Materiales tomados de la gua de Teora Gramatical III del Profesorado Semipresencial

CATEGORAS EXCLUSIVAS DEL VERBO TIEMPO, ASPECTO, MODO

Para el estudio del verbo, es imprescindible el conocimiento de las diferentes formas verbales y de los datos que aportan sus morfemas flexivos, pero no suficiente. Es decir, el reconocimiento de la persona, nmero, tiempo y modo en que aparece conjugado un verbo en un texto no debe ser ms que el punto de partida para el estudio de su valor en el texto en el que se presenta en combinacin con otras formas verbales, que justificarn la aparicin de esa forma y no otra.

1. EL MODELO DE HARALD WEINRICH

Presentamos aqu una posicin terica diferente respecto de la temporalidad lingstica. La identificacin del tiempo (lingstico) con el Tiempo (cronolgico) ha sido criticada por diferentes autores. En efecto, si los tiempos verbales fueran la expresin del Tiempo no debera ser posible el uso de los 'pasados' con significado de presente, o del presente con significado de pasado o de futuro, etc. Harald Weinrich, dedica el primer captulo de su obra Estructura y funcin de los tiempos en el lenguaje a consideraciones de este tipo. No solo observa que los tiempos verbales tienen con muchsima frecuencia usos que no ponen de manifiesto relacin alguna con el Tiempo (a lo largo del captulo, el autor ha dado varios ejemplos de este tipo, y ha citado algunos trabajos en los que se busca explicar estos usos), sino que observa "[una] obstinacin del lenguaje en hacernos poner, al menos una vez en cada oracin, un tiempo, aunque tengamos que estar repitindolo constantemente. Esta obstinacin parece tanto ms incomprensible cuanto menor es la informacin sobre el Tiempo que nos facilitan los tiempos".1 Tambin ha mostrado con ejemplos esa "obstinacin del lenguaje" a la que se refiere, obstinacin que est presente en todos los textos, dado que el tiempo aparece expresado en cada forma verbal conjugada. Por qu, si en muchos casos la ubicacin temporal (en el Tiempo) est asegurada por otros medios o en otros resulta irrelevante, el lenguaje "se obstina" en hacer aparecer marcas temporales reiteradas en cada oracin? La respuesta a la que llega Weinrich es que esas marcas lingsticas de tiempo nada tienen que ver con el Tiempo, entidad extralingstica; se debe, pues, buscar la explicacin de esa "obstinacin" en
1

WEINRICH, Harald (1968): Estructura y funcin de los tiempos en el lenguaje. Ed. Gredos. Madrid. Cap. I. Los tiempos, no el tiempo, p. 33.

