COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE ZACATECAS

MANUAL Escuela para padres y madres de la familia COBAEZ

Elaborado por: Mayra Teresa Carrillo Corts Mayo 2012

DIRECTORIO

Mario Alberto Caballero Ramrez Director General COBAEZ

Laura Elena del Muro Escareo Secretaria General

Josefina Martnez Flores Directora Acadmica

Laura Elena Dvila Hernndez Directora Administrativa

Arcelia Rodrguez Jefa de Servicios Acadmicos

Ma. Guadalupe Arenas Mendoza Jefa de Materia de Orientacin Educativa

NDICE Pgina. Introduccin. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 4 Proyecto General del Curso. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 6 Deteccin de necesidades - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 8 Cronograma de actividades - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 9 Desarrollo de la sesin. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 11 Anexos. Lista de asistencia. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 13 Cuestionario Diagnstico. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 14 Formatos de evaluacin por sesin.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 17 Instituciones de apoyo. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 18 Bibliografa. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 20

INTRODUCCIN. Este manual es una herramienta prctica para llevar a cabo el proyecto de Escuela para padres y madres, que se ha venido impulsando por la academia de Orientacin Educativa, pero que, por circunstancias ajenas a la misma no se ha podido consolidar en todos los planteles de COBAEZ.

Es resultado de varios aos de trabajo en diferentes niveles educativos y principalmente del trabajo realizado en los COBAEZ planteles: Enrique Estrada, Genaro Codina, Trancoso y Vctor Rosales .

Se presenta el Proyecto General del curso, explicndose paso a paso el proceso, pasando por la deteccin de necesidades, realizacin de cronograma, formatos para checar el desarrollo de la sesin, realizar evaluacin diagnstica y evaluacin de cada sesin; as cmo instituciones que pueden apoyar con ponentes para el desarrollo del proyecto.

Es por todos sabido que para obtener mejores resultados con los alumnos de cualquier institucin se debe trabajar en conjunto PADRES/MADRES DOCENTES ALUMNOS/ALUMNAS, si atendemos las necesidades de los alumnos desde estos tres frentes lograremos avances no solo en el aspecto acadmico, sino tambin en la formacin integral que es lo que busca COBAEZ, como lo describe en su VISIN Y MISIN.

MISIN Impartir e impulsar Educacin Media S uperior de calidad e integral, que fomente los valores ticos, cvicos y sociales, que permitan a los alumnos adquirir conocimientos pertinentes para desarrollar su potencial humano e

VISIN Cons olidarnos como la mejor opcin de Educacin Media Superior en el Estado, con personal altamente capacitado, infraestructura y equipamiento de vanguardia tecnolgic a, que busque la mejora continua y que se distinga como una institucin responsable con la

identificar y trans formar su entorno social. Con conciencia y conviccin de integracin, participacin y respeto a la pluralidad de la comunidad bachiller.

sociedad y con su entorno natural.

http://cobaezrch.org/COBAEZ/misionv.htm

Se puede pensar que es trabajo adicional y que distrae de las actividades necesarias para el desempeo docente, pero si se consolida este proyecto con el trabajo conjunto del personal de cada plantel, disminuir el trabajo con los alumnos, pues las problemticas que les impiden atender con esmero sus clases y buscar su sano desarrollo se estarn atendiendo por las personas indicadas, se lograr hacer una deteccin oportuna de circunstancias inconvenientes y canalizar a las instancias correspondientes.

Si se realizan las mismas acciones, se obtienen los mismos resultados.

HAZ COSAS DIFERENTES, PARA OBTENER NUEVOS RESULTADOS!

Trabajar con adolescentes es una oportunidad para mejorar la sociedad, aporta tu granito de arena.

PROYECTO GENERAL DEL CURSO.

