RIESGOS DE VULNERABILIDAD DE LOS Y LAS ADOLESCENTES EN FACEBOOK

ANNYE YULIETH GARAY CELY NAIRA MELISSA MOLANO CASTRO MARIA CRISTINA REINA MORENO

Profesora Olga Rodrguez

Universidad Cooperativa de Colombia Programa de Psicologa Metodologa de la Investigacin, 3D

Bogot D.C., 20 de Septiembre de 2010 RIESGOS DE VULNERABILIDAD DE LOS (AS) ADOLESCENTES EN FACEBOOK DESCRIPCIN DEL PROBLEMA Con el avance Tecnolgico de nuestra era, tambin han ido avanzando los innumerables riesgos como el ciberbullying (cibermanoteo) o el Grooming (acoso sexual por la red) entre otros que acechan en la interaccin de los y las adolescentes en Facebook. Es por esta razn que se decidi ahondar mas sobre este problema que es frecuente en nuestra sociedad y est afectando a nuestros (as) adolescentes. Para estos (as) adolescentes el uso de esta red social es cotidiano y no tiene en cuenta sus innumerables riesgos a la hora de interactuar a travs de ella. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Cul son los factores psicosociales que influyen en los y las adolescentes entre 13 y 17 aos, que estudian en la Institucin Educativa Isabel II, de la Localidad de Kennedy para que sean ms vulnerables a los riesgos derivados de la interaccin con otros en la red social Facebook? OBJETIVO GENERAL Descubrir los factores psicosociales que influyen en los y las adolescentes entre 13 y 17 aos, que estudian en el Institucin Educativa Isabel II, de la Localidad de Kennedy para que sean ms vulnerables a los riesgos derivados de la interaccin con otros en la red social Facebook.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Identificar si los factores psicosociales tales como personalidad, autoestima, relacin con amigos y familia; inciden en la vulnerabilidad de los y las adolescentes a los riesgos en la red social Facebook

Examinar los perfiles psicolgicos de los y las adolescentes que son ms vulnerables a los riesgos de Facebook. Determinar las situaciones que los y las jvenes perciben como riesgosas en su interaccin en Facebook. Evidenciar acciones que busquen disminuir la vulnerabilidad en que se encuentran los y las adolescentes en relacin a la interaccin con desconocidos en Facebook. JUSTIFICACION

En la actualidad la tecnologa avanza aceleradamente y junto con esta nuestra sociedad, en especial nuestros adolescentes y nios; la red nos ofrece desde hace unos diez aos las famosas redes sociales MySpaces, Snico, Hi5, Twitter, Facebook, entre las ms conocidas. En nuestro caso Facebook creada por Mark Zuckerberg, segn Ricaurte y Ortega, (2008) surge en 2004 como un proyecto para los estudiantes de la Universidad de Harvard, (p. 5). Esto para la mayora de adolescentes es el pan de cada da y su forma de interactuar con un mundo abierto a cualquier posibilidad. Esto nos llena de interrogantes al pensar que nuestros adolescentes dominan estas redes muy fcilmente y las utilizan para comunicar todo lo que sienten, hacen, les gusta, sin ningn tipo de precaucin ante personas inescrupulosas