el mbito de lo lingstico. Y eso es lo que hace el autor en el ltimo apartado del captulo, del que reproducimos a continuacin algunos fragmentos: "En otro campo de la gramtica muestra el lenguaje la misma obstinacin. No slo el tiempo, sino tambin la persona del verbo hemos de repetirla en cada oracin, y con frecuencia ms de una vez, si queremos obtener una informacin completa y una oracin gramaticalmente correcta. [...] No existe el idioma en que no pueda reconocerse de alguna manera el esquema fundamental primera, segunda, tercera persona. Qu contienen estas personas y por qu concede el lenguaje tanta importancia a esta informacin para que irremediablemente tengamos que aadirla a cada perodo? Me parece que en este caso la respuesta es ms fcil que para los tiempos. La primera persona "yo" designa evidentemente al hablante y la segunda "t" [...] designa la persona a la que se habla, es decir, al oyente. La tercera persona, finalmente, "l", "ella", "ello" designa todo lo que sea con exclusin del hablante y del oyente en cuanto objeto del discurso. Esto vale tanto para la lengua conversacional como para la literatura. [...] De lo dicho se deduce la respuesta que contesta a la pregunta de por qu el lenguaje exige un signo lingstico propio para indicar la persona, aun a costa de repeticiones estereotipadas. Es que el tringulo primera : segunda : tercera persona representa el modelo que est en la base de toda comunicacin. Toda comunicacin consta de un cdigo, un hablante, un oyente y un mensaje. El cdigo es el lenguaje mismo, as que no puede aparecer; pero los otros tres elementos fundamentales de la comunicacin aparecen, precisamente, no como complemento ocasional, sino como complemento de la comunicacin necesario y repetido obstinadamente. El hablante est representado por la primera persona; el oyente por la segunda; el mensaje, en cuanto es un tercer elemento independiente frente al hablante y al oyente, est representado por la tercera persona. Con ello, toda manifestacin lingstica queda "localizada" en el modelo de la comunicacin. Como la comunicacin es la capa ms profunda del lenguaje y, por tanto, su verdadero fundamento, lo que acabamos de decir es, evidentemente, algo muy importante. [...] La presencia de la persona, inevitable en cada oracin, relaciona, pues, su oracin con las situacin bsica en la que se hace uso de la lengua, es decir, con la situacin comunicativa ordenada segn las leyes de la comunicacin correspondientes al modelo que acabamos de exponer. La situacin hablada es la seccin de dos rdenes en la que se encuentran el lenguaje y el mundo. En ella el mundo es seleccionado en el sentido ms fundamental con vistas al lenguaje y adscrito a las tres "personas" del modelo de comunicacin. La nica forma de hacer accesible el mundo a la comunicacin consiste en someterse a las condiciones de esa

seleccin "apririca". Por ello me parece que es en las personas del verbo donde puede comprenderse ms fcilmente la obstinacin del lenguaje. No hay nada que ofrezca mejores motivos de insistencia, porque no hay zona del lenguaje donde se ventilen ms cosas. En la comunicacin est en juego el sistema medular del lenguaje. En cuanto a los tiempos, el lenguaje muestra la misma obstinacin que en cuanto a las personas. Entonces, y si nuestras consideraciones son acertadas, tendr el lenguaje razones tan fuertes y "vitales" para concederles tanta importancia y no dispensarles de su presencia en la oracin. Por analoga con las personas, deducimos adems que, posiblemente, los tiempos tienen que ver tambin con aquella capa o zona ms elemental y, por tanto, ms fundamental del lenguaje, es decir, con la comunicacin. Tambin los tiempos deben de constituir parte del sistema medular del lenguaje; probablemente tienen algo que ver con la situacin comunicativa en la que coinciden lenguaje y mundo. Con esta sospecha y nuevo planteamiento volvamos a los tiempos".2 Weinrich explica as el uso de los llamados tiempos verbales. No son formas del Tiempo, sino que ponen de manifiesto un aspecto esencial de la comunicacin: la actitud que adopta el hablante frente a lo que dice. En la primera parte del captulo II, Weinrich explica el mtodo estructural que sigui para la obtencin del corpus de su investigacin. Como el lenguaje debe explicarse por s mismo, el autor evita recurrir a conceptos extralingsticos. Con una metodologa estructural va reconociendo caractersticas de las diferentes formas verbales, tal como se presentan al odo. Sigue, as, los siguientes pasos: 1. Busca estructuras "audibles". "Es precisamente la obstinacin del lenguaje en repetir las formas personales y temporales sostiene Weinrich la que permite al odo identificar el verbo como tal". Recoge as una serie de verbos: lexema verbal con todo el complejo de morfemas que le corresponde. 2. Distingue formas verbales que van (o pueden ir) precedidas de un morfema de persona (pronombre personal sujeto) de aquellas que no admiten tal anteposicin. Deja entonces, provisionalmente, de lado este segundo grupo de formas verbales. Retiene, pues, las formas de los llamados modos indicativo y subjuntivo. 3. Entre las formas que admiten la anteposicin del morfema de persona distingue aquellas que presentan siempre un morfema introductor que (aunque reconoce que hay excepciones, como determinados usos del subjuntivo en expresiones del tipo Dios quiera, pero estas estn siempre marcadas por una entonacin particular) de aquellas que pueden
2

WEINRICH, Harald (1968), pp. 33-36.

