ALIMENTANDO MI COMUNIDAD FSICO E INTELECTUAL CON TIC

Lourdes Gonzlez

Alimentando mi comunidad fsico e intelectual con TIC

Autora: Lourdes Gonzlez

Institucin educativa la inmaculada Sede escuela nueva san Jos del cerro. San Jos de Ur Crdoba. 2012

Descripcin del problema: La sede san Jos del cerro se encuentra ubicada en el corregimiento de Versalles al sur del municipio san Jos de Ur en el departamento de crdoba, perteneciente a la institucin educativa la inmaculada perteneciente a una poblacin indgena zen aproximadamente 150 habitantes vctimas del conflicto armado y de la erradicacin de cultivos ilcitos es una zona de difcil acceso con una poblacin estudiantil de 30 estudiantes de los 0 a5.

Haciendo un diagnstico de la comunidad se ve la necesidad de la realizacin de un proyecto que permita motivar a los estudiantes a la interaccin y cuidado por el medio ambiente, adems de ello, le sirva para su sostenimiento.

A travs de las herramientas tecnolgica se pretende que los estudiantes, investiguen, indaguen, usen software que le permitan tener familiaridad con las actividades prcticas que se estn realizando, y sobre todo que sean conscientes del cuidado que hay que tener con el medio ambiente.

Justificacin.

La comunidad dela vereda san Jos del cerro es una comunidad de bajos recursos econmicos con padres de familia desempleados que sobre viven de la agricultura y la minera de matraca y batea recursos que son muy pocos para el sostenimiento de las familias lo cual se hace necesario implementar un proyecto de apoyo econmicos nutricional para el buen desarrollo de la comunidad.

Objetivos General. Aplicar las TIC para crear un cultivo de alevinos, que le permita a los estudiantes aprender sobre el cuidado de la naturaleza y a la vez sirva para su alimentacin.

Objetivos especficos. Motivar a los estudiantes d la sede san Jos del cerro que involucren las TIC en el que hacer pedaggico y en las labores diarias. Despertar el inters de los estudiantes en el aprendizaje de todas las reas. Promover en los estudiantes el espritu empresarial. Realizar jornadas de aseo y mantenimiento de los criaderos. Investigar sobre los cuidados que deben darse a los alevinos. Realizar actividades utilizando la ofimtica para hacer seguimiento a la cra. Involucrar al estudiante con el uso de la tecnologa y el cuidado del medio ambiente

Formulacin del problema.

De qu manera las TIC me pueden ayudar a la realizacin de estanques de criaderos y contribuir con el cuidado del medio ambiente?

Alcance del proyecto:

Las etapas en que se desarrollar el proyecto son 3 1 construccin de estanques 2 atenciones de los alevinos 3 venta y consumo del producto se trabajar con los padres de familia, estudiantes y docente en un tiempo de 10 meses con estudiantes de 5 a 12 aos y padres de los 20 a 55 aos donde desarrollaran las competencias indagar plantear aplicar calcular.

Competencias Competencia cognitiva: Conocer de las partes del pez Interpretar textos relacionados con el desarrollo de las tilapias. Competencia socio afectivo: Motivar a los estudiantes al desarrollo de las diferentes reas por medio del tic y se convierta lderes de ella. Competencia tcnica: Pondrn en prctica el manejo de herramientas como. Pala machete barretn y manejo de aparatos electrnicos en especial el computador Competencia comunicativa: Realizar lectura y escritura de textos relacionados con los cultivos de tilapia donde dialoguen y comprendan todo lo necesario para el cuidado de ellas

Integracin de las TIC: Con la realizacin de este proyecto se integraran las TIC de muchas formas: En el rea de espaol realizando redacciones en Word sobre el cuidado y

mantenimiento de los estanques, en Excel para llevar un inventario de la cantidad de estanques que se tienen y la produccin de ellos, a travs de internet, se investigara todos los conceptos concernientes al desarrollo del proyecto, publicando y dando a conocer el proyecto mediante el uso de las redes sociales.

