Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
DATOS DE IDENTIFICACION PERSONAL: NOMBRE DEL ALUMNO: HERIBERTO MEDINA RUZ GRUPO: B Licenciatura: PSICOLOGA
DATOS DE IDENTIFICACION BIBLIOGRAFICA AUTOR: KARL A. SLAIKEU TITULO DEL LIBRO: INTERVENCIN EN CRISIS
Habilidades de comportamiento de la persona que desempea el papel de ayuda o proteccin, intervenciones en primera (cinco componentes de esta primera instancia: Realizar el contacto psicolgico, analizar las dimensiones del problema, sondear posibles soluciones, asistir en la ejecucin de accin concreta y seguimiento), segunda instancia (C-A-S-I-C: conductual, afectiva, somtica, interpersonal, cognoscitiva) y recursos para superar o asentar el curso de las crisis.
La informacin que permite a las personas creer que: a) se preocupan de ellos y les quieren, b) son estimados y valorados y c) pertenecen a una red de comunicacin y de obligaciones mutuas.
El perfil C-A-S-I-C: esta constitucin de modelos que cumplen con las explicaciones reductivas de estados efectivamente manifestados o expuestos por los individuos, al ser afectados en su estar en el mundo, abarca significativamente campos o perspectivas de alteracin y consecucin de las actividades y acciones en las directrices de sentido y objetivo, en el trnsito de un punto de nacimiento a otro punto del deceso.
CONCLUSIONES PERSONALES
La integracin social para subsumir el fenmeno (el suceso de crisis) como cambio evolutivo (de lo simple a lo complejo) y desarrollo (De lo simple y a travs de sistemas, de lo cotidiano, los procesos, el aprendizaje, etc. hasta llegar a lo complejo con una comprensin y retencin de la informacin) el sujeto recurre a un nmero y fuerza de asociaciones con alto grado de contenido significativo. Y precisamente de aqu surge las relaciones de calidad que le proporcionaran al sujeto satisfactores y bienestares de las diferentes reas. Con este apoyo social percibido como ayuda, el sujeto logra una nocin de conjuncin sistemtica de confianza y seguridad. Entonces el sujeto actualizar la informacin de manera efectiva en posteriores acontecimientos de crisis.
Es conveniente que para trasmitir un conocimiento se instituye en el sujeto un instrumento, as como en el individuo o grupo de individuos al que se direcciona la informacin, para una comunicacin adecuada; como actor participante de una sociedad con abundante signos y sntomas que se interpretan, en infinitos sentidos y objetivos, hay por lo tanto una relacin, ya sea in-cluyente, ex-cluyente, complementaria, suplementaria, etc. donde me veo inmerso o en-vuelto. LABORAL: COMO PUEDO APLICAR LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS A MI EJERCICIO LABORAL.
En todos los niveles, distintas actividades, profesiones y campos de actuaciones del sujeto han de ser considerados las formas potenciales de apoyo y su capacidad para tener influencia en la salud. La importancia de que tipo (emocional, instrumental, informativo, y evaluativo) u otro depender en cada caso de la relevancia de la fuente de apoyo para la persona y del problema concreto que requiera tal apoyo.