Instrumento Evaluacin conocimientos

Evaluacin de conocimientos

Instrucciones: Lee con atencin y responde las preguntas, encierra la alternativa que corresponda:

La madre naturaleza.
La madre naturaleza viva feliz, se despertaba y el sol resplandeca, el aire acariciaba toda clase de plantas, el ciclo de la germinacin se iniciaba con la ayuda del aire y algunos animales, las aves se posaban sobre los rboles y fabricaban sus nidos. Ella tambin tocaba las nubes y produca la lluvia, los ros seguan su cauce, la hierba en los campos reverdeca en sus hectreas, los cultivos daban su fruto, todo era armona, todo segua su curso normal. Hasta que un da el Nefasto apareci con su deseo de colonizar y poblar la tierra, con su afn de conseguir riquezas. Y empez una ardua labor de destruccin; tal los arboles altos que se encontraban cerca del ro, contamin las aguas con sus basuras, descubri el petrleo y en su lucha de poder por las riquezas del oro negro, lo verti en las aguas sin piedad, no dejo ni un solo metro ni centmetro sin contaminar. Pero tanto dao sobre esta pobre madre, traera fatales consecuencias. Y una maana el panorama era desolador, el seor tiempo apareci cambiante, la lluvia invadi durante meses, los ros crecieron y se salieron de sus cauces, las inundaciones no se hicieron esperar, los cultivos se daaron, los animales moran de fro. Luego apareci la sequa, los ros parecan hilos de agua, escaseaba este lquido, la tierra se estaba volviendo estril, los peces, las plantas, los animales se estaban muriendo y los humanos empezaron a padecer de extraas enfermedades en la piel a causa del calentamiento

Instrumento Evaluacin conocimientos global. Se haba desencadenado una guerra por el agua, todo pareca un extenso desierto, donde reinaban las tierras ridas. Pero Nefasto no reaccionaba, y su familia poco a poco empez a padecer las consecuencias de sus terribles acciones. Un da al ser tocado donde ms le dola, ste no pudo conciliar el sueo. Cuando por fin una noche se qued profundamente dormido, so que corra en busca del creador de la vida para que lo ayudara a hablar con la madre naturaleza, cansado de tanto rogar a dios, ste lo llev ante la presencia de ella: Y al verlo le pregunt: -Qu quieres de m, acaso no ests conforme con el dao que me has hecho? -No sabes que destruyndome tambin terminaras con tu existencia y la de todos los humanos? l no saba cmo mirarla, finalmente se arrodill y le pidi perdn a Dios y a ella, por todo el dao que haba causado y le suplic que lo dejar enmendar su error, hubo un silenci que puso a sudar frio al hombre de la preocupacin, hasta que por fin ella le respondi: -Pregntale a Dios, para ver si l te da una segunda oportunidad. Y el hombre elev su mirada al cielo y dijo: -Dios te he fallado, y le he fallado a nuestra madre naturaleza, pero por favor perdname y aydame, necesito que los dos me den su apoyo para restablecer todo o lo que me sea permitido. Los dos lo miraron y le sonrieron, no sin antes hacerle prometer, que jams debera contribuir con la destruccin del medio ambiente. La maana siguiente Dios le dio el poder a la naturaleza para que iniciara su restauracin metro a metro y centmetro por centmetro, Ella toc las nubes y hubo

Instrumento Evaluacin conocimientos lluvia, la hierba reverdeci y ms tarde el sol sali con su esplendor, el viento acarici las plantas, las aves revoloteaban de alegra, los animales corran felices y Nefasto se arrodill y le dio gracias por salvar a tiempo la Madre Naturaleza.

Fin
Ahora que ya leste con mucha atencin el texto, responde las siguientes preguntas que se presentan a continuacin, dispones de 45 minutos, responde a conciencia y tranquilamente, no hay apuro. Mucha suerte en tus respuestas.

1 Si pudiramos imaginar todo el dao que causo Nefasto a la tierra podramos cuantificarla en miles de hectreas. Si observamos un pedazo de tierra contaminada por Nefasto que tiene las siguientes medidas: Podramos determinar que el permetro es? A) 18 M B) 27 M C) 36 M D) 81 M

2 Despus de leer el texto, se te hace cercana la situacin de personas que no actan con responsabilidad ante nuestro medio ambiente. Qu situaciones recuerdas de tu vida cotidiana que contribuyen a la destruccin del medio ambiente? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ __________________________________________________________________

Instrumento Evaluacin conocimientos 3 El tercer prrafo de la lectura hace mencin a la irresponsabilidad de nefasto, interpreta este episodio del texto y dibuja como te imaginas a Nefasto

Yo soy Nefasto

4 En otro lugar del mundo grandes extensiones de tierra tambin fueron afectadas por las acciones desconsideradas e irresponsables de Nefasto, se sabe que una cuadra completa de jardines en Brasil fueron afectadas por la contaminacin. Qu unidad de medida ser la ms adecuada para medir esta cuadra de jardines contaminados? A) Milmetros B) Kilmetros C) Metros. D) Centmetro

5 Nombra cules son las situaciones con que Nefasto impacta negativamente al ecosistema, adems nombra 5 situaciones que puedan impactar positivamente con la restauracin de la tierra. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

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6 Cul o cules de los siguientes ejemplos de la actividad humana deterioran los ecosistemas y los organismos que lo componen? A) Derrames de petrleo, incendios forestales B) Caza no regulada, tala de bosques, forestacin C) Vedas, Gases de automviles, destruccin capa de ozono D) B y C son correctas

7 Los actos descarados invadieron todo el medio ambiente, llegaron a puntos casi inimaginables, nada se salv, un rbol de naranjas de 1,37 M de alto que se encontraba en el patio interior de la casa de una abuelita tambin result afectado. Si tuviramos que convertir la longitud de altura de este rbol de naranjas a Centmetros Cul sera su conversin?

