LICEO MARTA DONOSO ESPEJO DPTO. DE LENGUAJE PROF.

ALICIA ROJAS O

VISIN TRIPARTITA DEL IDIOMA LENGUA O SISTEMA Es el sistema de signos que usamos como cdigo para comunicarnos y como plantilla de configuracin de la realidad. La lengua es un rgano que se desarrolla en el recin nacido y que ya ha alcanzado su total madurez alrededor de los 3 4 aos, mediante un desarrollo cognitivo y la adquisicin de uno o ms idiomas La lengua es un rgano con localizacin anatmica. Desde el siglo XIX se sabe que la capacidad de manejar el cdigo verbal est asentada en algunos lugares precisos del cerebro. La lengua es un conjunto de conocimientos. Adquirir el idioma implica 3 aprendizajes: Conocer el conjunto de sonidos y cmo se combinan para construir significantes (conocimiento fontico y fonolgico). Conocer el conjunto de los signos (significantes y significados) que haga referencia a la realidad (conocimiento lxico y semntico). Conocer tanto las reglas que permiten combinar signos entre s como las que posibilitan formar nuevos signos (conocimiento sintctico y morfolgico Hay una relacin fundamental entre lengua y pensamiento. El pensamiento es el modo humano de captacin de la realidad. La mente posee los objetos externos por medio de conceptos. La percepcin de rboles ha construido en mi mente un concepto de rbol que se aplica a todos los objetos que coinciden con l. La lengua es una realidad social, culturalmente definida. Constituye la manera como cada grupo cultural hace propia la comprensin lingstica y enfatiza aspectos de la realidad que les son significativos. Se dice que en la lengua quechua hay ms de cien palabras para referirse a la papa. Este tubrculo es un sustento importante para ese grupo cultural, por tanto, en su lengua el significado de esta palabra debe ser muy preciso y aplicado a mltiples aspectos de su vida cotidiana. La lengua es un conjunto de reglas abstractas que todos sus hablantes comparten. Por ejemplo, en castellano tenemos la regla, implcitamente aprendida, de que el sustantivo va antes que el adjetivo. En cambio, en ingls el orden normal es al revs, es decir, el adjetivo va antes que el sustantivo. Si tenemos que aprender ingls, deberemos aprender esa regla de la lengua inglesa lo que para sus hablantes nativos es perfectamente natural NORMA La lengua tiende a ser conservadora y homognea, ya que, de no ser as no podramos entendernos. Sin embargo, la lengua cambia, aunque nunca esos cambios son tan determinantes como para que los hablantes no se entiendan entre s. Cuando esto empieza a suceder, significa que, una variante empezara a tener sus propias reglas independientes y, por tanto, empezara a adquirir la categora de una lengua, como ocurri con el espaol, que originalmente era slo una variante del latn HABLA En el nivel del habla, esto es, la realizacin de la lengua en enunciados pronunciados o escritos por hablante reales en situaciones concretas, hay que considerar tanto una visin estructural y lgica del lenguaje, como una visin pragmtica y contextual. La lengua proporciona un cdigo: signos y reglas para la transmisin de significados. Pero el habla concreta implica la percepcin integrada del mensaje en un contexto, en trminos tanto lgicos (lado izquierdo del cerebro) como afectivos (lado derecho), de modo tal que el significado comunicado debe interpretarse como un sentido I: EL lenguaje como Sistema de Signos El lenguaje es el principal medio de comunicacin , pero no es el nico. Hay tantos lenguajes como sistemas de signos. La condicin fundamental para que cualquier mtodo o sistema de signos funcione es que el Cdigo utilizado para construir los mensajes sea comn y conocido por el emisor y el receptor El elemento esencial de la comunicacin lingstica es el signo lingstico. La palabra es un signo que est en el lugar de otra para comunicar algo. Si se combinan estos signos en conjuntos ms amplios de comunicacin se forman los mensajes.

El signo lingstico tiene dos facetas: El significante o expresin y el significado o contenido , concepto o idea. La estrecha relacin entre significante y significado tiene un sentido convencional porque es producto de un acuerdo o convencin entre los hablantes de una misma lengua. Entre Significante y significado la relacin es - Convencional (fruto de un acuerdo) - Arbitraria (no necesaria) La lengua como sistema puede ser definido como un sistema de comunicacin constituido por signos lingsticos y por reglas de utilizacin de los mismos. La lengua es un sistema de signos lingsticos (arbitrarios y convencionales) con los que se comunican los miembros de una comunidad lingstica. LENGUAJE. LENGUA Y HABLA. El Lenguaje es comunicacin . Lenguaje es la capacidad que toda persona tiene de comunicarse con los dems mediante signos orales o escritos. Es una facultad humana independientemente que se use un idioma u otro. En el Lenguaje hay que distinguir dos aspectos fundamentales: la Lengua y el Habla. La Lengua es un sistema de signos que los hablantes aprenden y retienen en su memoria El Habla es el acto personal en el que un hablante emite un mensaje utilizando los signos y reglas que en ese instante necesita.. La Lengua es inmaterial pues se aloja en la memoria y es social porque est a disposicin de toda la comunidad de hablantes. El habla es material pues se lee y se oye, y es individual porque es el uso concreto que cada individuo hace. Entre Lengua y Habla se ubica la Norma. Norma es el conjunto de usos sociales de habla de una comunidad.. Entre el habla individual y el sistema de la Lengua hay una forma peculiar de expresarse entre diferentes grupos. Los que pertenecemos a la comunidad lingstica del Espaol entendemos que entre la lengua espaola y el habla individual y ocasional est el uso que en cada pas hispanoparlante se da a la lengua. Entre lo que podra utilizarse (la lengua) y lo que concretamente se utiliza (el habla) est lo que frecuentemente se utiliza ( la norma o el uso) En sntesis. la Norma es lo que suele ser el Lenguaje y est entre lo que puede ser (la Lengua) y lo que es (el Habla)- Esto es lo que los lingistas denominan Visin Tripartita de la Lengua