UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONAL

TOLUCA UNIDAD 151

Curso de Induccin para la Licenciatura en Educacin

"Intereses y expectativas que me motivan a estudiar la licenciatura en educacin"

Profra. Hiplita Ramrez Snchez

Alumno Rafael Espinoza Lpez

Calificacin_______________

_____________________________ Firma de la profesora

Izcalli Cuauhtmoc, Metepec., Mxico 23 de agosto de 2002.

Mis intereses por estudiar una licenciatura en educacin no son recientes, han surgido por la necesidad de mejorar mi trabajo como docente, en el cual me he desempeado aproximadamente por veintitrs aos. He realizado cursos de actualizacin docente as como diplomados, sin embargo no me ha sido por posible hasta hoy iniciar la licenciatura. Durante el ejercicio de mi labor, me enfrentado a un sinnmero de problemas de diferente ndole y confieso que en muchas ocasiones me he sentido impotente. Me considero a mi mismo como "maestro por vocacin" ya que desde temprana edad comenc a alfabetizar en mi pueblo natal. A travs de la reflexin sobre la eficacia de mi trabajo, me he venido dando cuenta de que no basta la intuicin vocacional para lograr un trabajo de calidad, sino que me faltan las herramientas y los conocimientos sistematizados para llevar y conducir por el camino del xito a mis alumnos. La universidad pedaggica nacional me ofrece como a muchos compaeros que se encuentran en una situacin parecida a la ma, la oportunidad de estudiar la licenciatura en educacin, ya que sta tambin incorpora a maestros que cuentan con documentos que amparan nicamente su bachillerato, quiero aprovechar esta oportunidad con la finalidad contribuir a "...prestar, desarrollar y orientar los servicios educativos de tipo superior encaminados a la formacin de profesionales de la educacin, de acuerdo con las necesidades de la sociedad mexicana".1 El objetivo principal de la UPN es La formacin de profesionales de la educacin vinculndose con el sistema educativo nacional, contribuyendo al mejoramiento de la calidad del educacin y conformndose en centro fundamental de investigacin educativa. La UPN es una institucin de educacin superior, con sede en el Ajusco y con varias unidades distribuidas por todo el territorio nacional, (yo quiero estudiar en Toluca unidad 151). La UPN es autnoma cuenta con infraestructura y estructura propias. Es una organizacin bien estructurada donde cada parte, al cumplir sus funciones contribuye al logro de sus objetivos. "Cada uno de estos rganos cumple con una funcin que hace posible el logro de los objetivos de la universidad". (ibid pag 9) Ofrece diversidad de servicios para la actualizacin, formacin y profesionalizacin de docentes, mediante la investigacin, la difusin y la extensin universitaria. Se ofrecen cursos, seminarios, diplomados; as como tambin licenciaturas, especializaciones posgrados, maestras; del mismo modo desarrolla eventos culturales artsticos y deportivos. Actualmente en la unidad Toluca se ofrece la licenciatura en educacin en la modalidad semiescolarizada, que es la que a m me interesa. Los sbados no tengo problemas de horario y durante la semana dispongo de tiempo para realizar los trabajos que sean asignados. La UPN cuenta con una gran trayectoria laboral, fue fundada en 1978, con el propsito original de contribuir activamente en la formacin y superacin acadmica de los docentes, en la recuperacin y sistematizacin de su prctica en la escuela pblica, y en la
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AVILA, Astudillo Claudio, et al. introduccin a la UPN y a la Licenciatura en educacin. Gua del estudiante. Mxico. Universidad Pedaggica Nacional. 1994. pag 9

difusin y valoracin del conjunto de saberes que conforman su cultura pedaggica". (ibid pag 9) Ha atravesado por varias etapas importantes en la historia de la educacin mexicana: en 1984, los estudios de educacin normal se elevan a nivel del licenciatura, la modernizacin de la educacin bsica y la ley general de educacin, el establecimiento de la Carrera Magisterial, as como el programa de actualizacin del maestro. La UPN ha sabido aprovechar estas coyunturas para cobrar solidez y reestructurarse a s misma para situarse en los niveles ms altos de su propia competencia contribuyendo de manera sustancial a la actualizacin y formacin docente. Est licenciatura se pens con el fin de profesionalizar el ejercicio docente de maestros servicio, ya que en su momento se haban presentado problemas de rezago educativo, el problema de la formacin docente y la baja calidad de la educacin entre otros. Se establece un perfil de ingreso bien definido, donde se seala rigurosamente las condiciones que debe cubrir el maestro aspirante, con el fin de no equivocarse al hacer la eleccin ni ocupar un lugar ni tiempo que pudiera ser mejor aprovechado por otro; Yo soy un maestro que actualmente se encuentra en servicio y s que si se me da la oportunidad de ingresar a esta universidad podr reencontrar en ella el sentido fundamental de mi quehacer cotidiano ya que una vez iniciado el primer semestre me sentir involucrado y comprometido con los propios intereses de la universidad. Entre otros "transformar la prctica docente de los profesores en servicio a travs de la articulacin de elementos terico metodolgicos con la reflexin continua de su quehacer cotidiano, proyectando este proceso de construccin hacia la innovacin educativa y concretndola en su mbito particular de accin. (ibid pag 27) Las materias que conforman el plan de estudios de la licenciatura en educacin, son el resultado minucioso producto de la investigacin, reflexin y de experiencias vividas; por lo tanto s que inmediatamente podr aplicar los nuevos conocimientos en mi propio mbito laboral mediante la puesta en prctica inmediata al interior de mi aula de trabajo y combinndolas con las experiencias propias redundar a corto plazo en el beneficio de mis alumnos y para satisfaccin personal. ... el estudiante y el profesor en servicio han desarrollado y viven cotidianamente una experiencia valiosa. As, el objeto de trabajo de este plan de estudios lo constituye la prctica docente, ... que tiene expresin tanto en el aula y en la institucin escolar," (ibid pag 15). Nunca es tarde para reencontrar el camino que habr de ayudarme para que yo a su vez pueda desenvolverme mejor y lograr as en lo que a m me toca contribuir con mi granito de arena a la transformacin del pas. Es importante que "... el profesor reconozca los sucesos de su prctica y empiece a otorgarles nuevos significados a travs de un proceso de comprensin de su propia accin...". (ibid 25)

Por lo tanto los intereses que me mueven a acercarme a esta universidad van encaminados a alcanzar la profesionalizacin a la que aspira todo profesor que quiera alcanzar un alto grado de desarrollo en conjuncin con la sociedad en la que se desempea, mis expectativas son: una vez siendo ya parte de la universidad, obtener el mayor provecho para beneficio propio y por supuesto el de mis alumnos. No ha sido fcil para m tratar de escribir este ensayo debido a que verdaderamente no he venido practicado ste ni ningn otro gnero literario ltimamente, por lo tanto apelo a la sensibilidad de mi profesora y a su comprensin ya que estoy seguro que pronto podr hacerlo con ms seguridad y soltura ya que en este momento tambin ha influido en mi negativamente el corto tiempo que me ha quedado para realizarlo, porque tuve que desplazarme a la ciudad de Mxico para recoger a mi hija en el aeropuerto y ya regres muy tarde.

Referencia bibliogrfica AVILA, Astudillo Claudio, et al. introduccin a la UPN y a la Licenciatura en educacin. Gua del estudiante. Mxico. Universidad Pedaggica Nacional. 1994.