INSTITUTO LA SALLE LA FLORIDA REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR

FUNDAMENTOS. El presente reglamento de convivencia escolar tiene por finalidad promover y desarrollar en todos los integrantes de la comunidad educativa los principios y elementos que construyen una sana convivencia escolar basado en los valores institucionales de e! raternidad " servicio# Su !nfasis est" dado en la educaci#n preventiva que permite la resoluci#n pac$fica de conflictos y evita cualquier tipo de violencia. El clima escolar incide estrec%amente en los aprendi&a'es significativos y cristali&ados en los estudiantes. En este conte(to el )nstituto *a Salle %a desarrollado un +eglamento de ,onvivencia Escolar que se presenta para su conocimiento a toda la comunidad educativa. Adem"s de %a-er centrado su proceso de ense.an&a y aprendi&a'e en la mediaci#n cognitiva como estrategia formativa en el desarrollo integral de sus estudiantes prepar"ndolos para un mundo m"s 'usto equitativo y solidario. Su enfoque formativo permite esta-lecer protocolos de actuaci#n para los casos de violencia los que de-er"n estimular el acercamiento y entendimiento de las partes en conflicto e implementar acciones pedag#gicas reparatorias para los afectados. CA$%TULO I& CONCE$TOS#

A. Sana convivencia escolar& /es un derec%o y un de-er que tienen todos los miem-ros de la comunidad educativa cuyo fundamento principal es la dignidad de las personas y el respeto que !stas se de-en. Es un aprendi&a'e en s$ mismo que contri-uye a un proceso educativo implementado en un am-iente tolerante y li-re de violencia orientado a que cada uno de sus miem-ros pueda desarrollar plenamente su personalidad e'ercer sus derec%os y cumplir sus de-eres correlativos./ 'MINEDUC(# 0. Co)unidad Educativa& /se entiende aquella agrupaci#n de personas que inspiradas en un prop#sito com1n integran la instituci#n educacional incluyendo a alumnos alumnas padres madres y apoderados profesionales de la educaci#n asistentes de la educaci#n equipos docentes directivos y sostenedores educacionales./ 'MINEDUC(# ,. Convivencia escolar lasallista& /es el resultado de crear una atm#sfera de respeto acogida y protecci#n generada por la acci#n y disposici#n de todos los integrantes de la comunidad educativa en un entorno fraterno cola-orador y formador. 2ara ello es necesaria la participaci#n activa de todos tanto individual como grupal de modo tal que la interrelaci#n en el d$a a d$a estampe %uellas de valor tendientes al crecimiento permanente e integral de la persona./ D. Valores institucionales& Fe& es la actitud e(istencial que reconoce a Dios presente en el propio caminar %acia el +eino. *a fe es la respuesta del %om-re a Dios que se revela y se entrega a !l dando al mismo tiempo una lu& so-rea-undante al %om-re que -usca el sentido 1ltimo de su vida. 2or la fe sometemos completamente nuestra inteligencia y voluntad a Dios entreg"ndose con todo su ser y dando su asentamiento a 3* que revela. As$ la fe es un don de Dios que nos %ace amarlo a 3* en el pr#'imo. Fraternidad& se afirma como un valor permanente en la 0uena Nueva que nos trae el mismo 4es1s y que se resume en la pala-ra amor. Fraternidad es sentirse %ermano del otro y %ermanos entre s$5 es uni#n y -uena correspondencia y dependencia entre todos. De *a Salle e(ige al educador que se sit1e ante sus alumnos en una posici#n de respeto e igualdad como un %ermano mayor. Este testimonio de fraternidad se convierte as$ en algo esencial y clave en el servicio educativo el cual se %ace visi-le tanto en actitudes y %ec%os concretos como en la cercan$a afectiva que el educador tiene con sus alumnos. Es una condici#n de credi-ilidad en donde los ni.os captan el amor misericordioso de Dios para con ellos posi-ilitando relaciones fraternas.

Servicio& nace del mismo 4es1s que no %a venido a ser servido sino a servir y dar su vida como rescate por muc%os. 2or ello los cristianos convencidos de la presencia de Dios en sus vidas se sienten impulsados a entregarse a los dem"s5 a ser solidarios con el otro. E. Acciones *eda+,+icas re*aratorias& consideran gestos y acciones tendientes a reconocer y enmendar un error5 como tam-i!n en el caso de un /agresor/ reparar con la persona agredida la falta cometida acompa.ado del reconocimiento de %a-er infringido un da.o. Estas acciones -uscan restituir el da.o causado y de-en surgir del di"logo del acuerdo y de la toma de conciencia del menosca-o ocasionado. F. Violencia escolar& es la acci#n u omisi#n intencionadamente da.ina e'ercida entre miem-ros de la comunidad educativa 7alumnos profesores padres personal su-alterno8 y que se produce dentro de los espacios f$sicos que le son propios a !sta 7instalaciones escolares8 -ien en otros espacios directamente relacionados con lo escolar 7alrededores de la escuela o lugares donde se desarrollan actividades e(traescolares8. 9. Acoso escolar& lo que la ley define es /acoso escolar/ que en t!rminos simples es: todo acto de agresi#n u %ostigamiento reiterado reali&ado por estudiantes que atenten en contra de otro estudiante vali!ndose de una situaci#n de superioridad o de indefensi#n de la v$ctima que le provoque maltrato %umillaci#n o temor fundado de verse e(puesta a un mal de car"cter grave. Estos actos agresivos pueden ser cometidos por un solo estudiante o por un grupo y puede ser tanto dentro como fuera del esta-lecimiento educacional. ;. Con licto& )nvolucra a dos o m"s personas que entran en oposici#n o desacuerdo de-ido a intereses verdadera o aparentemente incompati-les. El conflicto no es sin#nimo de violencia pero mal a-ordado o no resuelto a tiempo puede derivar en situaciones de violencia. CA$%TULO II& DE LOS DEREC-OS DEL ESTUDIANTE#

