DE 0 A 3 MESES ESTIMULANDO - MASAJES Y CARICIAS Masajes y caricias: Otro camino para conocer el mundo.

Las caricias y los masajespueden estimular al beb (ya que activamos unas de las principales vas de entradade estmulos) y colaborar en su desarrollo afectivo, cognitivo y motriz. Comenzar apracticar los masajes al beb desde que nace es una ayuda valiossima parafavorecer sus primeras conexiones neuronales. Los masajes deben ser un juegopara el adulto y el nio, adems de un medio de comunicarse y estimular eldesarrollo.Tambin debemos evitar abrumarle con juegos, ejercicios y objetos. Es mucho mspositivo mantener un ritmo sosegado y sereno. Con el roce de nuestras manos seproduce un primer paso para la comunicacin paterno-filial. Por tanto su desarrollofsico debe ir parejo con el emocional y afectivo, para ello, debemos realizar losejercicios hablando continuamente con l TE QUIERO, CHIQUITIN--------------------------------------------------------SEGUN ULTIMOS ESTUDIOS La investigacin muestra que cuanto ms se abraza, acaricia y se tiene en brazos aun beb, ms seguro de si mismo e independiente ser de mayor. EL JUEGO CONSISTE: .- Sostn al beb en brazos mientras lo vas meciendo.- Mientras lo meces, di las palabras: Te quiero chiquitn.- Al decir te, dale un beso a una parte de su cuerpo: cabeza, nariz, dedos de lospies.- A medida que vaya creciendo, puede pedirte que juegues a ste juego con l..- Este juego desarrolla el vnculo de apego entre ustedes PARLOTEO--------------------------------------------------------SEGUN ULTIMOS ESTUDIOS Los bebs responden al tono aniado, la entonacin aguda que los adultos utilizancuando hablan con bebs EL JUEGO CONSISTE: Cuando hablas en tono aniniado al dirigirte a bebes, estas comunicandote conellos y animandoles a que te respondan con ruidos, lo cual a su vez ayuda adesarrollar susaptitudes lingisticas. Di cosas como: Eres un beb tan tierno... o Mira que diez deditos tan lindos!mientras le hablas en tono agudo. Mientras hablas en tono aninado, sosten al beb cerca de tu cara y miraledirectamente a los ojos. MUSICA TRANQUILIZANTE-----------------------------------------------------------SEGUN ULTIMOS ESTUDIOS Los recin nacidos tienen una respuesta natural a la msica a travs de suhabituacin al ritmo, sonido y movimiento mientras estaban en el utero. EL JUEGO CONSISTE: Coloca un casete cerca de la cuna de tu beb Escoge una cinta con musica instrumental suave o con canciones de cuna yponsela. La msica cuya melodia se repite resulta muy tranquilizante para un bebe, porquees el tipo de sonido que oa mientras estaba en el utero.- Graba los sonidos de tu lavadora y lavaplatos y

deja que tu beb los escuche.Estos sonidos tambin se parecen a los sonidos del utero. EL JUEGO DE SOPLAR -----------------------------------------------------------SEGUN ULTIMOS ESTUDIOS La investigacin muestra que las experiencias sensoriales positivas y la interaccinsocial con adultos mejoran las capacidades cognitivas de los bebs. EL JUEGO CONSISTE: Este juego ayuda a que el beb sea consciente de las diferentes partes de sucuerpo. Sopla suavemente sobre las palmas de sus manos. Mientras vas soplando, di lassiguientes palabras en tono cantarin:Aqui estan las palmas del beb. A continuacin besa las palmas de sus manos. Sopla sobre diferentes partes de su cuerpo, recitando el nombre de cada parte ydndole un beso. A la mayoria de los bebs les gusta que soples sobre sus codos,dedos, cuello, mejillas y dedos de los pies." JUEGOS NO VERBALES-----------------------------------------------------------SEGUN ULTIMOS ESTUDIOSTocar, abraza y acariciar a un beb no slo les consuela, sino que tambin ayuda aque se desarrolle su cerebro.EL JUEGO CONSISTE:.- Comuncate con los pequeos cerrando y abriendo los ojos, abrazndolos contratu cuerpo y respondiendo a sus sonidos..- Mantener a su beb pegado a tu cuerpo desarrolla una sensacin de vinculacin yseguridad que necesita para crecer..- Aprieta al beb contra ti y camina alrededor de la habitacin..- Para de caminar, mrale a los ojos, sonre y frota tu nariz contra la suya..- Vuelve a caminar y para de nuevo. Repite esta accin varias veces BESOS Y ABRAZOS-----------------------------------------------------------SEGUN ULTIMOS ESTUDIOSLa capacidad de un nio de controlar sus emociones depende de sus primerasexperiencias y vinculaciones.EL JUEGO CONSISTE:.- La forma en que tocamos, tratamos y cuidamos los bebs puede afectarprofundamente al modo en que se desarrollan como adultos despus. Este juegohar que tu beb se sienta seguro y protegido..- Canta con voz suave y monotona la siguiente cancin mientras meces y besas atu beb:"Besos y abrazos, yo te quiero, yo te quiero, yo te quiero.Besos y abrazos, yo te quiero, t eres mi beb".- Cuando le estas cambiando el paal, puedes cantarle esta cancin mientras lebesas la nariz y los dedos de los pie y las manos. AQUI ESTA MI DEDO-----------------------------------------------------------SEGUN ULTIMOS ESTUDIOSEl mero hecho de estirarse para coger un objeto ya ayuda a que el cerebrodesarrolle la coordinacin oculo-manualEL JUEGO CONSISTE:.- Este juego fortalece la manos y dedos de los bebes..-Pon al bebe en tu regazo.- Coloca tu dedo indice en tu mano.- Probablemente intentara sujetar tu dedo, ya que es un reflejo natural de losrecien nacidos..- Cada vez que sujete el dedo, dile frases positivas como:"eres una maravilla" o "que fuerte eres".- Este juego tambien ayuda a desarrollar su capacidad de seguir movimientos. HOLA-----------------------------------------------------------SEGUN ULTIMOS ESTUDIOSAl nacer, las cosas que tu beb ve mejor son las que estan a una distancia de entre20 y 30 centmetros de sus ojos.EL JUEGO

