PROGRAMA DE MATEMTICA PRIMER AO BACHILLERATOREFORMULACIN 2006 - AJUSTE 20104 horas semanalesINTRODUCCIN El programa se organiza en base a tres Bloques temticos:

Geometra, lgebra Funciones y Estadstica y Probabilidad. Se sugieredesarrollarlo considerando, por un lado la necesidad de afianzar conocimientos del alumnos adquiridos en cursos anteriores a travs denuevos contenidos, teniendo en cuenta, adems, que corresponde al primer ao de Bachillerato y es un curso de articulacin entre elCiclo Bsico y los cursos posteriores de Bachillerato.Se entiende aconsejable evitar, cuando no sean imprescindibles, los desarrollos tericos excesivos. Inicialmente se propiciar undesarrollo intuitivo en base a ejemplos en la presentacin de las ideas matemticas procurando luego la consolidacin precisa y rigurosaen lo conceptual.Para cada tema se indica un nmero tentativo de semanas a utilizar, que el profesor ajustar convenientemente de acuerdo con suplanificacin del curso y que incluye las clases dedicadas a evaluaciones escritas, que sern aproximadamente el 10% de las clasestrabajadas. Esta indicacin procura dar idea del nivel de tratamiento que se pretende.Se promover el uso de las calculadoras y de recursos informticos. 1 GEOMETRA (10 semanas) 1.-Mtodo de los lugares geomtricos (10 semanas) NGULOS EN LA CIRCUNFERENCIA ARCO CAPAZ INTERSECCIN DE LUGARES GEOMTRICOS Y APLICACIONES A LA CONSTRUCCIN DE TRINGULOS Y POLGONOS.Se trabajar a travs de problemas y ejercicios, utilizando regla y comps y escribiendo adecuadamente el algoritmo de resolucin.Con respecto a: circunferencia, crculo, mediatriz, bisectriz y elementos notables de un tringulo, no son temas especficos a tratar ,se mencionarn en el momento que sea necesario para el tratamiento de otros temas.El algoritmo de resolucin no debe constituirse en un fin en s mismo, pero debe cuidarse la expresin matemtica correcta. LGEBRA FUNCIONES (18 semanas)2.- Sistemas de ecuaciones (3 semanas) SISTEMAS DE TRES ECUACIONES LINEALES CON TRES INCGNITASLa resolucin de sistemas se limitar a la aplicacin del mtodo de escalerizacin, enfatizando la nocin de equivalencia de sistemas.Se resolvern problemas de convergencia disciplinar, vinculados a la economa, a la biologa y otros. 2 3.- Funciones racionales (5 semanas) OPERACIONES CON FRACCIONES ALGEBRAICAS. ADICIN. SUSTRACCIN.ax+b

 FUNCIN RACIONAL DE LA FORMA: : f(x) = ______ cx+dLa adicin y sustraccin con fracciones algebraicas se reducir a operar con fracciones sencillas, por ejemplo: k ; kx y otrasX 2 x + 1que permitan una fcil determinacin del mnimo comn mltiplo de los denominadores.En el estudio de la funcin racional se determinar dominio, recorrido, ceros, signo, asntotas y se representar grficamente.Se observar los valores de f(x) para x en la proximidad del punto de no existencia y para valores grandes de x, obtenindose una ideaintuitiva de las asntotas y del concepto de lmite.Se sugiere la aplicacin de funciones racionales como modelo algebraico en la resolucin de problemas. 4.- Funciones angulares (5 semanas) FUNCIONES: SENO, COSENO Y TANGENTE. TEOREMA DEL SENO Y TEOREMA DEL COSENO CALCULO DE DISTANCIAS Y REASSe sugiere comenzar el estudio de este tema con medidas de ngulos en grados sexagesimales y centesimales y radianes.En el estudio de estas funciones se determinar dominio, recorrido, ceros, signos y periodicidad. 3 Deber evitarse que las aplicaciones de los teoremas del seno y del coseno se refieran nicamente a los clsicos "casos de resolucin detringulos". Es necesario insistir en problemas de aplicacin al clculo de distancias, reas, en figuras planas y en el espacio, y temasrelacionados con ciencias y tecnologa. 5.- Funcin exponencial y funcin logartmica. (5 semanas) DOMINIO. CEROS. SIGNOS. GRAFICOS CRECIMIENTO. DECRECIMIENTO.Se priorizarn las grficas de las funciones y mediante su visualizacin, el descubrimiento de las propiedades de las funciones.Del mismo modo que con las funciones trigonomtricas, la representacin grfica y su interpretacin permitir profundizar los conceptosde dominio y de recorrido de una funcin. Se destacar el concepto de funcin inversa y se determinar sus condiciones de existencia.Es conveniente habituar a los estudiantes al manejo de cuestiones relativas al crecimiento exponencial o logartmico proponiendoejemplos y problemas de origen variado como crecimiento de poblaciones, crecimiento de capitales, desintegracin radioactiva,variacin del PH de una solucin.Los estudiantes deben adquirir el concepto de logaritmo en cualquier base, en particular los logaritmos en base e.Se resolvern ecuaciones exponenciales y logartmicas sencillas relacionadas con ecuaciones de primer o segundo grado o utilizandocambio de variable.

4 ESTADSTICA Y PROBABILIDAD (6 semanas)6.-Estadstica (3 semanas) REVISIN DE LOS CONCEPTOS BSICOS ESTUDIADOS EN EL CURSO ANTERIOR. TABLAS DE FRECUENCIAS POR INTERVALOS. MEDIDAS DE CENTRALIZACIN Y DE DISPERSIN. DISTRIBUCIN ESTADSTICA Y DISTRIBUCIN DE PROBABILIDAD MEDIDAS DE CENTRALIZACIN Y DE DISPERSIN EN DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD.Se afianzarn los conocimientos de estadstica bsica tratados en el curso anterior.Se ejercitar la construccin de tablas y grficos de datos estadsticos agrupados en intervalos, as como el clculo de medidas decentralizacin y de dispersin y la interpretacin del valor de las mismas respecto del conjunto de datos relevados.Se ejemplificar la relacin entre distribucin estadstica y la distribucin de probabilidades asignadas. 7.- Probabilidad (3 semanas) PROFUNDIZACIN DE ESTRATEGIAS DE CONTEO. CLCULO DE PROBABILIDAD EN EXPERIENCIAS COMPUESTAS. CLCULO DE PROBABILIDAD EN EXPERIENCIAS DEPENDIENTES E INDEPENDIENTES.Se profundizarn y ejercitarn las estrategias de conteo iniciadas en el curso anterior, (principio de adicin y principio de multiplicacin).Se resolvern problemas que involucren el clculo de probabilidades en experimentos compuestos.