MARCO TERICO. MORFOLOGA EXTERNA Presenta un solo orificio nasal a cada lado de la cabeza, que sirve simultneamente como entrada y salida de la cavidad nasal. El cuerpo es generalmente comprimido y discoidal, raramente alargado. La boca es protctil, generalmente ancha, a menudo bordeada por labios gruesos; las mandbulas presentan dientes cnicos y en algunas ocasiones incisivos. Para su locomocin poseen aletas pares e impares. Las aletas pares las constituyen las pectorales y las ventrales; las impares estn constituidas por las aletas dorsales, la caudal y la anal. La parte anterior de la aleta dorsal y anal es corta, consta de varias espinas y la parte terminal de radios suaves, disponiendo sus aletas dorsales en forma de cresta. La aleta caudal es redonda, trunca y raramente cortada, como en todos los peces, esta aleta le sirve para mantener el equilibrio del cuerpo durante la natacin y al lanzarse en el agua.

CARACTERES SEXUALES La diferenciacin externa de los sexos se basa en que el macho presenta dos orificios bajo el vientre: el ano y el orificio urogenital, mientras que la hembra posee tres: el ano, el poro genital y el orificio urinario. El ano est siempre bien visible; es un agujero redondo. El orificio urogenital del macho es un pequeo punto. El orificio urinario de la hembra es microscpico, apenas visible a simple vista, mientras que el poro genital se encuentra en una hendidura perpendicular al eje del cuerpo.

HBITOS REPRODUCTIVOS Es una especie muy prolfera, a edad temprana y tamao pequeo. Se reproduce entre 20 - 25 C (trpico). El huevo de mayor tamao es ms eficiente para la eclosin y fecundidad. La madurez sexual se da a los 2 3 meses. En reas subtropicales la temperatura de reproduccin es un poco menor de 20 - 23 C. La luz tambin influye en la reproduccin, el aumento de la iluminacin o disminucin de 8 horas dificultan la reproduccin. Tiene 7 etapas de desarrollo embrionario, despus del desove completa 4 etapas. El tamao del huevo indica cul ser el tamao a elegir para obtener el mejor tamao de alevn. A continuacin se describe la secuencia de eventos caractersticos del comportamiento reproductivo (apareamiento) de Oreochromis niloticus en cautividad: Despus de 3 a 4 das de sembrados los reproductores se acostumbran a los alrededores. Y En el fondo del estanque el macho delimita y defiende

un territorio, limpiando un rea circular de 20 a 30 cm de dimetro forma su nido. En estanques con fondos blandos el nido es excavado con la boca y tiene una profundidad de 5 a 8 cm. La hembra es atrada hacia el nido en donde es cortejada por el macho. La hembra deposita sus huevos en el nido para que inmediatamente despus sean fertilizados por el macho. La hembra recoge a los huevos fertilizados con su boca y se aleja del nido. El macho contina cuidando el nido y atrayendo otras hembras con que aparearse. Para completarse el cortejo y desove requieren de menos de un da. Antes de la eclosin los huevos son incubados de 3 a 5 das dentro de la boca de la hembra. Las hembras no se alimentan durante los perodos de incubacin y cuidado de las larvas. Las larvas jvenes (con saco vitelino) permanecen con su madre por un periodo adicional de 5 a 7 das, escondindose en su boca cuando el peligro acecha. La hembra estar lista para aparearse de nuevo aproximadamente una semana despus de que ella deja de cuidar a sus hijos. Despus de dejar a sus madres los pececillos forman grupos (bancos) que pueden ser fcilmente capturados con redes de pequea abertura (ojo) de malla. Bancos grandes de pececillos pueden ser vistos de 13 a 18 das despus de la siembra de los reproductores.

