UNIVERSIDAD DE LA SALLE

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA INGENIERA CARRERA DE INGENIERA DE SISTEMAS

IMPLEMENTACIN DE GAMIFICACIN EN UN ENTORNO DE APRENDIZAJE VIRTUAL UTILIZANDO MOODLE Caso: Taller de programacin inicial Universidad La Salle

Por Ana Lourdes Vargas Rivera Tutor: M. Sc. Carlos Arteaga

Proyecto de grado presentada para la obtencin del Grado de Licenciatura en Ingeniera de Sistemas

La Paz - Bolivia 2013

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TABLA DE CONTENIDOS
I. MARCO REFERENCIAL ____________________________________________ 3
1.1 Introduccin ______________________________________________________ 3

1.2 Antecedentes _______________________________________________________ 3 1.3 Planteamiento del Problema ___________________________________________ 4 1.4 1.5 1.6 1.7 Formulacin del Problema __________________________________________ 5 Fines y propsito __________________________________________________ 5 Objetivos ________________________________________________________ 5 Objetivo General __________________________________________________ 6
Objetivos Especficos ____________________________________________________ 6

1.7.I

1.8

Justificaciones ____________________________________________________ 6
Justificacin Metodolgica _______________________________________________ 6 Justificacin Prctica ____________________________________________________ 6 Justificacin Social ____________________________________________________ 7

1.8.I 1.8.II 1.8.III

1.9 1.10 A.
B.

Lmites, Alcances y Aportes __________________________________________ 7 Modelos y Herramientas __________________________________________ 7 Metodologa del proyecto ___________________________________________ 7
Herramientas de modelado _______________________________________________ 7

II. Bibliografa y Webgrafa __________________________________________ 8 III. Anexos ______________________________________________________ 8

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I.

MARCO REFERENCIAL

1.1 Introduccin
El presente proyecto de grado est dirigido a la aplicacin de Gamificacin dentro de un ambiente educativo virtual (Moodle), para un mejor aprendizaje de lenguajes de programacin bsica en la Universidad La Salle. Y para comenzar nos preguntamos: Qu es Gamificacin? El trmino Gamificacin viene del ingls Gamification palabra que deriva de Game que significa Juego, pero sobretodo Gamificacin es el uso de elementos de juego y tcnicas de diseo de juegos en un contexto de no-juego. (1) La aplicacin de gamificacin a un ambiente educativo virtual se realizar mediante el desarrollo de un plug in para la plataforma virtual Moodle, haciendo luego de su implementacin, pruebas a estudiantes de la Universidad La Salle para evaluar la ayuda de sta novedosa tcnica de estudio y aprendizaje. Entonces, Qu es un plug-in? Un plug-in (extensin) es un mdulo de hardware o software que aade una
caracterstica o un servicio especfico a un sistema ms grande. La idea es que el nuevo componente se enchufa simplemente al sistema existente.(2)

1.2 Antecedentes
Se ha desarrollado una manera de gamificar los cursos creados en moodle mediante las actividades condicionales que esta plataforma ofrece. Las actividades condicionales permiten que, de manera previamente

programada, se vayan mostrando nuevas actividades o recursos a los usuarios. Ello pudiera generar cierta confusin si no se advirtiera a los alumnos de la aparicin de una nueva actividad o recurso.

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Con la finalidad de facilitar el control de accesos se ha implementado la posibilidad de que, opcionalmente, se incluya en cada nuevo elemento que aparezca una etiqueta personalizada.(3) Pero no es un logro que se haya implementado de manera formal dentro de la plataforma por lo que an sigue siendo un problema que, por diversos medios, se est intentando resolver.