Todo estudiante es su.eto de derec/os " deberes en ra0,n de su *articular di+nidad co)o ser creado a i)a+en " se)e.an0a de Dios# En consecuencia& ART%CULO 12& Ser reconocido y tratado como persona con identidad propia dotado de irrenuncia-le dignidad de %i'o de Dios como lo e(presa nuestro Santo Fundador San 4uan 0autista de *a Salle. ART%CULO 32& Ser escuc%ado y respetado en un clima de di"logo fraterno y constructivo. ART%CULO 42& 2rofesar su fe cat#lica y e(presarla li-remente. ART%CULO 52& Solicitar ayuda a quienes corresponda en caso de necesidad.

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ART%CULO =2&

+ecrearse y descansar sanamente. ART%CULO 62& Actuar con li-ertad y respeto para e(presar sus opiniones y emitir 'uicios responsa-lemente. ART%CULO 72& Ser informado oportunamente de los resultados de las evaluaciones dentro del pla&o estipulado por la Unidad T!cnico 2edag#gica y de las anotaciones y=o registros en el li-ro de clases o en la %o'a de vida. ART%CULO 82& +eci-ir los servicios educacionales que el ,olegio ofrece en conformidad con los planes y programas del Ministerio de Educaci#n y con las actividades planificadas por el esta-lecimiento. ART%CULO 92& +eci-ir la informaci#n oportuna de las actividades del ,olegio que le competen directa o indirectamente. CA$%TULO 1112& DE:ERES DEL ESTUDIANTE# ,omo persona 1nica e irrepeti-le el estudiante es su'eto de los siguientes de-eres: Art;culo 1<2& El estudiante del )nstituto *a Salle de-e relacionarse respetuosamente con las Autoridades del Esta-lecimiento profesores y asistentes de la educaci#n sus compa.eros padres y apoderados miem-ros del ,entro de Estudiantes y ,entro de 2adres y a todas las personas que se desempe.en transitoria o permanentemente en otras actividades dentro del recinto. El estudiante de-e mantener esta conducta m"s all" de los l$mites f$sicos del colegio. Art;culo 112& +espetar siempre la identidad ,at#lica del ,olegio sea o no creyente. 2or lo tanto participar" de las manifestaciones religiosas del ,olegio. Art;culo 132& Mantener en el colegio una adecuada presentaci#n personal seg1n lo esta-lecido en el ,A2>TU*O )?o A+T>,U*OS @AB y @CB desde Dinder %asta ,uarto A.o de Ense.an&a Media. Art;culo 142& ,umplir las o-ligaciones y compromisos adquiridos con sus pares autoridades profesores y asistentes de la educaci#n. Art;culo 152& Cumplir con las disposiciones reglamentarias relativas al uso de la sala de clases -i-lioteca sala de computaci#n la-oratorios sala de m1sica sala de pastoral casino oratorio capilla camarines espacios recreativos y deportivos etc. Art;culo 1=2& 2ortar diariamente y dar -uen uso a la Agenda )nstitucional que entrega gratuitamente el ,olegio siendo !ste el documento oficial de comunicaci#n con los padres y apoderados. Art;culo 162& ,umplir con el env$o y devoluci#n de circulares y comunicaciones emanadas del Esta-lecimiento. Art;culo 172& ?elar por su seguridad personal evitando situaciones que pongan en riesgo su integridad f$sica y la de los dem"s. Art;culo 182& ,umplir estrictamente las normas de seguridad que se fi'en y participar disciplinadamente en los operativos de Seguridad Escolar. Art;culo 192& ?elar por el -uen uso de todos los documentos oficiales del )nstituto.

