Alumna: María de Lourdes Romero Alderete

2° Trimestre de Maestría en Educación.

ENSAYO #3 “LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y DE LAS COMUNICACIONES EN LA EDUCACION EN CUATRO PAISES LATINOAMERICANOS” Autor: José de Jesús Ramírez Romero

En primer lugar, se estableció a las TICs como herramientas capaces de procesar, almacenar y transmitir información y comunicación. A su vez, estas capacidades sirvieron para la acumulación privilegiada de información y conocimiento en ellas, a la vez que se produjo una necesidad de aprender herramientas para asimilar ese brote de información y se generaron modificaciones en el sistema educativo. Así vimos, en segundo lugar, que estas características se conformaron como elementos prioritarios de cambio, que llevarían a la formación de la denominada “sociedad del conocimiento”. Por último, observamos la interrelación que se produce entre las TICs y la educación tomándolas desde dos puntos: la implantación de estas tecnologías en el sistema educativo (la cual es necesaria, pero que necesita y produce cambios en este sistema) y el nuevo paradigma educacional al que esta implementación estará sujeta (observado en el cambio al que deben sujetarse los actores implicados en el proceso de enseñanza-aprendizaje). El enfoque que se utiliza para recolectar y analizar datos en los países como Argentina, Costa Rica, Ecuador y México las variables de análisis es:  Contexto socioeconómico y sistema educativo.  Infraestructura y financiamiento.  Políticas y formas de incorporación de tecnologías.  Investigaciones en tecnologías y educación.  Proyectos, programas y experiencias en el uso e incorporaciones de tecnologías en el campo educativo. La aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación en el ámbito educativo se presenta como un elemento de gran importancia para aumentar las posibilidades educativas en la transmisión de conocimientos, pero necesita de la implementación de políticas destinadas al trabajo en conjunto de educadores y educandos para que sean utilizadas eficientemente. También, hay transformaciones tecnológicas que modifican radicalmente las relaciones humanas. Nuestras sociedades

están viviendo transformaciones sólo comparables a los saltos que vivimos con la invención de la escritura o de la imprenta. El acceso y producción de conocimiento pasan a ser los motores del desarrollo. Hay proyectos en México con los cuales nos podemos apoyar para trabajar ya que se trabaja de manera virtual en apoyo con los docentes algunos con impartición de clases a distancia, apoyo con libros digitales con plataformas que apoyan la didáctica de los maestros mencionaré algunas: e-Mexico, Red escolar, Red edusat, Encilomedia, Pronap en línea, Red Normalista, Sociedad Mexicana de Computación en Educación (SOMECE), Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto Politécnico Nacional, Universidad de Guadalajara, Sistema de Institutos Tecnológicos y de Estudios Superiores de Monterrey. Al hablar de las tecnologías de la información y comunicación nos enfrentamos también a las habilidades que poseen los profesores para utilizarlas esto es muy importante porque son herramientas de trabajo que debemos manejar por actualización de nuestra práctica educativa ya que nuestros alumnos están inmersos en ese tipo de ambientes tecnológicos.

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