Universidad Nacional de La Plata Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin

Asignatura TTULO Seminario de postgrado Democracia, memoria y derechos humanos

Ao lectivo: Rgimen de cursada: Profesor a cargo: Equipo docente:

2013 Cuatrimestral Sandra Raggio

1. FUNDAMENTACIN Y OBJETIVOS

La historia de la memoria es definida por Henry Rousso como el estudio de la evolucin de las diferentes prcticas sociales, de su forma y de su contenido, que tengan por objeto o por efecto, explcitamente o no, la representacin del pasado y el mantenimiento de su recuerdo, sea en el seno de un grupo dado, sea en el seno de la sociedad entera.1

Este nuevo campo de estudios sobre la memoria social en clave histrica se ha venido desarrollando en Europa, en Francia particularmente, desde fines de la dcada del setenta en el marco de un espacio disciplinar ms vasto como es la llamada historia del tiempo presente.

En Europa el acontecimiento que ha sido objeto de indagacin desde esta perspectiva ha sido la Segunda Guerra Mundial, y ms especficamente, las experiencias extremas que en ella tuvieron lugar a partir de la implantacin de los regmenes nazi fascistas.

Ver Henry Rousso, Le Sndrome Vichy de 1944 a nos jours. Paris, Ediciones de Seuil, 1990.

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El acontecimiento vuelve entonces a la historia, pero no retorna como prevaleci en tiempos del positivismo, sino que lo hace re conceptualizado, no dando cuenta slo de algo que ha ocurrido, y que es factible parcelarlo temporalmente de acuerdo a la percepcin de sus contemporneos, sino que se lo piensa como una construccin simblica que como tal sigue persistiendo en el presente. El acontecimiento entonces, es entendido como los hechos y sus significados, es decir su memoria.2 As puede hablarse de acontecimiento-emblema, o acontecimiento-ejemplar

En Amrica Latina y en particular en Argentina, el desarrollo de este espacio de investigacin est asociado con las experiencias vividas durante las dictaduras militares. Es decir, la emergencia de este nuevo problema de investigacin forma parte de los esfuerzos de las sociedades latinoamericanas de elaboracin de su pasado reciente. En nuestro pas, el mundo concentracionario desplegado por todo el territorio a travs de la puesta en funcionamiento de los centros clandestinos de detencin y la desaparicin forzada de personas, implic la vivencia por parte de miles de ciudadanos de experiencias extremas nunca antes ocurridas. En este sentido, este perodo ha sido singular en la historia del pas y ha demandado y demanda variados esfuerzos por explicar, comprender y elaborar el pasado. Puede considerarse entonces, a la dictadura, como un acontecimiento-emblema, constituido por lo que ocurri ms sus mltiples significados.

As, desde las ciencias sociales no slo se intenta aportar en la inteligibilidad de lo qu pas sino tambin al anlisis, critica y comprensin de las formas a travs de las cuales la sociedad ha ido procesando lo ocurrido. Esto se expresa en un vasto conjunto de representaciones sobre el pasado que constituyen un campo de conflicto que atraviesa al acontecimiento desde su origen.

En este seminario nos proponemos discutir particularmente las polticas estatales en torno al pasado. Entiendo a estas no slo como la accin de las agencias estatales sino como el resultado dinmico y cambiante de una interaccin compleja y, a veces, conflictiva con distintos sectores de la sociedad que actan como emprendedores de memoria, que se posicionan de manera diferenciada disputando entre s, y con el Estado.
2

Ver El duelo es imposible y necesario reportaje a Henry Rousso realizado por Claudia Feld, en

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Para este seminario seleccionaremos tres momentos: los tiempos de la dictadura, la transicin y finalmente un ltimo ciclo donde se puede advertir una extensin e institucionalizacin de lo que pueden denominarse polticas de la memoria.

