ATENCIN

1. Definicin segn Reategui: Seala que la atencin Es un proceso discriminativo y complejo que acompaa todo el procesamiento cognitivo, adems es el responsable de filtrar informacin e ir asignando los recursos para permitir la adaptacin interna del organismo en relacin a las demandas externas. 2. Mecanismos de la atencin: a- Atencin Selectiva.- Es la habilidad de una persona para responder a los aspectos esenciales de una tarea o situacin y pasar por alto o abstenerse de hacer caso a aquellas que son irrelevantes . b- Atencin Dividida.- Este tipo de atencin se da cuando ante una sobrecarga estimular, se distribuye los recursos atencionales con los que cuenta el sujeto hacia una actividad compleja. Por su parte, Kirby y Grimley (1992) utilizan el trmino Capacidad de Atencin para referirse a la capacidad de atender a ms de un estmulo a la vez, resaltando su importancia para el aprendizaje escolar. c- Atencin Sostenida.- Viene a ser la atencin que tiene lugar cuando un individuo debe mantenerse consciente de los requerimientos de una tarea y poder ocuparse de ella por un periodo de tiempo prolongado. De acuerdo al grado de control voluntario tenemos dos tipos de atencin: Atencin Involuntaria y Atencin Voluntaria.

3. Las funciones: Ejerce control sobre la capacidad cognitiva. Activa el organismo ante situaciones novedosas y planificadas, o insuficientemente aprendidas. Previene la excesiva carga de informacin. Estructura la actividad humana. Facilita la motivacin consciente hacia el desarrollo de habilidades y determina la direccin de la atencin (la motivacin) Asegura un procesamiento perceptivo adecuado de los estmulos sensoriales ms relevantes. 4. Procesamientos: A) Modelo de Filtro Rgido BROADBENT.

Segn la teora del Filtro Rgido de Broadbent los seres humanos procesamos la informacin de manera serial (en serie, consecutivamente) en oposicin a la otra posibilidad, que sera procesarla en paralelo (simultneamente). Nuestra memoria estara estructurada de forma a repartirse las tareas de la forma ms eficiente posible siendo tres las estructuras presentes en la llamada Teora Multialmacn: la memoria sensorial, que almacena recuerdos relacionados con sensaciones y experiencias ntimamente relacionadas con el funcionamiento del propio cuerpo y los sentidos. La memoria a corto plazo, donde se almacena la informacin a la que se ha tenido acceso recientemente para usar con cierta brevedad antes de que desaparezca anlogamente a la memoria cach en trminos informticos-. Y la memoria a largo plazo, donde se inscriben con mayor firmeza los datos y de donde difcilmente desaparecen en circunstancias ordinarias. En la teora de Broadbent el filtro encuentra su posicin entre la memoria sensorial y la memoria a corto plazo y se encarga de hacer llegar a sta la informacin relevante as como de despachar la que no sirve. Este filtro vendra moldeado en funcin de:

Las propiedades o circunstancias del sujeto. La intensidad, novedad o frecuencia del estmulo. La motivacin del sujeto. Para investigar dentro de esta rea es muy visual el resultado que aporta la experiencia en el campo de la Escucha Dictica que consiste en la presentacin simultnea de dos estmulos auditivos y que nos conduce a observar que existe una mayor facilidad a asimilar el contenido que llega por uno de los dos odos que no ambos simultneamente. De aqu que Broadbent concluyera que el procesamiento es de tipo serial y slo podemos atender a un canal de informacin por vez. La principal crtica a esta conclusin es que el hecho de que sea difcil asimilar y reproducir dos mensajes simultneos no implica forzosamente que no hayan sido procesados ambos sino que slo uno de ellos ha sido atendido como corresponde.

B) Modelo de Filtro Atenuado TREISMAN. Segn el modelo de Treisman el proceso de captacin de estmulos y su atencin sigue la siguiente pauta: Ante la llegada de distintos mensajes simultneamente uno de ellos es atendido mientras que el otro es procesado secundariamente. Los estmulos son analizados en los receptores sensoriales en funcin de sus rasgos. Pasan por el filtro. Se interpretan los estmulos relevantes. As la informacin que llega no llega de una en una sino que es seleccionada y se le da continuidad o no seguidamente.