HBITOS ALIMENTICIOS El gnero Oreochromis se clasifica como Omnvoro, por presentar mayor diversidad en los alimentos que ingiere, variando desde vegetacin macroscpica hasta algas unicelulares y bacterias, tendiendo hacia el consumo de zooplancton. Las tilapias son peces provistos de branqui-espinas con los cuales los peces pueden filtrar el agua para obtener su alimentacin consistiendo en algas y otros organismos acuticos microscpicos. Los alimentos ingeridos pasan a la faringe donde son mecnicamente desintegrados por los dientes farngeos. Esto ayuda en el proceso de absorcin en el intestino, el cual mide de 7 a 10 veces ms que la longitud del cuerpo del pez. Una caracterstica de la mayora de las tilapias es que aceptan fcilmente los alimentos suministrados artificialmente. Para el cultivo se han empleado diversos alimentos, tales como plantas, desperdicios de frutas, verduras y vegetales, semillas oleaginosas y cereales, todos ellos empleados en forma suplementaria. La base de la alimentacin de la tilapia la constituyen los alimentos naturales que se desarrollan en el agua y cuyo contenido proteico es de un 55% (peso seco) aproximadamente.

Nuestro ambiente: Los seres vivos se relacionan con el ambiente y de l depende que sus funciones vitales se lleven a cabo con xito, en el ambiente debe mantenerse una relacin de equilibrio que permita que las poblaciones de individuos y los recursos del ambiente se mantengan adecuadamente. Para que los seres vivos puedan sobre vivir es necesario relacionarse con el ambiente para poder desarrollar todas sus funciones vitales.

Especie: Las especies son conjuntos de poblaciones que comparten caractersticas genticas y realiza cruces entre s, originando barreras reproductoras que impiden el intercambio gentico con otras especies y coexisten en el mismo espacio y tiempo.

Se llama especie todos los seres vivos que tienen las mismas caractersticas, y que se cruzan entre ellas para no halla cambio gentico con otros especie.

Tilapia: Es el nombre genrico con que se denomina a un grupo de pecas de origen Africano que consta de varias especies, algunas con intereses econmicos, perteneciente al gnero oreochromis.

Tipos de agua: Las tilapias son de agua dulce y salobre a pesar de ser de clima clido toleran las aguas fras, se encuentran en aguas cuya variacin trmica va desde 8 a30c. La calidad del agua est determinada por sus propiedades fsico-qumicas, entre las ms importantes destacan: temperatura, oxgeno, pH y transparencia. Estas propiedades influyen en los aspectos productivos y reproductivos de los peces, por lo que, los parmetros del agua deben mantenerse dentro de los rango ptimos para el desarrollo de la tilapia.

Caractersticas de los estanques: El estanque es el lugar donde los alevinos empiezan su desarrollo. Este se caracteriza por tener una determinada amplitud aproximada de 6 metro x 6 metro y unos 70cc de profundidad, este debe tener un canal para el agua fresca que entra y otro para el agua que sale del estanque para que esta permanezca bien oxigenada. Profundidad, amplitud: D 6 metro x 6 metro con una profundidad de 70 cc

Enfermedades. El exceso de nitrgeno disuelto puede producir la enfermedad conocida como burbuja de aguas. Sntomas de enfermedad El comportamiento del pez enfermo visualmente se diferencia del comportamiento de los peces saludables, por tal razn es importante vigilar el comportamiento de los peces en el estanque y registrar todas las divergencias de las normas: El ascenso de los peces del fondo a la superficie La flacidez de su inmovilidad Sus movimientos giratorios Otros

Muy a menudo en los peces enfermos se pueden observar cambios en la epidermis: Capa de mucosidad Coloracin Presencia de manchas Cambios en el color de la dermis

Adaptacin: Es un pez que se adapta fcilmente a los tipos de agua y temperatura y aguanta altas temperatura dependiendo el medio donde se encuentre Reproduccin: para la reproduccin de las tilapias en cultivos, es necesario establecer una relacin de 3 hembras por u n reproductor puede ser bastante rpido debido a que la hembra puede desovar cada cuatro semanas. Luego que la hembra deposita los huevos donde eligio el macho para que este los fertilice con su esperma una vez han sido fecundado la hembra los coge con su boca y los mantiene ah hasta que eclosionan.