Los temas propuestos para la discusin sern inscriptos en una periodizacin que reconoce, de modo provisorio, diferentes ciclos de la memoria:

1- Las disputas en torno a la Verdad (1976-1987) a- 1976 1982: del ocultamiento a la verdad del pasado. Buena parte de los aos de la dictadura la disputa por el sentido de lo ocurrido estaba polarizada entre el movimiento de derechos humanos y el rgimen. Este se empeaba en el ocultamiento de los crmenes cometidos a travs de la desaparicin de los cuerpos y una retrica negacionista en el espacio pblico, que se centra en la caracterizacin de lo ocurrido como una guerra contra la subversin. Los organismos de derechos humanos, como emprendedores de la memoria, intentaban revelarlos a travs de la denuncia de crmenes que calificarn como violaciones a los derechos humanos El reclamo de Verdad prima en esta etapa as como tambin se gesta aqu un discurso humanista para narrar lo sucedido.

b- 1982 1987: la verdad y la justicia como superacin del pasado. En los primeros aos de la dcada del ochenta, la demanda por el esclarecimiento de lo sucedido se complementa con la exigencia de justicia hacia los responsables. Al mismo tiempo, durante el ltimo ao de la dictadura, los militares despliegan varios mecanismos legales para garantizar la impunidad y el olvido. El gobierno democrtico, es un nuevo actor en escena, que pugna por una resolucin del pasado por la va judicial, pero que plantea algunos lmites en la punicin y privilegia una estrategia de auto juzgamiento de las FFAA, as como tambin co responsabiliza a las organizaciones guerrilleras por la violencia
Revista Puentes N 2. Diciembre de 2000.
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desplegada en el pasado. Surge la llamada teora de los dos demonios. Hasta 1987 esta ser la disputa clave a la vez que emergen los primeros relatos oficiales que reconocen lo ocurrido. En el espacio de la cultura (cine-teatro-literatura) se producen gran cantidad de obras que refieren a la experiencia dictatorial.

2- Impunidad, silencio y reconciliacin (1987-1995) a- 1987 1990: la impunidad como clausura del pasado. La pugna en torno a los alcances de la justicia se resuelven en un proceso de impunidad gradual, que comienza por limitar los procesos, sigue restringiendo los mrgenes de la responsabilidad punible y termina con el indulto a los condenados. En esta etapa, la disputa se establece entre aquellos que fuerzan por una reconciliacin nacional y dejar atrs el pasado, y los que reclaman para que siga siendo el judicial la va institucional donde resolver un pasado an abierto. En estos aos, la presin de los sectores militares se agudiza, expresndose en los levantamientos carapintadas y tambin se produce una intensa movilizacin social en pro de la justicia y los derechos humanos. Lo distintivo aqu es que el gobierno actuar a favor del repliegue de la justicia.

b- 1991 1995: la poltica del silencio y la imposibilidad del olvido. El discurso oficial propugna la reconciliacin nacional como cierre definitivo del proceso dictatorial. Los indultos a los comandantes y los lderes guerrilleros abre una nueva etapa donde los debates en torno al pasado abandonan los tribunales judiciales. Sin embargo, siguen habiendo iniciativas de polticas pblicas como la creacin de la CONADI (para la bsqueda de nios apropiados) y las leyes de reparacin a las vctimas del terrorismo de estado. Durante los primeros aos de este perodo, la dictadura militar est ausente del debate pblico. No obstante, la cuestin de los derechos humanos no abandona la escena meditica, nuevos casos de represin policial emergen como catalizadores de este discurso. Hacia fines de la etapa, comienzan a emergen voces de miembros de las fuerzas armadas que confiesan haber participado de acciones represivas. As tambin, militantes de organizaciones armadas vuelcan en la literatura

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testimonial y el cine, sus experiencias polticas. La creacin de la organizacin HIJOS y las confesiones de Scilingo, rompen con el ciclo de silencio. El pasado as retorna a escena pero ahora expresado en una mayor polifona de voces que emergen al margen de los relatos oficiales.