Art;culo 3<2& ,uidar el aseo y ornato de todas las dependencias del colegio. Art;culo 312 Dar -uen uso y cuidado a todos los -ienes y dependencias del )nstituto tales como: salas de clases la-oratorios de ciencias y computaci#n oratorio capilla servicios %igi!nicos -i-lioteca im"genes religiosas s$m-olos patrios mo-iliario infraestructura ornamentaci#n del recinto recursos metodol#gicos5 tales como aparatos audiovisuales computacionales li-ros elementos deportivos %erramientas de tra-a'o ve%$culos motori&ados de los funcionarios padres y apoderados del colegio entorno natural entre otros. Art;culo 332& Mostrar durante el desarrollo de los actos c$vicos art$sticos culturales deportivos u otros una actitud de respeto de acuerdo a las circunstancias momento y normas esta-lecidas para ello. Art;culo 342& Inciso 1& Asistir puntual y regularmente a clases estar presente en todas sus clases y en todas las actividades curriculares o e(traacad!micas en las cuales se inscri-i# o le corresponde participar5 Inciso 3& Estar en su sala de clases a las EF:EE %rs. de Dinder a ,uarto Medio5 Inciso 4& Todo ingreso posterior a las EG:EE de la ma.ana de-e ser 'ustificado personalmente o por escrito por el apoderado del estudiante en la inspector$a del colegio. Inciso 5& *os estudiantes podr"n registrar un m"(imo de tres atrasos en @E d$as tra-a'ados. Art;culo 352& 4ustificar por escrito y firmado por su apoderado todas las inasistencias a clases. Art;culo 3=2& )nformarse y /ponerse al d$a/ en los aprendi&a'es y evaluaciones de todo tipo reali&adas en clases durante su ausencia. Art;culo 362& +eali&ar y presentar sus evaluaciones tareas y tra-a'os oportunamente de acuerdo a fec%a indicada y portar a diario los materiales necesarios para el desarrollo de las diferentes actividades acad!micas. Art;culo 372& Escuc%ar y respetar las opiniones de los dem"s. Art;culo 382& ;acer uso de la li-ertad personal asumiendo responsa-lemente sus actos. Art;culo 392& +econocer valorar y respetar la dignidad de la persona. Art;culo 4<& ,ontri-uir a favorecer y desarrollar acciones que me'oren el clima educativo del ,olegio. Art;culo 412& Evitar las agresiones de pala-ra f$sicas y o ps$quicas individuales o colectivas contra personas de la comunidad. Art;culo 432& Alcan&ar los me'ores rendimientos en los su-sectores de aprendi&a'e seg1n su capacidad y esfuer&o y mantener un #ptimo nivel acad!mico.

CA$%TULO IV2& UNIFORME OFICIAL DEL COLEGIO > $RESENTACI?N $ERSONAL Art;culo 442& El uso del uniforme es o-ligatorio para todos los alumnos del ,olegio desde Dinder %asta ,uarto A.o de Ense.an&a Media. Art;culo 452 A& El uniforme oficial es el siguiente: c%aqueta a&ul marino con solapas e insignia institucional de pa.o camisa -lanca cor-ata institucional pantal#n gris calcetines grises o a&ul marino y &apatos negros. Adem"s en los meses fr$os podr"n usar sHeater a&ul marino parIa de color a&ul marino sin decoraciones o polar institucional de color a&ul marino. El estudiante de-e asistir a clases con el uniforme oficial del colegio el primer d$a de clases y en toda ocasi#n que sea requerida por el esta-lecimiento o si la familia lo desea durante todo el a.o.

Tam-i!n e(iste la opci#n de utili&ar uniforme alternativo. Se entender" por uniforme alternativo pantal#n gris polera de piqu! con cuello institucional &apatos negros cortaviento y=o polar institucional. El gorro del colegio es a&ul el cual se usar" en el e(terior de la sala de clases. *os accesorios como -ufandas o cuellos de-en ser de color a&ul. Art;culo 452 :& El estudiante de CB -"sico a )? medio de-e traer su uniforme de educaci#n f$sica que consiste en: polera cuello polo poler#n s%ort o pantal#n de -u&o institucional cal&ado deportivo -lanco a&ul o negro. El estudiante de-e traer esta tenida y vestirse con ella al inicio de la clase de Educaci#n F$sica al final de dic%a clase el estudiante de-e duc%arse y en casos 'ustificados lavarse y vestirse con su uniforme %a-itual. Art;culo 4=2& El alumno de-e mantener en el colegio una adecuada presentaci#n personal entendida como: ca-ello corto5 corte tradicional sin cortes e(travagantes ni /colitas/ ni tinturas ni otros rostro y cuerpo limpios5 afeitado sin patillas e(ageradas sin tatua'es visi-les aros piercing e(pansiones etc. *as manos de-en estar limpias u.as cortas y sin pintar. CA$%TULO V2& DE LO @UE NO DE:E REALIAAR EL ESTUDIANTE DURANTE LAS ACTIVIDADES ESCOLARES O EN RELACI?N CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA. Art;culo 46& *os estudiantes no de-en ingresar al esta-lecimiento medios audiovisuales ni otro tipo de equipos electr#nicos que pertur-en las actividades acad!micas a menos que un docente lo solicite para tra-a'o pedag#gico y sea usado cuando corresponda. Art;culo 47& Est" estrictamente pro%i-ido todo tipo de comercio dentro del colegio. Art;culo 48& EstB estricta)ente *ro/ibido portar manipular y comerciali&ar en el colegio elementos que puedan causar da.o a su propia integridad y=o la de los dem"s 7armas cadenas elementos pun&antes y cortantes sustancias t#(icas alco%ol drogas il$citas y vapori&adores nocivos para la vista y la piel entre otras8. Art;culo 49& *os estudiantes no de-er"n traer al ,olegio ning1n tipo de material pornogr"fico de car"cter pol$tico partidista u otro material que atente contra los valores y principios cristianos propiciados por el )nstituto. Art;culo 5<& Est" estrictamente pro%i-ido %acer uso de la +ed )nternet para: ofender amena&ar in'uriar calumniar o desprestigiar a cualquier integrante de la ,omunidad Escolar. Art;culo 51& Est" estrictamente pro%i-ido fumar 7 ley 6G.A6G8 y=o -e-er alco%ol en el colegio y en las actividades programadas por !ste. Art;culo 53& *os estudiantes no podr"n ingresar ni permanecer en el ,olegio cuando presenten signos de %a-er consumido alg1n tipo de droga y=o alco%ol.