admitirlo pero no tienen que llevarlo necesariamente. Tambin provisionalmente retiene estas ltimas formas, es decir, las que corresponden al llamado modo indicativo. 4. Aunque la distincin tradicional de los tiempos en simples y compuestos es inobjetable desde el punto de vista estructural, ya que la diferencia proviene de la disposicin de los morfemas en relacin al lexema (tiempos simples: lexema morfema; tiempos compuestos: morfema lexema morfema), Weinrich intenta utilizar otro criterio, tambin lingstico: el de la "consecutio temporum". Es decir, tiene en cuenta tambin la dimensin sintagmtica, ya que "un tiempo, una vez situado en el contexto de un discurso vivo, ejerce sobre los elementos vecinos en particular sobre los tiempos adyacentes de la oracin una presin estructural que limita la libertad de elegir entre todos los tiempos posibles. [...] Ciertas combinaciones son preferidas en el contexto prximo o remoto; otras son limitadas e incluso inadmisibles".3 Establece as la existencia de dos grupos de tiempos, segn que puedan ser regidos por las expresiones s que o saba que:

GRUPO TEMPORAL I s que ha cantado cantar habr cantado canta

GRUPO TEMPORAL II saba que haba cantado cantara habra cantado cantaba cant

Los tiempos de cada grupo concuerdan entre s, por lo tanto, la pertenencia al grupo II de la forma cant queda probada por su concordancia con las otras formas del mismo grupo, aunque no pueda encontrarse subordinada a saba que, Lea el desarrollo de la posicin del autor acerca del significado de estas diferentes formas verbales, los diferentes tiempos. Tenga en cuenta que para comprender cabalmente la propuesta de este autor debemos 'desprendernos' de los conceptos previos. Al hablar de tiempo, segn Weinrich, se est aludiendo a lo que l denomina la actitud comunicativa que adopta el emisor de un texto y que reclama, a su vez, una determinada actitud de parte del receptor del mensaje. As, "el tiempo verbal es una forma que se deja adscribir al grupo temporal I o al grupo temporal II".
3

WEINRICH, Harald (1968), pp. 44, 45.

Esto es, llamaremos tiempo, segn este marco terico, a aquellas formas verbales diferenciadas en funcin del uso que se hace de ellas segn la actitud comunicativa adoptada por el hablante. Weinrich organiza todo el sistema temporal en tres dimensiones: 1. Actitud comunicativa (tiempos del comentario / de la narracin) 2. Perspectiva comunicativa (retrospectiva / perspectiva cero / prespectiva). Es esta la nica de las tres dimensiones que presupone el fenmeno extralingstico del Tiempo. 3. Relieve (primer plano / segundo plano). Weinrich desconoce la nocin de aspecto como categora verbal. Junto a otros argumentos, el autor sostiene que si la oposicin entre los llamados aspectos perfectivo e imperfectivo solo aparece en los tiempos del mundo narrado, es lcito concluir que la diferencia tiene algo que ver con el fenmeno de narrar.

Presentamos en el siguiente esquema la organizacin del sistema temporal propuesta por este autor.

ACTITUD COMUNICATIVA TIEMPOS DEL COMENTARIO

P E R S P E C T I V A cantar PROSPECTIVA habr cantado

TIEMPOS DE LA NARRACIN
cantara habra cantado cantaba SEGUNDO PLANO PRIMER PLANO R E L I E V E

PERSPECTIVA CERO

canta

cant

ha cantado RETROSPECTIVA

haba cantado SEGUNDO PLANO hubo cantado PRIMER PLANO

Usted ya ha estudiado tambin las distintas posiciones en relacin con los modos verbales. Se distingue tambin en este punto claramente la posicin terica de Weinrich, con su particular forma de interpretar el sistema verbal. En efecto, este autor distingue los 'tiempos' "formas verbales que se dejan adscribir manifiestamente (atendiendo, sin embargo, al sistema metafrico temporal) a uno de ambos grupos temporales" 4 de los 'semitiempos'
4

WEINRICH, Harald: Op. cit. Cap. XI. Los tiempos y los semitiempos, pp. 348, 349.