3- El retorno del pasado (1996-2003) La marcha por la conmemoracin de los veinte aos del golpe, abre una nueva etapa donde comienzan a verse las grietas de la impunidad. Los nuevos procesos a los represores por la causa del plan sistemtico de apropiacin de bebs reinstala el pasado en los tribunales. Las causas en Espaa coordinadas por el Juez Garzn reaviva el debate en torno al pasado y la necesidad de justicia. Se les reconoce a los familiares el derecho a saber la verdad y as comienzan los llamados Juicios por la Verdad. Los escarches introducen una nueva idea de justicia: la condena social. La cuestin de la ESMA inicia una densa discusin sobre las polticas de la memoria por parte del estado. Qu hacer con los lugares donde funcionaron centros clandestinos de detencin? La reforma educativa incorpora al pasado reciente dentro de la curricula escolar. En los manuales escolares se introduce como tema la dictadura militar. Se modifican las efemrides. Se derogan las leyes de la impunidad y finalmente son declaradas nulas.

4-

La institucionalizacin de las polticas de memoria (2003- 2012) Desde la nulidad de las leyes de la impunidad, los procesos de institucionalizacin, en el marco de las polticas gubernamentales, de las polticas de memoria se extienden y profundizan. Hacia el 30 aniversario del golpe, el pasado retorna a la escena judicial y hay una proliferacin de acciones en torno a la memoria: Comisiones de la memoria, sitios de memoria, archivos. La produccin acadmica acompaa el retorno del pasado en mltiples trabajos de investigacin sobre la historia reciente.

Al mismo tiempo, el seminario se propone analizar las polticas de memoria en el marco de una reflexin general sobre la relacin entre democracia, memoria y derechos humanos. Desde los tiempos de la dictadura los tres trminos, an si enunciarse de esta manera, estuvieron asociados. En gran medida, la accin de resistencia contra la dictadura se

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realiz en torno a la denuncia de las violaciones a los derechos humanos, y la disputa por el relato de los hechos. En la transicin, las narrativas sobre el pasado dictatorial se constituyeron en fuentes de legitimacin de la democracia. En los ltimos aos, las polticas de memoria, son enunciadas como parte de los procesos de democratizacin de la sociedad y la consecuente ampliacin de derechos.

Sin embargo no es constatable que la activacin de los trabajos de la memoria sobre la dictadura conduzcan irreductiblemente a un mejoramiento del estndar de los derechos humanos.

La propuesta del seminario entonces es debatir en torno a estas interrogaciones no solo a travs de la lectura de bibliografa especfica, sino tambin de una conversacin con invitados especiales que den cuenta de realidades y modalidades de intervencin que permitan nuevas perspectivas para pensar las polticas de memoria.

2. CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA

Unidad 1 Introduccin. Enmarcando el debate. Las polticas de la memoria y los estudios de la memoria. Algunas perspectivas y ncleos de discusin en el campo acadmico. Usos del pasado y ciclos de memoria. Democracia, memoria y derechos humanos.

Bibiografa: Badar, Mximo Repensando la relacin entre memoria y democracia: entrevista la sociloga argentina Elizabeth Jelin en Nro 7 de la Stockholm Review of Latin American Studies, 2011 http://ides.org.ar/archivos/2786 Novaro, Marcos Historia de la Argentina Contempornea de Pern a Kirchner, Buenos Aires, Edhasa, 2006. Cap. 6. Gonzalez Bombal, Ins La figura de la desaparicin en la re-fundacin del Estado de Derecho en Novaro, Marcos y Palermo, Vicente (comp.) La historia reciente. Argentina en democracia, Buenos Aires, Edhasa, 2004.

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Palermo, Vicente Entre la memoria y el olvido: represin, guerra y democracia en Argentina en Novaro, Marcos y Palermo, Vicente (comp.) La historia reciente. Argentina en democracia, Buenos Aires, Edhasa, 2004. Jelin, Elizabeth La conflictiva y nunca acabada mirada sobre el pasado en Franco, M. y Levin, F: Historia reciente, Buenos Aires, Paidos, 2006 Vezzetti, Hugo. Conflictos de la memoria en la Argentina. Un estudio histrico de la memoria social, en Protin-Dumon, Anne (dir.). Historizar el pasado vivo en Amrica Latina. http://www.historizarelpasadovivo.cl/downloads/vezzetti.pdf Romero, Luis Alberto, Memoria del Proceso en Revista Lucha Armada N 10, ao 2008 Lvovich, Daniel y Bisquert, Jaquelina La cambiante memoria de la dictadura, Los

Polvorines: Universidad Nacional de Gral Sarmiento; Buenos Aires, Biblioteca Nacional, 2008.