Escuela para padres y madres de la familia COBAEZ COORDINADOR DEL PROYECTO: DESTINATARIOS: Mayra Teresa Carrillo Corts. (Nombre de quin coordina en cada plantel). Grupo de padres y madres de familia de alumnos de COBAEZ. SEDE: OBJETIVOS GENERALES: COBAEZ Plantel Pozo de Gamboa. Desarrollar en los padres las capacidades de analizar situaciones personales, familiares y educativas

concretas mediante el estudio y discusin de casos. Propiciar informacin terico prctica sobre temas centrales de la educacin en la familia, para que los padres encuentren mejores caminos y ms eficaces medios para educar. Aprender a vivir sobre bases objetivas y reales, para que las relaciones entre padres e hijos alcancen sus mximas posibilidades y se formen verdaderos

mbitos de amor y de crecimiento personal. Proponerse metas a corto y largo plazo e identificar las acciones que facilitarn el alcanzarlas. Mejorar la relacin familia-escuela en su tarea de colaboracin educativa. CONTENIDOS: (Opcionales, se deben detectar las necesidades de cada plantel) Cmo nos comunicamos? Qu es la adolescencia? Qu es la educacin familiar? Qu es ser padres? Autoestima. Autoridad/Autoritarismo. Ciclo vital de la familia.

 Drogadiccin. Educacin de la libertad. Embarazo adolescente. La familia y la escuela en la educacin. Matrimonio. Persona y familia. Relaciones familiares. Sexualidad. Uso del tiempo libre. Valores. Violencia.

METODOLOGA: TCNICAS:

Expositiva- participativa. Lluvia de ideas, socio drama, debate, mesa redonda, panel de expertos, anlisis de caso.

RECURSOS:

Proyector,

diapositivas,

video,

bocinas,

micrfono,

computadora, hojas, lpices, gafetes, pizarrn, plumn, borrador, formatos de evaluacin. TIEMPO: HORARIO: LUGAR: Sesiones de 1:30 hrs cada una. (Segn las caractersticas del contexto) 8:00 hrs (Contemplar la cantidad de padres de familia, puede ser en un aula del plantel, en el saln ejidal o en el Auditorio de la presidencia, segn requiera la poblacin) FECHA: (Se recomienda que sea una reunin al inicio del semestre, y las siguientes la fecha en que se cite a padres y madres de familia a recoger calificaciones, para tener mayor asistencia). Vo. Bo. MAESTRA MARA GUADALUPE ARENAS MENDOZA. Jefa de la Materia de Orientacin Educativa. DETECCIN DE NECESIDADES

Para iniciar con el proyecto se debe reconocer la necesidad del mismo para el mejor funcionamiento del plantel. Se recomienda que se realice en conjunto Director del plantel, Orientador/Orientadora Educativo, Coordinador de tutores y Tutores. Es conveniente identificar actitudes: En los padres y madres. Hacia los hijos. Los llevan a la escuela, les llevan desayuno,

preguntan sobre su desempeo en clases, cmo es la comunicacin entre ellos. (Lo que se puede observar). Frente a la escuela. Asisten cuando se les cita, cmo

responden a los proyectos escolares, colaboran en festivales, etc. Como educadores de sus hijos: Algunos desconocen la

necesidad de educar en el nivel bachillerato. En los alumnos, las alumnas. Frente a los padres: Identifican la figura de autoridad, cmo la

viven, cmo es la comunicacin, nivel de independencia. Comportamiento social: Son extrovertidos, presentan

agresividad, cmo es la relacin con el personal del plantel y entre los mismos compaeros. En base a los resultados obtenidos se pueden proponer temas, ponente (acordar quin lo va a invitar y confirmar asistencia); hora, lugar y fecha de las reuniones, tcticas para invitar a los padres y madres (oficio por parte de direccin, que los alumnos personalicen la invitacin, pegar cartulinas o lonas afuera de la escuela con la informacin); averiguar si se puede ofrecer un refrigerio a los asistentes (se puede coordinar con los asesores de cada grupo). Realizar cronograma de actividades.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.

