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SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA DIRECCIN GENERAL DEL BACHILLERATO ESCUELA PREPARATORIA FEDERAL POR COOPERACIN ACTIVO 20-30 ALBERT

EINSTEIN PLANEACIN SEMESTRAL DE INTRODUCCIN A LAS CIENCIAS SOCIALES CICLO ESCOLAR: 2013-2014 PRIMER SEMESTRE RESPONSABLES: Lic. Carmen Ortega, Lic. Juan Cristbal Prez AMBOS TURNOS

Bloque 1. La construccin del conocimiento en las Ciencias Sociales TEMAS: Los tipos de conocimiento: Religin, Filosofa y Ciencia. El objeto de estudio de las humanidades, ciencias formales y ciencias fcticas Diferencias el objeto de estudio de la religin, la filosofa, las ciencias experimentales o naturales y las ciencias sociales. Estrategias de aprendizaje: a. Realiza una investigacin documental de los tipos de conocimiento. Posteriormente, elaborar un cuadro sinptico que contenga las caractersticas de los tipos de conocimiento. b. Expresa ejemplos de los tipos de conocimiento que han utilizado en sus vidas. c. Elabora un mapa conceptual que exponga las definiciones y objetos de estudio de la religin, la filosofa, las ciencias experimentales o naturales y las ciencias sociales. Reactivos: 1. El siguiente es un tipo de conocimiento emprico. a) Un personaje se encuentra en una zona arqueolgica, encuentra una figurilla y sabe por sus rasgos que representa al dios de la lluvia y que pertenece a un periodo temprano de la cultura maya. b) Un personaje se encuentra en una zona arqueolgica, encuentra una figurilla y cree que debe rendirle culto por tratarse de una deidad importante.

c) Un personaje se encuentra en una zona arqueolgica, encuentra una figurilla y sabe que tiene un valor histrico, porque antes ya le haba sucedido a otra persona. d) Un personaje se encuentra en una zona arqueolgica, encuentra una figurilla y considera que ese hallazgo es importante para explicar el sentido de la vida de los mayas. 2. Ximena observa una y otra vez cmo las hormigas llevan alimento a su refugio; se plantea preguntas que le permiten afinar sus observaciones; registra lo que observa y trata de explicar la forma como se organizan; decide observar otro grupo de hormigas para comprobar su explicacin. Qu tipo de conocimiento est usando Ximena? a) b) c) d) Intuitivo. Emprico. Filosfico. Cientfico.

3. Cul de las siguientes definiciones expresa mejor lo que significa ciencia? a) Conjunto de conocimientos sistematizados que se elaboran sobre cualquier campo de la naturaleza, de la sociedad y del pensamiento del ser humano, que se sostiene por medio de una justificacin racional o verificable. b) Conjunto de saberes que expresan la verdad absoluta sobre las cuestiones relacionadas con los problemas de la naturaleza, de la fsica y de las matemticas. c) Conjunto de creencias fundadas en nuestra experiencia que abordan los campos de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento humano. d) Conjunto de saberes y creencias que los seres humanos han construido en su historia y que explican las relaciones entre los hombres y los dioses, por lo cual se crea un equilibrio emocional en la sociedad. 4. Una primera clasificacin de las ciencias consiste dividirlas en dos campos: a) b) c) d) Abstractas y Emergentes. Formales y factuales. Exactas e intuitivas. Formales e informales.

5. Estudian entidades conceptuales (como nmero, figura, concepto) y sus relaciones (igualdad, simetra, deduccin). Constituyen su objeto de estudio abstracciones, es decir, construcciones del pensamiento que sirven para explicar algunos fenmenos. a) b) c) d) Ciencias Ciencias Ciencias Ciencias formales. exactas. informales. emergentes.

6. Las ciencias factuales estudian: a) b) c) d) La facturacin de las empresas y su relacin con la economa. Las variaciones de los factores ambientales. Las condiciones de factibilidad de los proyectos sociales. Los hechos naturales y sociales.

7. Qu tipo de ciencia son las ciencias sociales? a) b) c) d) Factuales. Informales. Exactas. Formales.

8. Elije las dos caractersticas que permiten distinguir las ciencias naturales de las ciencias sociales. a) b) c) d) Su Su Su Su racionalidad y mtodo de trabajo. sistematicidad y su capacidad analtica. objeto de estudio y su mtodo de trabajo. capacidad de anlisis y su mtodo de trabajo.

9. Las siguientes son caractersticas del mtodo de las ciencias sociales: a) b) c) d) Formula hiptesis y comprueba sus resultados. Acude a fuentes histricas y usa el mtodo comparativo. Formula hiptesis y genera leyes si es el caso. Realiza experimentos y comprueba sus hiptesis.