"forma verbal que no se deja adscribir manifiestamente a uno de ambos grupos verbales" 5. Por lo tanto, para este autor, tampoco existe la nocin de modo. El anlisis estructural que propone para las formas verbales presenta la siguiente frmula: L Pn A Pe R, donde L A R = lexema (informacin semntica) = Actitud comunicativa = Relieve

Pn = Persona Pe = Perspectiva comunicativa

Las otras formas verbales, que el autor haba dejado de lado en un primer momento, deben ser estudiadas de acuerdo con esta perspectiva. Ni las formas no personales, ni el llamado 'modo imperativo' dan informacin sobre la actitud comunicativa (las primeras s dan informacin de perspectiva; el ltimo, de persona). Son, pues, semitiempos. Debemos hacer una precisin respecto del modo subjuntivo. Las formas del subjuntivo espaol son tiempos, segn la perspectiva terica de Weinrich. Usted ha ledo en la obra de este autor que el subjuntivo es un semitiempo. Esto se debe a que su estudio est hecho para el idioma francs, en el que la distincin presente / imperfecto del subjuntivo ha cado en desuso. En efecto, comparemos las siguientes oraciones en francs y en espaol: Il veut que tu viennes Quiere que vengas Quera que vinieras

Il voulait que tu viennes

Observe que la forma viennes (correspondiente al presente de subjuntivo) aparece tanto en la oracin con el verbo rector en presente ( il veut) como con el verbo rector en imperfecto ( il voulait). En cambio, en espaol (ms all de una notoria tendencia en el lenguaje coloquial a sustituir la forma vinieras por vengas en oraciones del tipo de la que presentamos: quera que vengas), se mantienen formas diferenciadas, en correlacin con el tiempo del verbo rector. Existen, por lo tanto, dos formas diferentes: una, correspondiente al grupo de tiempos del comentario (vengas); otra, propia de la narracin ( vinieras). Son, pues, tiempos, dado que difieren segn la actitud comunicativa del emisor.

Ibd.

2. A MODO DE EJEMPLO
Dedicamos este apartado a la aplicacin de las distintas teoras estudiadas a algunos ejemplos. Como lo indica el ttulo que hemos dado a esta seccin, esta presentacin no pretende ser ms que un ejemplo de cmo puede abordarse el estudio de las formas verbales y su fundamentacin. 2.1. LAS TEORAS DE BELLO Y DE ROJO Y VEIGA. ALGUNOS EJEMPLOS DE APLICACIN Comenzaremos por el estudio de algunas formas verbales tomadas del siguiente texto de P. Neruda, a las que aplicaremos las teoras de Bello y de Rojo ya estudiadas.

