La Calidad Educativa en e-learning: Bases Pedaggicas.

(Anlisis Crtico)

Participante: Walther Rodrguez Ctedra: Investigacin de Operaciones. Escuela: Ingeniera en Telecomunicaciones

Calidad educativa de e-learning: sus Bases Pedaggicas.

Haciendo un anlisis de la lectura de la Calidad educativa de e.learning: sus Bases Pedaggicas y la reflexin de algunos autores al respecto. Puedo inferir que siendo e-learning una plata forma donde la figura del docente es menos presente que en la formacin tradicional, es necesaria una mayor dedicacin y un mayor compromiso por parte del alumno en el auto aprendizaje, investigacin y capacidad reflexiva. Solo as se asegura un aprendizaje significativo. En este sentido, una caracterstica bsica del elearning es la interactividad, que permite evitar la linealidad en la informacin digitalizada, y que facilita y refuerza la comunicacin bidireccional entre profesor y alumno, y entre alumno y alumno. Si bien el e-learning libera en gran medida al docente de la funcin de presentar informacin - ya que los documentos multimedia facilitan esta laborpor otro lado deber asumir nuevos roles, como el de mediador, dinamizador y socializador. Como indican Santa Mara Lancho et al. (2010): "Si bien desde la concepcin original y tradicional se habla del tutor (y an se lo utiliza con frecuencia en acciones de formacin y capacitacin), hoy sus funciones estn en permanente resignificacin: se hace referencia a la mediacin pedaggica, al "mediador", "orientador", "asesor", "facilitador" de los procesos de aprendizaje." Las plataformas virtuales ofrecen un inmenso abanico de recursos educativos, como la distribucin de documentacin, audio y video, videoconferencias, libros electrnicos y dems recursos hipermedia. Pero el elearning no slo supone un cambio tecnolgico y de capacitacin, adems implica un cambio metodolgico, ya que el uso de las nuevas tecnologas por s solas no garantiza una educacin de calidad. Como seala Bentez, citado por Hernndez (2007): "Los medios informticos, al igual que todo tipo de medios son simplemente eso: medios, herramientas. No aseguran por s mismos aquellas tantas veces proclamado: la emancipacin y el bienestar humanos." El principal recurso de la formacin por internet son las plataformas de elearning, proporcionando herramientas para construir aulas virtuales en las que poder desarrollar la docencia a distancia. El estudio sobre Accesibilidad en los portales Web de Servicios y Plataformas de e-Learning realizado por Discapnet (2009), arroja unos resultados poco alentadores. El objetivo del estudio era evaluar la capacidad de cada plataforma de e-learning para ser usada por personas con diferentes

limitaciones en sus capacidades desde un punto de vista prctico. Los resultados de la evaluacin evidencian los bajos porcentajes de xito en la aplicacin de criterios de accesibilidad. El promedio de xito de todos los portales analizados es del 20,76%, colocndose entre los ms bajos de los estudios realizados por el observatorio de Discapnet. El diseo del aula virtual: No slo debe cumplir con las sealadas pautas de accesibilidad, sino que debe facilitar su comprensin, asimilacin y uso por parte de los estudiantes a la que se dirige, asumiendo su diversidad funcional y sus diferentes niveles de conocimientos tcnicos. Una etapa importante a la hora de disear un proyecto de e-learning es definir un modelo que garantice los servicios ofrecidos, como indican Santa Mara Lancho et al. (2010): "La elaboracin de un modelo conlleva un proceso de reflexin que permita, de acuerdo con los objetivos de la institucin combinar las posibilidades tcnicas, con las posibilidades didcticas en funcin de un determinado escenario institucional. Se trata por tanto de poner en interrelacin estos tres elementos: tecnologa, metodologa didctica y contexto institucional. El anlisis conjunto de estos tres elementos nos permitir definir el modelo de curso que mejor se adapta a los objetivos de la institucin. Hemos de tener en cuenta que estos tres elementos se condicionan mutuamente". La educacin es un derecho humano universalmente reconocido, con el que combatir las desigualdades y la exclusin social. Una de las grandes ventajas del e-learning es su capacidad de adaptacin a la diversidad, superando barreras espaciales, temporales y personales. Esta adaptacin no es fcil, ya que exige un profundo conocimiento acerca de las personas, su diversidad funcional y social, as como del uso, implementacin y diseo de recursos tecnolgicos, por lo tanto, es de resaltar que el crecimiento de esta metodologa educativa, no est dado solo por la parte tecnolgica, si no, que va de la mano con el factor humano y su capacitacin.