CONSISTE:.- Cuando tu beb ve tu cara, se pone contento..- Recitale el siguiente poema mientras mantienes tu cara cerca de la suya.Hola, hola, te quiero mucho.Hola, hola te miro y te escucho.Hola, hola mis dedos te tocan.Hola, hola te toco la naricita,Hola, hola te beso la naricita..- Repite este poema cambiando las dos ltimas lneas para incluir otras partes desu cara: orejas, ojos, mejillas y labios DONDE ESTA?-----------------------------------------------------------SEGUN ULTIMOS ESTUDIOSLas neuronas de la vista comienzan a formarse durante los primeros meses de vida.Las actividades que estimulan las vista de un beb aseguran su buen desarrollovisual.EL JUEGO CONSISTE:.- Sujeta un pauelo o bufanda de colores vivos delante de tu beb..- Muvelo lentamente mientras hablas sobre el alegre colorido de la prenda.- Cuando sabes que est mirando el pauelo, muvelo lentamente hacia un lado..- Sguelo moviendo de un lado a otro pausadamente para alentarle a seguirlo conlos ojos..- Juega a este juego a menudo. Estas ayudando a desarrollar su capacidadcerebral SIGUE LA ACCION--------------------------------------------------------SEGUN ULTIMOS ESTUDIOSA los dos meses los bebs pueden distinguir las faccionesde una cara.EL JUEGO CONSISTE:.- A los bebs les encanta mirar caras, especialmente si se trata d caras depersonas queridas..- Intenta hacer diferentes tipos de caras y sonidos para desarrollar la vista y elodo de tu beb..Aqu tienes unas cuantas ideas:=Cntale una cancin mientras mueves la boca exageradamente.=Parpadea=Scale la lengua=Haz muecas=Haz sonidos apretando los labios=Tose y bosteza EL JUEGO DEL SONAJERO--------------------------------------------------------SEGUN ULTIMOS ESTUDIOSEl cerebro de los bebs prospera y crece gracias a la informacin transmitida por elentorno, y se desarrolla como rgano capaz de pensar y sentir gracias a susprimeras experiencias.EL JUEGO CONSISTE:.Sujeta un sonajero delante de tu beb y agtalosuavemente.- Mientras agitas el sonajero, cntale cualquier cancino bien sta al son de :"En la granja de mi to":Agita, agita, el sonajero, I-A-I-A-OSuena, suena, el sonajero, I-A-I-A-O.Asegrate que tu beb est mirando el sonajero y entoncesmuvelo hacia un lado y vuelve a cantarle la cancin..- Sigue moviendo el sonajero por diferentes partes de lahabitacin y mira como tu beb mueve la cabeza hacia elitio donde proviene el sonido..- Coloca el sonajero en su mano y cntale la cancin de nuevo..- A los bebs les gusta las canciones, y ms tarde, cuandose estn preparando para hablar, intentar, imitar lossonidos que han odo. EL JUEGO DE LOS SOMBREROS--------------------------------------------------------SEGUN ULTIMOS ESTUDIOSUn beb de 1 mes es capaz de ver cosas de hasta 90 centmetros de distancia, yest muy interesado en descubrir su entorno.EL JUEGO CONSISTE:.- Tu cara es una de las primeras cosas que reconoce tu beb..- Intenta jugar ste juego con tu hijo. El reconocer tu cara, y al mismo tiempoestars estimulando a su vista..- Escoge diferentes sombreros para ponerte, mientras te vas probando losdiferentes sombreros, di:Sombreros, sombreros (mueve la cabeza hacia delante yhacia atrs)(mam, pap, nombre de una persona) tiene un sombrero.(La misma persona) quiere a (nombre del beb)cuando se pone su sombrero.- Si no tienes muchos sombreros o gorros, puedesponerte un pauelo o un lazo en la cabeza

