DATOS DE LA INSTITUCIN

NOMBRE ESCUELA SECUNDARIA GENERAL CENTEOTL CLAVE 11DES0020J

DATOS DEL PROFESOR NOMBRE DANIEL MANJARREZ PEREZ MATERIA CIENCIAS II (FISICA)

GRADO

GRUPO

DATOS DE LA PLANEACION BLOQUE EL MOVIMIENTO. LA DESCRIPCION DE LOS CAMBIOS EN LA NATURALEZA. TEMA 1.1 LA PERCEPCION DEL MOVIMIENTO SUBTEMA 1.1.1 COMO SABEMOS QUE ALGO SE MUEVE? PROPOSITOS LOS ALUMNOS ANALICEN Y COMPRENDAN LOS CONCEPTOS BASICOS DEL MOVIMIENTO Y SUS RELACIONES, LO DESCRIBAN E INTERPRETEN MEDIANTE ALGUNAS FORMAS DE REPRESENTACIONES COMO SIMBOLICA Y GRAFICA. COMPETENCIAS EXPRESA IDEAS Y CONCEPTOS MEDIANTE REPRESENTACIONES LINGISTICAS, MATEMATICAS O GRAFICAS CONOCIMIENTOS RECONOCER Y COMPARAR DISTINTOS TIPOS DE MOVIMIENTO EN EL ENTORNO EN ESPERADOS TERMINOS DE SUS CARACTERISITICAS PERCEPTIBE. RELACIONAR EL SONIDO CON UNA FUENTE VIBRATORIA Y LA LUZ CON UNA LUMINOSA. DESCRIBIR MOVIMIENTOS RAPIDOS Y LENTOS A PARTIR DE LA INFORMACION QUE PERCIBE CON LOS SENTIDOS Y VALORA SUS LIMITACIONES. FE CHA DE PLANEACION 29 DE AGOSTO DEL 2011 1 DE SEPTIEMBRE DEL 2011
ACTIVIDADES ENSEANZA-APRENDIZAJE

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Lectura de comprensin sobre el movimiento con apoyo de libro de texto y un artculo de revista relacionado con el movimiento, en voz alta por los alumnos. En discusin grupal comentar: Qu es el movimiento? Cmo sabemos que algo se movi? Qu objetos observamos que se mueven? Cmo nos movemos nosotros? Todo se mueve? Actividad pgina 22 del libro de texto, copiar las imgenes en la libreta y observarlas, describir como es el movimiento de los objetos, cuales se parecen y que es lo que hacen que se muevan. Cmo sabemos que algo se mueve? Responder a esta pregunta leyendo el tema y con una lluvia de ideas grupal. Explicacin del papel que juegan los sentidos en la percepcin del movimiento. Como actividad elaborar un lista de objetos o seres vivos que realicen diversos movimientos, anotar que instrumentos se pueden usar para detectar y registrar sus movimientos, as como cuales movimientos son rpidos y cuales lentos y en que se basan para determinarlo. Por medio de una lmina explicar las funciones de los sentidos de la vista, el tacto y el odo y explicar que tipos de movimiento se pueden detectar por medio de esos sentidos. Con tus propias palabras explica lo que entiendes por los siguientes conceptos: ciencia, experimento, movimiento, fsica, percepcin. Despus busca su significado en el apndice del libro y compara. Actividades en equipo de 5 integrantes: Observar las hojas que contienen las ilusiones pticas proporcionadas por el maestro y contesten lo siguiente: Por qu crees que fijar tu vista en el centro de las ilusiones, estas parezcan moverse? Qu ocurre si acerco y alejo la hoja a mis ojos varias veces ? Con hojas de reus proporcionadas por el maestro realiza lo siguiente: 1. Se te ocurri alguna vez que podras crear tus propios dibujos animados? No es difcil y para hacerlo usaras el concepto de movimiento. 2. Piensa en una historieta que puedas dibujar en secuencia, imagina que tienes 20 escenas y en cada hoja dibujaras al mismo personaje en posiciones diferentes. 3. Dibuja tu personaje por primera vez y aydate calcndolo en las dems hojas en diferentes posiciones. 4. Una vez terminado las secuencias, sujtalo de un extremo con grapas o broches como si fuera un libro y con una mano haz pasar las hojas rpidamente. Observas el movimiento?

MATERIALES Libro, libreta, regla, revista, papel bond, hojas de reus

TECNICAS Discusin grupal, trabajo en equipo, lluvia de ideas.,

RECURSOS DIDACTICOS EVALUACION Revisin de cuaderno, trabajos, libro, presentacin grupal de trabajos, evaluar su disciplina, puntualidad y actitud en el trabajo.

VINCULACION Espaol: Lectura y comprensin. Biologa: Reus de materiales, preocupacin por el medio ambiente.

OBSERVACIONES

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ELABORO:

Vo. Bo. SUBDIRECCION

PROFR. DANIEL MANJARREZ PEREZ

PROFR. J. JESUS CHAVEZ HURTADO

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