La cruzada educativa de Jos Vasconcelos

Meneses Morales, Ernesto Jos Vasconcelos quera convivir el analfabetismo ya que quera educar al pas Quera crear un cuerpo de maestros honorarios el cual debera de haber cursado el tercer ao de primaria estos impartiran la educacin elemental los cual estuviera dispuesto a ensear a leer y escribir de modo voluntario y gratuito. Junto con esto quera fomentar el sentimiento nacionalista Dos preocupaciones o La bsqueda de la unidad (identidad) o Promesa de luchar contra la analfabetizacin Abra que reducir la pobreza, la ignorancia y que viviremos en constante competencia son loa pases ricos e ilustrados El nmero de analfabetos creca en vez de disminuir entonces se inicio la compaa contra la ignorancia Se establecieron escuelas rudimentarias en capitales y municipios los turnos eran matutinos, vespertinos y nocturnos cada periodo duraba tres meses Al crearse la S.E.P. la campaa alfabetizadora pas a ser una divisin auxiliar Vasconcelos formo un ejrcito infantil o Esta cruzada infantil iniciada por Abraham arrellano o Estaba conformada por alumnos de cuarto, quinto y sexto grado de escuelas pblicas y privadas o Los nios enseaban a cinco analfabetas a leer y a escribir reciban un diploma como buenos mexicanos. En el D.F. existan dos tipos de instruccin o La bsica la lectura, escritura y aritmtica para los analfabetos o Para estudiantes con cierto conocimiento rudimentarios o Haba 99 centros con 4,804 estudiantes y los nocturnos a 8,617 o La campaa dejaba mucho que desear ya que bajo el inters de los maestros en las tarea de ensear al alumno por el salario Vasconcelos trato de compensar los centros con sistema de salud y de asistencia social

 En 1924 se dio unas cifras del ejercito infantil de 1,199 nios, maestros alfabetiz 2,179, los maestros honorarios a 5,180 el total es 15,937. Desayunos escolares o Se encontraron nios con des nutricin ya que asistan a la escuela sin haber comido por eso fue que se puso en marcha los desayunos escolares con un porcentaje de los trabajadores se pagaba el programa pero otros maestros no les agradaba la idea o Esto genero que algunos alumnos se robaran el desayuno de sus compaeros ortos los rechazaban por culpa de los maestros y no saban cmo comer la comida por eso se empez a instruir a los alumnos sobre la higiene y buenas maneras.

El elemento fundamental
Matute, lvaro Vasconcelos consigui que el presidente obregn permitiera que los talleres grficos de la nacin pasaran a la secretaria de educacin. Necesitaban una biblioteca practica dnde encontraran libros de informacin y aprendizaje Se echaron andar 198 bibliotecas y subi a 671 La lectura no solo se realiza en establecimientos pblicos. La utopa de un buen lector, es que todas las cosas de los ciudadanos hubiese libros y, particularmente, aquellos cuyos mensajes y contenido fuesen universales El plan de Vasconcelos de las ediciones era publicar cien obras fundamentales de la cultura universal, que sirva como auxiliar docente y elementos de auto aprendizaje No alcanzo a editar las 100 obras que se propona, pero logro inundad el pas con libros, bibliotecas pblicas y privadas.

Propsitos fundamentales que la educacin rural mexicana debe perseguir

Ramrez, Rafael Cules son los propsitos de la educacin rural - Mejorar las condiciones de vida d las personas y a la cultura moderna Problemas - La extremada pobreza - Las condiciones de salubridad - Bajo estndar de vida domestica - Tradicional rutina - Analfabetismo - Desintegracin social - Impreparacion para trabajar decidida y constantemente

Como es y que hace un maestro rural

Las maestros que han elegido ha sido lo mejor de que saben leer y escribir daban muestra de alto espritu de servicio El maestro debe hacer un triple trabajo El maestro tiene triple trabajo ensear a los nios, adultos y mejorar la comunidad Las caractersticas de estos maestros es haber leer escribir y contar bastante bien

El maestro rural
Las escuelas rurales son solo escuelas primarias en un ambiente rural hay escuelas primarias pero en un ambiente urbano y otras cumplen triple funcin La preparacin de los maestros rurales debe ser esmerada y cuidadosa como la de los maestros urbanos con una preparacin mas escrupulosa La tarea del maestro rural es ms difcil y su esfera de imaginacin es ms limitada El maestro tiene que dividir su atencin para conducir varios grupos Resolver solo la falta de material, tiles Luchar contra la irregular asistencia de los alumnos Contra la apata de los padres Resolver problemas de organizacin, enseanza y disciplina La vida rural limitada

Necesitan orientacin de hbitos y higiene El maestro tiene que tener una preparacin cultural, profesional y practica agrcola, crianza de animales, industria rural Capacitado para entender el medio rural tanto material como natural Poseer destreza y habilidad Cuenta con su claridad de inteligencia y entusiasmo Obligaciones : - Proporcionar educacin a los nios del poblado - En las primeras horas de la noche ensear a los adultos - En los das feriados trabajar dentro de la comunidad ayudando a la gente del pueblo Por eso es que un miembro de la comunidad rural debe ser maestro ya que conoce el contexto Un maestro profesional necesita

Plan de estudios de las normales rurales La adquisicin y dominio de los procesos culturales Informacin cientfica Adquisicin de hbitos higinicos y de salud Practicas agrcolas, crianza de animales y aprendizaje de los oficios e industrias rurales Los conocimientos, destrezas, integracion a la cultura moderna, la tcnica de enseanza, la organizacin y el estudio de la vida rural Actitud de lder promoverla en los alumnos, ambiente de la escuela