CA$%TULO VI2& Consideraciones +enerales&

DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR #

*a sana convivencia escolar en el )nstituto *a Salle e(presado en nuestro 2royecto Educativo pretende convertirse en una preocupaci#n de toda nuestra ,omunidad Educativa para ello contempla un *lan de convivencia en los siguientes "m-itos: sensibili0aci,n! *revenci,n! aco)*aCa)iento o a*o"o " aborda.e# $ara el lo+ro de estos *ro*,sitos! nuestra Co)unidad Educativa cuenta con un EDui*o de Convivencia! un Encar+ado de Convivencia " el Conse.o Escolar! Due como representativos de toda nuestra comunidad educativa velan por la implementaci#n y cumplimiento del 2*AN DE ,ON?)?EN,)A ES,O*A+ con el prop#sito de dar cumplimiento a la *ey <EC@J de ?iolencia Escolar apro-ada el 6K de septiem-re de <E66.
C

Art;culo 54& Acciones or)ativas " de *revenci,n& El )nstituto *a Salle preocupado de generar un am-iente fraterno en sus estudiantes promueve durante todo el a.o acciones encaminadas a prevenir y me'orar constantemente la convivencia. 2ara ello reali&a: A. +efle(i#n val#rica diaria de 6E minutos por parte del profesor 'efe. 0. Actividades que resaltan la vivencia de los valores mensualmente. ,. +efle(i#n guiada TODOS *OS *UNES DE* ALO a los profesores 'efes acerca de los valores y=o aspectos que se considera necesario fortalecer en los estudiantes entregada por el EMU)2O DE ,ON?)?EN,)A. D. Murales con informaciones dirigidas a resaltar los valores tales como el respeto la fraternidad la solidaridad responsa-ilidad etc. E. +efle(i#n en torno a situaciones conflictivas. F. Mediaci#n con estudiantes y=o padres y=o apoderados en conflicto. 9. Sistema de turnos de inspector$a y profesores en los recreos y colaci#n. ;. Est$mulos a los ni.os y '#venes que destaquen en la sana convivencia. ). Fomento de los valores en la ,omunidad Educativa a trav!s de: pendones p"gina He- e(posiciones art$sticas etc. 4. Unidades de orientaci#n implementadas en los ,onse'os de ,urso y Orientaci#n. D. Entrevista individual a todos los padres y=o apoderados del estudiante al menos dos veces al a.o. *. Entrevista de estudiantes nuevos por el Equipo )nterdisciplinario para ayudarlos en su inserci#n en nuestra comunidad educativa. M. +etiros espirituales y formativos destinados a fortalecer la&os al interior de los cursos. N. ,onversaci#n formal e informal con estudiantes a modo de acompa.amiento por parte de )nspector$a y educadores. O. Entrevista con apoderados de aquellos estudiantes que requieren acompa.amiento por parte de )nspector$a y educadores. 2. +euniones generales para padres y=o apoderado. M. 0ienvenida y despedida diaria de los estudiantes. Art;culo 55& Valores a traba.ar! descri*ci,n de las altas! acciones re*arativas! *rocedi)iento " sanciones# En el )*S construimos un am-iente que facilita y promueve la vivencia de los valores que lo animan. Los valores! se refieren a necesidades %umanas ideales sue.os y aspiraciones con una importancia independiente de las circunstancias. 2or e'emplo aunque seamos in'ustos la 'usticia sigue teniendo valor. *o mismo ocurre con el -ienestar o la felicidad. As$ entonces la educaci#n de los valores traspasa los l$mites de la sala de clases. Este /clima escolar/ genera un lengua'e y una cultura comunes que comprometen a todos los miem-ros de la comunidad escolar. Falta& Se entiende co)o el Duebranta)iento de una nor)a establecida! Due estB en estrec/a relaci,n con la trans+resi,n de los valores Due sustentan la sana convivencia escolar# En el ILS se clasi ican en leves! +raves " )u" +raves# Art;culo 552 A& Faltas leves& Son aDuellas actitudes " conductas Due alteren el nor)al desarrollo del $roceso Escolar! Due no involucra daCo ;sico ni *sicol,+ico a otro )ie)bro de la co)unidad escolar#

VALORES A TRABAJAR +ES2ONSA0)*)DAD

+ES2ONSA0)*)DAD +ES2ONSA0)*)DAD

FALTAS LEVES QUE TRANSGREDEN EL VALOR S Atraso ocasional.