Heredamos la vida lacerada de los pueblos que arrastran un castigo de siglos, pueblos los ms ednicos, los ms puros, los que construyeron con piedras y metales torres milagrosas, alhajas de fulgor deslumbrante: pueblos que de pronto fueron arrasados y enmudecidos por las pocas terribles del colonialismo que an existe. Nuestras estrellas primordiales son la lucha y la esperanza. Pero no hay lucha ni esperanza solitarias. En todo hombre se juntan las pocas remotas, la inercia, los errores, las pasiones, las urgencias de nuestro tiempo, la velocidad de la historia. Pero, qu sera de m si yo, por ejemplo, hubiera contribuido en cualquier forma al pasado feudal del gran continente americano? Cmo podra yo levantar la frente, iluminada por el honor que Suecia me ha otorgado, si no me sintiera orgulloso de haber tomado una mnima parte en la transformacin actual de mi pas? Hay que mirar el mapa de Amrica, enfrentarse a la grandiosa diversidad, a la generosidad csmica del espacio que nos rodea, para entender que muchos escritores se niegan a compartir el pasado de oprobio y de saqueo que oscuros dioses destinaron a los pueblos americanos. Yo escog el difcil camino de una responsabilidad compartida y, antes de reiterar la adoracin hacia el individuo como sol central del sistema, prefer entregar con humildad mi servicio a un considerable ejrcito que a trechos puede equivocarse, pero que camina sin descanso y avanza cada da enfrentndose tanto a los anacrnicos recalcitrantes como a los infatuados impacientes. Porque creo que mis deberes de poeta no slo me indicaban la fraternidad con la rosa y la simetra, con el exaltado amor y con la nostalgia infinita, sino tambin con las speras tareas humanas que incorpor a mi poesa. Hace cien aos exactos, un pobre y esplndido poeta, el ms atroz de los desesperados, escribi esta profeca: [...] (Al amanecer, armados de una ardiente paciencia, entraremos en las esplndidas ciudades.) Yo creo en esa profeca de Rimbaud, el vidente. Yo vengo de una oscura provincia, de un pas separado de todos los otros por la tajante geografa. Fui el ms abandonado de los poetas y mi poesa fue regional, dolorosa y lluviosa. Pero tuve siempre confianza en el hombre. No perd jams la esperanza. Por eso tal vez he llegado hasta aqu con mi poesa, y tambin con mi bandera. En conclusin, debo decir a los hombres de buena voluntad, a los trabajadores, a los poetas, que el entero porvenir fue expresado en esa frase de Rimbaud: solo con una ardiente paciencia conquistaremos la esplndida ciudad que dar luz, justicia y dignidad a todos los hombres. As la poesa no habr cantado en vano.
Pablo Neruda Fragmento del discurso pronunciado en ocasin de la entrega del Premio Nobel de Literatura (1971)

Sealamos de diferente manera las formas correspondientes a los diferentes 'tiempos'. No

tuvimos en cuenta si la forma conjugada es auxiliar de una perfrasis (como es el caso de puede, en puede equivocarse), cosa que no interesa a los efectos del estudio que queremos realizar. En todos los casos, el origen (Rojo Y Veiga) corresponde al momento de la enunciacin del emisor, con excepcin del futuro "entraremos", para el cual el punto de origen ha quedado establecido por el pretrito escribi, que pone de manifiesto el momento de la enunciacin en que se profiri "Al amanecer, armados... entraremos". Cuando Neruda retoma las palabras de Rimbaud y las hace suyas, los futuros s se ubican en relacin con el momento de su enunciacin: conquistaremos, dar. En todos los casos, la 'frmula' es O + V, solo que el origen no est situado en el mismo punto para "entraremos" y para "conquistaremos" y "dar". El futuro, como dice Bello, "significa la posterioridad del atributo al acto de la palabra". En los ejemplos, los actos de la palabra son dos, ubicados en momentos diferentes. El pretrito escribi, como los dems pretritos sealados expresa "anterioridad al acto de la palabra" (el momento del acto de habla de Neruda). Se trata de formas que expresan situaciones anteriores al origen. En el caso de "habr cantado", ante-futuro segn Bello, se trata de una forma que expresa anterioridad respecto de un momento posterior al origen: (O + V) V. En efecto el cantar la poesa es anterior a ese momento futuro en el que "conquistaremos la esplndida ciudad que dar luz...", puesto que es, justamente, gracias a la poesa que, junto con los hombres de buena voluntad, los trabajadores... se alcanzar esas "esplndidas ciudades". Los presentes (simultneos al origen) expresan, como seala Bello, una relacin de coexistencia, que no significa idntica duracin respecto del momento de la palabra; el momento en que se pronuncian esos presentes coincide con un momento de la duracin del atributo. Se trata de verbos que expresan realidades de duracin indefinida. Solo "hace" ("hace cien aos exactos...") expresa coincidencia con el momento de la palabra. Nos queda por ltimo una forma de co-pretrito: indicaban. Esta forma expresa simultaneidad con un punto anterior al origen: (O V) o V. En el texto, esta forma se relaciona con un punto anterior, que queda fijado por los pretritos escog, prefer. Pero, como todo co-pretrito, expresa una duracin que puede continuar en el momento de la palabra (como explica Bello), lo que parece quedar subrayado por su relacin con otra forma verbal, creo, con la cual comparte segn Rojo la relacin temporal primaria bsica (simultaneidad).