10. Lilia ha pasado mucho tiempo entre cierto tipo de profesionales, pero percibe diferencias entre ellos por su lugar de residencia; por ello, mediante el anlisis de fuentes documentales, de la observacin y de la estadstica, establece las principales diferencias durante los ltimas dos dcadas entre ambos grupos y concluye cules son los elementos comunes. Qu tipo de conocimiento y mtodo utiliz Lilia? a) b) c) d) Conocimiento Conocimiento Conocimiento Conocimiento intuitivo y mtodo comparativo. emprico y comprobacin de hiptesis. cientfico y mtodo comparativo. filosfico y enunciacin de leyes generales.

Bloque 2. Los procesos de construccin del conocimiento de las Ciencias Sociales TEMAS: Los acontecimientos histricos que contribuyeron a la construccin de las Ciencias Sociales. Los aportes ideolgicos de la Ilustracin, la Revolucin Francesa y la Revolucin Industrial (especficamente la positividad y racionalidad del conocimiento cientfico). Estrategias de aprendizaje: a. Elabora una lnea del tiempo con la datacin histrica de los acontecimientos histricos que contribuyeron a la construccin de las Ciencias Sociales. b. Realiza una consulta sobre las caractersticas ms importantes de la Ilustracin, la Revolucin Francesa y la Revolucin Industrial. c. Elabora de modo individual un collage o dibujo sobre la influencia positiva y negativa de la revolucin industrial en la poca actual. Reactivos: 1. Son explicaciones orientadas a buscar el por qu y para qu de los fenmenos, sucesos, acciones o problemas que se presentan en la naturaleza, la sociedad o el pensamiento. a) b) c) d) Ciencias sociales. Tendencias filosficas. Corrientes de pensamiento. Ciencias naturales.

2. Cul de las siguientes expresiones es verdadera? a) La filosofa es una forma convincente de explicar los hechos, por eso es el fundamento de muchas corrientes de pensamiento social. b) El sentido comn es la principal arma de la filosofa para explicar los fenmenos sociales y las corrientes de pensamiento. c) La filosofa y la ciencia se basan en el sentido comn para generar corrientes de pensamiento. d) La ciencia nutre a la filosofa y sta, a su vez, considera el sentido comn como una de sus principales herramientas para conocer al mundo. 3. Defiende como nico conocimiento vlido el que alcanzan los sentidos, ya que, cualquier idea de carcter racional procede de la experiencia o de ideas que

provienen la experiencia. Sostiene que la fuente de nuestros conocimientos la percepcin. a) b) c) d) Corriente Corriente Corriente Corriente de de de de pensamiento pensamiento pensamiento pensamiento llamada llamada llamada llamada idealismo. constructivismo. racionalismo. empirismo.

4. Considera que la matemtica es la ciencia que presenta un mtodo seguro y riguroso para acceder al conocimiento. A partir de axiomas o verdades evidentes, se deducen los conocimientos menos evidentes. a) b) c) d) Empirismo. Constructivismo. Racionalismo. Idealismo. forma en que se construye el

5. El contexto sociohistrico condiciona la conocimiento cientfico. Esta expresin es: a) b) c) d)

Una tesis que surge a principios del siglo XXI. Un aspecto al que prestaron poca atencin empiristas y racionalistas. Una idea que expresa con claridad el pensamiento racionalista. Uno de los fundamentos del pensamiento empirista.

6. Cules de los siguientes acontecimientos influyeron de forma determinante para que surgieran nuevas formas de pensamiento y, en consecuencia, las ciencias sociales? a) La Ilustracin, la abolicin de la esclavitud y la Primera Guerra Mundial. b) La Primera y Segunda Guerra Mundial y la Revolucin Francesa. c) La aparicin de las mquinas de vapor, la abolicin de la esclavitud y la Revolucin Francesa. d) La Ilustracin, la Revolucin Francesa y la Revolucin Industrial. 7. La revolucin Francesa: a) Se desarrolla durante el siglo XVIII en Europa y es la poca donde se concibe el sujeto universal y el contrato social. b) Movimiento social y poltico gestado por la burguesa europea a finales del siglo XVIII, para suprimir los privilegios de la nobleza y el clero. c) Movimiento que se extendi durante el siglo XIX y que produjo un progreso material y, al mismo tiempo, un problema social. d) Movimiento libertador que se desarroll durante el siglo XVIII en el territorio de Nueva Espaa. 8. Las siguientes son caractersticas de la Revolucin Industrial.

a) Uso intensivo de la ciencia en la innovacin y transformacin de los procesos de produccin y distribucin de productos. b) Cambios acelerados en las ideas de libertad y mejora en los sistemas democrticos de Europa. c) Relaciones sociales y diplomticas ms abiertas y un destacado papel de la Iglesia. d) Cambios profundos en la estructura social y relaciones comerciales equitativas entre las diferentes regiones de Europa. 9. Se le considera pionero en la bsqueda de un mtodo cientfico para estudiar las ciencias sociales. a) b) c) d) David Hume. Ren Descartes. Augusto Compte. Carlos Marx.

