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ESTUDIO DE CASO
GUA DE ESTRUCTURACIN DE ESTUDIO DE CASO
ENERO-FEBRERO 2014
1. Tema: El Proceso de Enseanza Aprendizaje 2. nfasis:--------------------------------------------------------------------------------------------------------3. Ttulo:----------------------------------------------------------------------------------------------------------4. Ubicacin espacial:-----------------------------------------------------------------------------------------5. Perodo de estudio:----------------------------------------------------------------------------------------6. Calendario de desarrollo del Estudio de Caso
FECHAS ACTIVIDADES
7. Protagonistas:-----------------------------------------------------------------------------------------------8. Poblacin:----------------------------------------------------------------------------------------------------9. Muestra:------------------------------------------------------------------------------------------------------10. Descripcin de la muestra: Edad, sexo, situacin laboral, situacin acadmica, estado civil, domicilio, otros. 11. Justificacin a. Antecedentes b. Importancia 12. Objetivos: a. Conceptuales b. Procedimentales c. Actitudinales 13. Glosario tcnico
Solo educa quien ama Don Bosco- Curso de Capacitacin en Didctica Universitaria. Prof. Lic. Julia Irene Segovia Silva, Rectorado 2013.
14. Marco terico referencial ( desglose de contenidos de estudio con su desarrollo) 15. Problemtica detectada Interrogantes que orientarn el estudio de caso desde la perspectiva del PEA y del nfasis del tema. 16. Resultados del trabajo de campo en funcin a las interrogantes guas. Tabla, grfico, descripcin de resultados, interpretaciones de los resultados. 17. Conclusiones generales desde la perspectiva terica y del trabajo de campo. 18. Fortalezas y debilidades detectadas 19. Aportes esenciales de la investigacin 20. Recomendaciones finales 21. Capacidades adquiridas en la realizacin de esta investigacin 22. Bibliografa 23. Colofn 24. Anexo: informaciones anexas, fotografas, resultados de entrevistas, datos en general.
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lo que precisamente se quiere investigar y evaluar. Utiliza para ello la entrevista personal, directa o indirecta. h. Constructiva: porque esta investigacin pretende aportar conclusiones y modelos operativos que podran mejorar los procesos de enseanza aprendizaje dentro de las aulas del nivel superior. i. Comparativa: se pretende realizar comparaciones entre lo que establecen las ciencias de la educacin y las caractersticas de la realidad estudiada. j. Microsocial: porque abarcar un pequeo grupo social. La muestra que se emplear para el estudio de caso ser especfica y se basar en una realidad micro en particular.
Otras recomendaciones
1. Tipo de letra : clsica ( Times New Roman, Arial, Courier New, Calibri ) 2. Tamao de letra: 12 3. Estilo: Ttulos, subttulos: negritas, minscula. 4. Prrafos con sangra 5. Espacio entre lneas: 1,5 6. Tono de fuente: negro. Podran emplearse otros colores para grficos, ttulos, subttulos, otros. 7. Pginas numeradas ( inferior, superior, centro, derecha, izquierda) Encabezado: Logo de la institucin y pie de pgina en cada pgina. Logo del grupo, nombre del grupo, Rectorado de Asuncin 2014 8. Notas y referencias bibliogrficas a pie de pgina. 9. Presentacin en CD con inscripcin de datos en tapa de caja y cd. 2. Bibliografa: como mnimo 5 textos, es ideal que sean consultados la mayor cantidad posible de textos.
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