Unidad 2 La transicin. VERDAD Y JUSTICIA. El gobierno de Alfonsn frente a los intentos de clausura del pasado del rgimen militar. La CONADEP y el Informe Nunca Ms: el nuevo relato del pasado. Promesa democrtica y superacin de la dictadura: el paradigma punitivo. La justicia como escenario de memoria. Los debates en torno a quin investiga y quin juzga..

Bibliografa: Nino, Carlos "El castigo como respuesta a las violaciones de derechos humanos: una perspectiva global", en Juicio al mal absoluto, Buenos Aires, Emec, 1997. pp. 7-75. Feld, Claudia Del estrado a la pantalla: las imgenes del juicio a los ex comandantes en Argentina, Madrid, Siglo XXI, 2002, Primera parte. Gonzlez Bombal, Ins Nunca Ms. El juicio ms all de los estrados en AAVV Juicio, castigos y memorias. Derechos humanos y justicia en la poltica argentina. Buenos Aires, Nueva Visin, 1995. Grandin, Greg "The Instruction of Great Catastrophe: Truth Commissions, National History, and State Formation in Argentina, Chile, and Guatemala," en The American Historical Review, 2005. Traduccin Laura Lenci y Ana Julia Ramirez, mimeo. Crenzel, Emilio Historia poltica del Nunca Ms, Buenos Aires, Siglo XXI, 2008. Cap. 2

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Acua, C. y Smulovitz, C Militares en la transicin argentina: del gobierno a la subordinacin institucional en AAVV, Juicio, castigos y memoria, Buenos Aires, Nueva Visin, 1995 Sbato, Hilda La teora de los dos demonios: interrogantes para una discusin en Schmucler, Hctor, Poltica, violencia, memoria, La Plata, Ediciones Al Margen, 2009.

Fuentes Presentacin del informe Nunca Ms en televisin (Fragmento, introduccin del Ministro Trcoli) CONADEP, Informe Nunca Ms, Buenos Aires, Eudeba, 2006. Prlogos.

Unidad 3. Las polticas de la memoria Los sitios de memoria. Los debates en torno a la ESMA como espacio de memoria. El Monumento a los desaparecidos en Buenos Aires. Quines son las vctimas del terrorismo de estado? Los archivos de la represin como archivos de la memoria. La tensin entre lo pblico y lo privado. El caso de la DIPPBA.

Bibliografa: Vecchioli, Virginia Polticas de la memoria y formas de clasificacin social en Groppo, B. y Flier, P. (comp), La Imposibilidad del olvido, La Plata, Ediciones Al Margen, 2001. AAVV Memoria en construccin. Debates sobre la ESMA, Buenos Aires, La Marca, 2006. Vezzetti, Hugo Sobre la violencia revolucionaria. Memorias y olvidos, Buenos Aires, Siglo XXI, 2009. Apndice. Gugliemucci, A, Croccia, Mariana, Mendizabal, Mara Eugenia Patrimonio hostil: reflexiones sobre los proyectos de recuperacin de ex centros clandestinos de detencin en a Ciudad de Buenos Aires en Actas del primer seminario internacional de Polticas de memoria, Buenos Aires, Centro Cultural de la Memoria Haroldo Conti, 2008. Revista Puentes N 11. Ao 5. La Plata, Comisin Provincial por la Memoria, 2004. Seleccin de artculos: La ESMA es un desafo para toda la sociedad. Entrevista a Gabriela Alegre; Un espacio de dilogo, por Memoria Abierta; Lo que est en juego, por Federico Lorenz; Un lugar para mltiples miradas, por Rubn Chababo; ESMA, modelos para armar por Lila Pastoriza.

