o la si!uiente envestida del tifn. ;i secretaria llamo por el intercomunicador con vo tensa@ 4-e%or 2lvear, le llama su "ija por tel(fono. 48Es ur!ente9 4-i, eso parece. 2pret( el botn de la l#nea. 48,itlalli9 4que bueno que te encontr(. =ap& necesito que ven!as a la escuela. ;aneje con rapide . 2l lle!ar a la universidad me di cuenta de que mis sospec"as eran reales. < dos pipas de bomberos estaban frente al edificio. /arios polic#as que desviaban el tr&fico. ,itlalli, de pie en el rincn, le "ablaba a una c"ica que se encontraba sentada con la cabe a "undida. 4?ija 7 me abra o 4 8>u( pasa9 42l!uien arrojo una bomba casera a la puerta de la escuela. 48,mo9 4=or fortuna, parece que no era lo suficientemente potente para matar a nadie. =ero, de todos modos, dos estudiantes sufrieron quemaduras. 4-onia cree que quer#an lastimarla a ella. 4.n motociclista pas frente a la universidad a toda velocidad.

42claro ,itlalli4 -onia y yo est&bamos conversando en la acera. Ella se puso un poco nerviosa. Entonces volvimos de nuevo a la escuela. El joven paso otra ve y arroj la bomba 2sent#. 'os jvenes se encuentran inmersos en una !uerra sin armas para defenderse. 'es "emos dado informacin, pero no formacin. ;i esposa permaneci con los ojos fijos llena de preocupacin. =or primera ve se daba cuenta de la ma!nitud del "urac&n que nos "ab#a embestido. 48>u( vamos a "acer9 4,itlalli me pidi que impartiera un curso sobre conducta sexual. 48< porque no le pedimos ayuda a 2saf ;arin mi abuelo9 7 *ijo 7 ,itlalli 4-abes que le afecta la altura de la ciudad. 0o podr#a venir a impartir el recurso. 4,laro, claro, pero si podr#a proporcionarnos material. =ara lle!ar a la casa de mi padre "ab#a que viajar por carretera mas de siete "oras. ;i padre nos recibi con !ran ale!r#a. 0os abra o, conmovido de vernos aparecer de improviso. 'e cont( a mi padre con todo detalle lo acontecido a -onia y a ;a!dalena, le "able de la bomba molotov, de la confesin de ,itlalli, de su peticin de su ayuda: mi padre se mostr preocupado. 2maba muc"o a su nieta. =asamos dos d#as con mi padre. )rabajamos con el or!ani ando los temas, ideando ejercicios para los estudiantes y tra ando un dia!rama de flujo, esquemati ando el curso. Escrib# una carta para la directora de la facultad. -e la di a *"amar para que las corri!iera y la firmara. *os d#as despu(s salimos de su finca de mi padre enormemente fortalecidos. ,reo que al!o similar le ocurri a mi padre. 2penas lle!amos a la ciudad, *"amar y yo fuimos a la universidad para llevarle la carta a la directora proponi(ndole un curso para los alumnos de su escuela, un curso respetuoso pero fuerte, en el que se "able de sexualidad sin rodeos. 'e entre!amos a la secretaria de la doctora Escandn la carta en un sobre cerrado. Esperen un momento, por favor. /oy a llevarle esto a la doctora. -e!uramente le va interesar leerlo. 'a directora sali. 0os tendi la mano@ 4;uc"o !usto. 8>uieren pasar9 4-i, !racias. 4Es muy interesante lo que escriben en su carta. 'a semana pasada termin( de leerla tambi(n el libro que "abla sobre su familia. 48,u&ndo empe amos el curso9 7 cuestiono *"amar sin mas rodeos. 4=on!an la fec"a

;arque con un circulo el lunes de la si!uiente semana mir( a mi esposa para consultarle con la vista si estar#amos para entonces ella asinti. 0os tendi la mano primero a mi esposa y lue!o a mi, como cerrando el trato. 0ote en ella una mirada vidriosa. 4Bracias 7 mencion con vo baja. I0)3C*.,,IC0 2' ,.3-C -omos lo que creemos. /alemos lo que tenemos en la mente y en el alma. 2lcan amos lo que so%amos con toda intensidad. C3*E0 Este curso abarca de forma directa la faceta conductual y, de forma indirecta Dmediante trabajos de investi!acinE, la biol!ica. *I2B32;2 *E' ,.3-C El abeto de educar en la sexualidad es di!nificar al "ombre y a la mujer. El objetivo final del curso es, pues, vivir la completa di!nidad. 0ormalmente todo se inicia con el novia !o, que en forma natural lleva a los jvenes a caricias #ntimas, las que si se manejan adecuadamente, los conducir&n al matrimonio. ,uando el novia !o o las caricias se manejen mal, terminaran en decepcin, a veces despu(s de problemas de confusin sexual, que eventualmente podr&n conducir a embara os no deseados. -i la decepcin amorosa se trata adecuadamente, el joven podr& subir niveles de espera edificante, donde podr& iniciar nuevos novia !os constructivos. -i, por el contrario, el tratamiento de la decepcin amorosa es deficiente.

'a sesin introductoria auque breve fue fuerte. *"amar y yo nos presentamos como los autores del libro que la mayor#a conoc#a y como los asesores que alternativamente impartir#an los temas.

TEMA 1 0C/I2FBC El novia !o es un compromiso moral de trato efectivo, fidelidad, ayuda y respeto reciproco concertado entre dos excelentes ami!os de sexos opuestos. El novia !o es una promesa temporal que, de mutuo acuerdo, puede romperse en cualquier momento. El la adolescencia los jvenes comien an a experimentar reacciones a los est#mulos del medio que antes no conoc#an. 0i los padres, ni los "ermanos, ni los ami!os mas alle!ados pueden participar de esos sentimientos. 'os jvenes necesitan el novia !o. 'a definicin del novia !o puntuali a que es un compromiso moral de trato efectivo adquirido entre dos excelentes ami!os. 'os cnyu!es, antes que cnyu!es, deben ser ami!os, los mejores ami!os. En caso contrario, su matrimonio esta destinado a fracasar. 'os novios, antes de novios, deben tambi(n, con las mismas connotaciones, ser excelentes ami!os. 0C/I2FBC- ,C0-)3.,)I/CEn el novia !o constructivo "ay trato efectivo y caricias, pero no se basa en el amor de los cuerposG por lo tanto, no sufre la enfermedad de ideali acin ni de premura pasional. 'o m&s importante, en los novios constructivos, es que "ablan claro y saben establecer re!las y propsitos. *ejan por sentado, de mutuo acuerdo, al!unos aspectos como@ 4'os "orarios y d#as para verse, las metas individuales y de pareja, las formas de demostrarse confian a, las actitudes de ayuda y apoyo, "asta donde lle!ar en cuestin de caricias y sexo. 0C/I2FBC- *E-)3.,)I/C,uando al!uien no desea estudiar o trabajar lo suficiente, cuando no le interesa "acer deporte con disciplina ni tiene el valor para enfrentar retos importantes, buscara novio o novia y se aplastara a su lado evadiendo sus responsabilidades. 'os novios destructivos asfixian, acosan, restan movilidad, tiempo, libertad. Cbstruyen y dificultan estudios, trabajo, deporte, relaciones familiares y amistades. .n novio destructivo, por ejemplo no escribir& cartas a su novia, querr& acompa%arla a todos lados, estar& constantemente tratando de experimentar

con ella besos y caricias profundos, buscara solo el lado sexual de la relacin.

)erminada la sesin, *a%ar salio r&pidamente pues necesitaba ir a su consultorio para atender a laura, la c"ica infectada de -I*2 que pasaba por una etapa de depresin critica. ,itlalli se acerco a mi, cuando la mayor#a de sus compa%eros se "ab#an retirado@ 48=odemos c"arlar conti!o a solas9 4,laro. 4=ap&: 4 comen 4. )$ sabes que "e vuelto con Juan ,arlos. 4-i 48>u( piensas9 4Hueno si salen juntos, acabaran teniendo relaciones sexuales otra ve . 0o podr&n evitarlo. 4<o no quiero tener sexo nuevamente. Estoy cambiando:/oy a aplicar cada punto del curso 4entonces pap& 8estas de acuerdo en que si!a saliendo con (l9 4=or mi no "ay nin!una objecin, "ija

TEMA 2 ,23I,I2- I0)I;2'as caricias casi siempre comien an con el novia !o, auque en ocasiones se producen entre personas que no son novios. *urante un novia !o constructivo, las caricias bien llevadas pueden ser di!nas y conducir al matrimonio. En caso contrario siempre devienen en confusin sexual. -e considera caricia intima a todo contacto f#sico que pueda despertar en mayor o menor medida vibraciones sensuales. 'as caricias son el comien o del amor ertico. ,.2)3C E)2=2- *E )C*2 3E'2,IC0 2;C3C-2 E02;C32;IE0)C.4 0o "ay caricias sexuales. -lo existe una qu#mica, un ma!netismo, una atraccin con la que inicia la mayor#a de los romances. Es la etapa del cortejo y las declaraciones amorosas. ,C0C,I;IE0)C.4 E s la esencia del novia !o. 'a pareja se conoce profundamente mediante la asimilacin de las virtudes y defectos de ambos. ?ay caricias li!eras. ,C;=3C;I-C.4 Existe promesa de unin y fidelidad. Es la etapa en la que se planea el matrimonio. ,aricias fuertes. I0)I;I*2*.4 -e "a consumado y decidido la relacin definitiva mediante el convenio conyu!al. ,aricias profundas y entre!a sexual completa. E*IAI,2,IC0E- =C3 '2- ,23I,I2'a mujer inteli!ente no admite manoseos, pues vincula su respeto y di!nidad a la forma como es tratada. -i el "ombre no se compromete en el umbral de la si!uiente etapa, la c"ica inteli!ente pone tierra de por medio y lo deja con el sabor de boca de cu&nto perdi. Esto provoca que cualquier "ombre este dispuesto a "acer lo que sea por una mujer. '2 /E3*2*E32 =3.EH2 *E 2;C3 El amor real no tiene prisa, pues cuenta con fuertes bases en el conocimiento profundo de la otra persona Dse!unda etapaE y en la aceptacin total de sus virtudes y defectos. 'a mejor forma de comprobar si dos personas se aman de verdad es dejar a un lado los besos y caricias durante ciertos periodos. El amor verdadero es espiritualmente satisfactorio para la pareja y puede sobrevivir a la abstinencia sexual.

.na re!la fundamental en el novia !o ordenado debe ser@ jam&s quedarse solos en una casa, departamento o "abitacin.

Expuse el tema con !ran entusiasmo. *"amar me apoy, los jvenes estaban alterados. 'os atacantes protestaban diciendo que se trataba de ni%er#as moji!atas y cursis. 'os defensores ar!umentaban que quienes no estuvieran de acuerdo con el material manifestaban su falta de disposicin para llevarlo en pr&ctica. ,omento una joven llamada 2na 7 cuando a un alco"lico se le pide que deje de beber suele portarse a!resivo. 2na recibi silbidos y abuc"eos. ;entalmente di las !racias a mi padre por sus escritos y felicite a *"amar por su inteli!encia. ;e percat( de que el tiempo de la clase se "ab#a a!otado y ped# a los jvenes que contestaran las pre!untas del re!istro. =or des!racia, el !usto no me duro muc"o tiempo. Esa noc"e ,itlalli sali con Juan ,arlos. *"amar y yo est&bamos en la cocina cuando nuestra "ija re!res. Irrumpi en la casa ba%ada en l&!rimas. =aso corriendo. 0os levantamos de un salto y fuimos tras ella. 8>u( ocurri9 7pre!unto mi esposa 8>u( paso con los botones9 ;i "ija mostraba un !ran pesar. 'o que verdaderamente le dol#a no era el "ec"o de que su novio, se!uramente en un forcejeo posterior, le "ubiese arrancado los botones del vestido, sino la desilusin que le causaba, con su conducta c&ustica, al!uien a quien ella quer#a tanto. 4,itlalli 7 intervine 4, deseo ser un padre muy equilibrado, pero en estas circunstancias ten!o que usar una frase que nunca cre# que recitar#a usar@ te pro"#bo ver de nuevo a Juan ,arlos. *"amar me "i o una se%a con los ojos para que me tranquili ara. 2sent#. 0o tenia caso se!uir enojado. 'e acaricie el cabello a ,itlalli y ella me miro con !esto de desamparo. ;e di vuelta y fui directo al estudio para preparar el tema de confusin sexual.