Falta de material escolar en forma ocasional. S )ncumplimiento de sus de-eres escolares en forma ocasional.
S S S

ACCIN

EDUCATIVAS Art;culo 552 A 1#

Art;culo 552 A 1# Art;culo 552 A 1#

+ES2ETO +ES2ETO

,orrer por los pasillos y escaleras. 2ermanecer en la sala de clases durante los recreos y colaci#n.

Art;culo 552 A 1# Art;culo 552 A 1#

+ES2ONSA0)*)DAD +ES2ETO +ES2ETO

No presentar 'ustificativo por ausencia a clases S Mantener su lugar de tra-a'o sucio y=o desordenado. S ;acer uso de celular mp@ mpA )N pod y otros durante el desarrollo de la clase ocasionalmente.
S

Art;culo 552 A 1# Art;culo 552 A 1# Art;culo 552 A 1#

+ES2ETO +ES2ETO

,omer en clases ocasionalmente. Entrar a la sala de profesores y comedor de funcionarios sin autori&aci#n..
S S

Art;culo 552 A 1# Art;culo 552 A 1#

+ES2ETO *)0E+TAD

Ensuciar a prop#sito salas de clases u otras dependencias. +ES2ETO ,OMUN)ON,onducta inde-ida durante los momentos de oraci#n liturgia o misa.

Art;culo 552 A1# Art;culo 552 A 1#

1# DE LAS ACCIONES EDUCATIVAS A LAS FALTAS LEVES: Las medidas siempre guardarn relacin con el tenor de la falta de acuerdo al siguiente protocolo: 6.6. Di"logo y correcci#n fraterna formal y=o informal. 6.<. Firma de compromiso del estudiante. 6.@. ,omunicaci#n escrita al apoderado con el o-'eto de informar. Art;culo 552 :& Faltas 9raves& Actitudes siste)Bticas " co)*orta)ientos indebidos reiterados Due alteren el nor)al *roceso escolar#

VALORES A TRABAJAR

FALTAS GRAVES QUE TRANSGREDEN EL VALOR

SANCIN Y/O

E ACCIN REPARATIVA +ES2ETO Fumar y=o -e-er alco%ol dentro del colegio y en sus alrededores como tam-i!n en actividades programadas o de representaci#n institucional.

Art;culo 552 : 1# Art;culo 552 : 3#

+ES2ETO

+ayar dependencias y mo-iliario del colegio y pertenencias de terceras personas. Destrucci#n de infraestructura y "reas verdes. Uso inadecuado de los servicios %igi!nicos. Uso de aros pearcing e(pansores u otros accesorios que no correspondan al uniforme institucional en actividades curriculares y=o e(traprogram"ticas dentro y fuera del esta-lecimiento.

Art;culo 552 : 1# Art;culo 552 : 3#

+ES2ETO

Art;culo 552 : 1# Art;culo 552 : 3#

+ES2ETO +ES2ETO

Art;culo 552 : 1# O Art;culo 552 : 3# Art;culo 552 : 1# O Art;culo 552 : 3#

RESPETO

,omer en clases y=o goma de mascar en forma reiterada.

S

Art;culo 552 : 1# Art;culo 552 : 3# Art;culo 552 : 1# Art;culo 552 : 3# Art;culo 552 : 1# Art;culo 552 : 3# Art;culo 552 : 1# Art;culo 552 : 3#

+ES2ETO FRATERNIDAD +ES2ETO +ES2ONSA0)*)DAD +ES2ETO F+ATEN)DAD *)0E+TAD

?oca-ulario soe& oral o escrito.

O
S

Salir o permanecer fuera de la sala de clases sin autori&aci#n. )nterferir e interrumpir el normal desarrollo de la clase de manera intencionada 7ruidos e(tra.os distractores visuales etc.8

;ONEST)DAD

,opiar y enga.ar en prue-as tra-a'os o en otras formas de evaluaci#n. M"s de @ atrasos en @E d$as tra-a'ados. ;acer la cimarra. No cumplir con las disposiciones reglamentarias y con la planificaci#n de las actividades que se desarrollan fuera del )nstituto.
S

Art;culo 552 : 1# Art;culo 552 : 3#

+ES2ONSA0)*)DAD +ES2ONSA0)*)DAD +ES2ONSA0)*)DAD

Art;culo 552 : 1# O Art;culo 552 : 3# Art;culo 552 : 1# O Art;culo 552 : 3# Art;culo 552 : 1# O Art;culo 552 : 3#

+ES2ONSA0)*)DAD

Art;culo 552 : 1# O Art;culo 552 : 3# 1. En el proceso de aplicacin a altas +raves se realizarn alguna(s) de la(s) siguiente(s) accione(s) disciplinaria(s) segn corresponda: Ser reiterativo en las faltas leves.