A) 1370 B) 137 C) 0,137 D) 13,7

Centmetros Centmetros Centmetros Centmetros

8 Si tuvieras que proponer un proyecto para promover la proteccin del ecosistema dentro de tu escuela Cul sera? Cmo sera? Dnde seria? Argumenta tu respuesta y comprtela con tus compaeros para lograr una proyeccin en equipo. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ __________________________________________________________________

Instrumento Evaluacin conocimientos 9 Plantas hermosas, de colores atractivos y alturas enormes se secaron, por ejemplo en Chilo 12 plantas exclusivas llamadas Helechos de 1,65m de altura sufrieron los efectos de la contaminacin, tambin en Via del mar 7 plantas pequeas como las Fitonias de 24 Cm de altura murieron a causa de los efectos nocivos causados por Nefasto Desarrolla la operacin correspondiente y responde: Cuntos metros de altura suman los 12 helechos?

Cuntos centmetros de altura suman las 7 Fitonias?

A) 17,4 Mts - 167 B) 19,5 Mts - 169 C) 15,3 Mts - 123 D) 19,8 Mts - 168

Cms Cms Cms Cms

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Descripcin del instrumento

Este instrumento tiene como propsito identificar los aprendizajes que dominan las y los estudiantes de tercer ao bsico, respecto a lo que deberan haber aprendido en segundo ao bsico. En su elaboracin se consider los aprendizajes sealados en el Marco Curricular correspondiente a las asignaturas de Ciencias naturales con el eje Ciencias de la vida, Matemticas con el eje Medicin, Lenguaje y comunicacin con el eje Lectura. Al momento de aplicar el instrumento de evaluacin, es necesario considerar que algunos de los y las estudiantes pueden presentar ciertas dificultades relacionadas con la lectura y/o escritura, atencin y/o concentracin, comprensin de las preguntas e indicaciones sealadas en el instrumento. Si alguno de estos aspectos interfiere con la evaluacin propuesta, se sugiriere realizarla en otro momento y de manera individual.

Tabla de especificacin Prueba diagnstica de conocimientos

Ciencias naturales: Eje Ciencias de la vida Objetivo de aprendizaje CN04 OA 04 Analizar los efectos de la actividad humana en ecosistemas de Chile, proponiendo medidas para protegerlos (parques nacionales y vedas, entre otras). Indicador Describen situaciones donde el ser humano impacta positivamente algunos ecosistemas, por ejemplo, forestacin, vedas, proteccin de reas silvestres, entre otros. Dan ejemplos de situaciones donde la actividad humana deteriora los ecosistemas y los organismos que lo componen, por ejemplo, derrames de petrleo, caza no regulada, tala de bosques, incendios forestales, entre otros. Proponen proyectos para promover la proteccin de los ecosistemas de su entorno local. Habilidad Describir Reconocer Ejemplificar Pregunta Respuesta

ABIERTA

Ejemplificar Reconocer

2 6

ABIERTA A

Proponer Identificar Plantear

ABIERTA

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Matemticas: Eje Medicin Objetivo de aprendizaje MA04 OA 22 Medir longitudes con unidades estandarizadas (m, cm) y realizar transformaciones entre estas unidades (m a cm y viceversa) en el contexto de la resolucin de problemas. Indicador Eligen la unidad adecuada para medir la longitud de objetos. Convierten longitudes en unidades adecuadas (m a cm y viceversa). Suman y restan longitudes en cm y m. Miden el permetro de objetos y lo expresan en cm o m. Habilidad Elegir Medir Observar Convertir Seleccionar Resolver Medir Manipular Pregunta 4 Respuesta C

9 1

D B

Lenguaje y comunicacin: Eje Lectura . Objetivo de aprendizaje LE04 OA 02 Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo: relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos; releer lo que no fue comprendido; visualizar lo que describe el texto; recapitular; formular preguntas sobre lo ledo y responderlas; subrayar informacin relevante en un texto. Indicador
Comparan la informacin que encuentran en textos ledos con sus propios conocimientos sobre el tema. Hacen una interpretacin de un episodio de un texto ledo mediante dibujos o actuaciones. Detienen su lectura si no entendieron algo y releen el fragmento para tratar de solucionar el problema. Describen, oralmente o por escrito, lo que visualizan a partir de una lectura.

Habilidad Comparar Interpretar identificar Interpretar Realizar Visualizar Resolver Identificar Describir Visualizar Producir

Pregunta 2

Respuesta ABIERTA

3 _________

Dibujo Se desarrolla a lo largo de la evaluacin Se desarrolla a lo largo de la evaluacin

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