1.3 Planteamiento del Problema

Dentro de las aulas tanto escolares como universitarias, el aburrimiento que se da en los estudiantes, ya sea por el cansancio acumulado durante el da o por la monotona de las clases, resulta contraproducente para su nivel de aprendizaje y entendimiento de la materia. Cuando ocurre lo mencionado anteriormente, se generan en los estudiantes pocas ganas de investigar y continuar aprendiendo de X materia. Situacin que trae consigo una serie de problemas precedentes como los trabajos mal hechos, poca motivacin para realizar trabajos, baja productividad en cuanto a tareas y actividades en la clase, y falta de atencin. Estos son problemas que posteriormente se convierten en las poco simpticas bajas notas. Hoy en da, el modo de aprendizaje es muy diferente al de los aos pasados, antes la metodologa de enseanza era un montn de libros y tareas, lectura, explicacin y prctica, mtodo que probablemente funcion en su poca; ahora, en cambio se le da mucha ms prioridad al autodescubrimiento y al intercambio de experiencias ya sea de un estudiante a otro, como de profesor a estudiante. Se necesitan nuevas maneras de ensear, que promuevan y ayuden a desarrollar la imaginacin, lo que hace de la experiencia del aprendizaje, algo divertido y enriquecedor. Las aulas de la Universidad La Salle, lamentablemente no se salvan de los problemas mencionados, por lo que con el presente trabajo se desea lograr atacar los

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problemas desde la perspectiva de la carrera de Ingeniera de Sistemas ayudando a los estudiantes que deseen aprender la materia de programacin. Por tanto el problema principal identificado es la falta de automotivacin para desarrollar un aprendizaje, as es como surge la pregunta:

1.4 Formulacin del Problema La gamificacin ser un factor importante para generar motivacin dentro de los procesos educativos virtuales?

Es posible que un estudiante aprenda de mejor manera dentro de una plataforma virtual, donde se aplique Gamificacin?

La gamificacin ser un factor importante para mejorar los procesos de aprendizaje, en entornos educativos virtuales? 1.5 Fines y propsito
El fin de ste proyecto es contribuir mediante la construccin de un plug-in en la plataforma Moodle, a los conocimientos que las personas deseen adquirir dentro de la educacin virtual. Implementando con dicho plug-in Gamificacin. Donde el nmero de personas que terminan el curso virtual, comparado con el nmero de personas inscritas en el curso virtual sera el principal indicador para dicho fin. Entre tanto, el propsito de este proyecto es el de aplicar Gamificacin dentro del desarrollo de cursos virtuales, el cual sea una ayuda para incrementar el compromiso de los estudiantes en sus procesos de aprendizaje. Para determinar los indicadores de propsito estara como referencia el nmero de personas que terminen el curso virtual, comparado con el nmero de personas que se inscribieron en el mismo.

1.6 Objetivos
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1.7 Objetivo General

Desarrollar un plug-in en moodle que implemente gamificacin en los cursos virtuales. 1.7.I Objetivos Especficos Crear motivacin para el auto aprendizaje de los estudiantes que decidan tomar cursos virtuales.

Determinar si la aplicacin de Gamificacin genera la suficiente motivacin en los estudiantes.

Evaluar el porcentaje de aprendizaje alcanzado en los estudiantes que tomaron el curso con el plug in implementado.

Proporcionar una alternativa a las tcnicas de estudio y aprendizaje empleadas en la actualidad.

1.8 Justificaciones
1.8.I Justificacin Metodolgica La realizacin de ste proyecto sera a fin de encontrar nuevas tcnicas que impulsen el aprendizaje, y sobre todo el auto conocimiento de los estudiantes que deseen aprender por medio de clases virtuales, ya que sta vendra a ser una metodologa de aprendizaje innovadora dentro del pas y an ms en la Universidad La Salle, que es donde se pretende hacer inicialmente la implementacin del plug-in y las pruebas. 1.8.II Justificacin Prctica Como se mencion anteriormente, la poca motivacin de los estudiantes hacia la investigacin y el auto conocimiento, ha ocasionado que la calidad de estudio baje considerablemente en los estudiantes, por lo que con el presente proyecto lo que se 6|Pgina

desea hacer es contribuir sobre todo al autodescubrimiento, tcnica de aprendizaje que es poco usada en nuestra ciudad. 1.8.III Justificacin Social La presente investigacin tendra un buen impacto dentro de la manera de ensear y/o estudiar tanto en las universidades como en los colegios en nuestra ciudad en general, adems de contribuir con cualquier persona que desee usar el plug-in dentro de la plataforma Moodle para crear sus propios cursos y fuentes de enseanza virtual. Por otro lado, se impulsara a los estudiantes de la universidad La Salle a estudiar de una manera ms agradable mediante dicha plataforma virtual.