Recursos didcticos: Justifique Indique los recursos didcticos a utilizar para el desarrollo de las actividades del proyecto. Ejemplo: Libretas de apuntes, lpices de colores, cmaras fotogrficas, papel peridico, peridico, laminas.

Recursos digitales. Offline: video procesador de texto, presentador de ideas, video beam. Online: pginas web, Youtube, Blog educativo, redes sociales.

Metodologia. Se realizara la socializacin del proyecto a todos por medios de videos. Se organizan por grupos y se elige un lder para la vigilancia del buen funcionamiento Dictar capacitaciones para el cuidado de los tilapias desde crecimiento hasta el momento de la comercializacin. el proceso de

Actividades propuestas.

Actividad 1: Identificacin del lugar adecuado para la construccin de los estanques, visita domiciliarias a las viviendas de la comunidad para seleccionar los lugares adecuados

Actividad 2: Identificar las diferentes fuentes de agua para el abastecimiento de los estanques. Salida de campo para buscar los nacimientos de pequeas quebradas y as de esta manera estar seguros de cavar los estanques

Actividad 3: Excavacin de los estanques. Gestionar maquinarias y herramientas necesarias para la construccin de los estanques

Actividad 4: instalacin del agua por medio de gravedad para el llenado de los estanques

REALIZACIN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES a. Plan de actividades ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL Actividad1: Salida de campo para Docente, Lourdes, Cuadernos, identificar los posibles lugares estudiantes y cmara, lpices. para la realizacin de los padres de familia. estanques, Actividad 2: Investigar en internet o enciclopedia en carta, wikipedia a cerca de este cultivo Actividad 3: Socializacin de lo investigado

DURACIN 4 horas

Docente, Lourdes, estudiantes y padres de familia.

Libreta lapicero computadores internet

2 horas

Docente, Lourdes, estudiantes y padres de familia. Docente, Lourdes, estudiantes y padres de familia.

Laninas,cartulinas 1 hora
marcadores

Actividad 4:

Pala, barretn, o retroescabadora.

4 dias.

Excavacin de los estanques. Gestionar maquinarias y herramientas necesarias para la construccin de los estanques DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES Visitas a viviendas de la comunidad con los estudiantes para escogencia de lugares para la construccin de los estanques. Salda de campo con los estudiantes en busca de nacimientos de agua
Visita a una madre de familia donde hay un estanque construido para indagar que

Tipo de cras cultiva en ella y hacerle la propuesta

EVALUACIN La evaluacin dentro del desarrollo del proyecto debe ser acordado con los estudiantes para que ellos tengan certezas de que sus logros sern reconocido justa mente evaluado cada proceso y se medir el nivel de desarrollo de las competencias cognitiva,socioafectiva ,tcnica comunicativa.donde el estudiante conosca socialice,y manege herramientas tcnicas para comunicarce a cerca de lo aprendido Se tendr en cuenta la puntualidad a las clases el desempeo del desarrollo de talleres el buen desempeo del uso de las herramientas tecnolgicas y la aplicacin que se debe en las reas estipuladas en el desarrollo de las tic

EVIDENCIAS. Fotos de evidencias de la realizacin de las actividades.

CONCLUSIN. Al concluir este proyecto los estudiantes tendrn muy claro la utilizacin de la tecnologas integrada a cualquier rea se convertirn en estudiantes ntegros, innovadores, creativos y motivados al desarrollo comunitario y empresarial. Nos permite integrar la comunidad educativa de la sede el cerro y mejorar la situacin econmica y nutricional de toda la poblacin en general .para enriquecer mas el conocimiento de todas las reas utilizando los recursos tecnolgicos ya que en nuestra comunidad es algo novedoso y motivador para los estudiantes y para la comunidad en general.

BIBLIOGRAFA.

Arredondo, J. L. (1993).- Fertilizacin y Fertilizantes: su uso y manejo en la Acuicultura. Universidad Autnoma Metropolitana, Unidad Iztapalapa. Mxico, D.F. http://pdf.usaid.gov/pdf_docs/PNADK649.pdf