2.2.

LA TEORA DE WEINRICH. ALGUNOS EJEMPLOS DE APLICACIN

Estudiemos nuevamente el texto de Neruda, desde esta nueva perspectiva. En los fragmentos con los que trabajamos ms arriba aparecen las formas verbales que distribuimos en el siguiente cuadro: ACTITUD COMUNICATIVA TIEMPOS DEL COMENTARIO
P E R S P E C T I V A entraremos conquistaremos dar habr cantado puede camina avanza creo hace debo

TIEMPOS DE LA NARRACIN
cantara habra cantado indicaban escog prefer incorpor escribi fue SEGUNDO PLANO PRIMER PLANO R E L I E V E

PROSPECTIVA

PERSPECTIVA CERO

RETROSPECTIVA

SEGUNDO PLANO PRIMER PLANO

Vemos que predominan las formas del grupo temporal I (formas comentadoras). El poeta pronuncia su discurso de aceptacin del premio Nobel. Se presenta como perteneciente a uno de esos pueblos que "fueron arrasados y enmudecidos por las pocas terribles del colonialismo que an existe", se presenta como un luchador solidario con su pueblo y con todos los pueblos de Amrica que han padecido los mismos sufrimientos. Habla de su lucha por medio de la poesa y de su confianza en el hombre, en su lucha, y en su poesa. Cmo podra adoptar una actitud de distanciamiento frente a estos temas? Observe que todas las formas verbales presentan perspectiva neutra o prospectiva, no hay mirada 'hacia atrs'. Es el discurso de alguien que mira el presente, y fundamentalmente, el porvenir, en el que armados de "una ardiente paciencia conquistaremos la esplndida ciudad que dar luz, justicia y dignidad a todos los hombres". En cuanto al relieve, las formas del comentario se distribuyen en un primer y segundo plano en relacin con la situacin comunicativa. El teln de fondo lo constituye el mundo al que el poeta alude, la realidad en que vive l y su pas (realidad que forma parte del conocimiento del mundo de los destinatarios del mensaje). Ahora bien, debemos explicar tambin la presencia de algunas formas propias del grupo temporal II (tiempos del mundo narrado), que no son pocas. Estas formas narrativas en un texto comentador funcionan como "metforas temporales".

Como seala Weinrich, estas son, como cualquier metfora, formas que aparecen en un contexto extrao. Los tiempos narrativos, como ya ha visto usted, son formas que ponen de manifiesto una actitud distendida y distante de parte del emisor. Decamos ms arriba que nada de lo que plantea el poeta corresponde a esa actitud. Los pretritos y el co-pretrito en un contexto comentador adquieren, pues, un nuevo valor. En los ejemplos del texto de Neruda, no podemos interpretar los tiempos propios del mundo narrado como si nos introdujeran en un mundo de ficcin. El mundo comentado no es ficticio (son los tiempos de la narracin los que nos introducen en un mundo diferente del nuestro). De ah el valor de cosa pasada que adquieren esas formas, no porque tengan en s un valor que exprese Tiempo, sino porque son formas desplazadas de su contexto propio, que adquieren as valores que se oponen a los que predominan en el texto. Decamos antes que no hay en el fragmento tiempos que expresen retrospectiva. Las formas que aluden a hechos reales del pasado (Tiempo) no lo hacen mediante la dimensin que, como el propio Weinrich seala, se relaciona con el Tiempo (la perspectiva), sino que lo hacen gracias a su valor metafrico: formas utilizadas en otros contextos para hablar de un mundo ficticio aparecen aqu integradas en un texto que nos habla del mundo real que conocemos, y que pretende de sus destinatarios una actitud alerta y comprometida. Esas formas tambin se refieren, pues, al mundo real, del que plantean cosas que no son, por lo tanto, dan idea de cosa pasada. Por otra parte, el prrafo en el que se concentra la mayora de las formas propias del mundo narrado, puede interpretarse como una narracin de segundo grado, incluida en un texto comentador. En efecto, por un momento, el hablante se expresa de forma ms distendida, sin que esto suponga la actitud que negbamos ms arriba. Es que las metforas temporales traen consigo las caractersticas propias del contexto al que pertenecen originalmente. Adems, como seala Weinrich, "la retrospeccin y la prespeccin son en el mundo comentado manifestaciones de compromiso".6 Ya sealamos que solo en los tiempos del comentario aparecen diferentes perspectivas en este fragmento. En el prrafo en el que se concentran esas formas narrativas, el hablante parece dejar por un momento su actitud comprometida, pero, en realidad, esas formas estn al servicio de la actitud que domina todo el texto para justificar su compromiso con la poesa y con el Hombre. Veamos otro ejemplo del mismo texto: Cmo podra yo levantar la frente, iluminada por el honor que Suecia me ha
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WEINRICH, Harald (1968). Cap. IV. El pasado, p. 100.