10. Ubica la secuencia correcta en la siguiente lnea del tiempo: a) b) c) d) Ilustracin > Revolucin Francesa > Revolucin Industrial. Revolucin Industrial > Ilustracin > Revolucin Francesa. Revolucin Francesa > Ilustracin> Revolucin Industrial. Ilustracin > Revolucin Industrial > Revolucin Francesa.

Bloque 3. El mbito de accin de las Ciencia Sociales TEMAS: Los objetos, principios, tcnicas, campos y mtodos de estudio de cada una de las Ciencias Sociales. El campo de accin de las Ciencias Sociales. Estrategias aprendizaje: a. En equipos, debern elegir qu Ciencia Social va a exponer entre las siguientes: Antropologa, Ciencia Poltica, Derecho, Economa, Historia, Psicologa, Sociologa, Geografa Humana, Arqueologa. b. Basndose en el conocimiento adquirido sobre las Ciencias Sociales, elaborar un texto en el que indiquen qu Ciencias son pertinentes e intervienen directamente en su vida cotidiana. c. Elabora una propuesta para resolver, desde la perspectiva de una Ciencia Social, alguna problemtica urgente de la comunidad.

Reactivos 1. Cul de los siguientes enunciados expresa mejor lo que conocemos como ciencias sociales? a) La relacin que se establece entre investigadores sociales como socilogos, historiadores y antroplogos. b) El conjunto de conocimientos sobre el hombre en sociedad, en relacin con toda su produccin cultural, material e intelectual. c) Son los conocimientos que se han producido desde el Renacimiento hasta la fecha en torno a las sociedades antiguas y su relacin con la naturaleza. d) Disciplinas que estudian las ideas que generan las civilizaciones modernas en comparacin con el conjunto de ideas establecidas por las culturas antiguas. 2. En Latinoamrica existe gran preocupacin por saber cul ser la tendencia dominante de los gobiernos del siglo XXI (gobiernos de izquierda o de derecha) y la forma en que gobernar, pues de ello depende la cantidad y tipo de inversiones que los capitalistas realicen en la regin. Qu ciencias sociales podran abordar esta situacin? a) b) c) d) Sociologa y antropologa. Historia y sociologa. Ciencia poltica y economa. Economa y psicologa social.

3. Una comunidad de la Sierra Norte de Puebla conserva en su fiesta anual expresiones culturales como la incorporacin de nios en sus danzas tradicionales y la elaboracin de globos de cantoya para celebrar a sus muertos. Ellos necesitan conservar estas actividades para fortalecer su identidad. Cul cientfico social est ms capacitado para apoyarlos? a) b) c) d) Socilogo. Historiador. Psiclogo. Antroplogo.

4. Ana Mara es una investigadora que posee muchos testimonios orales sobre la posesin de la tierra en el Bajo; acude al archivo para recuperar documentos del siglo XIX, donde se identifica a los dueos de las haciendas de esa misma regin; con estas fuentes de informacin, encuentra que el territorio que estudia siempre ha estado en posesin de no ms de cuatro familias famosas en la regin. Cul es la ciencia que ejerce Ana Mara? a) b) c) d) Historiadora. Sociloga. Antroploga. Economista.

5. El presidente de la Repblica necesita nombrar a un funcionario de alto nivel para que brinde opciones a las familias en la organizacin de su gasto cada quincena; que ordene la forma en que ejercen el presupuesto las diferentes organizaciones del gobierno y que tome decisiones en cuanto a qu y cmo comprar para beneficio de la poblacin en nuestro pas. Si la decisin que toma el presidente se hace con base en la formacin, a qu profesional elegira? a) Politlogo. b) Historiador. c) Socilogo. d) Economista. 6. Toda accin que realizan los seres humanos en instituciones o grupos que ejercen el poder, as como en las expresiones de lucha contra ese poder o tambin por agrupaciones que lo buscan, son objeto de estudio de: a) b) c) d) Ciencia poltica. Geografa humana. Sociologa. Economa.

7. Es el objeto de estudio del Derecho a) b) c) d) Las normas que regulan la conducta de los hombres en su interaccin social. El estudio al ser humano en sociedad, como creador de cultura. Las relaciones sociales de poder que se ejercen en una sociedad. Estudio de las interacciones que lleva a cabo un individuo con otras personas.