SOMBRAS--------------------------------------------------------SEGUN ULTIMOS ESTUDIOSLas neuronas d la vista comienzan a desarrollarse alrededor de los 2 meses.Estimular la vista ayudar a que se formen conexiones visuales.EL JUEGO CONSISTE:.- Los bebs se despiertan muchas veces a los largo de la noche..- Las sombras que hace una lucecita de noche crean formas interesantes que tuhijo pueda mirar..- Si colocas un mvil d tal manera que su sombra se refleje en la pared, hars quese desarrolle la vista de tu beb..- Cuando sea un poco mayor, puedes jugar a crear sombras de diversos animalescon tus manos. DE 3 A 6 MESES MIRA LO QUE VEO--------------------------------------------------------SEGUN ULTIMOS ESTUDIOS Es fundamental ejercitar la vista durante los primeros seis meses de vida. EL JUEGO CONSISTE: .- A los bebs les encanta mirar caras y juguetes interesantes..- Coge varios juguetes de colores vistosos y muevelos lentamente uno por unodelante de tu beb para estimular la vista..- Durante este periodo tambin descubren sus manos; las miran y miran hasta quefinalmente averiguan que pueden hacerlas aparecer y desaparecer..- Coge las manos de tu beb y hazlas batir con suavidad delante de su cara.Mientras lo haces, recitale este poema:Bate, bate palmas, Junta las manos y bate palmas.Pon tus manos sobre la cara de mamaRie y bate las palmas QUIEN ES ESE BEBE--------------------------------------------------------SEGUN ULTIMOS ESTUDIOS Decir frases cortas acelera el desarrollo de las aptitudes linguisticas EL JUEGO CONSISTE: .- Sientate delante de un espejo con tu hijo en el regazo..- Di: Quin es ese beb?.- Saluda con la mano del nio y di: Hola, beb.- Pregunta: Donde esta el pie del beb?.- Saluda con el pie del beb y di: Hola, pie..- Sigue haciendo preguntas y moviendo diferentes partes de su cuerpo paracontestarlas.- Agita la cabeza, saluda con la mano, bate palmas,etc TOCO, TOCO, TOCO--------------------------------------------------------SEGUN ULTIMOS ESTUDIOS Los bebs necesitan gran variedad de experiencias tctiles para familiarizarce consu entorno. EL JUEGO CONSISTE: .- Prueba este juego de tocar al beb dando golpecitos ligeros con la punta de susdedos.- Utilizando el dedo indice y el dedo corazn, toca con suavidad diferentes partesde su cuerpo. Nombra cada parte al tocarla..- Utiliza el siguiente poema como gua:Toco, toco, tocoLa nariz de mi bebToco, toco, tocoY cada parte me se..- Repite este poemilla mientras vas tocando la diferentes partes de su cuerpo..- Juega a este juego a la inversa; coge sus dedos y has que te toque a ti. VAMOS A MIRAR --------------------------------------------------------SEGUN ULTIMOS ESTUDIOS Los cuidados amorosos proporcionan un estimulo emocional muy Positivo para elcerebro de un beb. EL JUEGO CONSISTE:

.- Piensa en todos los sitios que pueden servir como lugares de observacin..- Si los bebs pueden observar cosas que se mueven, se sienten contentos..- Para ellos es muy divertido mirar como funciona una lavadora de carga frontal ouna secadora.- Las ventanas desde las cuales se ven rboles son puntos de observacinfantasticos, pero tambin puedes sentarte con tu hijo es un jardn para que recibaun montn deestimulos maravillosos.= Observa a los pajaros que vuelan de un lado a otro.= Mira pasar los coches por una calle= Fjate en las ramas de un arbol cuando el viento la mece..- Tomate tu tiempo para sentarte con el beb y mirar las cosas juntos. Al tenerte asu lado, tu hijo se sentira mas comodo y seguro mientras va descubriendo lasmaravillas del mundo NARIZ CONTRA NARIZ--------------------------------------------------------SEGUN ULTIMOS ESTUDIOS Acariciar y tocar al beb con actos que le hacen sentirse seguro y a salvo, lo cualayuda a que tengan confianza en si mismo y a que puedan ser independientes en elfuturo. EL JUEGO CONSISTE: .- Alza al beb en el aire y dile: Nariz, nariz contra nariz..- Cuando digas "contra" bajalo hasta que su cara este delante de ti y frota su narizcontra la tuya..- Repite este juego siempre frotando narices cuando digas la palabra "contra".- Una vez que hayas jugado a este juego varias veces,puedes decir "froto" mas deuna vez seguida, siempre frotando su nariz contra la tuya al decir esta palabra..- Por ejemplo, di: "Froto, froto, froto tu nariz DONDE ESTA MI BEBE?--------------------------------------------------------SEGUN ULTIMOS ESTUDIOSPara poder llegar a gatear los bebes deben desarrollar su fuerza y su sentido delequilibrio.EL JUEGO CONSISTE:.- Este juego fortalece la espalda y el cuello..- Tiendete en el suelo sobre la espalda y pon al beb sobre tu estomago..- Rodea su pecho con tus manos y alzalo en el aire hasta que tenga su caradelante de la tuya.- Di lo siguiente mientras realizas las acciones correspondientes:Donde esta mi bebe?Aqui esta!Donde esta mi bebe?Aqui esta!Donde esta mi bebe?Aqui, muy alto, muy alto. ARRIBA, ARRIBA--------------------------------------------------------SEGUN ULTIMOS ESTUDIOSHacer ejercicio permite al cerebro afinar los circuitos relacionados con el desarrollomotor.EL JUEGO CONSISTE:.- Si ejercitas los brazos y las piernas de tu beb, ayudaras a desarrollar susmsculos y su coordinacin motora..- Este es un buen juego para jugar con el nino mientras esta tendido sobre laespalda.- Levantale una pierna con suavidad mientras recitas esta rima:Arriba, arriba, arriba vas,Abajo, abajo, abajo estas.- Reptelo con la otra pierna.- Haz lo mismo con cada brazo.- Intentalo con ambos pies a la vez.- Luego hazlo con ambos brazos al mismo tiempo EL JUEGO DE LAS PIERNAS--------------------------------------------------------SEGUN ULTIMOS ESTUDIOSEl ejercicio fortalece los msculos grandes necesarios para que los bebs puedancomenzar a andar.EL JUEGO CONSISTE:.Tiende al beb sobre una superficie firme.- Sujtale los tobillos y endereza sus piernas mientras le recitas la siguiente rima:Uno, dos, tresDobla tus rodillas a la vezUno, dos , tresDobla tus rodillas a la vez.- Canta esta letra sencilla al son de cualquier melodia que se te ocurra, o inventateuna. Captara la atencin de tu beb y al mismo tiempo desarrollara sus aptitudes