TEMA 3 CONFUSION SEXUAL ,uando se "a vivido acoso, discriminacin, abuso, desorden en el novia !o o en las caricias #ntimas, las personas suelen caer en confusin sexual. El estado slo tiene tres salidas@ embara o no deseado, decepcin amorosa o soledad nociva. 'a confusin sexual es una etapa en la que se pierde la ecuanimidad. El individuo se llena de ideas contradictorias, es capa de discernir lo conveniente de lo inconveniente, confunde sexualidad con !enitalidad, se parali a indeciso, pero a la ve se alista para participar en jue!os de seduccin. -E1.2'I*2* < BE0I)2'I*2* El cuerpo de los seres "umanos es cuerpo animal. -in embar!o, las personas no somos simplemente animales !racias al esp#ritu que "abita en el cuerpo. '2 -E1.2'I*2*.4 Es una conjuncin de cuerpo y alma en la que dos seres "umanos involucran donacin, di!nidad y compromiso. '2 BE0I)2'I*2*.4 Es el uso exclusivo de los r!anos reproductores y las onas errneas del cuerpo para obtener placer ertico. *E,I3 )E 2;C 'os "ombres aprenden tarde o temprano que las mujeres son preponderadamente rom&nticas y que poseen una enorme necesidad de amor. ;i amor, te amo es la frase m&!ica que abre las puertas del erotismo femenino. -e usa muc"o para el jue!o del intercambio. Ellas se sienten amadas, ellos obtienen placer. *"amar or!ani aba una din&mica por equipos para contestar las pre!untas del cuestionario cuando dos muc"ac"os de cuerpo atl(tico se pusieron de pie y me enfrentaron a!resivamente. 4exclamo uno de ellos 7 te crees muy listo viniendo a asustar a nuestras compa%eras. -alimos del aula. 452sustaste a nuestras ami!as6 'os "ombres no vemos el sexo de forma tan sucia:no todos somos as#. ;e quede pensando. )al ve ten#an ra n 40o nac# ayer, jvenes. -i tratan de en!a%arme "aci(ndose los ofendidos se equivocaron de persona con el curso se les arruino la actuacin. *espu(s de unos se!undos, di la vuelta y me alej(.

TEMA 4 EMBARAZO NO DESEADO -e ori!ina en una etapa de confusin sexual que a su ve puede provenir de un mal novia !o o de una soledad nociva. -iempre conduce a decepcin. 0in!$n joven, "ombre o mujer, esta completamente exento de enfrentarse prematuramente a la paternidad. 'o importante de estudiar el tema es reflexionar sobre las decisiones que podr#an adoptarse. El embara o no deseado es la noticia de una futura paternidad que reciben dos jvenes indispuestos y no preparados para enfrentarla. 2uque los m(todos anticonceptivos se encuentran en la actualidad al alcance de todos, los embara os de adolescentes contin$an aumentando. 'a aplastante mayor#a de madres solteras son menores de diecinueve a%os. '2 ,'2/E *E' 1I)C E0 .02 A32-E El (xito en la vida es directamente proporcional a la capacidad para adoptar las mejores decisiones en los momentos precisos. *iariamente debemos enfrentar cientos de elecciones. )riunfar o fracasar depende de lo acertadas o errneas que (stas sean. C=,IC0 I@ ;adre soltera 'as madres solteras se!$n libros al respecto "an sido "istricamente deni!radas. Eran apartadas del pueblo, "umilladas, y sus "ijos crec#an mar!inados. En la actualidad, esa postura slo se mantiene entre personas i!norantes. 'as madres solteras necesitan enfrentar el duelote una profunda decepcin amorosa, el acoso sexual de muc"os "ombres y la escase de pretendientes seriosG deben trabajar para mantener a su "ijoG les queda poco tiempo para estudiar, divertirse o viajar. ,on frecuencia multiplican su fuer a de car&cter. C=,IC0 +@ 2bandonar al beb( =C3 I0AC3;2,IC0.4 2bandonar a un beb( en un lu!ar p$blico es un delito. -e le somete a un !rave ries!o de da%os f#sicos y mentales. =C3 /I-.2'IF2,IC0.4 ;e parece una opcin absurda. 0ecesitar#a ser una madre sumamente cruel o i!norante para tirar al ni%o como si fuese basura. C=,IC0 J@ 2borto El aborto es la interrupcin deliberada del embara o. 'a mayor#a de los abortos se reali a entre la sexta y la duod(cima semana de !estacin. 'os !obiernos invierten millones de dlares en salvar a los enfermos de -I*2 o en descubrir nuevos medicamentos, pero si!uen permitiendo el

aborto. ste "a matado mas personas que todas las !uerras, "a cobrado m&s vidas que el c&ncer. '2 C=,IC0 ;K- ,CH23*E < '2 ;K- /2'IE0)E Enfrentar una maternidad prematura siempre conllevara problemas, trabajo y momentos dif#ciles. 2 toda costa conviene evitarlaG sin embar!o, una ve en ella, existen al!unas opciones mejores que otras. 2l abortar no se le brinda al peque%o ni una sola posibilidad de salvarse. 2bortar es peor que tirar a un "ijo a la basura. *"amar imparti el tema. <o no puede acompa%arla. ,oment&bamos esa noc"e, mientras cen&bamos alrededor de la mesa de la cocina, que, cuando se expusieron los datos sobre el aborto, -onia bajo la cabe a y trato in$tilmente de disimular un li!ero llanto. -on el tel(fono. ,ontesto ,itlalli. 'a vimos palidecer mientras escuc"aba a su interlocutor. -upuse que se trataba de una amena a. ;e apresure a ir a la extensin de la sala para descol!ar y o#r la conversacin, pero cuando lle!ue ya "ab#an col!ado. 48>ui(n era9 4'ucio, el "ijo de la directora. ?ablo para informarme que encontraron la ropa de ma!dalena escondida en el falso plafn de la "abitacin del "otel. 4 =ap&, 8recuerdas que cuando era ni%a me costaba muc"o trabajo dormirme9 )odas las noc"es me cantabas un cuento o re abas conmi!o una oracin. )ome su mano, cerr( los ojos y comenc( a orar en vo alta. 'e ped# a *ios una bendicin especial para ella, que la prote!iera, que le concediera pa interiorG rece por ;a!dalena, por -onia y por sus padres. =use una mano sobre su bra o. 42l!$n d#a encontrar&s al "ombre adecuado. 48< crees que me ame9 82 pesar de mi pasado9 45=or favor, "ija6 0o tienes qu( aver!on arte. 'os poros de su piel emanaban un claro resuello de triste a. 5,omo quisi(ramos evitar el sufrimiento de nuestros seres amados6 5,u&nto no estar#amos dispuestos a intercambiar con ellos su lu!ar cuando los vemos llorar6 >ue paradjica es la vida@ la mejor manera de crecer es cay(ndose y la m&s $til forma de ayudar a al!uien es $nicamente acompa%&ndolo mientras se levanta. 2 *"amar le correspond#a al d#a si!uiente exponer el tema *ecepcinG sin embar!o, yo deseaba estar en primera fila para escuc"ar el (nfasis de una experta sobre cmo salir de esa coyuntura y cmo ayudar a salir a las personas que amaba:

TEMA 5 DECEPCIN 'as vivencias de amor y sexualidad nos llevan con muc"a frecuencia a la decepcin, estado que, si se resuelve bien, puede conducirnos a una espera edificante pero, si se resuelve mal, nos arrastrar& a la soledad nociva. En este $ltimo caso, las crisis depresivas por decepcin pueden convertirse en recurrentes. 'a decepcin constituye un desen!a%o de personas o actividades en las que se "ab#an cifrado esperan as de felicidad. =rovoca depresin, constituye una etapa cr#tica en la que se da%a la autoestima por los efectos del descalabro. *E,E=,IL0 =C3 3.=).32 2;C3C-2 Ima!in(monos que la pareja camina por un lar!o puente col!ante. ste puede ser slido o endebleG representa el v#nculo afectivo, capa de romperse en cualquiera de las cuatro etapas Denamoramiento, conocimiento ,ompromiso, o intimidadE. ,uanto m&s avan ada se encuentre la relacin, el precipicio debajo del puente ser& mayor y, por consecuencia, la ca#da m&s dolorosa. -i "ubo relaciones sexuales D"&yanse vivido o no las etapas completasE, la ca#da es muy semejante a un divorcio. *E,E=,IL0 =C3 ;2' ;20EJC *E' -E1C 'a masturbacin adictiva, el libertinaje sexual Dporno!raf#a, aventuras r&pidas, disfunciones y desviacionesE, la atraccin "omosexual, la promiscuidad ven(rea, el embara o no deseado y otros eventos similares producen confusin y decepcin. ,on el mal manejo del sexo, la persona se ve eventualmente detenida por un mecanismo de defensa natural que le permite percatarse de cu&nto "a ca#do. Es un momento de pausa en el que puede decidir, ya sea un cambio de conducta para mejorar o una de!radacin mayor. '2 -2'I*2 =3I;E3C@ -uperar la ne!acin. 'a ne!acin es el bloqueo psicol!ico experimentado ante circunstancias sorpresivas indeseables. 'a ne!acin es una etapa normal que debe ser superada lo m&s r&pidamente posible. Esto se lo!ra "aci(ndole frente a la verdad@ 'as cosas son as#. )odo

termin. 0o "ay marc"a atr&s. Es necesario aceptar la perdida, como si se tratara de un ser amado cuyo cuerpo "a sido depositado en el ata$d. -EB.0*C@ -uperar la crisis depresiva. 2l abandonar la ne!acin, la persona se viste de lutoG "ace publica su tra!edia, se debilita, enferma, lloraG la embar!an sentimientos de culpa y temor. =iensa que nunca va a recuperar del !olpe. 'a depresin es un piso resbaladi o. 0os "ace caer en el alco"ol, dro!as o amor#os. >uienes caen arrastran a otros deprimidos a su ca#da. =or mas !rande que sea la tentacin de una fu!a o de un nuevo romance para olvidar. =ara superar la depresin se requiere vivir el dolor sin evasiones, lamentarse a solas, no reprimir el llanto@ es conveniente llorar "asta que se sequen las l&!rimas y se lo!re el completo desa"o!o. )E3,E3C@ -uperar la ira. ,omo reaccin natural, cuando el decepcionado deja de compadecerse, comien a a sentir enojo. 'a ira es un reflejo sano de todo ser "umano que "a sufridoG es fue!o que quema repentinamente al deprimido. =ara superar la ira es necesario sacar todo el coraje, decir cuantas pestes y maldiciones sea preciso, escribir, "ablar a solas o con al!uien de suma confian a. Especialmente, debe reali arse un nuevo plan de ejercicio f#sico for ado, trabajar m&s y corre!ir en(r!icamente los objetivos personales. ,.23)C@ 'le!ar al perdn. El perdn verdadero son las ceni as de la ira extinta. -e perdona cuando ya no se recrimina a nadie ni se siente rencorG cuando se recuerda el de ayer con nostal!ia pero sin tratar de encontrar culpables. .na persona que "a sufrido decepcin amorosa, al perdonar, es capa de bendecir a su ex amante, brindarle ayuda desinteresada si la necesita y desearle sinceramente lo mejor en su vida. >.I0)C@ 'o!rar entusiasmo y libertad 3e!resa la sonrisa al rostro. 'a persona asume el control total de su tiempo. -e vuelve fuerte, autnoma, jovial. .na prueba inequivoca a de que se "a lle!ado a esta etapa es encontrarse de frente con la persona o circunstancia que ocasion la ca#da y no sentir la menor exaltacin. -onre#r, pero sin percibir que el cora n late m&s r&pido ni que el sistema nervioso re!istra la m&s m#nima emocin. El entusiasmo y la libertad conducen a la soledad edificante en la que ya no "ay dependencia de nadie. 'a persona es responsable de si misma y puede