O Di"logo y correcci#n fraterna formal. O +egistro escrito de la falta en el li-ro de clases y=u %o'a de vida. O Firma de un compromiso disciplinario por parte del alumno y apoderado. O ,itaci#n de apoderado para asumir compromiso. O Firma de amonestaci#n escrita del estudiante y del apoderado. Sus*ensi,n de d;a de clases *or& N M"s de @ atrasos en @E d$as tra-a'ados. N No cu)*lir con dis*osiciones re+la)entarias establecidas en el re+la)ento de convivencia del cole+io# O Firma de condicionalidad por parte del apoderado y el alumno por: N ,opiar en prue-as o plagio. N Determinaci#n del conse'o de profesores. N +eiteraci#n de faltas leves. N ,ometer una falta grave. <. Se aplicar" algunas de las siguientes acciones reparativas si corresponde: O O O O O Ofrecer disculpas. +estituir el -ien o el costo econ#mico del mismo. Tra-a'o de refl e(i #n. Servicio comunitario. +efle(i#n y conversaci#n con Orientador del colegio

Art;culo 552 C& Faltas Muy 9raves& Actitudes " co)*orta)ientos Due atenten +rave)ente la inte+ridad ;sica "Fo *sicol,+ica de terceros "Fo Due a ecten +rave)ente el unciona)iento nor)al del centro educativo#

VALORES A TRABAJAR
+ES2ETO +ES2ETO +ES2ONSA0)*)DAD +ES2ETO +ES2ETO *)0E+TAD F+ATE+N)DAD

VALOR TRANSGREDIDO difamar o da.ar la imagen institucional o de las personas.

;acer rayados o grafittis en las 2oner en riesgo su f$sica y la de dependencias delintegridad esta-lecimiento que los dem"s atente contra los principios y valores institucionales. Fumar y=o -e-er alco%ol dentro del colegio como tam-i!n en actividades 2ortar consumir y comerciali&ar alco%ol programadas o de representaci#n ta-aco y todo tipo de droga al interior del institucional. colegio y en todas las actividades curriculares y e(tracurriculares fuera del Amena&ar o agredir ver-al f$sica o esta-lecimiento. psicol#gicamente a sus pares.

O E O

SANCIN Y/O ACCIN REPARATIVA Art;culo 552 C 1# Art;culo 552 C 1# Art;culo 552 C 3# Art;culo 552 C 3#

Art;culo 552 C 1# O Art;culo 552 552 C C 1# 3# Art;culo E Art;culo 552 C 3#

+ES2ETO *)0E+TAD F+ATE+N)DAD +ES2ETO Amena&ar o agredir ver-al f$sica o *)0E+TAD psicol#gicamente a cualquier elementos integrante +ES2ETO 2ortar usar y comerciali&ar F+ATE+N)DAD de la comunidad educativa. *)0E+TAD corto pun&antes armas de fuego F+ATE+N)DAD qu$micas etc. Usar los medios de comunicaci#n tales +ES2ETO como: internet face-ooI tHitter p"ginas F+ATE+N)DAD +ES2ETO ;ONEST)DAD Atri-uirse en forma inde-ida la QE0 filmaciones correos electr#nicos representaci#n del colegio o de volantes revistas etc. para autoridades del colegio. +ES2ETO ;ONEST)DAD +ES2ONSA0)*)DAD +ES2ETO Salida del colegio sin autori&aci#n 7Fuga8.

Art;culo 552 C 1# Art;culo 552 C 3#

Art;culo 552 C 1# O Art;culo 552 552 C C 1# 3# Art;culo E Art;culo 552 C 3# Art;culo 552 C 1# O Art;culo 552 552 C C 1# 3# Art;culo E Art;culo 552 C 3#

E 2ortar comerciali&ar utili&ar e intercam-iar material pornogr"fico pol$tico partidista a trav!s de cualquier medio al interior del colegio.

Art;culo 552 C 1# Art;culo 552 C 3# Art;culo 552 C 1# Art;culo 552 C 3#

G

;ONEST)DAD Sustraer y=o alterar documentos oficiales +E,T)TUD del )nstituto. ;ON+ADEP 2+O0)DAD. ;ON+ADEP *)0E+TAD;urtar o ro-ar. F+ATE+N)DAD 4UST),)A +ES2ONSA0)*)DAD
S

Art;culo 552 C 1# Art;culo 552 C 3#

Art;culo 552 C 1# Art;culo 552 C 3#

Ser reiterativo en las faltas graves.

Art;culo 552 C 1# Art;culo 552 C 3#

1. E LAS SA!"#$!ES #S"#%L#!A&#AS A LAS FALTAS MUY G A!"S: O

Suspensin diaria o temporal:

N N N ?iolencia escolar 7ley <E.C@J8. 2eleas. Faltas a la %onestidad y %onrade&.

