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Universidad distrital francisco Jos de caldas Tendencia de investigacin en educacin y pedagoga Alumno: Andrs Ricardo Leyton cd.

: 20101155038 Profesor: Diana Gmez Autor del libro: Talcott Parsons Ttulo del libro: La clase escolar como sistema social: algunas de sus funciones en la sociedad americana en Revista de educacin, Nmero 242 PP. 64-86 Ao: 1976 Este artculo nos Parsons presenta un estudio sobre el sistema educativo en el cual el autor propone explicar cmo adquieren los estudiantes los conocimientos necesarios para su vida adulta y en segundo adecuar para la redistribucin de roles en la vida adulta, la escuela es pues una institucin socializadora, o sea que existe para preparar a los sujetos para la vida adulta, no es la nica institucin que sirve a este fin pero si la ms importante en preparar al estudiante para la vida laboral y el matrimonio, incidiendo en el desarrollo de habilidades y aptitudes de estas capacidades para desenvolverse en la vida, preparando al individuo en dos aspectos que son las cualificaciones para realizar las actividades necesarias y la responsabilidad de cumplir su rol social, existe un proceso inicial en la primaria (en el caso de estados unidos, bien puede ser ms bien el caso del paso a los estudios universitarios) que decide a donde pasan a continuar sus estudios esto se decide segn factores como rendimiento acadmico o nivel econmico de la familia. el estudiante al avanzar en el sistema educativo desarrolla aspectos como el reconocimiento de su rol de genero sexual (hombre o mujer), siendo hasta la adolescencia que entra en la etapa de relacionarse afectivamente con los de su sexo opuesto, adems de ir desarrollando independencia o autonoma conforme va adquiriendo responsabilidades, frente a esto la familia es la que configura los factores biolgicos como la edad, el sexo o la generacin, pero la escuela es la que da factores extra biolgicos y de formacin social, ya que los lazos con los profesores son menores que con los padres y que con el pasar de los aos van separando al joven de la dependencia familiar, como dice Parsons: La escuela es el primer rgano de socializacin que aparece en la vida del nio, que configura una diferenciacin de status sobre supuestos extrabiolgicos. Es ms, el status que se da a cada uno en la escuela ya no es de carcter exgeno, sino que est basado en el rendimiento personal de cada uno frente a las tareas que impone el profesor en calidad de agente del sistema escolar comunitarioi

Por eso se logra desarrollar una conexin entre estudiantes y profesores, el profesor es la representacin del mundo adulto, la diferenciacin entre los alumnos se da segn cuatro aspectos que son: la igualdad de competidores frente a edad y antecedentes familiares, las tareas comunes afines donde lo que incide es la competitividad, el tercer aspecto es la dicotoma entre alumnos iguales y el maestro como nicos en representacin de los adultos y por ltimo la evaluacin de rendimiento de los alumnos todo esto se vuelve la base del sistema de seleccin para clasificar a los estudiantes; pero no existe un modelo nico de escuela sino dos: uno que es el tradicional que distingue los clsicos modelos de asignaturas y en incentivar la competitividad y la individualidad y esta el modelo progresista que incentiva la cooperacin en trabajos en equipos eliminado la competitividad y enfatizando no en asignatura sino en reas de inters, donde los pares sustituiran las relaciones con los adultos. En resumidas cuentas este este texto nos demuestra como funciona el sistema escolar, mostrndonos el rol del maestro, el rol del alumno y el de la familia, tratando el tema de como la escuela socializa prepara a los sujetos para ser parte de una sociedad, adems de ilustrar como la familia crea las base biolgica de la formacin del nio y la escuela lo independiza de eso para convertirlo en un sujeto autnomo preparado para vivir su vida adulta.
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Parsons, T. (1976). La clase escolar como sistema social: algunas de sus funciones en la sociedad americana. Revista de educacin, Nmero 242, 64-86.