8. Es la ciencia que se interesa por la influencia del entorno social en la conducta humana y cmo sta se manifiesta. Estudia los comportamientos de hombres y mujeres y las ideas que determinan su actuacin social. a) b) c) d) Sociologa. Geografa. Psicologa social. Economa.

9. El vocablo que significa direccin o administracin de una casa es: a) b) c) d) Administracin de empresas. Economa. Geografa. Psicologa.

10. Un grupo de cientficos sociales est en una isla del pacfico mexicano investigando la manera como los pescadores determinan la mejor poca y forma de pescar el tiburn. Documentan tambin cmo se organizan para sacarle el

mximo provecho al producto y la forma en que lo comercializan. Nos referimos a un grupo de: a) b) c) d) Psiclogos. Economistas. Arquelogos. Gegrafos humanos.

Bloque 4. Interpretaciones cientficas de la realidad social TEMAS: El Materialismo Histrico. El Positivismo. El Estructural-funcionalismo. La Teora Comprensiva. La Teora Crtica. Estrategias de aprendizaje: Elabora la lnea del tiempo dialctica con la que Karl Marx explica la evolucin histrica. Investiga las tres etapas positivas de la historia, segn August Comte. Recorta una noticia de inters social y aplicar las leyes orgnicas de Herbert Spencer. La misma noticia, someterla a las cadenas estructurales de Emile Durkheim. Elabora un cuadro que clasifica las conductas sociales en los trminos de la accin social de Max Weber. Identifica un hecho social que pueda ser explicado en trminos de la Teora Crtica. Reactivos: 1. Cul de los siguientes enunciados es verdadero? a) Las distintas interpretaciones de la realidad originan confusin en las ciencias sociales. b) La realidad social no admite distintas interpretaciones. c) La realidad social es una y las interpretaciones no son producto de la fantasa. d) La realidad social siempre est sujeta a distintas interpretaciones. 2. Acontecimiento que influy de manera determinante en el desarrollo de las teoras sociales a principios del siglo XX.

a) b) c) d)

La Primera Guerra Mundial. El Surgimiento de la Unin de Repblicas Soviticas Socialistas. La aparicin del cubismo como movimiento artstico y poltico. El desarrollo de las revoluciones sovitica y mexicana.

3. Conjunto de opiniones e ideas polticas, jurdicas, morales, estticas filosficas y religiosas. a) b) c) d) Superestructura. Estructura econmica. Relaciones de produccin. Ideologa.

4. Es una tesis fundamental del materialismo histrico a) Los individuos inciden de forma determinante en las colectividades. b) La estructura determina las conductas de los individuos. c) Es necesario acabar con el capitalismo porque es un instrumento de represin y control de la poblacin. d) La historia explica todos y cada uno de los materiales que producen los hombres. 5. Brinda importancia al desempeo de las personas y el lugar que ocupan en el contexto social; toma la sociedad como un todo, como un organismo que funciona bien si cada uno de sus componentes funciona bien. a) b) c) d) Teora estructural funcionalista. Materialismo histrico. Teora crtica. Teora comprensiva.

6. Es el mximo representante de la teora comprensiva a) b) c) d) Karl Marx. Max Weber. mile Durheim. Augusto Comte.

7. Pretende entender e interpretar el actuar de las personas en una sociedad. Va ms all de la simple captacin de los fenmenos, trata de conocer las causas de la actuacin de los sujetos, busca el porqu de las conductas. No pretende establecer leyes universales sino explicar las conductas individuales. a) b) c) d) Teora estructural funcionalista. Materialismo histrico. Teora crtica. Teora comprensiva.

8. Surge en Alemania (Frankfurt) a principios del siglo XX, desea evitar el determinismo econmico; brinda importancia al sujeto y a su libertad; intenta remediar un saber fragmentado de la realidad por eso intenta hablar de la totalidad. a) b) c) d) Teora estructural-funcionalista. Materialismo histrico. Teora crtica. Teora comprensiva.

9. Son conceptos que caracterizan al materialismo histrico: a) b) c) d) Conductas, estructura social, funciones sociales. Comprensin interpretativa, entidad individual, sentido subjetivo. Dialctica, fenomenologa, interpretacin subjetiva. Estructura econmica, relaciones de produccin, divisin del trabajo.

10. Son caractersticas de la corriente de pensamiento de la Escuela de Frankfurt. a) Analiza la cultura de masas y fomenta el trabajo inter, multi y transdisciplinario. b) Busca transformar la realidad social y crear una conciencia de clase. c) Explica las conductas individuales y tiene una orientacin centrada en valores (axiolgica). d) Compara la sociedad con un organismo y le interesa explicar los hechos tal y como ocurren.