(Ejemplo) Sesin 1 Tema: Qu es ser padre y madre? Objetivo especfico: Reconocer la importancia de asumir el rol que corresponde para crear un ambiente adecuado y lograr el desarrollo personal de cada uno de los integrantes de la familia. Lugar: Saln de Historia del plantel Pozo de Gamboa. Fecha: Jueves 30 agosto. Hora: 8:00 am. Nombre del expositor: (Puede ser trabajador de COBAEZ o invitado que cumpla con el perfil y la experiencia que requiere el tema). Nombre del observador: (Debe ser personal del plantel).
OBJE TIVOS PARTICULA RES El padre de familia conocer los contenidos, procedimientos y normas de Escuela para padres y madres Crear un ambiente adecuado para la participacin, disminuyendo los niveles de ansiedad. Conocer distintos puntos de vista Lluvia de ideas, que 10 min. Pizarrn, marcador, Presentacin del ponente. Dinmica rompehielo, 5 min. Presentacin del programa, aplicar cuestionarios Dx. Pase de lista. 10 min ACTIV IDADES TIEMPO RECURS OS DID CTICOS Lpices, cuestionarios, diapositivas. Lista de asistencia. METODOLOGA OBSERV.

comenten lo que significa para ellos el tema de la sesin. Identificar su papel en la vida de sus hijos y en el desarrollo de su familia. Aclarar dudas Preguntas que surjan de los padres y madres. E valuacin Llenar hoja de evaluacin de la sesin. Despedida. 5 min. 20 min. Presentacin del tema 40 min.

borrador.

Diapositivas.

Expositiva participativa.

Pueden hacer las preguntas por escrito. Hojas de evaluacin.

Se recomienda elaborar el cronograma de actividades y compartirlo con el ponente para que sepa lo que se espera de la sesin y solicitarle haga llegar cualquier cambio del mismo, para que el da que se lleva a cabo la reunin el observador realice anotaciones sobre el desarrollo de la misma.

DESARROLLO DE LA SESIN.

Sesin 1 Tema: Qu es ser padre y madre? Objetivo especfico: Reconocer la importancia de asumir el rol que corresponde para crear un ambiente adecuado y lograr el desarrollo personal de cada uno de los integrantes de la familia. Lugar: Saln de Historia del plantel Pozo de Gamboa. Fecha: Jueves 30 agosto. Hora: 8:00 am. Nombre del expositor: (Puede ser trabajador de COBAEZ o invitado que cumpla con el perfil y la experiencia que requiere el tema). Nmero de asistentes: 32 madres y 5 padres de familia.
OBJE TIVOS PARTICULA RES ACTIV IDADES DESARROLLO (Describir lo que pasa en cada momento de la sesin y sus impresiones ) El padre de familia conocer los contenidos, procedimientos y normas de Escuela para padres y madres Crear un ambiente adecuado para la participacin, disminuyendo los niveles de ansiedad. Conocer distintos puntos de vista Lluvia de ideas, que comenten lo Las mujer hacan su aportaciones con ms facilidad, los hombres hasta que el ponente les pregunt. Presentacin del ponente. Dinmica rompehielo, Se realiz un ejercicio de gimnasia cerebral y favoreci la participacin de todos los padres y madres. Presentacin del programa, aplicar cuestionarios Dx. Pase de lista. El director present el proyecto, esto le dio ms formalidad. No todos los participantes llegaron a tiempo, esto origin q no todos contestaran al inicio su cuestionario Dx. OBSERV.

que significa para ellos el tema de la sesin. Identificar su papel en la vida de sus hijos y en el desarrollo de su familia. Aclarar dudas Preguntas que surjan de los padres y madres. Prefirieron hacer las preguntas de manera verbal. Varias madres de familia esperaron al terminar para ac ercarse con el ponente y hablar en privado. E valuacin Llenar hoja de evaluacin de la sesin. Despedida. La mayora se vieron interesados en que se sigan realizando estas sesiones. Se acord la fecha de la siguiente reunin. Presentacin del tema Fue adecuada la metodologa, estaban interesados.

Nombre y firma del observador: (Debe ser personal del plantel).

ANEXOS

Lista de asistencia.

Cuestionario diagnstico.