lingisticas. LAS ESCALERAS MECANICAS--------------------------------------------------------SEGUN ULTIMOS ESTUDIOSLos vnculos afectivo ayudan al beb a tener confianza.EL JUEGO CONSISTE:.- Sujeta los dedos de tu hijo y levanta sus brazos con suavidad mientras le recitasla siguiente rima:Por las escaleras mecnicasVa subiendo una hormiga,Arriba, arriba, arribaPor las escaleras mecnicasBaja una vaca sin badajo,Abajo, abajo, abajo..- Ahora tiendelo en el suelo y levantale las piernas mientras vuelves a recitar larima..- Sigue levantando diferentes partes de su cuerpo mientras le repites la mismarima..- Intenta acabar el juego alzandolo en el aire un par de veces..- Cada vez que baje las escaleras mecnicas dale un beso DIALOGO A DOS--------------------------------------------------------SEGUN ULTIMOS ESTUDIOSUn beb cuyos gorjeos y balbuceos son recibidos con sonrisas seguramente seramaduro emocionalmente.EL JUEGO CONSISTE:.A esta edad los bebs hacen muchos sonidos. Imita los que hace el tuyo; estossonidos sencillos luego se convertiran en palabras. .- Coge las slabas que tu beb forma, tales como "ba ba" o "ma ma" y convirtelesen frases: "ma ma te quiere" "ba ba dice las ovejas".- Penolope Leach, experta en le desarrollo infantil, dice "tu hijo puede hacersientos de sonidos a lo largo del da, pero si tu aplaudes y vitoreas cuando dice "mama" o "pa pa", repetira esos sonidos porquete hacen feliz"..- Cuando mas repitas los sonidos de tu beb, mas aliciente tendra para hacernuevos sonidos..- No cabe duda de que eso es el inicio de una conversacin GRABEMOS SONIDOS--------------------------------------------------------SEGUN ULTIMOS ESTUDIOSLos bebes de solo cuatro dias ya son capaces de distinguir un idioma de otro y muypronto empiezana mostrar interes por los sonidos (o palabras)Que tienen importancia dentro de su contexto.EL JUEGO CONSISTE:.- Graba los balbuceos de tu hijo.- Pon la cinta con los sonidos y observa comoreacciona.- Los sonidos emocionan a tu bebe? Intenta respondera lo que oye?.- Si tu bebe disfruta escuchando la grabacion,puedes probar con otro tipo de sonidos, como los dela naturaleza..- Ese tipo de entorno lleno de estimulos da pie a quedespues adquiera buenas aptitudes lingisticas VAMOS A CONVERSAR --------------------------------------------------------SEGUN ULTIMOS ESTUDIOSEl numero de palabras que un bebe escucha cada dia influye en su Inteligencia, susmodales sociales y sus logro academicos en el futuro EL JUEGO CONSISTE:.- Comienza una conversacion con tu bebe. Dile una frase corta como "Hace un diaesplendoroso".- Cuando el bebe te responde con un gorjeo o balbuceo, para de hablar y mirale alos ojos..- Mientras te va hablando, responde con una sonrisa o un movimiento de cabeza.- Eso le indica al bebe que le estas escuchando atentamente y disfrutando de sussonidos..- Continua con otra frase. Siempre para de hablar a fin de escuchar la respuestade tu bebe..- Cuando

le haces saber que le escuchas y que te gusta lo que te dice estasdesarrollando sus aptitudes lingisticas y su confianza en si mismo LEE MIS LABIOS--------------------------------------------------------SEGUN ULTIMOS ESTUDIOSLa conversacin que recibe respuesta aumenta el vocabulario del nioEL JUEGO CONSISTE:.- A los tres meses, tu beb puede estar haciendo un monton de sonidos increibles.Cuando respondes sus sonidos le alientas a hablar an mas..- Pon sus dedos sobre sus labios cuando repitas los sonidos que hace y deja quesienten como se mueven y como se escapa el aire de tu boca..- Pon tus dedos sobre sus labios y alientale para que haga mas sonidos BE BE BE, BEBE, OO--------------------------------------------------------SEGUN ULTIMOS ESTUDIOSHablar y cantar a un beb acelera de manera significativa su aprendizaje de nuevaspalabras.EL JUEGO CONSISTE: .- Canta cualquier cancin utilizando un sonido en vez de palabras..- Escoge un sonido que tu beb este haciendo, probablemente "ma" o "ba".- Canta canciones utilizando esos sonidos unicamente y unas cuantas palabras.- Por ejemplo, canta lo siguiente al son de "En la granja de mi tio"Be be be , bebe ooBe be be be oBe be be , bebe ooBe be be be o.- Otras canciones que podrias cantar asi son:"Tengo una mueca""San serenin", Cu-cu, cantaba a rana" y "los peces en el ro".- Cuanto mas repita los sonidos que esta haciendo tu beb, mas sonidos har.