vivir sin nin!una atadura emocional. 0o se encuentra a la ca a desesperada de un compa%eroG "a encontrado un sentido trascendente en su vida. *"amar imparti la sesin. Era su tema preferido. 0o pude estar en el aula como me lo propuse porque se produjo un peque%o contratiempo@ antes de entrar al saln "allamos al prefecto en la puerta intercept&ndonos el paso. 4' a directora quiere verlos inmediatamente 7 desea "ablar con ustedes antes de la clase. ,aminamos con rapide "acia las oficinas. 0o vi a la secretaria en su escritorio. 'a puerta de la direccin se encontraba entreabierta. Entre. 4.n par de jvenes vino ayer 7 comen 7 ;e dijeron que usted y su esposa estaban atemori ando a los estudiantes 7permanec# callado4 8Es cierto todo eso9 Es l!ico que los liberales se molesten cuando se les "abla de valores. -i lo que busca es que todos est(n contentos, contrate a un payaso y a un ma!o de circo. *e acuerdo. Estamos en medio del "urac&n. 0adie nos llamo. /inimos por nuestra propia voluntad, 5pero vinimos a ayudar6 =odemos cerrar los ojos y pretender que no pasa nada o a!uantar las presiones de la cr#tica y se!uir luc"ando por auxiliar a los c"icos en medio de la tempestad. 4-i!an con el curso, pero tr&i!anme una copia del material, por favor. 4*e acuerdo. -al# de la oficina confundido. *"amar me pre!unto si todo estaba bien y le conteste que si. ,amine entre las filas de alumnos. 2l pasar junto al "ijo de la directora, me detuve. 48,oma vas9 7le pre!unte en vo baja. 4Hien. 4)e "e notado muy serio durante el cursoG 8tienes al!$n problema9 ;e miro con asombro. 40o. 4,omprendo:Es dif#cil confiar en cualquier persona, pero si tienes al!una duda sobre sexualidad que quieras platicar con un "ombre:En fin. Estoy aqu# para ayudarte: 4Bracias.

TEMA 6 MASTURBACIN >uien no supera la decepcin o la confusin cae en una soledad nociva, pero antes de lla!ar al cuadro critico puede recorrer una antesala conocida como masturbacin filtro. Este estadio posee una peque%a l#nea de escape "acia la espera edificante, as# como una l#nea de bajada "acia la masturbacin vicio. 'a masturbacin es el auto estimulacin de los !enitales con el fin de obtener placer solitario. 'a masturbacin filtro es practicada emer!ente y eventualmente por los jvenes para desfo!ar su tensin !enital, evitando as# caer en situaciones m&s !raves. 'a masturbacin vicio la practica quien busca el placer ertico de forma obsesivaG suele estar acompa%ada de libertinaje sexual Duso de porno!raf#a, aventuras fu!aces, disfunciones, desviacionesE y promiscuidad ven(rea. ,C;C -E ,2E E0 2*I,,IL0 2 '2 ;2-).3H2,IL0 'a "ipfisis, controlador central de la produccin endocrina, provoca en el or!anismo un determinado !rado de sensibilidad ante los est#mulos sexualesG los est#mulos provocan reacciones DexcitacinE, y (stas, a su ve , impulsan a la resolucin Dor!asmoE. 'a masturbacin vicio comien a cuando el joven con una !ran fuerte car!a "ormonal se procura diversos est#mulos para autoinducirse reacciones y repetir obsesivamente la resolucin or!&smica. 'os est#mulos m&s fuertes son las fantas#as mentales, producidas al recordar o ima!inar episodios car!ados de erotismo. Estos episodios erticos se encuentran en la porno!raf#a, las aventuras sexuales, las or!#as profundas, etc(tera. 8-E3M2 -E0-2)C =C0E3'E .0 A3E0C9 0in!$n vicio, por inocuo que pare ca, pueda ser positivo. Es importante mencionar, aunque se trate de casos extremos, que las pr&cticas pederastas, la seduccin de menores y la "omosexualidad se inician casi siempre con la masturbacin colectiva. =re!untamos de nuevo@ 8-eria sensato ponerle un freno9 'a respuesta es si.

2H20*C023 '2 ;2-).3H2,IL0 AI')3C ,uando un joven usa la masturbacin como filtro para no tener problemas m&s !raves, debe concienciar el peli!ro de caer en un vicio si no se propone conscientemente controlar su pr&ctica. Es deseable que un joven abandone la masturbacin filtro enfrentando el reto de las enormes ventajas de car&cter que se adquieren mediante el control pleno de los impulsos. 'a salida de la masturbacin filtro es usar la fuer a de voluntad por una peque%a l#nea que conduce al alto sexual y a la espera edificante. 2H20*C023 '2 ;2-).3H2,IL0 /I,IC ,uando se "a lle!ado a la masturbacin vicio, no existe otra salida que la confusin y la decepcin. El ries!o de caer en embara o no deseado Dsi no "a sufrido antesE es alto. 2'B.02- N)I'E- 3E,C;E0*2,IC0E-@ 4 *ejar de ver porno!raf#a. 4 Evitar el ocio. 4 Elaborar un plan de or!ani acin. 4 =lantearse objetivos claros. 4 )rabajar intensamente. 4 Emprender deporte de competicin. 4 Eliminar "asta lo posible las c"arlas sobre presunciones erticas. 4 0o buscar pro!ramas, pel#culas o revistas que conten!an escenas de sexo. 4 0o acudir a espect&culos nudistas. 4 ,ontrolar la ima!inacin ertica. ;ientras los estudiantes respond#an el cuestionario, *"amar y yo convers&bamos en vo baja. *e pronto, sentimos que uno c"ico se "ab#a parado frente a nosotros. 'ucio, el "ijo de la directora, me miraba directamente. -alimos del saln y nos detuvimos en el pasillo 48=or qu( me ofreci ayuda9 7 pre!unto. 40ote que la necesitabas. 480o ser& que mi madre se lo pidi9 7 )al ve slo est( preocupada. 48< tu padre9 40o ten!o padre. 48Aalleci9 4-e fue de la casa. <o ten#a seis a%os. l reali aba una reparacin inclinado sobre el cofre de su auto, me pidi la llave in!lesaG en el suelo "ab#a

muc"as "erramientas, pero yo no sab#a cual era la llave in!lesa, me !rit in$til, que le estorbaba, dijo que me fuera con mi madre y le ayudara a ella en la cocina. =ap& no soport la situacin y se fue. ;i madre me lleno la cabe a de ideas aprensivas. ;e "i o temerle a todo. En la primaria mis ami!os eran mujeres y aprend# a convivir con ellas. 2 los die a%os, en el ba%o de la escuela, un compa%ero mayor me ense%o cmo se masturbaba. 'a escena me causo un c"oque emocional muy fuerte. 2ntes de entrar a la adolescencia ya ve#a porno!raf#a con al!unos compa%eros mayores. 0o me !ustan las muc"ac"as:2l fondo del pasillo apareci la directora. /en#a "acia nosotros. 'ucio se puso nervioso. 4?ola 7 nos saludo 4, necesito "ablar con ustedes. 4,on todos 7 entro al aula con ve"emencia. 'os jvenes suspendieron su trabajo. El !rupo la miro expectante. 4Es ur!ente. *isculpen la interrupcin. ;ejor dic"o, ya no es ur!ente, pero s# necesario:Es necesario que lo sepan. 4Encontraron a su compa%era ;a!dalena: 4*es!raciadamente no estaba viva 7 concluy la directora. 'a asesinaron "ace m&s de dos semanas. 2rrojaron su cuerpo a un barranco de la anti!ua carretera a )oluca. 4Esta noc"e van a velar el cuerpo. ;a%ana lo entierran. 'es comento esto por si al!uien desea estar presente. El sepelio de ;a!dalena fue terrible. 'a desesperacin de los padres de manifest durante todo el funeral. 'os !ritos y llantos nos deprimieron en !rado m&ximo. En el camino de re!reso no "ablamos. *"amar necesitaba reco!er en casa de laura unos libros que le "ab#a prestado. 'le!amos a la vivienda de la joven. *"amar tardo en salir m&s de treinta minutos, cuado salio parec#a a las ve contenta y preocupada. 48>u( ocurri9 7 le pre!unte 4'e platiqu( a laura sobre el curso que estamos impartiendo. -e mostr muy interesada. >uer#a que le "ablara de cada punto. 40o se te "abr& ocurrido invitarla, 8verdad9 4-e invit sola. ;e dijo que si t$ y yo lo permit#amos podr#a ir a la universidad para "ablar con los c"icos sobre lo que le sucede. 4-eria muy impactante escuc"arla 7 opin ,itlalli desde el asiento de atr&s. =ens( toda la noc"e en el tema de libertinaje sexual, con el que continuaba el curso. -in duda en (l se "allaban las respuestas de muc"o de lo que estaba ocurriendo.