1.9 Lmites, Alcances y aportes

En el momento de hacer las pruebas, solo se tomarn en cuenta a los estudiantes de la Universidad La Salle que se inscriban al curso virtual impartido dentro de la plataforma moodle que tengan el plug-in implementado, haciendo la respectiva comparacin de quienes continuaron con el curso hasta su conclusin. El plug-in contendr nicamente algunos elementos de gamificacin que harn del curso virtual en el cual sea implementado, una experiencia de aprendizaje diferente y ms divertida para el estudiante inscrito.

1.10 Modelos y Herramientas

A. Metodologa del proyecto La metodologapara el desarrollo de sopfware que usar para la realizacin de ste proyecto ser XP. B. Herramientas de modelado La herramienta de modelado que se usar dentro del presente proyecto ser UML. Adems del lenguaje de programacin PHP para el desarrollo del plug-in. 7|Pgina

II.

BIBLIOGRAFIA Y WEBGRAFIA
a.

Bibliografa

b.

Webgrafa

(1) Kevin Werbach, Curso de gamificacin, Universidad de Pennsylvania. https://class.coursera.org/gamification-002/class/index (2) Qu es un plug in? Definicin de un Plug in

http://www.masadelante.com/faqs/plug-in
(3) Implementation of Conditional Activities in Moodle at CICEI

http://innova.cicei.com/mod/conditionalbook/view.php?id=795&chapterid =3572

III.

Anexos
Por qu Moodle?

Qu es?
Edmodo Plataforma educativa que funciona igual que una red social, al estilo de Facebook o twitter. Que tiene todas la ventajas de este tipo de webs, pero sin los peligros que las redes sociales abiertas tiene, ya que se trata de crear un grupo cerrado entre el alumnado y el profesor, para compartir

Pros

Contras
Es difcil para los estudiantes subir sus tareas desde sus dispositivos mviles, utiliza un procesamiento multipasos que hace que algo ande mal.

Distribucin de contenidos, calendario, proceso de entrenamiento, chat en texto, audio y video, administracin de pruebas y guardado de registros.

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mensajes, enlaces, documentos, eventos, etc. Moodle Es una aplicacin web de tipo Ambiente Educativo Virtual, un sistema de gestin de cursos, de distribucin libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en lnea. Este tipo de plataformas tecnolgicas tambin se conoce como LMS (Learning Management System). Una de las caractersticas ms atractivas de Moodle, que tambin aparece en otros gestores de contenido educativo, es la posibilidad de que los alumnos participen en la creacin de glosarios, y en todas las lecciones se generan automticamente enlaces a las palabras incluidas en estos. Adems, las Universidades podrn poner su Moodle local y as poder crear sus plataformas para cursos especficos en la misma universidad y dando la direccin respecto a Moodle, se mover en su mismo idioma y podrn abrirse los cursos a los alumnos que se encuentren en cualquier parte del planeta Algunas actividades pueden ser un poco mecnicas, dependiendo mucho del diseo instruccional. Por estar basado en tecnologa PHP, la configuracin de un servidor con muchos usuarios debe ser cuidadosa para obtener el mejor desempeo. Falta mejorar su interfaz de una manera ms sencilla. Hay desventajas asociadas a la seguridad, dependiendo en dnde se est alojando la instalacin de Moodle y cules sean las polticas de seguridad y la infraestructura tecnolgica con la cual se cuente durante la instalacin.

Claroline

Proyecto de software libre que presenta las caractersticas propias de un sistema de gestin de contenidos (CMS). Puede ser utilizado por formadores, para administrar cursos virtuales en entornos e-learning ya que permite: Publicar documentos en cualquier formato: word (doc), pdf, html,

La

interfaz

es

funcional,

No permite configurar la apariencia aadiendo otros. del curso u

intuitiva y con elementos bsicos para una eficaz Ofrece la posibilidad de

logotipos

navegacin.