Estimulacin Temprana

Estimulacin temprana de bebs

Los primeros aos de la vida del nio representan el momento fascinante en el que se fijan los cimientos en que basar su futuro desarrollo. Desde que nace, el pequeo manifiesta deseos de aprender y una curiosidad inagotable. Su cerebro es como una esponja que absorbe todo lo que ve, escucha y experimenta. La estimulacin temprana consiste en aprovechar esta capacidad de aprendizaje de los primeros aos del beb, quieres saber cmo? Qu es la estimulacin temprana? Podramos definir la estimulacin temprana como el aprovechamiento de la capacidad de aprendizaje y adaptabilidad del cerebro del beb mediante una serie de estmulos que fijan la atencin e inters del pequeo para potenciar las funciones cerebrales del nio. No se trata nicamente de potenciar el aspecto intelectual, tambin se desarrollan sus capacidades fsicas, emocionales y sociales. Desde el nacimiento hasta los 3 aos de edad, se da el momento de mximo desarrollo neuronal en el ser humano, es en este periodo cuando se desarrollan y maduran capacidades como el lenguaje, las sensaciones, las funciones motoras, psicolgicas Adems, la estimulacin temprana sirve igualmente para prevenir y mejorar posibles dficits en el desarrollo del nio. Cundo y porqu surge?

Los programas de estimulacin temprana surgen por primera vez en Estados Unidos a medidos del s. XX. En un principio se utilizaban para atender a nios con algunas deficiencias pero, al comprobar los enormes avances que lograban los pequeos gracias a estos mtodos, se decidi llevar a cabo las mismas tcnicas, aplicndolas a nios sanos, para desarrollar al mximo sus capacidades y ampliar sus posibilidades en futuros aprendizajes. Aunque la disciplina ha tenido aportaciones de diversos autores, uno de los ms destacados entre los pioneros de los aprendizajes tempranos es el estadounidense Glenn Doman, con su teora de los Bits de Inteligencia. Glenn Doman, padre de los Bits de Inteligencia A finales de la dcada de los 50, Glenn Doman funda en Philadelphia (EE UU) los Institutos para el Desarrollo del Potencial Humano, donde concibe parte de su obra sobre el desarrollo del cerebro tanto de nios sanos como de nios con lesiones. Su gran aportacin en cuanto a la estimulacin temprana de bebs es el mtodo de los Bits de Inteligencia, una de las metodologas de aprendizajes tempranos ms utilizadas en la actualidad. Los Bits de Inteligencia son un instrumento educativo que consiste en presentar a los nios estmulos simples que se perciben a travs de las cinco vas sensoriales. As, por Bit de Inteligencia se entiende una lmina que representa alguna realidad o que lleve escrito, por ejemplo, un smbolo, una palabra, un conjunto matemtico o una figura geomtrica. El mtodo, basado en la psicologa infantil, consiste en ir enseando a los nios las lminas de una o varias categoras, a la vez que se enuncia en voz alta el nombre de cada Bit. Su finalidad es que el pequeo vaya identificando las personas, animales o ideas que no puede conocer todava directamente. Este proceso debe ser breve y la clave de su xito reside en la rapidez de la novedad: que el pequeo se quede con ganas de ms. Despus de cada sesin, que segn Doman deben repetirse regularmente para que logre los efectos buscados, se puede acabar comentando lo visto o aplaudiendo. Entre los objetivos que persigue el mtodo de Doman destacan la creacin de ideas previas, el desarrollo de redes neuronales, de las vas visuales y auditivas y de la inteligencia potencial de los nios, tanto cognitiva como emocional, alimentando su curiosidad y apasionamiento. Estimulacin temprana, tambin desde casa Adems de los centros y gabinetes donde los profesionales de la educacin trabajan con los nios con programas de estimulacin temprana, actualmente estn saliendo al mercado una serie de productos audiovisuales como CD de msica y DVD de uso casero para que los padres fomenten en sus hijos aprendizajes tempranos de aspectos sociales, emocionales y cognitivos como las matemticas, los idiomas, etc. aprovechando as el ambiente familiar con las posibilidades que ste implica gracias al ambiente de confianza e intimidad que proporciona el hogar. Adems, trabajar con nuestros hijos en casa con este tipo de soportes de estimulacin temprana fortalece los vnculos afectivos entre padres e hijos al pasar juntos el denominado tiempo de calidad y supone una mayor implicacin como padres en la educacin de nuestros hijos. Debemos encontrar el momento adecuado para iniciar cada da al beb, cuando ambos padres e hijos- estn relajados y receptivos para, a travs de los DVD de estimulacin temprana, captar al mximo su atencin a travs de imgenes atractivas y llenas de color, con msica de fondo especialmente adaptada a los odos del pequeo. As, con colores, palabras, animales, nmeros, canciones o juguetes, podemos iniciar a nuestro hijo en el mundo del

lenguaje, de las matemticas, de los idiomas, las ciencias, el arte, lo ldico. Una de las claves principales es la regularidad ponerle cada da un ratito de los DVD y, sobre todo, hacerlo con alegra, con entusiasmo, quedarnos con ellos mientras visualizan las imgenes. Cabe destacar que la estimulacin temprana no tiene como objetivo ensear, sino desarrollar las capacidades del nio y estimular las conexiones neuronales de su cerebro. Adems, debemos tener en cuanta que al ser el objetivo principal de estos productos audiovisuales que trabajan la estimulacin temprana desde casa el estimular las reas cerebrales del nio y su inteligencia social, emocional, sensorial y creativa, no hay que forzar al nio para que nos demuestre la eficacia de estos mtodos; sino que debemos dejarle a su ritmo, sin presionarle y reconocer sus mritos cuando la estimulacin temprana empiece a dar sus frutos.