otorgado, si no me sintiera orgulloso de haber tomado una mnima parte en la transformacin actual de mi pas? Desde la perspectiva terica de Bello como desde la de Weinrich estas formas se interpretan como metforas temporales. Veamos cmo se explica este uso metafrico en cada una de las teoras. Segn Bello, la forma podra es pos-pretrito. Sintiera puede ser pretrito, co-pretrito o pos-pretrito, como observa el autor ( 653). Existe en todas ellas una relacin de anterioridad ('pretrito'); sin embargo, esa anterioridad no tiene sentido temporal, ya que la relacin de lo expresado por esas formas es de coexistencia o posterioridad respecto del momento de la palabra (el poeta expresa que en el momento en que lo dice se siente orgulloso y puede levantar la frente..., o en un momento posterior al momento en que se expresa). Por lo tanto, la relacin de anterioridad es, en realidad, superflua para el tiempo, por lo que adquiere otro valor: el de una negacin implcita. En efecto, Bello seala que el pretrito sugiere una idea de negacin con respecto al presente, ya que "decir que algo fue es insinuar que no es" ( 692). En consecuencia, "la relacin de anterioridad que sobra para el tiempo se hace signo de la negacin implcita." La formulacin de la oracin puede dificultar la comprensin de lo que aqu explicamos: la forma interrogativa no manifiesta, en realidad, contenido interrogativo alguno. El sentido de esta oracin es: no podra levantar la frente... si no me sintiera orgulloso... Y, puesto que, como decamos, estas formas implican una negacin de lo expresado, la oracin se interpreta como me siento orgulloso y puedo / podr levantar... Para Weinrich, ambas formas pertenecen a los tiempos del mundo narrado. Ya vimos que el contexto en el que aparecen es comentador. Para este autor, las metforas temporales que consisten en el desplazamiento de formas del grupo II (mundo narrado) a un contexto propio del mundo comentado (formas verbales del grupo I) expresan una limitacin de su validez. De ah, el sentido de irrealidad de la oracin condicional constituida por tiempos propios de la narracin, en un contexto comentador.

2.3.

LAS TEORAS DE WEINRICH Y DE COSERIU. ALGUNOS EJEMPLOS DE APLICACIN

Apliquemos algunos de los conceptos de Weinrich y de Coseriu al siguiente texto de Hugo Burel:
7