TEMA 7 LIBERTINAJE SEXUAL D=orno!raf#a, aventuras r&pidas, or!#as, prostitucin, disfunciones y desviacionesE El libertinaje proviene de una confusin sexual creciente, una decepcin no superada o una masturbacin filtro no controlada. 'a libertad es el centro de la soledad edificante y el libertinaje es el centro de la soledad nociva. -alir de la soledad nociva no es f&cil. 'a $nica puerta conduce nuevamente a la confusinG el problema slo se resuelve viviendo un alto sexual y aun quebrantamiento del e!o en la decepcin. El libertinaje sexual es la pr&ctica superficial y sin l#mites del erotismoG conlleva a uno o m&s de los si!uientes estadios@ porno!raf#a, aventuras r&pidas, or!#as, prostitucin, disfunciones y desviaciones. El libertinaje provoca estra!os psicol!icos que afectan la conducta !eneral y deteriora la vida sexual posterior. ,C0-E,.E0,I2- I;=3E*E,IH'E'os aficionados a los episodios sexuales f&ciles enfrentan eventualmente desa!radables sorpresas. En el jue!o ertico, muc"a !ente usa m&scaras. 'as aventuras sexuales tienes un precio. -on sellos de intimidad que producen compromisos. 2 veces se pa!an caros@ 4 ;iles de "ombres "an sido v#ctimas de mujeres audaces que buscan embara arse para for ar el matrimonio. 4 ;uc"as mujeres "an sufrido violacin o abuso sexual al se!uir el jue!o a al!uien que "acia insinuaciones divertidas. 4 ;iles de personas c"antajeadas "an perdido casas, coc"es, dinero y ne!ocios al ser foto!rafiadas manteniendo relaciones sexuales. 4 ;iles de mujeres solteras piden su libertad y se!uridad al acostarse con su novio@ cualquier varn, despu(s de mantener relaciones sexuales, se sienten con ciertos derec"os sobre la c"ica, la ve un poco como de su propiedad y, aun cuando ella ya no quiere saber nada, (l se!uir& dese&ndola y persi!ui(ndola. 0uevamente las aventuras sexuales tienes un precio. -on sellos de intimidad que producen compromisos. 2 veces se pa!an caros. *I-A.0,IC0E- -E1.2'EEl deseo ertico es un proceso psicosom&tico basado en la actividad cerebral y en el !uin co!nitivo. El correcto funcionamiento sexual

depende de la disposicin mental previa, la excitacin vaso con!estiva efectiva y el or!asmo. 'as disfunciones son trastornos del mapa sexual que in"iben al!uno de estos puntos. 'as funciones se deben normalmente a factores psicol!icos@ miedo, culpabilidad, depresin, ansiedad, ver!Oen a, sentimientos de incapacidad, aversin, acontecimientos traum&ticos de la infancia o de la adolescencia. El cuerpo y la mente aprenden todo lo que se vive en la juventud y lo !raban en el mapa como reflejos condicionados@ fri!ide , va!inismo, dispare un#a, an"eudon#a sexual, eyaculacin retardada o preco , disfuncin er(ctil, impotencia, trastornos del or!asmo y otros problemas psicosom&ticos. =C30CB32AM2 2unque al!unos terapeutas prescriben ciertas formas de porno!raf#a para ayudar a parejas casadas con problemas de or!asmo in"ibido, aversin puritana al sexo, ansiedad o "ast#o crnico, en t(rminos !enerales la porno!raf#a da%a el mapa sexual@ 4 -epara el sexo del amor y del compromiso. 4 'astima fundamentalmente a los ni%os que la ven. stos se vuelven propensos al sexo prematuro y a la "omosexualidad, adem&s de confundirlos severamente en su autoestima. 4 ;inimi a la violacin "aci(ndola parecer cotidiana. 4 Es la materia prima de la masturbacin vicio en los varones. 4 3efuer a el "&bito de desnudar con la ima!inacin a la !ente o de recrear fantas#as sexuales mientras se c"arla con personas del sexo opuesto. =3C-)I).,IL0 'a compraventa de servicios sexuales es otra clara muestra de cmo las personas separan sus &reas biol!ica y espiritual. El comercio de frotaciones y placeres !enitales corrompe el valor del ser "umano y lacera el mapa psicosexual. .n "ombre casado que frecuentaba prostitutas comentaba@ =ara lo $nico que sirven las mujeres es para el sexoG fuera de eso, no doy por ellas dos centavos. C3BM2 Cr!#a es el acto de compartir simult&neamente parejas sexuales. -on comunes entre dro!adictos, "omosexuales y personas con !raves confusiones sexuales.

'as or!#as aparecen continuamente en las pel#culas porno!r&ficas. 2ctualmente se or!ani an or!#as ele!antes entre personas aparentemente cultas. '2 N0I,2 -2'I*2 *el libertinaje slo es posible salir a trav(s de un alto sexual en la confusin y un quebrantamiento en la decepcin. El quebrantamiento se irrita consi!o mismo, se siente aplastado, defraudado, frustradoG la culpa lo asfixiaG el an"elo de reivindicarse lo obli!a a caer de rodillas y !ritar frente al espejo@ 5<a basta6 8>u( estoy "aciendo con mi vida9 50o puedo se!uir as#6 -olo subiendo a una decepcin especialmente dolorosa es posible iniciar la recuperacin. El tema del libertinaje sexual fue se!uido por los estudiantes con sumo inter(s. El fatal destino de ;a!dalena era una muestra muy cercana del problema. 0o lo!re comunicarme con mi esposa durante todo el d#a. Est&bamos cenando, sin "ablar, cuando tocaron la puerta. ,itlalli pre!unt quien era. 4Es Juan ,arlos: 482 que viene9 7 pre!unt(. 4Nltimamente "a llamado por tel(fono. Es muy insistente. 0o quiere verlo, pap&. *ejemos que si!a tocando "asta que se canse y se vaya. El timbre volvi a sonar. ,itlalli salio de casa para "ablar con Juan ,arlos. ;i "ija se encontr con su ex novio. ;e detuve detr&s de la puerta, dispuesto a intervenir si necesitaba ayuda. 4)e traje este ramo de rosas 7 escuc"e decir al !al&n. 480oe eres capa de entender que lo nuestro "a terminado9 -al# para poner los puntos por $ltima ve . 0o quiero volver a verte "a el favor de retirarte y no re!reses jam&s por estos rumbos. 4,itlalli s( que no me porte bien la otra noc"e. =ero estoy arrepentido. >uiero que t$ y yo vivamos juntos para siempre. 48/ivir juntos9 8-in casarnos9 4Eres un c#nico 7 contesto ,itlalli 7 *eber#as leer el material del curso que te di o, al menos, el libro de mis padres, antes de proponerme nada. 0o quiero que me molestes m&s. 0o quiero que me "ables por tel(fono. =uedes seducir a muc"as c"icas. -in duda encontrar&s a al!uien que acepte tus propuestas. 'o nuestro muri. 0o siento nada por ti. ;i "ija dej al uniformado con la frase a medias y cerr de un !olpe la puerta.

TEMA 8 PROMISCUIDAD VEN REA 'as diversas infecciones y enfermedades adquiridas por aventuras r&pidas, prostitucin o cualquier otra forma de libertinaje sexual constituyen la promiscuidad ven(rea. 0o se consideran promiscuidad los padecimientos !enitales. *e cualquier otro ori!en, que suelen darse dentro de la vida conyu!al com$n. 'os novios que mantienes relaciones sexuales participan, a veces sin saberlo, en la promiscuidad ven(rea, al pasar a formar parte de una pir&mide. =I3K;I*E *E =3C;I-,.I*2* 2l!unos a%os atr&s se pusieron de moda los ne!ocios de multinivelesG la cabe a de una pir&mide recibe el beneficio econmico de todos los miembros de su red. Este efecto !eom(trico se puede aplicar a las relaciones sexuales. =ensemos en una c"ica x que durante su juventud slo "a mantenido relaciones sexuales con dos novios diferentes. -upon!amos que cada uno de sus novios tuvo relaciones sexuales con dos c"icas adem&s de x, y esas dos c"icas, a su ve , lo "icieron tambi(n con dos novios, respectivamente. -e!uramente x puede confiar en los dos muc"ac"os con los que se acost, pero no en las anteriores parejas de las anteriores parejas de sus dos parejas. En realidad slo tuvo intimidad sexual con dos personas, pero, sin saberlo, pas autom&ticamente a formar parte de una pir&mide. 8=ara qu( sirve conocer este fenmeno9 =ara entender cmo se propa!a la promiscuidad ven(rea. .02 )32BE*I2 ,2*2 /EF ;K- ,C;N0 ;uc"os estudios san!u#neos prenupciales no solicitan la deteccin del ?I/ Dvirus de inmunodeficiencia adquiridaE. ,omo consecuencia, "oy en d#a existe un creciente n$mero de parejas jvenes infectadas que tienes "ijos con -I*2. ,uando dos muc"ac"os se unen, quieran o no, llevan "asta su lec"o la pir&mide de promiscuidad completa de las personas con las que mantuvieron relaciones antes. '2 I0AE,,IC0 >.E /I2J2 8=or qu( el (bola y otras enfermedades mortales "an sido controladas con relativa facilidad9 ,uando la ciencia m(dica no encuentra vacuna o

medicamento, se reali a un proceso de aislamiento. 'os infectlo!os incomunican a los enfermos y los confinan en determinadas &reas para evitar la propa!acin del mal. ,on su muerte y con la esterili acin de la ona se controla la enfermedad. El aumento de casos de -I*2 es alarmante. -e calcula que, por cada die personas enfermas, de cien a ciento cien cuenta "an sido conta!iadas e, i!nor&ndolo, propa!an a su ve el virus. E' ?I/ El virus de inmunodeficiencia adquirida es responsable de una enfermedad incurable y fatal que afecta al sistema inmunol!ico de las personas. -e transmite por contacto sexual, transfusiones san!u#neas sin control, uso de jerin!as infectadas o accidentes. El vector es la san!re y las secreciones, pero, como el epitelio que reviste la piel y las mucosas es una aut(ntica barrera, necesita una puerta de entrada, como "eridas o laceraciones. 2unque es se!uro vivir con una persona portadora del ?I/, tocarla, abra arla, compartir sus toallas o su comida, e incluso dormir a su lado. Es sumamente peli!roso@ .sar su cepillo de dientes, usar sus "ojas de afeitar, tener relaciones sexuales con ella. El coito es el principal medio de conta!io del sida. En esta sesin, *"amar y yo "icimos al!o inusual. 'a interrumpimos para presentar a una invitada. El par(ntesis provoc cierta tensin entre los jvenes. 4'aura es una de mis pacientes 7 explico *"amar 4. 'e "abl( de nuestro curso de conducta sexual y acept acompa%arnos. >uiero que la escuc"en sin morbo ni perjuicios. Es una ex estudiante universitaria que "a ca#do en des!racia. 0o viene aqu# a amena arlos ni a buscar compasin. -lo desea compartir su testimonio. *"amar dej a 'aura al frente. ,omen a "ablar en un ambiente de !ran expectacin@ 4)en!o veinte a%os: 0o creo que lle!ue a cumplir cuarenta: 4-iempre so%( con ser una excelente profesionista. Estudiaba dise%o !rafico. 2doro el arte y an"elaba viajar por el mundo para conocer los museos y monumentos m&s importantes. )ambi(n so%aba con una familia. ;e !ustan los ni%os. En mi casa viv# el ejemplo de un "o!ar estable. 2n"elaba el m#o propio. .stedes saben. 2 los veinte a%os se siente la cabe a llena de sue%os y se cree que todos pueden reali arse: En mi caso ya no:

4El a%o pasado, una ami!a me invit a ,anc$n con su familia. 'e ped# permiso a mis padres. *os d#as antes de salir, cancelaron el viaje. <o "ab#a arre!lado todo, as# que no dije nada y me fui sola. ;e fascin el lu!ar. ;e tend# en la arena disfrutando esa belle a, cuando se me acerc un muc"ac"o. ;e pareci muy apuesto. *ijo llamarse 'eonardo. <o, poco acostumbraba a tratar con desconocidos, qued( embobada ante (l, sent# que "ab#a perdido muc"o tiempo y dese( recuperarlo de repente. ,enamos, bailamos y al d#a si!uiente acced# a subir con (l a mi "abitacin, donde "icimos el amor y descubr# todas las maravillas del sexo. ;e enamor( perdidamente. )erminaban mis vacaciones. ;e ase!ur que la si!uiente semana pasar#a por mi ciudad y me acompa%o "asta el aeropuerto, donde me entre! una tarjeta con su n$mero telefnico y una cajita que se!$n (l, no deb#a abrir "asta encontrarme en mi casa. 2penas sub# al avin, quit( la envoltura de la caja y levant( la tapa. 5*ios m#o6 7,oncluyo con l&!rimas4@ Encontr( un ratn muerto y una nota escrita en rojo que dec#a: Hienvenida al club del sida:. 'aura se encorv "acia delante y estuvo a punto de perder el equilibrio. *"amar y yo nos acercamos. 2lcanc( a detenerla. 4Explico mi esposa, dando tiempo a 'aura de recuperarse. 4*ios perdona siempre, los "ombres a veces, pero la naturale a nunca. *"amar call. 'aura tom la palabra casi de inmediato. -u tono de vo resultaba muc"o m&s apa!ado@ 4-iempre fui muy buena en los estudios, mis profesores me au!uraban un futuro exitoso. En el bac"illerato ya "ab#a elaborado mi carta 7 objetivos para la vida. =ens( en todo:menos en el sexo. 0unca me impuse metas al respecto. =or eso simplemente me deje llevar por las circunstancias cuando se me present la oportunidad. ;is d#as est&n contados. 'o $nico bueno que me queda por "acer es alentar a personas como ustedes. En que esta (poca se vive toda una filosof#a de la liviandad. 0o cai!an en ella. 2 veces por la ma%ana despierto con la esperan a de que todo sea un error. )odav#a no asimilo por completo lo que me sucede: /ivo una pesadilla que no le deseo a nadie. =ero a mi jam&s se me "ablo claro. 0unca tom( un curso as# ni conoc# a nin!una joven con ?I/: 4Bracias4 le dije a la c"ica p$blicamente y a *"amar con la mirada por "aber insistido en traerla. 48>uieres que te lleve a casa9 7 le pre!unto mi esposa. 4-i, por favor: 'a abra y salio del aula con ella. <o me qued( a terminar la explicacin del tema.