Por qu se dice que gracias a la estimulacin temprana crecen bebs felices? Los padres deseamos para nuestros hijos todo lo bueno, sobre todo la felicidad. Las dificultades que encontramos en el camino a este objetivo es que a veces no sabemos como ayudarles y conseguir esta meta. Cada vez hay ms estudios que demuestran que el nio que posee autoestima elevada es el que ante las dificultades que nos presenta la vida es capaz de superarlos. La estimulacin temprana refuerza la confianza que el beb tiene en s mismo. Esa confianza tiene una gran influencia en el desarrollo del nio porque afecta a su deseo de superarse. Su seguridad proviene de la calidad de las relaciones que existan entre l y aquellas personas que desempeen papeles importantes en su vida. El beb necesita recibir constantemente mensajes positivos de todos los que le rodean. Entre las condiciones necesarias para conseguir la felicidad debemos conformar un modelo de autoestima slido en el que intervenga fundamentalmente la accin de los padres. Qu diferencias puede haber entre un nio que ha trabajado con programas de estimulacin temprana y otro que no lo ha hecho? La diferencia reside en la actitud de uno y otro hacia s mismo. Esta actitud influir sobre la forma en la que la persona vivir todas las etapas de su vida. Los nios necesitan gran variedad de experiencias en los primeros aos para favorecer su desarrollo intelectual. Esa es la manera en que conoce el mundo que le rodea. La curiosidad del beb le lleva a buscar nuevas experiencias de aprendizaje por s mismo. Su capacidad depender del grado de estimulacin que el nio reciba.

Cmo pueden los padres desarrollar la capacidad de aprendizaje de sus hijos? El beb siempre est dispuesto a aprender. Su inteligencia slo pide ser cultivada. Los padres pueden despertar a su hijo al mundo compartiendo todas y cada una de las experiencias que le rodean, aprovechando todos los instantes en que el nio est receptivo y haciendo que el aprendizaje se convierta en un placer. A partir de que edad se puede iniciar a los nios en la estimulacin temprana? Ya desde el vientre de la madre se puede estimular musicalmente al beb, comunicarse con l, hablarle Nunca es demasiado pronto. Desde que el beb nace escucha cualquier sonido y se siente tranquilo cuando le tocas. Ya est aprendiendo. Todo lo que ve, huele, toca o saborea le da informacin sobre el mundo en

el que est. A las pocas horas reconoce el olor y la voz de su madre y distingue entre otras personas. En los das sucesivos, a travs de los sentidos, empieza a entender el mundo y a comunicarse con l. Por todo esto es muy importante que desde el principio estimulemos los sentidos del beb. Debemos aprovechar cada momento que pasamos con nuestro hijo para transmitirle afecto y amor. Eso le dar seguridad en s mismo con el objetivo final de desarrollar su capacidad humana. No pretendemos crear superdotados, queremos ayudarles a que desarrollen todas sus capacidades para que sean personas inteligentes, equilibradas y felices

Juegos de 4 a 6 meses
En este periodo, los juegos y actividades de estimulacin temprana deben estar orientados de acuerdo a los siguientes criterios:

Desarrollar los sentidos del beb (tctil, auditivo, visual, olfativo y gustativo). Los bebs, en este periodo, pueden observar distintos colores. Su nivel de locomocin est evolucionando, es necesario ejercitar los movimientos de arrastre como fase preparatoria para el gateo y a sentarlo con apoyo. Puede coger objetos y movilizar las manos.

Juego 1: Giro, giramos Objetivo: Lograr que el nio en posicin prona, pueda girar hacia un lado y hacia otro. Recursos: - Una colchoneta o frazadas. - Un juguete colorido del agrado del beb. Procedimiento: Colocar al beb en la colchoneta en posicin boca abajo, procurando que se mantenga apoyado sobre los brazos, l ya debe mantener la cabeza erguida. Luego guelo fsicamente con la ayuda de una sonaja o juguete de agrado del nio para que ste gire de la posicin boca abajo hacia el costado, anmelo brindndole una sonrisa, felicite sus logros, puede decirle Muy bien beb, jugamos por aqu. Luego hacemos lo mismo pero en sentido contrario. Beneficios: Esta actividad permite que el beb pueda girar hacia ambos lados, de sta manera el beb podr luego, movilizarse de tal manera que pueda sentarse solo. Juego 2 Dando vueltas Objetivo: Lograr que el nio pueda girar hacia ambos lados. Recursos: - Una colchoneta o frazadas. - Un juguete colorido del agrado del beb. Procedimiento: Con el nio sobre la colchoneta y en posicin de boca abajo le mostramos el juguete y lo animamos a alcanzarlo, luego lo colocamos a una distancia prudente para que el beb pueda desplazarse para alcanzarlo, lo ayudamos o guiamos de tal manera que l tenga que rodar a un costado para cogerlo, luego lo felicitamos aplaudindolo y sonrindole por su logro.