COLEGIO DE BACHILLERES Plantel Pozo de Gamboa CUESTIONARIO

DA TOS GE NERALES: Fecha: __________________ Nombre: __________________________________________________________ ______________ Direccin: ______________________________________________________________________ Edad: _________ Sexo: _________________ Estado civil: __________________ Ocupacin: ________________________ Nmero de hijas: _____ Edades: _______ _______ _______

Escolaridad: ____________________ Nmero de hijos: ____ Edades: ______ ______ ______

Ha asistido alguna vez a un curso de escuela para padres?______________________________ Qu es pera de este curso?_______________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

ESCRIBE SOBRE LA LNEA S I S I ESTAS DE ACUE RDO CON LO QUE DICE LA FRASE Y NO SI NO LO ESTS. 1. 2. Las pers onas pueden pensar y decidir sobre lo que quieren hacer de su vida. _______

La relacin ent re el maestro y los padres de familia es important e para educar a los hijos. _______

3. 4. 5. 6.

Es bueno hacer comparaciones entre los hijos para que mejoren. Todas las personas son nicas, nunca va a haber otra igual. La aut oridad es hacer que el otro haga lo que uno quiere. Solo algunas personas tienen la necesidad de ser amadas.

_______ _______ _______ _______

7. 8. 9.

Todos los tipos de carcter tienen aspectos positivos y negativos. Los hombres valen ms que las mujeres. La aut oridad de los padres es un servicio a los hijos y es parte del amor.

_______ _______ _______ _______

10. Una pers ona que se enoja y grit a tiene mucho carcter. SUBRAYA LA ORA CIN QUE ME JOR RESPONDA A CA DA ORA CIN. 1. Quines son los responsables de la educ acin de los hijos? El gobierno. 2. Una familia es unida cuando: Se hacen muchas actividades juntos. 3. Compart en los mismos valores. Los maestros.

Los padres.

Se prestan las cosas.

Cul es el primer lugar donde se aprende a ser buena person a? En la familia. Con los amigos. En la escuela.

4.

Las entrevistas entre el maestro y padres de familia deben servir para: Acusar a los hijos por mal comport amiento o malas calificaciones. Poder regaar juntos a los hijos. Platicar y encontrar la manera de ayudar a los hijos a mejorar.

5.

La seguridad que un nio tiene en s mismo y que favorece su desarrollo, est relacionado con: Comprarle muchas cosas. El sentirse amado por su familia. Sacar buenas calificaciones.

6.

Cuando un padre de familia consiente ms a un hijo que a otro favorece: La amistad entre los hermanos. Los problemas entre hermanos. La ayuda ent re hermanos.

7.

El pap puede ayudar a que los hijos obedezcan a la mam de la siguiente manera: Estableciendo todas las reglas. Hablando bien de la mam delant e de los hijos. No metindose en nada.

8.

Los padres tienen autoridad sobre los hijos. Por el hecho de ser padres. Porque son ms listos que los hijos. Porque mantienen a sus hijos.

9.

Cmo se forman los hbit os?

Mediante la repeticin de un mismo acto.

A travs de la imposicin.

Con pedirlo de una sola vez, de buena manera.

10. La aut oridad de los padres se refuerza cuando los mismos. Tienen dinero. Actan con naturalidad y buen humor. Son enojones y gritan.

CONTES TA LAS SIGUIENTES PRE GUNTAS: 1. Le gustara que continuaran las sesiones de ES CUELA PARA PA DRES? SI___ 2. Con qu frecuencia? 1 AL MES____ 3. CADA 15 DAS___ 2 POR SEMESTRE___ NO___

En qu horario se le facilitara asistir a las sesiones? 8:00am____ 1:30pm___ 5:00pm___

4.

Qu temas le interesara que se trataran? _______________________________________________________________________ _________________________________________ _______________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

Formatos de evaluacin por sesin.

Hoja de evaluacin

Nombre y apellidos:__________________________________ _________

Fecha: _________

Ttulo de la sesin: ____________________________ Expositor: __________________________ Qu aprend?___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

Qu fue lo que ms me gust? ________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Dudas o desacuerdos sobre el tema: ____________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Sugerencias sobre el desarrollo de las sesiones: ___________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Valoracin general de la sesin: MUY BIEN Autovaloracin: MUY BIEN BIEN REGULAR SUFIECIENTE. BIEN REGULAR SUFIECIENTE.