O O O

Firma de una ,ondicionalidad de Matr$cula por parte del apoderado y del alumno. ,ancelaci#n de matr$cula inmediata. No renovaci#n del contrato de prestaci#n de servicios educacionales. <. DE *AS A,,)ONES +E2A+AT)?AS A *AS FA*TAS MUR 9+A?ES: O O O O O O 2romover las medidas de seguridad al interior del colegio. +estituir el -ien o el costo econ#mico del mismo. Ofrecer disculpas. Tra-a'o de refle(i#n. Servicio comunitario. +efle(i#n y conversaci#n con Orientador del colegio.

Art;culo 5=& del debido *roceso& 2revio a aplicar una medida o sanci#n se %ace necesario conocer la versi#n de todos los involucrados considerando el conte(to y las circunstancias que rodearon la falta a fin de evitar actuar con rigide& y ar-itrariedad para lo cual se ela-orar" un acta de entrevista a afectados y testigos5 y si se diera el caso al apoderado profesor u otro adulto. El procedimiento de-e por tanto respetar el de-ido proceso es decir esta-lecer el derec%o de todos los involucrados a: a. Mue sean escuc%ados. b. Mue sus argumentos sean considerados de ser v"lidos. c. Mue se presuma inocencia5 y d. Mue se recono&ca su derec%o a apelaci#n. Art;culo 56& de la a*elaci,n& a. N En caso de que la medida sea la no renovaci#n del contrato de prestaci#n de servicios educacionales para el a.o siguiente suspensi#n total de clases con derec%o a rendir evaluaciones el apoderado podr" presentar una apelaci#n escrita al +ector del colegio qui!n dar" respuesta de igual manera al apoderado. -. N Ante un reclamo o apelaci#n en el "m-ito acad!mico el alumno o el apoderado podr"n apelar por escrito ante el profesor o instancia que corresponda siguiendo el conducto regular: 2rofesor 2rofesor 4efe 4efe de Departamento ,oordinador Acad!mico +ector. Ante un reclamo o apelaci#n en el "m-ito disciplinario el alumno o el apoderado podr"n apelar por escrito ante el profesor o instancia que corresponda siguiendo el conducto regular: 2rofesor 2rofesor 4efe )nspector de ,iclo )nspector 9eneral +ector. Art;culo 57& Del $rocedi)iento Institucional en caso de violencia escolar# El colegio INSTITUTO LA SALLE! presenta una forma de operar frente a las situaciones de violencia escolar. En cada paso es importante remarcar que el colegio rec%a&a profundamente todas situaciones de violencia intimidaci#n y acoso y las considera faltas graves. 2or dic%a ra&#n pondr" todos los recursos posi-les para %acerle frente. De acuerdo a la *ey <E.C@J SO0+E ?)O*EN,)A ES,O*A+ 76KNEGN<E66 Art$culo 6J 08. Se entender" por acoso escolar toda acci#n u omisi#n constitutiva de agresi#n u %ostigamiento reiterado reali&ada fuera o dentro del esta-lecimiento educacional por estudiantess que en forma individual o colectiva atenten en contra de otro estudiante vali!ndose para ello de una situaci#n de superioridad o de indefensi#n del estudiante afectado que provoque en este 1ltimo maltrato %umillaci#n o fundado temor de verse e(puesto a un mal de car"cter grave ya sea por medios tecnol#gicos o cualquier otro medio tomando en cuenta su edad y condici#n. El procedimiento se puede dividir en 5 )o)entos&
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N Rece*ci,n del re*orte# N Investi+aci,n sobre lo ocurrido# N To)a de decisi,n e intervenci,n# N Se+ui)iento# 6. Rece*ci,n# N *a persona 7estudiante profesor asistente de la educaci#n padre y=o apoderado8 que reci-e el reporte por escrito tendr" que escuc%ar con muc%a atenci#n los antecedentes dando importancia al relato manteniendo la calma sin -a'ar el perfil a la situaci#n o dar interpretaciones 'uicios de valor o conclusiones apresuradas. N En esta fase es importante identificar a los estudiantes involucrados y recalcar a quien reporta que informe cualquier situaci#n de violencia escolar o intimidaci#n que se presente a futuro. N *a persona que reci-e el primer reporte de-er" informar al )nspector de ciclo qui!n lidera el procedimiento e informar" al )nspector 9eneral. N El )nspector 9eneral de-er" informar al Equipo )nterdisciplinario al 2rofesor 4efe y a los otros )nspectores. 3# Investi+aci,n# N El )nspector recopilar" antecedentes desde el Equipo )nterdisciplinario profesores u otros medios. N Se entrevistar"n los involucrados en la situaci#n 7seg1n una pauta definida con anterioridad8 es decir: victima=s estudiante=s acusado=s testigo=s otros alumnos compa.eros de cursos o conocidos de los involucrados directamente 7dic%as entrevistas de-er"n registrarse de-idamente en las %o'as de vida de los estudiantes8. N Si la situaci#n se aclara se puede pasar a la fase siguiente en caso contrario el inspector 'unto al Equipo )nterdisciplinario y profesor 'efe decidir"n como indagar en profundidad tal ve& involucrando al +ector de la )nstituci#n. 4# Intervenci,n# N Frente a las responsa-ilidades un Equipo que podr" considerar al )nspector 9eneral al ,onse'o de 2rofesores al 2rofesor 4efe al Equipo )nterdisciplinario y=o la Direcci#n del ,olegio tomar" las decisiones correspondientes a acciones de acompa.amiento reparativas y de a-orda'e como tam-i!n las sanciones que se dar"n al7los8 alumno=s involucrados. N Se citar"n a los padres en con'unto con el Equipo )nterdisciplinario y el profesor 'efe para devolver la informaci#n reca-ada y anali&ar con'untamente las secuencias a seguir 7dic%as entrevistas de-er"n registrarse de-idamente8. N Durante esta fase el Equipo )nterdisciplinario podr" tra-a'ar con los alumnos involucrados si lo estima necesario y podr" evaluar la posi-ilidad de derivarlos a intervenci#n de especialistas e(ternos 7evaluaci#n psicol#gica y=o psicoterapia8. N El profesor 'efe con el apoyo del Equipo )nterdisciplinario de-er" tra-a'ar el tema con todo el curso. N *os profesores de asignatura tam-i!n de-er"n estar informados de lo ocurrido por parte del )nspector 9eneral. 5# Se+ui)iento# N El 2rofesor 4efe el )nspector y el Equipo )nterdisciplinario ser"n los encargados de reali&ar un seguimiento del plan de acci#n a trav!s de entrevistas personales tantos con los estudiantes como con los padres de am-as partes 7victimas y acusados de violencia escolar8 %asta que la situaci#n sea superada. N El seguimiento de-er" involucrar tam-i!n a los compa.eros de curso de los involucrados y=u otras personas cercanas a ellos 7esta fase estar" a cargo del profesor 'efe8. En particular el profesor de-er" evaluar si la conducta no deseada se detuvo. N El Equipo )nterdisciplinario de-er" mantener contactos peri#dicos con los profesionales e(ternos si la situaci#n as$ lo ameritase.