Nieve de segunda, musit el ms viejo, molesto por la efervescencia que haba armado el de la moto y por la cara de credulidad de la mayora. Aguanieve ensay un gesto soberbio y concluyente; era seguro que la anunciada nieve no dara la talla y defraudara al pblico, como corresponda a un fenmeno de tal magnitud producido en el pas, argument con ese tono tan suficiente que adquira cuando el debate se iba quedando sin argumentos. Ese era su territorio predilecto: pasado el entusiasmo inicial y el fcil fervor de los ilusos, slo quedaban los hechos y sobre ellos l machacaba y estableca sus pequeos triunfos retricos. A diferencia del ms viejo, que se aplicaba al simple arte de disentir, Aguanieve prefera trayectorias ms sinuosas y estrategias ms sutiles para minar toda esperanza. Finalmente el de la moto termin su vino y su sndwich y se levant. Mientras se pona el campern dijo con desolada inocencia: tempo loco, mecachendi, so long. Luego sali con su imponencia a cuestas, otra vez a la Indian y a la velocidad. Se mont en el armatoste con la aparatosa ceremonia de un artista circense antes de ingresar a la esfera de la muerte. Meti una mano en el bolsillo del abrigo y extrajo un puado de aquella cosa gris y la arroj por los aires dando una sonora risotada. Arranc, en medio de un estruendo sordo, y se alej dando explosiones por la cuadra, que espantaron gatos e hicieron temblar otra vez las copas de la mesa del grupo. Pasado el barullo, los amigos volvieron al tema desde la perspectiva de dos bandos ya decididamente opuestos: los que crean en la posibilidad de una nevada, con nieve blanca, gris o de segunda, escasa o abundante, cayendo para todos o para unos pocos, con o sin viento y los que se afiliaban al sentido comn, a la desconfianza en el servicio meteorolgico, a la creencia en la mediana inclaudicable del pas, sin extremos de temperatura, sin cumbres ni abismos y sobre todo, sin nieve en cualquiera de sus posibles versiones. El de la ventana, que haba permanecido dubitativo entre las dos posiciones porque la nieve o su ausencia significaban para l lo mismo culmin por solidarizarse con la postura ortodoxa, agregndole un componente, si se quiere estratgico, nada desdeable: no haba salido a la calle con la precaucin de la camiseta de manga larga de algodn frisado, prenda de obligatorio uso en caso de que el mercurio bajase a menos de cero grado. De manera que el temor al fro y no un legtimo convencimiento en la imposibilidad de una nevada movilizaba sus expectativas, consideradas mezquinas por el que beba cognac.
Hugo Burel, El elogio de la nieve Editorial Fin de Siglo. Montevideo, 1995

En este texto, un grupo de habituales parroquianos de un bar discute acerca de las probabilidades de que nieve en su ciudad. La conversacin ya estaba iniciada y el tema ya estaba planteado cuando irrumpe en el bar un personaje que es identificado como "el de la moto". La partida de este personaje es presentada por medio de una acumulacin de Perfectos simples (segundo prrafo). Dicha acumulacin despierta en el lector la impresin de relato condensado, de narracin sinptica y rpida. Las instrucciones semnticas del relieve temporal (segn Weinrich) permiten determinar el ritmo narrativo de un texto. As, la acumulacin de tiempos del primer plano se asocia con un ritmo acelerado, que contrasta con el ritmo ms
7

El trabajo del que aqu transcribimos algunos fragmentos fue presentado en los XXII Cursos de Verano "Carlos Real de Aza". Instituto de Profesores "Artigas". Idioma Espaol. VERBO. Montevideo, 1996. Profesores Alicia Gil y Jos Carlos Pereira.

lento de los dems prrafos del fragmento. A pesar de los puntos de vista encontrados, la conversacin se desarrollaba con cierta morosidad (que subraya, sin duda, las caractersticas de los personajes, representantes tpicos de una determinada idiosincrasia) antes de la irrupcin de "el de la moto", y ese ritmo tiene su manifestacin lingstica en el predominio de los tiempos de segundo plano. Este predominio reaparece en los dos ltimos prrafos del texto, y con l, la conversacin que retoma su cauce y ritmo normales. A la luz de las consideraciones de Coseriu acerca de los dos planos de actualidad, vemos que las formas predominantes corresponden al plano inactual. Con estas formas se presenta la conversacin de los personajes, que gira en torno de un hecho hipottico, cuya realidad se cuestiona y se discute. Parece, en efecto, adecuado considerar esta conversacin en un plano inactual, en el que lo dicho resulta no efectivo, no considerado en su realidad.