INSTITUCIONES DE APOYO.

Servicios de Salud de Zacatecas e-mail: ssz@mail.zacatecas.gob.mx Av. Glez. Ortega esq. Dr. Castro Villagrana Centro Histrico C.P. 98000. Zacatecas, Zac. Tel. (492) 923 94 94

e-mail: transito@mail.zacatecas.gob.mx Av. Nezahualcyotl esq. Benito Jurez, Col. C.N.O.P C.P. 98053 Zacatecas, Zac. Tel. (492) 924 54 20

Direccin de Proteccin Civil y Bomberos

Secretara de Educacin y Cultura e-mail: sec@mail.zacatecas.gob.mx Carretera GuadalupeZacatecas Km. 4 Col. Dependencias Federales C.P. 98618 Guadalupe, Zac. Tel. (492) 923 96 00

Calz. De los Deportes y Solidaridad, Zona Conurbada C.P. 98067 Guadalupe, Zac. Tel. (492) 922 02 91

Sistema Estatal para el Desarrollo Integral de la Familia (DIF) e-

Instituto Estatal de Migracin email: migracion@mail.zacatecas.gob.m x Av. Hidalgo 604, Centro Histrico C.P. 98000 Zacatecas, Zac. Tel. (492) 923 95 98

mail: dif@mail.zacatecas.gob.mx Instalaciones Lago La Encantada Zacatecas, Zac. Tel. (492) 924 22 58

http://dif.zacatecas.gob.mx/ Instituto del Deporte Zacatecano email: indez@mail.zacatecas.gob.mx

Consejo Estatal de Seguridad Pblica Av. de los Deportes 704, Col. Hidrulica C.P. 98060 Zacatecas, Zac. Tel. (492) 922 79 62

Parque La Encantada C.P. 98000, Zacatecas, Zac. Tel. (492) 922 18 91

Instituto Zacatecano de Cultura Ramn Lpez Velarde

Direccin General de Transporte Pblico y Vialidad

e-mail: izc@mail.zacatecas.gob.mx Calle Lomas del Calvario 105, Col. Daz

Ordaz C.P. 98020 Zacatecas, Zac. Tel. (492) 922 21 84 Comisin Estatal para la Integracin Social de las Personas con Discapacidad Instituto para la Mujer Zacatecana email: inmuza@mail.zacatecas.gob.mx Av. Cinco Seores no. 249. Esquina Paseo La Encantada Col. Cinco Seores C.P. 98089 Zacatecas, Zac. Tel. (492) 922 44 23 , 924 08 Consejo Zacatecano de Ciencia y Tecnologa e-mail: cozcyt@mail.zacatecas.gob.mx Instituto de la Juventud del Estado de Zacatecas e-mail: injuzac@mail.zacatecas.gob.mx Av. Gonzlez Ortega 403, Centro Histrico C.P. 98000 Zacatecas, Zac. Tel. (492) 925 28 53 Calz. Reyes Heroles 100, Zona Centro C.P. 98000 Zacatecas, Zac. Tel. (492) 921 02 15 , 921 28 e-mail: ceisd@mail.zacatecas.gob.mx Enrique Estrada 106, Col. Sierra de lica C.P. 98000 Zacatecas, Zac. Tel. (492) 924 39 72

92, 924 24 16

16 y 921 30 18 http://www.cozcyt.gob.mx/

BIBLIOGRAFA

Adolescencia: riesgo total. Mier, Pablo / Sierra, Tern. EDITORIAL PANORAMA.

Autoestima. Montoya, Miguel A./ Sol, Carmen. EDITORIAL PAX MXICO.

Cuadernillos del Diplomado en Orientacin Familiar. ENLACE / INSTITUTO DE EDUCACIN DE AGUASCALIENTES.

Escribe tu contrato matrimonial. Peralta, Griselda/Lindblom, Johan. EDITORIAL ALSKADE.

Las 6 decisiones ms importantes de tu vida. Covey, Sean. EDITORIAL GRIJALBO.

http://cobaezrch.org/COBAEZ/misionv.htm

http://www.portalzacatecas.com/gobierno/directorio-de-dependencias/