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Art;culo 58& Son derec/os del a*oderado& remitirse al A+T>,U*O MU)NTO del contrato de prestaci#n de servicios educacionales. Art;culo 59& Son deberes " res*onsabilidades del a*oderado& 6. Seguir el conducto regular para solucionar cualquier eventualidad. <. Asistir en forma puntual y permanente a las reuniones de apoderado de cada curso c%arlas talleres y otras actividades programadas por el Esta-lecimiento. @. ,oncurrir al Esta-lecimiento cada ve& que sea citado por un docente o docente directivo. A. 4ustificar las inasistencias a clases de su pupilo. C. Fomentar %"-itos de estudios y responsa-ilidad y apoyar la fe cristiana de su %i'o. J. +evisar y firmar peri#dicamente la Agenda Escolar. K. +esponder por los deterioros causados por el alumno en las instalaciones y propiedades del ,olegio. F. Supervisar que el alumno cumpla con el uniforme del esta-lecimiento. G. ;acer que el alumno cumpla con los %orarios de ingreso salida de actividades e(traNprogram"ticas y de refor&amiento. 6E. Trato deferente y respetuoso con todos los estamentos de la comunidad educativa. 66. ?elar que su pupilo tenga un -uen comportamiento dentro y fuera del ,olegio. 6<. ,onocer respetar y apoyar el 2royecto Educativo del colegio. 6@. No fumar en dependencias del ,olegio. *a Direcci#n del ,olegio podr" solicitar cam-io de apoderado por las siguientes causales:

a. )nasistencia reiterada a reuniones actividades o citaciones dentro un a.o. b. No ad%erir al 2royecto Educativo. c. Faltar el respeto o reali&ar comentarios inapropiados a la Direcci#n del ,olegio profesores o cualquier miem-ro de la comunidad educativa dentro o fuera del ,olegio. d. Demostrar actitud negativa en lo relativo al proceso de formaci#n cristiana.
Art;culo =<& de la cere)onia de licenciatura& *a ,eremonia de *icenciatura es una actividad que el ,olegio reali&a para sus alumnos de ,uarto A.o de Educaci#n Media a quienes invita a feste'ar el t!rmino de un proceso.

Art;culo =1& Consideraciones inales& A# Todo integrante de la ,omunidad Educativa )nstituto *a Salle tiene el de-er de conocer respetar y velar por el cumplimiento del presente +eglamento. :# Es responsa-ilidad de todo el alumnado del )nstituto *a Salle cumplir con los +eglamentos ,omplementarios al +eglamento de ,onvivencia Escolar. C# Las situaciones no conte)*ladas en el *resente Re+la)ento serBn resueltas *or el Rector del Instituto#

*a Florida octu-re <J de <E6<

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