que estn al acecho. Segn Facebookcolombia.com, (2010) en la actualidad Facebook cuenta con aproximadamente 10.515.600 usuarios para Julio de 2010, siendo el tercer pas Latinoamericano con mas usuarios en Facebook. En este orden de ideas es preocupante la exposicin de la privacidad, ms especficamente datos personales innecesarios como donde residen, nmeros telefnicos, lugares de encuentro, entre otros; y un real o supuesto estatus econmico, que si bien no esta explcitamente publicado, se puede inferir mediante las dems aplicaciones, fotos y comentarios; que resultan atractivos a las personas inescrupulosas. Casos como el de Ana Mara Chvez Nio, joven de 19 aos, estudiante de arquitectura de la Universidad Javeriana que fue asesinada el 17 de Septiembre de 2009 en Bogot a manos de Sebastin Obando alias Sebas y John Anderson Sierra Molina, alias Chiqui Locomotion, en el cual la disponibilidad de acceso e informacin en internet sumada a las carencias afectivas, necesidades de afiliacin, ausencia de una figura de autoridad en casa y la necesidad de aceptacin representaron un medio propicio para la creacin de relaciones malsanas que desembocaron en los fatdicos sucesos. (Eltiempo.com, 2009). Y como el de una menor de 14 aos, estudiante del colegio Luis Matte Mesas; que fue engaada y violada mediante la modalidad de grooming (acoso sexual por internet), por un sujeto de 21 aos llamado Julio Armando Lpez Faras, que se hizo pasar por un chico de 15 aos, para ganarse su confianza y acceder mas fcilmente a la materializacin de sus bajos instintos. Como podemos observar las personas desde su diversa posicin se relacionan con otras mediante las redes sociales con posturas o versiones ms deseables de s mismos, cada quien con un objetivo en particular. Es esto de lo que no parecen conscientes los adolescentes al momento de entablar una relacin virtual.

Es por esto que nuestro trabajo busca evidenciar ms precisamente los riesgos potenciales que acechan a nuestros y nuestras adolescentes, (a nivel exploratorio, ya que es un fenmeno relativamente nuevo en nuestra cultura); con el fin de que una vez identificadas estas problemticas, est informacin sirva para que se pueda dar una solucin mediante programas educativos y familiares que contribuyan a un cambio en la percepcin de la misma y generen nuevas formas de interrelacin que conlleven a una estrategia de establecimiento de vnculos afectivos mas sana y segura en los trminos anteriormente descritos.

MARCO TERICO

REDES SOCIALES EN EL ESPACIO VIRTUAL Las redes sociales virtuales son aquellos espacios de interaccin en la Web 2.0, que permiten a sus usuarios relacionarse, compartir todo tipo de informacin, coordinar eventos y mantener informacin actualizada de cada participante. Estos nuevos espacios de interaccin virtual han permitido que se revolucione las formas de relacionarse con otros, ya en la actualidad no es necesario un contacto fsico, compartir situaciones como tomarse un caf, salir a cenar, ver una pelcula, entre otras. Adicionalmente el hacer nuevos amigos no se limita a aquellas personas con las que se me ha tenido relacin en el pasado, segn Orihuela, (2008) las redes sociales en lnea nos permiten conocer y eventualmente acceder a los contactos de nuestros amigos, as como descubrir a personas con intereses, objetivos o gustos afines.

Facebook De acuerdo con Orihuela, (2008): El origen de Facebook, como su propio nombre lo sugiere, est ligado a la bsqueda de un modo efectivo de mantener el contacto entre los miembros de una promocin universitaria ms all de la orla o del libro con las fotos de la promocin (facebook) La red se ha convertido en ese tercer lugar entre el mundo privado y el mundo pblico, en el que

podemos reencontrarnos con viejas relaciones y seguir construyendo nuevos vnculos. Aunque segn Crdenas (2009) el uso de los espacios virtuales no desplaza a los usos de los espacios tradicionales de interaccin. Los perfiles objetivos de nuestra investigacin son aquellos que prefieren la interaccin virtual con sujetos desconocidos. Facebook permite a los usuarios la expresin de emociones y afectos, la creacin de identidades mltiples y verstiles, el establecimiento o reestablecimiento de contactos y la construccin de una imagen pblica; lo cual origina riesgos para los y las adolescentes que no son conscientes de las personas con las que estn tratando. Factores Psicosociales Se pueden definir como aquellos cambios en el adolescente que enmarcaran las caractersticas y desarrollo de las relaciones que establecen, este se ve influido por diferentes contextos como la familia, los amigos y la cultura propia del individuo. La Identidad Es la bsqueda de una autoimagen nica y coherente, mediante una construccin del yo. (Berger, 2003/2004) Esta opcin de construir una identidad en este espacio, o de crear una nueva, mostrar la propia o tener mltiples identidades en lnea, es posible gracias a que Internet elimina los signos sociales de contexto, como la mirada, los gestos, la entonacin, la raza etc., no por esto otras categoras de la construccin de identidad como las caractersticas de