I0AE,,IC0E- *E )320-;I-IL0 -E1.2' 2dem&s del -I*2, existen cinco enfermedades ven(reas cl&sicas@ !onorrea, s#filis, c"ancro blando, linfo!ranuloma ven(reo y !ranuloma in!uinal, pero no son las $nicas ni las m&s frecuentes. Existen otras infecciones que pueden transmitirse tambi(n por conta!io sexual@ salmonelosis, !iardiasis, amibiasis, "epatitis 2 y H e infeccin por citome!alovirus. El or!anismo 0C =.E*E crear anticuerpos contra nin!uno de los padecimientos ven(reos. 2l!uien que sane de !onorrea por la ma%ana puede conta!iarse nuevamente por la noc"e. C)3C /I3.- =E'IB3C-C E I0,.32H'E /irus papiloma "umano. E' ,K0,E3 *E ,3/I1 es el de mayor incidencia en la mujer. /arios son los factores etiol!icos que lo producen. .no es la infeccin crnica de virus papiloma. En la actualidad, este virus se considera factor etiol!ico importante de la neoplasia cervical y los carcinomas va!inales. En otras palabras, se "a comprobado una alt#sima correlacin entre la aparicin de =L'I=C- ,20,E3C-C- y el conta!io de virus papiloma. El virus papiloma "umano tambi(n es responsable de la aparicin de verru!as especialmente !randes, frondosas y de aspecto muy desa!radable en pene, ano, va!ina, uretra, canal anal o boca, en caso de conta!io por sexo oral. -uelen brotar en !rupos. .02 =C,2 *IAE3E0)E 2nti!uamente muc"os padres llevaban a sus "ijos a inau!urarse con prostitutas@ -i mi "ijo es varn tiene derec"o a desatramparse. -in embar!o, en la actualidad se sabe que las pir&mides de promiscuidad a las que se incorporan millones y millones de jvenes crecen y afectan d#a a d#a a millones y millones m&s. El sexo es el don m&s bello dado al ser "umano, el acto m&s "ermoso e #ntimo que pueden reali ar dos personas. =ero con una salvedad@ E- =232 /I/I3-E N0I,2;E0)E ,C0 '2 =23EJ2 *IAI0I)I/2. 'a verdadera virtud se encuentra slo en la fidelidad y la responsabilidad. *"amar re!res despu(s a la escuela y me ayud a reco!er las "ojas de re!istro. ;e extra%o sobremanera desde el principio de la sesin ver la silla de 'ucio vac#a. 0o "ab#a faltado a nin!una clase desde que inici el curso.

-al# del aula y me encamin( directamente a las oficinas. =re!unt( a la secretaria si la doctora 0orma podr#a recibirmeG por toda respuesta, levant el auricular de su tel(fono para consultar con su jefa. 4=uede pasar. 4Ec"amos de menos a 'ucio en el saln 7 coment( a manera de saludo. 'a directora me mir asombrada. 4'ucio se encuentra muy mal. 0o quiere separarse de m#, tampoco quiere salir: 48=or qu(9 4-u ami!o: 5trat de suicidarse:6 Ese tipo de persona son extremadamente sensibles y se deprimen con facilidad. 48Ese:tipo9 4'ucio ya no lo ve#a, "ab#a comen ado a cambiar de compa%#as. El curso parec#a estar ayud&ndole, pero su ami!o lo acosaba a todas "oras. 48El ami!o intent suicidarse porque 'ucio lo abandon9 40o s(. ;i "ijo fue a verlo al "ospital. ?ablaron. ,uando re!res, su aspecto "ab#a cambiado: -e ve#a triste, confundido, apocado: 42qu# est& el material que le promet#. 4*e modo que (ste es el famoso curso: 4-i. 3ev#selo y "&!ame sus comentarios, por favor. ;e "a dic"o que su "ijo no quiere salir, pero que tampoco quiere separarse de usted: 8-i!nifica eso que se encuentra aqu#9 ;e miro pasmada. ,omo si "ubiese descubierto un secreto. 4'ucio, 8=or qu( no c"arlas con el doctor Efr(n9 'a directora sali. 5>ue situacin tan extra%a6 ;e lament( de que *"amar no estuviera presente. 4)u mam& ya se fue 7 me anim( al fin4 8=or qu( no sales9 'ucio salio del armario. 'e ped# que tomara asiento. Cbedeci. -e sent en el borde de la silla, apretando con las manos sus rodillas. 48=or qu( no asististe a la sesin de "oy9 4<a no quiero tomar el curso. ;i ami!o es muy celoso. 48'o invitaste de oyente9 4-i, pero afirma que usted es un enfermo mental lleno de prejuicios moralistas. ,onoce su libro y me advirti que si contin$o el curso me convertir( en un moji!ato. 4 En el saln tienes fama de coleccionar material especialmente sucio: )u ami!o fue quien te aficion, 8verdad9 'a "omosexualidad se vincula con la soledad nociva m&s !rave. 2plica lo que "as aprendido. 2bandona esa vida. 4'ucio, deseo ayudarte, pero no s( cmo. 'o $nico que se me ocurre es pedirte, por favor, que no faltes a la prxima sesin.

TEMA ! "OMOSEXUALIDAD 'a "omosexualidad proviene de una profunda soledad nociva. =uede conducir a la de!radacin irreversible. 'a $nica salida es re!resar sobre la misma ruta y tomar el camino "acia la confusin sexual y la decepcin. 'a "omosexualidad es la inclinacin manifiesta u oculta "acia la 3E'2,IL0 E3L)I,2 con individuos del mismo sexo y la pr&ctica de dic"a inclinacin. '2 ,C;.0I*2* ?C;C-E1.2' E- I;=C3)20)E 2proximadamente cinco por ciento de la poblacin adulta del mundo poseen atraccin "acia personas de su mismo sexo. 2lrededor de oc"o por ciento de los varones son "omosexuales. *os tercios de los "omosexuales, incluyendo mujeres, participan tambi(n de relaciones "eterosexuales. 2lrededor de veinte por ciento de los varones "omosexuales y treinta y tres por ciento de las mujeres DlesbianasE se casan. -lo cinco por ciento de los !ays poseen aspecto afeminado. Indudablemente, esos millones de seres "umanos merecen todo el respeto, derec"os y !arant#as. =ero, 8=or qu( son "omosexuales9 80acieron as#9 8Es cuestin de "ormonas9 8-on simplemente distintos aunque normales9 8,.2' E- '2 2=23IE0,I2 *E .0 ?C;C-E1.2'9 -e!$n uno de los mejores tratados modernos sobre el tema, existen cuatro estereotipos de "omosexuales varones@ 4 ''2;2)I/C-.4 3eali an movimientos femeninos, se maquillan y visten ropa de mujer Daunque la mayor#a de los travestidos no son "omosexualesE. 4 ;2,?C-.4 2mantes del f#sico culturismo, usan camisas ajustadas y pantalones ce%idos para ostentar sus abultados !enitales. 4 2;20E32*C-.4 ?ablan con vo suave y se mueven con li!eras muestras de dul ura. 4 0C I*E0)IAI,2H'E-.4 =arecen completamente normales y no despiertan sospec"asG la mayor#a es as#. En este !rupo se encuentran los bisexuales, que mantienen relaciones con personas de ambos sexos.

32-BC- *E ,23K,)E3 *E .0 ?C;C-E1.2' 4 ;E'20,C'I2.4 -on introvertidos, idealistas y art#sticos. =or esta ra n tantos "omosexuales laboran en dise%o de ropa, peluquer#a. -u temperamento extremadamente sensible los "ace muy propensos a la depresin y a la triste a. 4 /.'0E32HI'I*2* 2' 3E,?2FC.4 2l "omosexual le duele muc"o el rec"a o social y el desaire incluso de los propios "omosexuales. 4 ?C-)I'I*2*.4 ;uc"os "omosexuales odian a los psiclo!os que los llaman enfermos, a los reli!iosos que les dicen pecadores y a los "eterosexuales que los tildan de pervertidos. 4 ;E0)I32.4 'a mayor#a prefiere ocultar sus preferencias sexuales y adquiere una !ran capacidad para en!a%ar. 4 I0AI*E'I*2*.4 -u vida transcurre en busca de una pareja estable, probando continuamente relaciones nuevas. 'a fidelidad moral es casi nula, incluso entre quienes se unes para vivir juntos. 4 H.->.E*2 *E C)3C E3L)I,C.4 'as lesbianas obtienes placer mediante la masturbacin mutua y la estimulacin oral de sus !enitales. 'os varones reali an exactamente lo mismoG sin embar!o, adem&s de la estimulacin oral del pene, practican la penetracin anal. )32)2;IE0)C =232 E' ?C;C-E1.2' 'a conducta invertida no es una enfermedadG por lo tanto, no puede curarse. Es una conducta aprendida y slo puede ser tratada psicol!icamente. ,uando un "omosexual busca a un consejero, suele ser porque su amante lo abandon o porque tiene problemas con su esposa, padres o ami!os. =ocos desean cambiar. ,asi todos "an adquirido una enorme adiccin sexual y lo $nico que an"elan es ser aceptados como son. 'os cient#ficos afirman@ Es posible someter a los "omosexuales a determinados tratamientos a fin de despertar su inter(s en las actividades "eterosexuales en orientacin y practicas -in embar!o, el tratamiento no est& indicado cuando nos son ellos /C'.0)23I2;E0)E quienes lo solicitan. =232 *EJ23 '2 ?C;C-E1.2'I*2* 3omper el c#rculo vicioso de fantas#as mentales y pr&cticas. Estar dispuestos a sufrir un s#ndrome de abstinencia similar al de los dro!adictos.

