HISTORIETA DIGITAL

Tema: Elaboramos historietas Propsito social: Reconocer la importancia del derecho a la educacin. Organizar informacin y presentarla utilizando herramientas TIC.

Propsito didctico: Comprensin escrita Competencia: Comprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas segn su propsito de lectura, mediante procesos de interpretacin y reflexin. Capacidades: Identifica informacin en diversos tipos de textos segn el propsito. Produccin escrita Competencia: Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesin, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificacin, textualizacin y revisin. Capacidades: textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito. Materiales: Computadora convencional cada dos estudiantes. Acceso a internet para acceder a la pgina http://www.toondoo.com Video calentamiento global. Cuaderno Papeles y lpices

Desarrollo En el aula de sexto grado, el docente comenta que existe mucha contaminacin de nuestro planeta, dentro de ellos la contaminacin del agua, el aire, el suelo, etc. que ello se debe la presencia de: basura, pesticidas, agua sucia y que todo es producido por el ser humano y que todo ocasiona

alteraciones en los ecosistema, en la generacin y propagacin de enfermedades en los seres vivos, muerte masiva y desaparicin de especies animales y vegetales, inhibicin de sistemas productivos y degradacin de la calidad de vida. Para ello, se ha programado la elaboracin de historietas, plasmando sus aportes para la prevencin de la contaminacin ambiental. El propsito social es que identifiquen vivencias positivas en su Institucin Educativa que los hagan sentirse a gusto de ir a aprender. El propsito didctico es que los nios conozcan la estructura de la historieta como texto discontinuo. En el Aula de Innovacin Pedaggica, observan el video calentamiento global y de manera grupal. Al finalizar, el docente realiza intercambios orales respondiendo: Qu observaste en el video?, Quines son los personajes?, Por qu es importante ver este video?, De qu manera ayuda a prevenir la contaminacin?, etc. El docente muestra el programa toondoo para elaborar historietas teniendo en cuenta: los globos, las vietas, el contenido, etc. Luego Por equipos Los integrantes de cada equipo decidirn el tema de su historieta. Redaccin del guion teniendo en cuenta la cantidad de vietas. Elaboracin de un borrador (storyboard, ver imagen) que servir para hacer los ajustes y mejoras necesarios a partir de la evaluacin del equipo. Algunos criterios de evaluacin