Consolidado de P-r-i.

Las herramientas tecnolgicas, bien llamadas software, las tcnicas de enseanza-aprendizaje conjuntamente con la aplicacin de las competencias del docente de nuestro siglo conforman un equipo de trabajo en pro del rescate de la educacin significativa; la cual busca brindar tanto al estudiante como al docente una manera agradable y atractiva, pero eficaz, del cumplimiento de los objetivos trazados en el proceso educativo. Un aspecto muy importante de este Seminario, de ENTRE PARES 2, fue la fomentacin haca el docente de la importancia de rescatar y revivir con un nimo efervescente los valores ticos, cvicos, morales y sobre todo personales en todo ente; pues, esta toma de conciencia es el punto inicial o de partida para un proceso educativo enrgico y eficiente en nuestras aulas escolares,

independientemente de la ubicacin regional de ellas. Mi anlisis general sobre este seminario radica en que su objetivo primordial es el de lograr en el docente un Cambio de actitud y de anlisis del rumbo que lleva su desempeo de la docencia en su aula de clases. Que pueda ser capaz de denotar los pros y los contras que tiene como realidad en su entorno aplicativo de la educacin; y decidir que herramientas y tcnicas puede ejecutar. Otro aspecto que quisiese denotar es que todo y cada parte de lo enseado en este seminario tiene como finalidad aligerar la carga didctica y procedimental en la imparticin de sus clases. En lo personal las dos fases del seminario me agradaron, pero la segunda cubri una necesidad de proyeccin del docente, que tal vez no denote en el anterior. En lo que corresponde a los Facilitadores, puedo decir que en verdad eran complementarios entre ellos; humildes y tolerantes, pero ejecutores

de la disciplina para con los receptores del seminario. Y sobre todo ejecutores de lo predicado o enseado, lo cual rompi con cualquier esquema de la calidad profesional. Por ltimo, quiero manifestar que si todos los docentes cubrisemos o aplicsemos por lo menos la mitad de lo impartido en este seminario; en verdad habra un cambio educativo en nuestros estudiantes y, por ende, en nuestro pas; y aunque una golondrina no hace verano, por lo menos brinda con su canto alegra a quien le escucha; por ello, creo que en vez de aferrarnos a las quejas por todos los inconvenientes surgidos durante el desenvolvimiento del seminario, debemos ejecutar Todo lo aprendido y corroborar por nosotros mismos si funcionan o no estos nuevos cambios.