gnero, nacionalidad, ocupacin dejan de ser importantes, es ms los perfiles en Facebook se basan en estas categoras para permitir a los usuarios crear sus perfiles, sus identidades. (Crdenas, 2009). Es as como Facebook permite a todos sus usuarios la facilidad de crear mltiples identidades, lo cual es aprovechado por quien ingresa a esta red deseando hacer un mal. Familia En la adolescencia tener una relacin clida y de confianza es de vital importancia, esta no se da de un momento para otro sino que se va formando desde los primeros aos de vida de cada ser humano. Tanto padres como hijos adolescentes tienden a tener una percepcin propia de las relaciones entre ambos de acuerdo con su punto de vista particular y su posicin dentro de la familia. (Berger 2003/2004). Los adolescentes que se encuentran dentro de un ncleo familiar armonioso con una adecuada atencin y control por parte de los padres, se consideran menos vulnerables a los riesgos que surgen el la interaccin en Facebook.

Pares De acuerdo con Degirmencioglu y Col., (1998); y Erwin, (1998) citado por Berger, (2003/2004) Las relaciones con los pares son vitales para la transicin desde la infancia hasta la adultez. Estos pueden influenciar en el o la adolescente de forma positiva como negativa; segn lo expresa Crdenas, (2009) muchos de los usuarios de

Facebook social.

tienen una cuenta, no por iniciativa propia sino por obligacin

Riesgos en la Interaccin con Desconocidos en Facebook Facilitar informacin de forma activa (aadir amigos, chats, etc.) o pasiva ( fotos, comentarios, uso de aplicaciones como Music, Rock you, Movies, Quizes, Social Calendar, How well do you know me?, entre otros), conlleva riesgos de diferente ndole para la seguridad personal, como robos, grooming, secuestros, ciberbullyng, asesinatos y violaciones por mencionar algunos, como el los dos casos citados arriba. Compartir informacin de forma abierta y desprevenida en asociacin con las dificultades propias de la adolescencia, conforman un marco de vulnerabilidad que es fcilmente detectado y aprovechado por sujetos que cometen actividades delictivas. Es por lo anterior que la falta de responsabilidad de los adolescentes en el manejo de su informacin en este tipo de redes desencadena actos fatdicos como los ya mencionados. Observaciones: Excelente el planteamiento del problema con todos sus componentes, Nota: 2.0/2.0 En el marco terico, estn algunos conceptos, pero falt profundizar y en especial falt hablar de la categora principal VULNERABILIDAD, esto qu significa? Qu implica? Al igual que desde la Psicologa, como se conceptualiza la Vulnerabilidad y cules son los factores que la desencadenan. Si se lee sobre esto, se puede disear el instrumento a aplicar. Nota: 1.0

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En las referencias, se aplic las normas A.P.A. pero est muy pobre, hay que leer ms, no revisaron investigaciones en revistas electrnicas. Nota: 1.0

Nota definitiva: 4.0

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REFERENCIAS Berger, K. S. (2003/2004). Psicologa del Desarrollo. Infancia y Adolescencia. Madrid Espaa: Mdica Panamericana S.A. Crdenas, E. A. (2009). Facebook: Un espacio de interaccin virtual de la Facultad de Comunicacin de la Pontificia Universidad Javeriana. Tesis de grado Profesional, Pontificia Universidad Javeriana. WEBGRAFA Dos jvenes asesinaron a una estudiante tras conocerla a travs de Internet. (2009, Octubre 30). El Tiempo.com. Obtenido el 01 de octubre de 2010. Disponible en: http://www.eltiempo.com/archivo/documento/CMS6483747 Facebookcolombia.com, (2010). Facebook Colombia. Obtenido el 20 de septiembre de 2010. Disponible en: http://www.facebookcolombia.com/