Huscar ayuda de un !rupo, no de "omosexuales, sino de "eterosexuales maduros con !ran solide espiritual. >uebrantar el enorme e!ocentrismo, controlando la ira y los impulsos explosivos. 2prender a amarse a si mismo, respetarse a aceptar el sexo ori!inal. Evitar lu!ares de reunin con !ays, cortar las amistades "omosexuales. /ivir los pasos de la decepcin, para lle!ar a la soledad edificante. Jam&s permitirse otra aventura "omosexual, pues al i!ual que en el caso del alco"lico recuperado, que no se permite un solo tra!o, las reca#das, como una excepcin, pueden resultar fatales. 8*EHE;C- 2,E=)23 2 'C- ?C;C-E1.2'E-9 -i el "omosexual fuera adicto a al!una sustancia, la !ente entender#a que necesita cambiar por su propio bienG pero como su adiccin es sexual y en este tema se "a difundido la creencia de que cada quien debe "acer lo que le pla ca, muc"os "an adoptado por defender el movimiento !ay, pre!onar que no son culpables y que necesitan nuestro apoyo y comprensin. En parte es cierto@ 0ecesitan comprensin, pero no apoyo. *urante la exposicin, los estudiantes mantuvieron un ambiente de !ran concentracin. 'ucio tosi y se encorvo en la silla varias veces, para er!uirse de tanto en tanto. 2l final se ve#a a!otado y despeinado. -onia por el contrario, parec#a serena. ?ab#a escuc"ado con bastante atencin. *"amar re!res a su consultorio. <o me qued( un rato m&s. /i a 'ucio solo, tomando un refresco en la cafeter#a. ;e acerque a (l@ 48Estas molesto9 40o. -olo que siempre "e vivido confundido. 4< a"ora m&s. 42s# es: Existe, como usted dice, muc"a informacin contradictoria. 'os "omosexuales necesitan comprensin, pero no apoyo. 'a frase se repet#a en mi mente: l sabia que rec"a aba su conducta, pero la autentica comprensin empie a en el no ju !ar. <o no pod#a ser el modelo masculino del que careciG no obstante, si me era posible ser su ami!o, y ami!os, en la definicin m&s b&sica, son las personas que se aceptan tal como son: *eje a lucio en la cafeter#a camin( por el pasadillo con la mente envuelta en una vor&!ine. 3epentinamente una c"ica comen a !ritar de manera desquiciada, corriendo desde el fondo del edificio. 45,&lmate6 8>u( ocurre9 45-onia6 ,orr# con al!unos jvenes "acia el lu!ar.

'a ami!a de ;a!dalena se encontraba en el piso, contorsion&ndose en medio de un c"arco de san!re. .nos c"icos fueron avisar a la directora. 48>u( te paso9 7le pre!unte a -onia a!ac"&ndome para examinar la "erida. 42l!uien me clav una navaja en la pierna. En efecto. El arma estaba tirada a unos pasos. =arec#a que la "ubiese cortado al!una arteria pues la "emorra!ia era impresionante. 'a situacin distaba muc"o de parecer una broma estudiantil. )odos se miraban unos a otros. C el criminal "ab#a entrado a la universidad me cl&ndose con ellos sin ser reconocido, o uno de los propios alumnos era cmplice de la banda responsable del asesinato de ;a!dalena. .nos minutos m&s tarde lle! la directora. =oco despu(s la ambulancia. -acaron a la c"ica en una camilla. -an!raba copiosamente y se quejaba. 'os padres de -onia, *"amar, ,itlalli, un buen n$mero de estudiantes y yo pasamos la tarde en el "ospital. 'ucio tambi(n se encontraba a"#. -ab#amos que, de al!una forma, todos peli!r&bamos un poco. 'a "erida de -onia era profunda pero no !rave. 'os m(dicos la suturaron y decidieron mantenerla en observacin durante veinticuatro "oras. 0os despedimos de ella cari%osamente. ,oment que lo $nico que lamentaba era no poder asistir a la si!uiente sesin. El inter(s !eneral "ab#a crecido tanto que los muc"ac"os quer#an participar activamente en el curso. *"amar le ase!ur que ella le explicar#a personalmente el tema. -onia se lo "i o prometer, entes de aceptar que nos retir&ramos.

TEMA 1# ESPERA EDIFICANTE 'a espera edificante conduce a la divinidad y al novia !o constructivo. ,onstituye el punto de partida ideal para aquellas personas con una cultura sexual completa. =or des!racia, en esta (poca pocos jvenes inician aqu#. 2 la espera edificante lle!an, casi siempre, despu(s de vivir confusin y decepcin. -e llama espera edificante un estilo de vida en que la persona ya no busca la felicidad fuera de si, sino en su interior, en un acto continuo de reflexin y fortalecimiento del esp#ritu. En la espera edificante se siembra la semilla de la di!nidad y se inicia la limpie a del mapa sexual. ;E)KAC32 *E 'C- ,I0,C ,CA3EIma!in(monos que cada ser "umano posee cinco cofres para !uardar sus valores. 0aturalmente, en la vida "ay asuntos m&s valiosos que otros. =or eso pueden clasificarse se!$n su importancia. E' =3I;E3 ,CA3E E- E' =NH'I,C. En (l se !uardan las ideas y estilos de convivencia que se usan en la vida social. )odos los conocidos tienes acceso a ese primer cofre. E' -EB.0*C ,CA3E E- E' ,C3*I2'. En (l se !uardan elementos para compartir especialmente con compa%eros de trabajo, de estudios o de clubes. 2 (l acceden las amistades que se frecuentan en proyectos afines. E' )E3,E3 ,CA3E E- E' A32)E302'. Buarda los valores para dar slo a quienes se ama@ los tres o cuatro ami!os reales y la familia. E' ,.23)C ,CA3E E- E' *E =23EJ2. En (l depositan aspectos m&s exclusivos, $nicamente para los enamorados. E' >.I0)C ,CA3E E- E' M0)I;C. Emociones secretas, recuerdos, an"elos profundos y mapa sexual, slo para los esposos. '2 JC<2 *E '2 -E1.2'I*2* 8=or qu( es tan dif#cil perdonar una infidelidad sexual9 8=or qu( es tan valioso reservar la sexualidad para la pareja definitiva9 =orque la

sexualidad es el valor m&s !rande del quinto cofre, el aspecto m&s intimo y personal que se puede compartir. ,uando el ser "umano confunde la joya de su sexualidad con !enitalidad, pierde conciencia de su valor y tiende a re!alarla a cualquiera que pase cerca Dcomo lo "ar#a un !ato o un mandrilE. 0o valorar la sexualidad se traduce en retiros de patrimonio del quinto cofre, un acto tan inco"erente como tirar el dinero para lue!o pedir limosna. C patear la comida para despu(s morirse de "ambre. /I3BI0I*2* < E-=E32 E*IAI,20)E El "imen representaba anti!uamente la espera edificante. =or eso era tan preciado. En la actualidad se sabe que esa membrana no posee en si nin!$n valor. Es como un c"eque. El papel no vale nada, lo que vale es cuanto representa. 0o obstante, cada ve son m&s comunes los c"eques sin fondos. 2l!unos padres modernos y libertinos reali an una incisin quir$r!ica en el "imen de sus "ijas para que vivan sin ese prejuicio social. ,iertas mujeres conservan el "imen Dpara lle!ar v#r!enes al matrimonioE manteniendo relaciones por v#a anal u oral. =or otro lado, al!unas lo "an perdido practicando ejercicio. En realidad, lo valioso de una mujer o de un "ombre no es una membrana sino un mapa sexual limpio en un quinto cofre lleno de rique as. 'a vir!inidad no necesariamente da valor a la personaG slo la espera edificante lo "ace. >uien "aya tenido relaciones sexuales puede volver a ser vir!en Dreconstruir su quinto cofreE en la espera edificante. 'a directora toc a la puerta del aula. 'a acompa%aban dos investi!adores. -alud( de mano a cado uno. 48,mo van las cosas9 7 pre!unt( 4Hien 7contesto uno de ellos4. ?emos locali ado la motocicleta. 0ecesitamos que nos acompa%e al!uien que pueda reconocer a la persona que buscamos. 4-onia no est&. 4'o sabemos: En realidad venimos por usted. 48=or m#9 =ero yo solo vi al joven de lejos. /amos, es tiempo de que empiece a cooperar m&s con nosotros. -ent# el $ltimo comentario como una incriminacin. 2vis( a *"amar que me iba. Es una emer!encia, le dije. 'le!amos a un local donde se ve#an decenas de motocicletas i!uales. 4Esto es una broma, 8verdad9

40o, se%or 2lvear. 'as motos que usaron tanto el "ombre que se llev a las c"icas al motel como el joven que sus estudiantes detuvieron eran rentadas. 4,aramba: 5-er& como buscar una a!uja en un pajar6 El ne!ocio lo atienden varios muc"ac"os: .n !rupo de ami!os que usan las motocicletas sin re!istrarse como clientes. 0o necesitaba m&s explicaciones. 2br# la puerta del coc"e y cruc( la calle. ?ab#a comprendido la estrate!ia. =ara -onia era imposible presentarse fin!iendo inter(s por rentar un ve"iculo, pues, si el "omicida se "allaba presente, la reconocer#a de inmediato, pero no para m#. *os jvenes altos, con las manos llenas de !rasa, se acercaron. 48*esea al!o9 4>uiero rentar una motocicleta. .no de ellos me dio el precio y recit des!anado las condiciones. El otro camin "asta situarse a mi espalda. 4)o: 8todas las motos son i!uales9 4-i, todas son i!uales. Entend# que me "ab#an descubiertoG camin( directo "acia la pared. Esa tarde dieron de alta a -onia. Entre la comitiva de recibimiento destacaba 'ucio. ;e entristeci, sin embar!o, su respuesta cuando le pre!unte que "ab#a pasado con su ami!o. 4<a esta muc"o mejor. ;i mam& le "a permitido vivir temporalmente en casa. 48)u mam& te "a permitido:9 4;ire: 4cambi el tema de la c"arla4. 2"# esta -onia. /enia vestida y arre!lada como si se tratara de un festejo. El abra o m&s fuerte fue para mi esposa. 'os padres de la c"ica tambi(n se "allaban a"#. /i!ilaban al !rupo tres polic#as. -onia subi a nuestro auto. .na escolta de "ombres armados nos si!ui "asta la casa nos esper fuera. -onia comen apenas nos sentamos en el comedor. 4.stedes me ayudaron a levantar la demanda, me "an dado terapia: consejos y, sobre todo, me obli!aron a enfrentar el problema con mis padres. 482donde te ir&s9 7 pre!unte 4'os compa%eros del saln se "an distanciado de m#. ,on este problema mi vida se "i o p$blica, todos me tratan cono prostituta y los "ombres me miran con morbo. En cuanto termine el semestre me cambiar( de escuela. 4Es l!ico que intentes "uir de toda esta suciedad 7 me aventur( 4, pero en ve de eso deb#as tratar de reali ar una limpie a interior: )$ sabes: 'a joven me mir fijamente. =ara limpiar mi quinto cofre debo sacar de a"# el cad&ver de ;a!dalena.