No permite hacer copias de seguridad. No permite la posibilidad de crear grupos de entre

utilizar un tabln de anuncios que permite enviar la

informacin del tabln por mail al alumnado. La agenda permite a los

colaboracin profesores

No facilita plantillas para el

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vdeo, etc. Administrar foros de discusin tanto pblicos como privados. Administrar listas de enlaces. Crear grupos de estudiantes. Confeccionar ejercicios. Estructurar una agenda con tareas y plazos. Hacer anuncios, va correo electrnico por ejemplo. Gestionar los envos de los estudiantes: documentos, tareas, trabajos, etc. Crear y guardar chats.

estudiantes tareas.

organizar

sus

desarrollo de contenidos. No permite la posibilidad de crear un glosario

Los

estudiantes

pueden

El sistema tiene por defecto los perfiles del profesor y el alumno y no permite

descargar y subir trabajos o apuntes a la plataforma

modificarlos. Permite el uso de marcadores al estudiante. Los mensajes del foro

nicamente se ordenan por fechas

Permite la creacin de grupos de trabajo.

La herramienta de chat es algo lenta. No existen listas de

distribucin para el envo de correo y los usuarios deben tener una cuenta de correo externo para poder recibir los mensajes.

Dokeos

Entorno de e-learning y una aplicacin de administracin de contenidos de cursos y tambin una herramienta de colaboracin. Es software libre y est bajo la licencia GNU GPL, el desarrollo es internacional y colaborativo. Tambin est certificado por la OSI y puede ser usado como un sistema de gestin de contenido (CMS) para educacin y educadores. Esta caracterstica para administrar contenidos

Permite realizar videoconferencias y hacer uso de la pizarra digital. Permite administrar totalmente la plataforma educativa, crear subperfiles, restringir accesos. Permite agregar todo tipo de contenido multimedia. Facilita plantillas para el desarrollo de contenidos. Permite la creacin de mltiples actividades como realizar mapas conceptuales. Facilita distintas formas de

Algunas actividades pueden ser algo mecnicas. Falta mejorar la interfaz para hacerla ms sencilla y exacta. La seguridad y la infraestructura tecnolgica con la cual se cuente durante la instalacin pueden generar fallos potencialmente serios para el uso y desarrollo posterior de la plataforma.

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incluye distribucin de contenidos, calendario, proceso de entrenamiento, chat en texto, audio y video, administracin de pruebas y guardado de registros.

organizar el aprendizaje as como la posibilidad de brindar cronogramas de actividades e informar de eventos principales a travs de la agenda.

Luego de realizar la debida comparacin con la ayuda del anterior cuadro, en el momento de escoger una plataforma virtual para el desarrollo del plug-in, Moodle fue la plataforma escogida ya que cuenta con actividades condicionales que sern de gran ayuda al momento de gamificar los cursos. Adems de que Moodle es la plataforma virtual ms usada en el mundo, contando tambin la Universidad La Salle con acceso a esta plataforma.

Matriz del marco lgico

R.N.

I.O.V.

Medios de verificacin

Supuestos

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Fin: Contribuir a los conocimientos de las personas mediante la educacin virtual.

Nmero de personas que terminan el curso virtual, comparado con el nmero de personas inscritas en el curso virtual.

Propsito: Aplicar gamificacin en el desarrollo de cursos virtuales para incrementar el compromiso de los estudiantes en sus procesos de aprendizaje.

*Encuesta de satisfaccin - restados del curso virtual. * Nmero de personas que terminan el curso virtual, comparado con el nmero de personas inscritas en el curso virtual.

Datos de la encuesta de satisfaccin.

Producto: Desarrollar un plug in de gamificacin para Moodle junto con la implementacin de un curso de programacin bsica para los estudiantes de la ULS.

Programacin del plug in en lenguaje PHP para implementarlo en la plataforma virtual de Moodle, contando con actividades condicionales para utilizar gamificacin. *PHP *Actividades condicionales *MySQL *permitir asignar elementos de

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gamificacin. * Plug in a nivel curso/actividad.

Actividades: *Programacin en php *Implementacin del plugin *Prueba del plugin

12 meses

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