Junta de Personal Docente de Centros no Universitarios de Asturias

NIF G 33347790

jpdc@educastur.princast.es

Resolucin de la Junta de Personal Docente no Universitaria de Asturias VALORACIN DE INICIO DE CURSO

En este inicio de curso se repiten los mismos problemas organizativos y de planificacin por parte de la Consejera de Educacin que en cursos anteriores, sobre todo en lo que se refiere a las dotaciones de personal. La mayora de los centros educativos han presentado las correspondientes reclamaciones ante el recorte en sus plantillas, pero gran parte de esas reclamaciones no han sido atendidas. Al haber menos profesorado en el centro, es causa tambin para que nuestras condiciones de trabajo cada vez sean peores y que muchos de los programas que se venan realizando no cuenten con la disponibilidad horaria necesaria para poder llevarlos a cabo con la calidad que les corresponde. Las medias jornadas, excepcionales en tiempos pasados, se han vuelto norma y en este curso casi el cuarenta por ciento del personal interino sufre esta precariedad en el empleo. Que la cifra de medias jornadas sea en estos momentos superior a novecientas, indica el tipo de empleo por el que apuesta la Administracin educativa asturiana. La plantilla docente de los Centros educativos ha perdido, desde 2010 a 2013, 556 puestos de trabajo, de los cuales 233 se han destruido en este ltimo curso; pasando de 10844 efectivos en 2010 a 10288 en 2013. Podemos decir adems que existe una reconversin de puestos de trabajo estables en puestos precarios, ya que de las plazas adjudicadas, entre un 35% y 40% son de media jornada: este tipo de contratacin que hace unos aos era una excepcin, aumenta a razn de 10 puntos por curso, lo que hace, de seguir en esta tnica, que en unos pocos cursos prcticamente la totalidad del profesorado interino tenga un trabajo precario. En el curso 12-13 se han producido 516 jubilaciones que no se han repuesto y si sumamos las producidas en los dos ltimos cursos tenemos un total de 1.395 puestos de trabajo perdidos. En lo referido a la oferta de puestos de trabajo para PROFESORADO INTERINO denunciamos el deficiente funcionamiento de la aplicacin informtica que gestiona las peticiones y adjudicaciones de este colectivo y que ha enviado a decenas de docentes a engrosar las listas del paro. Estas personas estn sufriendo con impotencia como con su resguardo telemtico vlido en la mano, la Administracin les arrebat su puesto de trabajo. Por otro lado, algunas decenas de vacantes ofertadas inicialmente al profesorado interino, acabaron siendo adjudicadas sin publicidad ni transparencia a profesorado funcionario llegado de otros centros o comunidades. Muchos de estos errores se podran corregir si existiera un plazo de reclamacin previo a la adjudicacin definitiva. A todo esto, hay que aadir la problemtica de las enseanzas artsticas con la contratacin abusiva de profesores especialistas para impartir materias para las que existe lista de profesorado interino. La situacin de la plantilla docente se puede calificar con dos palabras: * Inestabilidad, pues ms de una cuarta parte de la misma est cubierta por profesorado interino. * Precariedad, pues el 36% de estas plazas son de media jornada. Estas medias jornadas se fuerzan hasta el lmite en algunas especialidades como PT, AL o LLA. dndose la paradoja de contar con un alarmante descenso de alumnado con dictamen o, en el caso del Asturiano, realizndose unos agrupamientos al lmite de la ratio (27-28 alumnos por aula) que no corresponden con el nmero de alumnos existentes en cada grupo.

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Adems, la adjudicacin fue claramente insuficiente, pues fueron muchos los centros que tuvieron que seguir demandando ms profesorado: * La mayora de los centros de Educacin Infantil y Primaria ha perdido profesorado por la reconversin de maestros y maestras especialistas, en especialistas ms tutor/a, amortizando jubilaciones, traslados por CGT, excedencias en detrimento de la especialidad de Primaria. * Reduccin de puestos de Apoyo a E. Infantil, convirtiendo puestos de jornada completa a media jornada. * Reduccin de personal para Equipos de Orientacin, para extensin del programa bilinge, para atencin de PT y AL a alumnado con necesidades. * En centros de ESO se merma la optatividad, no se cubren asignaturas de modalidad an con demanda suficiente. Paradjicamente se mantiene la Religin aunque haya solo 1 alumno/a. * Tanto los Bachilleratos como la FP se ven saturados por la demanda creciente, a causa de la crisis. La solucin que se adopta, desde la Consejera de Educacin, es aumentar la ratio alumno/profesor, en vez de dotar de ms profesorado. * El retraso en la 2 Convocatoria de personal interino genera desfase, pues est el alumnado en las aulas y las necesidades de profesorado sin cubrir. Retraso, concretamente de una semana en ESO y de dos semanas en Ed. Infantil y Primaria. * Menos recursos en las aulas: han desaparecido muchos proyectos de innovacin educativa, programas, reduccin de las TIC, dotaciones para el funcionamiento y mantenimiento de los centros En otro orden de cosas hay que mencionar la falta de previsin de la Consejera de Educacin y de otras administraciones locales en cuanto a las obras a realizar en los centros educativos. En algunos casos stas comenzaron justo antes del inicio de las clases, a pesar de que implicaban cambios en las cubiertas o recrecidos de los edificios con una manifiesta peligrosidad para la integridad del alumnado y del personal que en ellos se encuentran. En otros casos, simplemente, no se realizan, teniendo a alumnado de infantil en barracones que ni siquiera poseen baos, incumpliendo as, condiciones bsicas de tipo higinico-sanitario, como en el caso del C.P. Carmen Ruiz-Tilve en La Corredoria. En cuanto al alumnado, sealar que, si bien el nmero total global ha bajado, la escolarizacin en la pblica ha crecido respecto al curso anterior en unos 2.000 alumnos/as. Se han presentado numerosos problemas de matriculacin en las Escuelas Oficiales de Idiomas y en numerosos ciclos formativos de FP. A pesar de estos datos, el profesorado de la escuela pblica desciende. Se amortizan por centenares las jubilaciones producidas, se acrecienta la temporalidad y se dispara la precariedad. Nos encontramos con casos, como el del I.E.S. Aramo de Oviedo, que deriva a los alumnos que tenan intencin de matricularse en la asignatura de Ciencias de la Tierra y Medio Ambiente (CTMA) a cursarla en rgimen a distancia en el I.E.S. Alfonso II. Es destacable tambin que, en un contexto de descenso de alumnado, la Consejera de Educacin haya decidido mantener la ampliacin de conciertos de Infantil en dos centros de Oviedo, a pesar de existir plazas ms que suficientes en los colegios pblicos de los barrios afectados, Pumarn y Naranco, fundamentalmente. Se inicia el curso escolar con numerosos incumplimientos por parte de la Consejera de Educacin de los compromisos adquiridos con la Junta de Personal Docente en el curso 2012/13 tales como: * Asignacin de un local a la JPD que permita y facilite nuestra labor sindical y la defensa de los intereses de los trabajadores de la Enseanza Pblica Asturiana. * Publicacin de listados de interinos con carcter anual que incluyan la capacitacin bilinge de sus componentes.