TEMA 11 MATRIMONIO El matrimonio proviene del novia !o y de las caricias afectivas. .n buen matrimonio di!nifica ala pareja. .n matrimonio mal llevado puede arrojar a las personas a la m&s terrible confusin y a la decepcin m&s profunda. El matrimonio es la unin del "ombre y la mujer concertada mediante un compromiso le!al y reli!ioso por el cual el se li!an perpetuamente en promesa de ayuda mutua, amor, respeto y fidelidad. El $nico lu!ar di!no para el crecimiento de los ni%os es una familia afectuosa. El an"elo m&s !rande del ser "umano es un "o!ar feli . '2- ,.2)3C 3.E*2- *E' ;2)3I;C0IC ,asarse se asemeja a emprender un viaje alrededor del mundo. =ara evaluar las posibilidades del (xito, es preciso cuestionarse cuatro pre!untas@ =3I;E32@ 80C- 2)32E;C- AM-I,2;E0)E9 8Experimentamos ma!netismo, enamoramiento, pasin, a!rado corporal9 -i con el tiempo al!uno de los cnyu!es abandona su cuidado f#sico para a!radar al otro, si se vuelve sucio, tosco o !rosero, la rueda pasional se aver#a y el ve"#culo se atasca. -EB.0*2@ 8;E ,C0/IE0E ,C;C =23EJ29 En la expedicin, 8ser& una car!a o una ayuda9 8'a persona es f#sica y mentalmente sana, trabajadora, in!eniosa, decidida, a!radable a los ojos de los dem&s, posee recursos econmicos es responsable e independiente de sus padres9 'os conflictos por falta de dinero se ori!inan en esta rueda. )E3,E32@ 80C- ,C;.0I,2;C- HIE09 8Es interesante conversar con mi compa%ero de viaje9 80os complementamos intelectualmente, nos comunicamos con fluide , somos espiritualmente afines, compartimos los mismos an"elos9 80uestra convivencia es constructiva pues aprendemos uno del otro9 -i en el matrimonio se pierde el !usto por c"arlar y compartir sentimientos, si el cnyu!e ve la televisin en exceso, si se nie!a a escuc"ar, se vuelve e!o#sta abandona su preparacin intelectual y espiritual, la tercera rueda se da%a y estanca el ve"iculo. ,.23)2@ 8E-)C< *E,I*I*C 2 2;23 2 E-2 =E3-C029 8?e involucrado al m&ximo mi voluntad9 8=oseo una conciencia de renuncia al pasado, acepto que nada volver& a ser i!ual, que todo lo propio ser& de mi compa%ero, que mi tiempo, dinero y bienes los compartir( con (l de por

vida9 -i en el matrimonio sobreviene la apat#a, la soberbia o la nostal!ia de la solter#a, sobrevendr&n los malos tratos, los desprecios e incluso la infidelidad. El verdadero amor es producto de la voluntad y no del romanticismo. -E1C E0 A.0,IL0 *E 'C- ,.2)3C E'E;E0)C-i en una pareja solo existe atraccin f#sica, sus relaciones sexuales ser&n instintivas y superficiales. -i slo "ay conveniencia, el sexo se parecer& muc"o a la prostitucin, al intercambio de mercanc#a. -i slo "ay comunicacin espiritual, el sexo se convertir& en un sucio tr&mite carnal. -i slo existe voluntad, al acto sexual ser& un sacrificio, parte de las obli!aciones e imposiciones maritales. )ener relaciones sexuales, cuando existen los cuatro elementos, al mismo tiempo, es el acto m&s sublime y "ermoso que pueden vivir dos personas. -i al!uno de estos aspectos falla, la vida sexual tambi(n se deteriorar&. =3CH'E;2- -E1.2'E- E0 E' ;2)3I;C0IC Existe la idea errnea de que la mayor#a de las uniones conyu!ales fracasa por mal acoplamiento sexual, pero (sta es una !ran mentira. El sexo, solo, no puede ser causa de divorcio, ya que el la vida sexual plena depende de cuatro factores. El sexo en el matrimonio implica una convivencia de compromiso que funde las personalidades de los cnyu!es, por tanto, crece y mejora con el tiempo. .0IL0 < 2;C3 'IH3E 2 la unin libre le falta el cuarto elemento@ *ecisin. 'a unin libre es una se%al de duda. Es convivir como cnyu!es, pero sin compromiso matrimonial, disfrutarse en toda intimidad sin promesa de fidelidad, que la relacin es a prueba y puede acabar en cualquier momento, sin muc"as complicaciones. El verdadero amor no est& libre de compromiso, pero es en realidad en m&s libre, porque los seres "umanos comprometidos pueden amarse sin l#mites de entre!a ni de tiempo. -E3 AE'IF 2 )C*2 ,C-)2 ;uc"as personas piensan que la misin del ser "umano es ser feli . =ero la felicidad por si misma no puede ser el objetivo de la vida.

>uien cree que naci slo para ser feli es el m&s propenso a las juer!as, los desmanes sexuales, las or!#as, las comilonas, el culto al dinero, el alco"ol, la dro!a y la unin libre: 'a misin del ser "umano no es solo ser feli sino ser maduro, y en la madure "allar la felicidad verdadera. 'a madure se lo!ra mediante la responsabilidad de nuestras decisiones y asumiendo decisiones responsables. )odos estamos llamados a la madure . >uien deja de madurar deja de crecer, y quien deja de crecer comien a a envejecer. -I;I'I).* E0)3E ,233E32 =3CAE-IC02' < ;2)3I;C0IC ,on qui(n casarme y qu( carrera profesional estudiar son las dos decisiones m&s delicadas de un joven. ;uc"os, por temor, prefieren no ele!ir y poster!an indefinidamente este paso. ?ay quienes esco!en una carrera f&cil para no sufrir ejerci(ndolaG otros eli!en la que creen m&s lucrativa para !anar muc"o dinero con poco esfuer o. 0i unos no otros entienden que ni los diplomas ni el dinero dan la felicidad. 'o valioso de una profesin no es el titulo sino la madure . Indudablemente, quienes estudian bien una carrera profesional, cualquiera que (sta sea, maduran m&s y lo!ran un mayor criterio que quienes deciden no estudiar. ;ismo sucede con el matrimonio. >uienes se casan y asumen bien el compromiso definitivamente crecen y maduran m&s que quienes no lo "acen. E' 3E)C ;K- *IAI,I' *E '2 /I*2 <o no quiero la unin libre. >uiero casarme conti!o. 2mor, si lo "acemos, el periodo de adaptacin ser& lar!o, dif#cil, doloroso, pasar&n a%os y no terminaremos de aprender a convivir como pareja. -er& complejo, pero valdr& la pena, porque cuando todo pare ca ponerse en contra tuya, cuando cai!as y te sientas derrotado, sabr&s que "abr& al!uien que te espera con los bra os abiertos, que te ama, que se siente mal pos tu triste a, que estar& a tu lado siempre, no importando los !iros de tu fortuna. 2s# como compartiremos el dolor tambi(n estaremos juntos para vivir las ale!r#as de nuestros lo!ros, la felicidad de las fec"as importantes, la belle a de ver crecer a nuestros "ijos. < cuando apa!uemos la lu despu(s de un d#a intenso tendremos a quien abra ar por debajo de las sabanas para quedarnos dormidos al calor de su cuerpo. 2l terminar la exposicin del tema, la directora a toc a la puerta y pidi "ablar con su "ijo. 'ucio salio del aula.

'os jvenes empe aron a contestar el cuestionario de su re!istro. *"amar enfati la importancia de reali ar la $ltima tarea del curso. ;ir( a ,itlalli. Estaba absorta, trabajando en su material. *"amar, al fondo del aula, ayudaba a un c"ico a disipar sus dudas. ;e sent# afortunado de contar con esa familia. En mi juventud, yo no era muy partidario del matrimonio. *"amar me ense%o a ver las cosas de forma diferente. ;e encontraba infinitamente a!radecido con ella: ;i empresa, el curso, el libro de juventud y todo cuanto de positivo "ab#a en mi vida no era m&s qu( el reflejo de la motivacin que ellas me ofrec#an. -onia termin el cuestionario y al pasar junto a mi se detuvo. 48En qu( puedo ayudarte9 4'ucio: 8,mo9 4Invest#!uelo. =or unos se!undo no supe que decir. P 8'ucio:9 8=ara qu(9 4 Es el culpable de todo. 4 El culpable, 8de qu(9 4 *e que me acuc"illaran. =ermanec# inmovili ado. 2na pas junto a nosotros y se despidi. *etr&s de ella salieron los dos jvenes atl(ticos. -e despidieron tambi(n de m#. ;e extra%o, siempre me evad#an. 4 'ucio: 50o pudo acuc"illarte6 4 0o dije que (l lo "iciera, pero envi a al!uien: 4 8< a quien pudo enviar9 4 *e aquel "otel no sacaron a ;a!dalena en una motocicleta, sino en un auto. 4 82dnde cree que sali en este momento9 4 -u madre lo llam. 4 5,laro6 5)ambi(n est& implicada6 4 *ios mi, -onia, 8qu( est&s diciendo9 5Es la directora6 4 .sted tiene que ayudarme. 4 >uisiera, pero: -onia sali del aula, esperando que la si!uiera. 0o lo "ice. ?ice un esfuer o y camin( "asta el lu!ar de lucio. ;e sent( en su silla y comenc( a "ojear su cuaderno de apuntes. 'a letra era cuidadosa. ,omo toda persona de car&cter melanclico, demostraba en sus cosas un deje de creacin art#stica. 3evis( sus cuadernos sin saber qu( buscaba. En su carpeta encontr( muc"as foto!raf#as pe!adas. *e pronto, al!o me con!elo la san!re en las arterias. .na foto!raf#a que yo conoc#a:

'a copia en reduccin del retrato col!ado en la pared principal del ne!ocio de motocicletas. Era un retrato de un !rupo de adolescentes, todos estaban montados en unas motocicletas de la arrendadora: Cbserv( con mayor cuidado a cada c"ico y reconoc# para mi asombro a 'ucio ense%ando sus dientes como mandril en celo, en el extremo i quierdo del recuadro: 'evant( la cara. 'ucio "ab#a entrado al aula y me miraba con seriedad. 48Husca al!o9 40a:na:nada 7 tartamude(. 4-i(ntate. El joven obedeci 4>uiero que me expliques qu( "aces t$ en esta foto!raf#a, montado en una motocicleta id(ntica a la que tra#a el muc"ac"o que asesin a tu compa%era. 4Hueno mi ami!o trabaja en ese ne!ocio de arrendamiento de motocicleta: < yo no quer#a que lo fueran a culpar: 48)u ami!o9 8El celoso empedernido9 8El que te man!onea emocionalmente9 8El que trat de suicidarse para "acerte sentir responsable9 80o quer#as que lo culparan9 4 ;ida sus palabras o se va a arrepentir. *etect( un destello de maldad en sus ojos. 4 -lo tuve sexo con mujeres una ve : 4 confeso 4. Aue con dos al mismo tiempo@ -onia y ;a!dalena. 4 8=or qu( mandaste a lastimar a -onia9 7 pre!unt( sin m&s rodeos. 4 )en#a que alejarla de aqu#. -u vida peli!ra. ,laro, no quer#a que le clavaran un cuc"illo en la pierna. *e todos los de esa banda est&n locos. <o aprecio muc"o a -onia. *ebe irse o morir& tambi(n: 4 ,omen a llorar. ;e puse de pie y sal# del aula, camine directo a las oficinas. -onia estaba parada en el pasillo con !esto dubitativo. 4 2comp&%ame 4 le dije. 'le!amos a la recepcin. 4 0o pueden pasar 7nos detuvo la secretaria4. 'a doctora Escandn est& ocupada. 'os inspectores de la polic#a se encuentran: 0o "ice caso. =ase de lar!o y abr# la puerta de un empujn. -onia me si!ui. 4 -abemos qui(n asesin a ;a!dalena 7 dije por todo saludo. 'os polic#as me miraron incr(dulos. 4 2 ver 7me "abl uno de los a!entes4 8pueden reconocerlo en esta foto!raf#a9 -onia se adelant. -e%alo al joven m&s alto en el centro del retrato. 'o m&s importante es que la doctora 0orma Escandn lo esconde en su casa. 0orma se puso de pie para intentar escapar y con rapide los a!entes la detuvieron. 4 ll(venos a su casa. 2s# que el ami!o "omosexual era tan celoso que "ab#a buscado ven!arse de las $nicas dos amantes mujeres que 'ucio "ab#a tenido:9