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Raggio, Sandra, La relacin pasado-presente en las propuestas educativas de los sitios de memoria en AAVV Ciudadana y memorias. Desarrollo de sitios de conciencia para el aprendizaje en derechos humanos, Corporacin Parque por la Paz Villa Grimaldi, Santiago de Chile, 2011. Jelin, Elizabeth, Introduccin. Gestin poltica, gestin administrativa y gestin histrica: ocultamientos y descubrimientos de los archivos de la represin. en da Silva Catela, Ludmila y Jelin, Elizabeth (comp.) Los archivos de la represin: documentos, memoria y verdad, Madrid, Siglo Veintiuno de Espaa editores, 2002 Olmo, Daro Reconstruir desde restos y fragmentos. El uso de los archivos policiales en la antropologa forense, en da Silva Catela, Ludmila y Jelin, Elizabeth (comp.)., Madrid, Siglo Veintiuno de Espaa editores, 2002 da Silva Catela, Ludmila Etnografa de los archivos de la represin en la Argentina, en Franco, Marino y Levn, Florencia (Comp.) Historia Reciente.Perspectivas y desafos para un campo en construccin, Buenos Aires, Pados, 2002. Funes, Patricia Secretos, confidenciales y reservados. Los registros de las dictaduras en la Argentina. El Archivo de la Direccin de Inteligencia de la Polica de la Provincia de Buenos Aires, en Quiroga, Hugo y Tcach, Cesar (comp.), Argentina 1976- 2006. Entre la sombra de la dictadura y el futuro de la democracia., Rosario, HomoSapiens ediciones. 2006

Unidad 4. Polticas de memoria y defensa de los derechos humanos. El kircherismo. La experiencia de la CPM. Acerca de la violencia institucional. Lugares de encierro y violencia policial. Las memorias de la democracia?

Hilb, Claudia, Usos del pasado: Qu hacemos hoy con los setenta, Buenos Aires: Siglo XXI Editores, 2013. Seleccin. Montero, Ana, Y al final un da volvimos! Los usos de la memoria en el discurso kirchnerista (2003-2007),Buenos Aires, Prometeo, 2013. Seleccin. Raggio, Sandra La memoria como poltica. Un recorrido por las iniciativas legislativas en la provincia de Buenos Aires en Ferrari, Marcela y Quiroga, Nicols Historias polticas de la provincia de Buenos Aires, Nacional, La Plata Instituto Cultural de la provincia de Buenos Aires, 2011.

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Tiscornia, Sofa El debate poltico sobre el poder de polica en los aos noventa. El caso Walter Bulacio en Isla, Alejandro (comp.) En los mrgenes de la ley. Inseguridad y violencia en el Cono Sur, Buenos Aires, Paidos, 2007. Daroqui, Alcira Eplogo en Garao, Santiago y Pertot, Werner Detenidos-aparecidos. Presas y presos polticos desde Trelew a la dictadura, Buenos Aires, Biblos, 2007. Comisin Provincial por la Memoria, El sistema de la crueldad, La Plata, 2012. Seleccin

3. METODOLOGA DE TRABAJO Y SISTEMA DE EVALUACIN

3.1 Evaluacin La aprobacin de la materia requiere Asistencia al 80 % de las clases terico prcticas y entrega de los trabajos solicitados en base a la lectura de la bibliografa obligatoria. Aprobacin: trabajo monogrfico original (mnimo 18 carillas, mximo 30) donde los alumnos propondrn el anlisis de un tema original desde un corpus de fuentes pertinentes y a travs de una lectura precisa y profunda de la bibliografa consignada por el docente. 3.2 Organizacin de las clases: Los contenidos se desarrollarn en clase terico-prcticas. En ellas el profesor expondr los ncleos claves de las unidades temticas y presentar los ejes de discusin para problematizar junto con los alumnos la bibliografa obligatoria. En el marco del seminario se propone la visita al archivo de la DIPPBA y la presencia de invitados especiales para analizar experiencias: Equipo que gestiona el sitio de memoria del ex Olimpo en ciudad de Buenos Aires y la casa de la calle 30 de La Plata, miembros del Comit contra la Tortura de la CPM, entre otros.

3.3 Periodicidad y cronograma de clases La materia se dictar una vez por semana. Cada clase tendr cuatro horas de duracin.

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