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* Facilitar a las OO.SS. que componen esta JPD, los totales, por cuerpos y especialidades, as como las medias jornadas en las primeras convocatorias de interinos y en su adjudicacin correspondiente, en formato Excel, tal y como se comprometi la Consejera hace ya dos aos, tras su toma de posesin. * Reunin con las OO.SS. de la JPD, previa a su publicacin, para valorar las Circulares e Instrucciones de funcionamiento de los centros, una de las cuales se public el 01/10/2013 y ni se nos di traslado (EOEPs) * Reiteradas resoluciones solicitando la actualizacin de Centros de Difcil Desempeo. * 2 Resoluciones solicitando el restablecimiento de la ratio en ED. Infantil-3 aos. Por todo ello, esta Junta de Personal Docente RESUELVE: 1.- Denunciar los problemas organizativos y de planificacin que han tenido lugar durante este inicio de curso. 2.- Exigir el estricto cumplimiento de los acuerdos de plantillas en todo lo referente a ratios, desdobles, apoyos y dotacin de profesorado. 3.- Denunciar el proceso de amortizacin paulatina de jubilaciones y la merma de la plantilla docente. 4.- Denunciar la cerrazn de la Administracin y la falta de voluntad negociadora para dar una solucin al problema ocasionado por la inseguridad de la aplicacin informtica. 5.- Exigir el restablecimiento de peticiones en papel, como alternativa al sistema electrnico. 6.- Exigir que se prevea una adjudicacin provisional y otra definitiva, con un perodo de reclamaciones para la subsanacin de posibles errores de diferente casustica. 7.- Exigir a la Consejera de Educacin la cobertura de todas las necesidades de los centros educativos, incluyendo las jubilaciones que se produzcan. 8.- Demandar otro tipo de planificacin educativa que evite el desmesurado nmero de medias jornadas y exigir la conversin de todas aquellas que sea posible en plazas a jornada completa. 9.- Demandar oferta educativa suficiente que permita cubrir las solicitudes en las Escuelas de Idiomas y ciclos de FP. 10.- Exigir la realizacin de obras en tiempo y forma y evitar que stas entraen riesgo alguno para el alumnado y el personal que en ellos se encuentran. 11.- Denunciar la ampliacin de conciertos en Educacin Infantil a pesar de haber plazas suficientes en los centros pblicos. 12.- Restituir la ratio en EI de 3 aos (20 alumnos por aula). 13.- Exigir la aplicacin de la normativa estatal en el sentido de determinar quienes pueden impartir docencia en los Niveles Superiores de estas enseanzas, en tanto no se regule en Asturias y la eliminacin de cualquier traba a dicha normativa en forma de pruebas realizadas sin justificacin. 14.- Exigir la contratacin del profesorado mediante las listas de interinos vigentes y emplear nica y exclusivamente la contratacin de especialistas slo en el caso de que no exista tal lista para las materias a impartir. 15.- Exigir el cumplimiento de todos los compromisos adquiridos por la Administracin en relacin con las resoluciones presentadas y asumidas en cursos anteriores por esta Junta de Personal. 16.- Exigir que se abran los cauces de dilogo fluido entre la Administracin y los sindicatos mediante la convocatoria de reuniones peridicas con el fin de solucionar los problemas e incidencias que surjan a lo largo del curso, previo envo de la documentacin correspondiente con la suficiente antelacin. 17.- Exigir a la Administracin un autntico compromiso presupuestario para que la Educacin Pblica no siga sufriendo los distintos recortes aplicados, derivados tanto de las medidas estatales como autonmicas.

Resolucin aprobada por MAYORA en Oviedo, a 11 de noviembre de 2013