Beneficios: Esta actividad crea la necesidad de que el nio se desplace, preparndolo as para la etapa de arrastre y gateo. Juego 3: Uno, dos y tres, sigamos otra vez Objetivo: Estimular el movimiento de arrastre. Recursos: - Colchoneta - Juguete del agrado del nio. Procedimiento: Colocar al beb en posicin boca abajo, luego le mostramos un juguete del agrado del nio, animndolo a que lo alcance. Para ello, lo ayudamos, colocando nuestras manos en las palmas de los pies para estimularlo a flexionar las piernas y elevar las nalgas de tal manera que el beb por s mismo empuje las manos de la madre logrando desplazarse hacia delante. Brindarle palabras de cario, motivarlo para que se desplace. Puede decirle: Muy bien beb, adelante, adelante vamos, y lo alcanzamos, uno, dos y tres, sigamos otra vez Beneficios: Esta actividad estimula el arrastre como fase previa para la etapa de gateo. Brndele la ayuda necesaria, pero luego disminyala gradualmente de acuerdo a los logro del beb. Juego 4: Juego de balanceo Objetivo: Estimular la posicin de gateo y el equilibrio del beb. Recursos: - Un rodillo de estimulacin. Procedimiento: Colocamos al beb encima del rodillo sujetndolo de la cintura para luego moverlo de un lado a otro, haciendo una pausa cada vez, a la vez que le cantamos: Me balanceo, me balanceo... y ahora llego por ac y me agarro con mis manitas y as juego con mam. *Puede adaptar la letra de esta cancin al ritmo de cualquier msica que le agrade al nio. Por ejemplo podemos cantar al ritmo de la cancin de la cucaracha. Beneficios: Este juego permite estimular la posicin de gateo, adems de favorecer el equilibrio. Juego 5: Adelante y hacia atrs Objetivo: Estimular la posicin de gateo y el equilibrio del beb. Recursos: - Un rodillo de estimulacin. Procedimiento:

Colocar el rodillo en forma horizontal y colocar encima al beb de tal manera que est apoyado a la altura del pecho y con los brazos por delante del rodillo, cogerlo de la cintura y moverlo hacia delante y hacia atrs cantando una cancin: Adelante y hacia atrs, vamos nene a jugar, juego, juego con mam adelante y hacia atrs. Beneficios: Este juego impulsa al nio a utilizar sus manos para apoyarse en el piso y defenderse de la cada (reflejo de paracadas) adems de favorecer la posicin de gateo. JUEGO 6: Sentaditos Objetivo: Desarrollar la capacidad de sentarse. Recursos: - Colchoneta Procedimiento: Acueste al beb boca arriba y luego incorprelo y sintelo jalndolo delicadamente de sus manos. A la vez lo animamos dicindole: vamos, vamos beb; Jup, jup, arriba Jup, jup, abajo Beneficios: Este juego permite desarrollar la capacidad del beb de sentarse por s solo. Procure ayudarlo pero dejarlo que sea l quien tome el impulso de levantarse. JUEGO 7: El asiento del beb Objetivo: Estimular la posicin sedente. Recursos: - Asiento para beb. - Juguetes diversos. Procedimiento: Con ayuda de un juguete, anime al beb a girar y luego aydelo a incorporarse en el asiento de beb, procure que se mantenga en esa posicin otorgndole juguetes de su agrado. Beneficios: El asiento de beb permitir adquirir la posicin sedente, es importante que se mantenga al nio realizando una actividad de su agrado. JUEGO 8: Coge el cascabel Objetivo: Que el beb pueda pasar de la posicin echado a la posicin sedente. Recursos: - Un cascabel o sonaja de colores. - Asiento de beb. Procedimiento: Motivar al beb con ayuda de una sonaja o cascabel para que de posicin echado pase a sentarse, ofrezca la ayuda necesaria y utilizar el asiento de beb para que

permanezca en esta posicin, luego le ofrecemos el cascabel y lo movemos lentamente hacia los costados, arriba, abajo y en forma diagonal, para que l lo siga con la mirada e intente cogerlo con sus manos. A la vez que movemos el cascabel le decimos o le cantamos: Mira, mira el cascabel, Por aqu se va, por arriba, por abajo, por aqu y por all. Beneficios: Este juego es muy completo, permite captar la atencin del beb con la ayuda del juguete y con las palabras de la madre, permite que el beb permanezca en posicin sedente y adems favorece el control ceflico al mover la cabeza en diversas direcciones realizando el seguimiento visual del objeto y desarrollando la coordinacin culo-manual al intentar cogerlo. JUEGO 9: El mueco Pim-Pom Objetivo: Desarrollar la capacidad de percepcin y discriminacin de sonidos. Recursos: - Un mueco. Procedimiento: Juegue con el beb, acerque el mueco y hgalo hablar y cantar en distintos tonos de voz, graves y agudos. Hgalo desde diferentes lugares para que el beb vea de dnde proceden. Luego cntele: Pimpn es un mueco travieso y juguetn, se lava la carita con agua y con jabn. Se desenreda el pelo con peine de marfil Pimpn es el mueco Pimpn, Pimpn, Pimpn. Beneficios: Este juego permite al nio discriminar diferentes timbres y tonos de voz, estimula su capacidad auditiva, su lenguaje y adems es una actividad muy beneficiosa para el desarrollo de la atencin y de la interaccin verbal. Juego 10: Pasamos las manitas Objetivo: Desarrollar el rea tctil. Recursos: - Fibras de distintas texturas: algodn, franela, seda, Cartulina, etc. Procedimiento: Realizar un lbum de texturas: algodn, franela, seda. etc., luego hacer que el nio las perciba a travs del tacto a la vez que le decimos cariosamente: pasamos las manitas por aqu y jugamos as, le podemos decir otras palabras motivando al beb a experimentar diversas sensaciones. Beneficios: Este juego permite desarrollar el sentido del tacto, recordemos que sta rea es una de las principales fuentes de conocimiento y de placer para el beb. Juego 11: Adivina dnde est Objetivo: Desarrollar la capacidad de percibir sonidos y ubicar de dnde