TEMA 12 DIGNIDAD SEXUAL 'a di!nidad del "ombre y la mujer constituye el fin $ltimo de la sexualidad. El novia !o constructivo y las caricias bien llevadas proporcionan una di!nidad temporal. 'a di!nidad definitiva se alcan a siempre a trav(s de una espera edificante o de un matrimonio sano. 'a di!nidad sexual es un nivel de madure que permite a la persona comportarse con decoro y valoracin total de su ser. 0o es preciso estar casado ni tener pareja para alcan ar la di!nidadG no obstante, cuando se lo!ra, siempre se experimenta@ 4 3espeto a ti mismo 4 Equilibrio de cuerpo y alma. 4 ,apacidad para ofrecer testimonio p$blico de las convicciones. 4 .n quinto cofre cerrado y custodiado. Interrump# la explicacin. Auera del aula se escuc"aban m&s ruidos de los "abituales. 'a facultad se encontraba de cabe a, las clases estaban informalmente suspendidas. -e "ab#a corrido la vo de que la directora y su "ijo "ab#an sido detenidos acusados de complicidad en el asesinato de ;a!dalena. ,uando *"amar y yo lle!amos esa ma%ana, "allamos en medio del revuelco a la mayor#a de los jvenes de nuestro curso. 0os rodearon, nos pre!untaron si sab#amos al!o. 3espondimos que no. Auimos al aula y todos nos si!uieron. )odos quer#an que se expusiera el tema. El ambiente en el aula era de unin y complicidad. El curso "ab#a lo!rado muc"o m&s que instruir sobre conducta sexual@ "ab#a despertado en los c"icos sus m&s nobles propsitos. *"amar aprovec" el silencio para exponer los si!uientes puntos. 3E-=E)C 2 -M ;I-;C 2l respetarse a s# mismo, el ser "umano respeta tambi(n a su pareja, si la tiene, y sabe darle su lu!ar. -er cuidadoso y llevar las relaciones sexuales en tiempos de calidad es muestra de respeto. .n "ombre procura esperar a la mujer. .na mujer intenta seducir al "ombre. 2l!unos varones en su misma luna de miel cometen el terrible error de apresurarse al !rado de for ar y lastimar a su esposa. 2l!unas mujeres recuerdan la primera noc"e como una experiencia triste y dolorosa porque su esposo lle! a ella sin el respeto necesario para ser paciente y cari%oso.

E>.I'IH3IC *E ,.E3=C < 2';2 -er equilibrado es ser feli , pero sin olvidar ser responsableG disfrutar las sensaciones del cuerpo, sin separarlas de la fuer a del almaG admirar la belle a f#sica, sin olvidar la belle a interior. -er equilibrado es ser profundo. /er m&s all& de lo aparente y no dejarse llevar por los impulsos. 'a pareja equilibrada disfruta sus diferencias sexuales, pero nunca pierde el contacto espiritual. ,2=2,I*2* =232 CA3E,E3 )E-)I;C0IC =NH'I,C 2nali ando el esquema del curso, el ori!en de la verdadera *IB0I*2* es la E-=E32 E*IAI,20)E. En ella se produce un cambio interior profundo. -olo despu(s de ese cambio pueden propa!arse los valores propios. ,uando se "a lo!rado la verdadera di!nidad, no se tienes reparos en declarar abiertamente las convicciones. El individuo las expone y las lleva a la pr&ctica. =oseer di!nidad es ofrecer testimonio de cambio. ?ice una pausa. 4 =oseer di!nidad 7parafrase( los $ltimos p&rrafos4 es declarar abiertamente las convicciones. 2l inicio del curso "ubo muc"a resistencia. .n buen n$mero de ustedes se mostraban en desacuerdo con al!unos de los t(rminos del material. .no de los jvenes atl(ticos, el m&s a!resivo, levanto la mano para participar. *"amar le concedi la palabra. 4 .no de los p&rrafos que m&s me impact 7 comen con vo pausada4 no aparece impreso en el material, pero lo menciono la doctora *"amar@ *ios perdona siempre, los "ombres a veces, pero la naturale a nunca. ;i or!ullo qued destro ado cuando vi parada aqu#, donde estoy, a 'aura. Aue mi compa%era en el bac"illerato. -ent# una enorme pena por su tra!edia y me di cuenta de que tal ve yo merec#a m&s ocupar su lu!ar: 'aura me !ustaba muc"o, pero nunca me correspondi. ;e decepcion( tanto que comenc( a ju!ar con el resto de las c"icas. ;e convert# en un en!atusador. 2prend# a seducirlas. -al#a con dos o tres a la ve . Empec( "aci(ndolo por despec"o y termin( por !usto. 4 2nita, perdname: 4continu el joven4. -( que nunca "as tenido relaciones sexuales y luc"as por mantenerte as# "asta el matrimonio. ;e lo dijiste varias veces y se volvi un capric"o para mi "acerte cambiar de

opinin. =erdneme repito. -i puedes concederme otra oportunidad: quisiera ser tu ami!o. El joven re!reso a su asiento. *"amar le concedi la palabra a ,itlalli. =ocas veces "ab#a visto a mi "ija "ablar en p$blico. )odos la ve#an con inter(s. 4 =ap&, mam& 7 comen 4, quiero darles las !racias. <o "e sido testi!o de cmo "an sacrificado muc"as cosas por estar aqu#. ;e siento muy or!ullosa y quiero expresarles que ser#a una mala "ija si no practicara cada concepto del curso. .no de los p&rrafos que m&s me impresiono fue el que dice que es ras!o de madure muy claro )E3;I023 las relaciones amorosas destructivas y no porque exista otro romance en puertas: Estoy aprendiendo a amar la soledad: =ap&, mam&, los quiero con todo el alma. -( que lo saben, pero necesitaba decirlo aqu#. ,itlalli tomo asiento. 2na paso al frente. -u testimonio fue corto@ 4 -iempre me "e sentido como extraterrestre, en un ambiente en el que la mayor#a tiene relaciones sexuales. 'le!ue a la conclusin de que era yo quien estaba mal 7se diri!i al joven atl(tico de frente4. 0o te faltaba muc"o para conse!uir tu propsito. ;e siento bien conmi!o misma y, sobre todo, percibo una unin sincera con todos mis compa%eros. -omos a"ora como una familia 7 se diri!i de nuevo a su musculoso pretendiente4, yo tambi(n te respeto, te valoro y por supuesto quiero ser tu ami!a. 'os aplausos sonaron muc"o m&s exaltados. ,uando -onia levant la mano para "ablar, todos la miraron con !ran expectacin. *"amar le concedi la palabra. 4 .stedes saben que yo aborte una ve , saben que tuve relaciones con varios c"icos. ;i mayor problema era que la car!a de culpa me aplastaba. 0o pod#a perdonarme. ;e sent#a sucia. Indi!na. ?asta que escuc"( al!o que me parti en dos: =ero 8cmo puedes amarme, si "e "ec"o tanto da%o: ,&llate, ya no me acuerdo de eso.:)E 2;C: 0o pueden ima!inar lo que si!nifico entender que, a pesar de todo, *ios me amaba. *espu(s de lo que le paso a ;a!dalena, mi reputacin se fue al suelo. ,uando iba camino a su asiento, ,itlalli se puso de pie en el pasillo y la intercept para darle un fuerte abra o. 2na tambi(n la abra o y despu(s varios jvenes "icieron lo mismo, en se%al de aprecio y aceptacin total. Esper( a que los estudiantes tuvieran sus cartas frente a si para explicar el $ltimo punto del curso. *IB0I*2* E- =C0E3 ''2/E 2' >.I0)C ,CA3E 2nti!uamente se cre#a que una membranilla como el "imen representaba el quinto cofre lleno de rique as. ?oy se sabe que eso es una idea absurda,

pues con la porno!raf#a, las or!#as, la masturbacin vicio, las desviaciones, la sodom#a y otras pr&cticas se puede ensuciar el cofre sin perder el "imen. 'a verdadera di!nidad sexual se encuentra en el respeto propio, el equilibrio, el testimonio y el cuidado de las onas #ntimas. ,errar el quinto cofre y custodiarlo es un acto de responsabilidad y madure sexual. Es conveniente, al "acerlo, escribir una nota para la persona que al!$n d#a tendr& acceso a ese quinto cofre. Esa noc"e telefoneamos a mi padre y "ablamos con (l por m&s de una "ora. 'e explicamos lo que "ab#a ocurrido durante el curso. >uer#a saber cada detalle. =rimero ,itlalli le relat el drama de 'ucio y la directora, lue!o *"amar le describi los testimonios de la $ltima sesin y finalmente yo le di las !racias por su invaluable apoyo. ;uc"as cosas cambiaron en la universidad los d#as si!uientes. 0o encontraron pistas que inculparan a la doctora Escandn y a 'ucio como cmplices del asesinato de ;a!dalena, pero los acusaron de encubrir al "omicida. 'es impusieron una fuerte fian a. 'a universidad, por conveniencia propia, los ayud a salir. El nuevo rector de la facultad de medicina result ser ami!o de *"amar. ,uando aquel curso termin, los alumnos se encar!aron de correr la vo y, a las pocas semanas, nos "ab#amos comprometido con el nuevo rector a dictar varios cursos m&s. En cuanto tuvimos un fin de semana libre, fuimos a ver a mi padre para pedirle su opinin. 4=ubliquen el curso 7nos dijo4 , de esa forma pondr&n al alcance de muc"as personas lo que "asta a"ora "a sido privile!io de muy pocas. 4=ero, 5es nuestro !ran tesoro6 7=rotest *"amar4. )$ lo escribiste. )ienes tus derec"os de autor, no ser#a justo que cayera en manos de personas que no supieran valorarlo. 4<o soy un anciano. -eria una !ran satisfaccin para mi morir con la conciencia de que al!unos de mis escritos se difundieron y ayudaron a las personas. =or m#, les cedo mis derec"os. Escuc"( las risas de ,itlalli, que en compa%#a de su novio, un extraordinario muc"ac"o, pasante de la carrera de veterinaria, montaba a la ye!ua ala ana. -alimos de la caba%a para montar a caballo con nuestra "ija y su novio. *os meses despu(s le envi( a mi padre una tarjeta de a!radecimiento anunci&ndole que "ab#a comen ado a escribir el libro, anex&ndole los datos de nuestra nueva oficina y un volante con la leyenda de un proyecto que est&bamos iniciando@

INDICE ... ... *E*I,2)C3I2

:::::::::::::::. I

=3C'CBC + I0)3C*.,,IC0 J

.............................................. ..............................................

,C0)E0I*C Era una tarde como otra cualquiera::::::::.. I0)3C*.,,IC0 2' ,.3-C::::::::::: )E;2 I.4 )E;2 +.4 )E;2 J.4 )E;2 Q.4 )E;2 R.4 )E;2 S.4 )E;2 T.4 )E;2 U.4 )E;2 V.4 0ovia !o::::::::::::::: ,aricias intimas::::::::::::. ,onfusin -exual:::::::::::.. Embara o no deseado:::::::::: *ecepcin.::::::::::::::. ;asturbacin.::::::::::::: 'ibertinaje -exual:::::::::::.. =romiscuidad /en(rea::::::::::. ?omosexualidad::::::::::::...

)E;2 IW.4 Espera Edificante::::::::::::.. )E;2 II.4 ;atrimonio::::::::::::::: )E;2 I+.4 *i!nidad -exual:::::::::::::