proceden. Recursos: - Sonajas o algn juguete sonoro. Procedimiento: Decirle al beb, Hola beb, tengo algo para ti, vamos a escuchar muchos sonidos, escuchamos por aqu (agitar el sonajero por el lado derecho del beb) y ahora Dnde est? (esperar y agitar el sonajero por el lado izquierdo) Cuando el beb gire un poco y busque el juguete, felicitarlo, sonrerle y decirle Muy bien beb, lo encontraste!. Beneficios: Esta actividad estimula a que el nio identifique la fuente de sonido, procure no hablarle y hacer ruido con el sonajero al mismo tiempo, lo ideal es hablarle, hacer una pausa y luego emitir los sonidos del juguete, de esta manera ser ms fcil para el beb identificar y distinguir los estmulos sonoros. Juego 12: Hola, mi chiquitn Objetivo: Desarrollar la capacidad de percibir sonidos y ubicar de dnde proceden. Procedimiento: Hblele al beb muy cariosamente con un tono de voz alegre, hgalo de frente, cerca al odo derecho, luego en el izquierdo y luego. Hblele utilizando las siguientes rimas y sonrale cuando voltee un poco o busque el origen del sonido:

Frente al beb:
Hola mi chiquitn Te quiero a ti. Hola mi beb Ya llegu.

Cerca al odo derecho:

Cerca al odo izquierdo:

Ahora estoy aqu Junto a ti, mi pequen.

Atrs del beb:

Huy!Ya me escond, Me encontrars? Yo estoy aqu. Beneficios: Las rimas cortas y sencillas desarrollan las aptitudes lingsticas de los infantes. Este juego ayudar a que el beb perciba y distinga la voz de la madre o del padre a la vez que favorece el vnculo afectivo. Tambin puede realizar el juego utilizando diferentes tonos de voz, esto permitir al beb discriminar o diferenciar los sonidos.

6 a 11 meses

El proceso de aprender a caminar

Los bebs NO aprenden a caminar a los 7 meses. De hecho, cada uno de ellos tiene un ritmo totalmente diferente en su desarrollo, que puede hacer que camine a los 10, 12, o incluso 18 meses.Aprender a caminar es un proceso y no depende de los padres. Que los padres sepan qu es normal durante esta etapa, y algunos consejos previos a la etapa de caminar, los veremos aqu. 2 comentarios

Qu necesita tu beb para empezar a gatear?

La etapa del gateo es probablemente la que necesites estar ms pendiente de tu nio pues descubre un nuevo mundo y ya puede alcanzar casi todo lo que ve, pero hay ciertas medidas a tener en cuenta sobre el ambiente, o qu superficie es la adecuada. 0 comentarios

Vinculo afectivo madre-hijo

El apego es considerado como la bsqueda de compaa o proximidad de alguien, se forma a partir de experiencias de vinculacin con la madre o persona que cuida al nio y es saludable si desde el nacimiento se establece un contacto directo con el beb 2 comentarios

El beb de 9 a 12 meses de vida

Entre el novenoy el doceavo mes de vida despus del nacimiento, el nio perfecciona el gateo y evoluciona en la caminata, logrando ampliar los espacios y tiempos de exploracin activa y descubrimiento directo 0 comentarios

Beneficios del gateo

El gateo prepara al nio para posteriores aprendizajes, especialmente para el proceso de lectura y escritura; de igual manera le permitir tener mayor autonoma,pues podr desplazarse con toda libertad y seguridad por donde l desee. 0 comentarios

Del sexto al noveno mes de vida despus del nacimiento

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Entre el sexto y el noveno mes de vida despus del nacimiento, el nio logra arrastrarse y gatear y mientras se moviliza, socializa, aprende y conoce el espacio

La autonoma y los logros de tu beb de 6 meses a 3 aos

Desde los primeros das de nacido, el beb va obteniendo logros que le permiten sentirse ms seguro y capaz de aprender y realizar muchas otras habilidades que irn desarrollando su autonoma e independencia. 0 comentarios

El beb se sienta sin apoyo

El lograr que el beb aprenda a sentarse adecuadamente es un proceso que durar unos tres a cuatro meses y se inicia a los 4 meses, en la mayora de veces, cuando es capaz de controlar su cabeza. A partir de ese momento, el beb se sentir... 0 comentarios

Mi nio tiene pie plano?

Se define como pie plano a la falta del arco del arco interno del pie, el cual ayuda a crear un puente o empeine, en condiciones normales durante la marcha se apoya solo la punta, taln y borde externo de los pies. 0 comentarios