COLEGIO SALESIANO JUAN DEL RIZZO FORMATO GUA DE APRENDIZAJE

Cdigo: M2-03-03-01 Consecutivo: 03-2013 SEDE A FECHA: Julio 09 a septiembre 15 2013.

DEPENDENCIA: Coordinacin Acadmica. ASUNTO: TALLER Docente: OSCAR SUREZ CUBILLOS Periodo Acadmico: TERCERO Estudiante:

rea: CIENCIAS NATURALES Y EDUC. AMBIENTAL Asignatura: FSICA TALLER DE COMPLEMENTACIN Grado: DCIMO __________ Curso: _____________

Tiempo de Realizacin: (26 horas clase, Tercer periodo acadmico). NCLEO TEMTICO: REINOS DE LA NATURALEZA Y ECOSISTEMAS ACUATICOS COMPETENCIA: Cientfica, tecnolgica y axiolgica NIVEL DE COMPETENCIA; CIENTFICA Y TECNOLGICA: Desarrollar la capacidad de resolver problemas de su entorno describiendo los pasos llevados en la metodologa cientfica, fortaleciendo as el proceso de comunicacin oral y escrita manejando el vocabulario propio del rea. AXIOLGICA: Desarrollar la capacidad de exigir respeto por el cuidado y cambios de su cuerpo y propone estrategias que ayuden a disminuir los factores contaminantes de su entorno. META PERIDICA: Comprender los diferentes aspectos relacionados con el movimiento circular uniforme.

Qu conozco del Tema? Responde en el cuaderno: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Qu entiendo por una figura geomtrica slida? Qu significa que un cuerpo gire en torno a otro? Por qu razn la tierra gira en torno al sol y la luna en torno a la tierra? Qu es la astronoma? Qu es un sistema solar? Cules son los planetas que conforman nuestro sistema solar? Qu es una galaxia? Las estrellas giran en torno a qu?

Nota: Realizar en el cuaderno un anlisis del marco terico. Lo puedes plasmar a travs de mapa conceptual y/o texto con sus respectivas figuras. MARCO TERICO: Realizar un mapa conceptual y/o un resumen en donde expongas las ideas principales del texto: I. Introduccin: La astronoma es una de las ciencias ms antiguas y al mismo tiempo de las ms modernas. Aparentemente desdeada hasta hace pocos aos, bajo el presupuesto de que fue considerada como una actividad contemplativa y ociosa en torno a objetos que nada tenan que ver con la vida cotidiana, realmente si se ocup de los asuntos propios del hombre, para anticipar los eventos de la naturaleza, de carcter cclico, que le permitan su supervivencia: la caza, la pesca, la agricultura y el transporte. Aunque el hombre en la vida citadina no observa las estrellas y se ha alejado de la naturaleza primitiva, habitando un medio ms artificial, ha entrado en la era de los cohetes lunares y los satlites. Hoy es indiscutible la importancia de esta ciencia que ha llegado a las mentes de un sector nutrido de la poblacin. La astronoma y las ciencias vecinas estn conociendo un crecimiento verdaderamente explosivo, que se traduce, sobre todo, en el nmero cada vez mayor de trabajos cientficos.
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II. MOVIMIENTO CIRCULAR: Para que un mvil describa una trayectoria circular, una componente de su aceleracin debe ser perpendicular a su trayectoria. Esta componente normal de su aceleracin se relaciona de manera sencilla con la velocidad del mvil y con su trayectoria. En particular cuando se mueve con rapidez constante. LA VELOCIDAD EN EL MOVIMIENTO CIRCULAR: A) La Velocidad Angular: La imagen que puedes apreciar es la gran rueda del Parque de Chaoyang, en el este de Beijing, como parte FIGURA 1 de las atracciones que conmemoraron los Juegos Olmpicos 2008. Cada una de sus 48 cabinas en su giro describe una circunferencia, por lo cual decimos que el movimiento es circular. Si la gran rueda tiene un radio de 30.73 mts y describe una vuelta cada 20 minutos, para poder hallar su velocidad procedemos de la siguiente manera: Para poder tener el dimetro utilizamos la siguiente frmula: s = 2..r P= Permetro de la rueda. = 3.14 r= Radio de la rueda (metros)

P = 2..r=2x3.14x (30.73 mt) =193 metros de Permetro.

Si nos estamos refiriendo al S.I. entonces: 20=1200 Por lo tanto, la Velocidad de cada uno de los puntos ser: 193 mts/1200 Seg = 0.160 mt/Seg. Si ahora calculamos la rapidez con la que se desplaza el punto medio de una de las barras de la rueda, tendremos que la distancia entre el centro con su periferia es de 15,365 mts. Para intervalos de tiempos iguales: ser mayor la distancia recorrida por este punto que por un punto de la periferia? Cul de los dos puntos se mueve con mayor rapidez, el punto que queda en el centro de una varilla o un punto de la periferia?
Desplazamiento Angular: Cuando la gran rueda gira, todos los puntos giran el mismo ngulo en el mismo tiempo. El Angulo barrido por un objeto que gira con respecto a un radio fijo de la rueda, lo llamamos desplazamiento angular . En la siguiente figura, se ilustra el desplazamiento angular de un disco entre los tiempos t1 y t2. El desplazamiento angular en el Sistema Internacional de Unidades se mide en radianes. Un Radian (rad) es la medida de un ngulo con vrtice en el centro de la circunferencia. Un giro completo corresponde a un ngulo de 2. radianes, es decir, que 2. rad = 360

FIGURA 2

Velocidad Angular: Cuando un objeto gira, por ejemplo, un disco, no todos sus puntos giran con la misma rapidez, sino que esta depende de la distancia que separe un punto dado del centro de giro. Supongamos que un objeto en el tiempo t1 ocupa la posicin descrita por el ngulo 1 y en un tiempo t2 ocupa la posicin descrita por el ngulo 2 (FIGURA 3). La velocidad angular es el cociente entre el ngulo () girado por un cuerpo en movimiento circular y el tiempo (t) empleado en girarlo. Utilizamos la siguiente frmula:
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FIGURA 3

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La velocidad angular es igual para todos los puntos de un cuerpo que gira, ya que todos los puntos barren el mismo ngulo en el mismo intervalo de tiempo. RELACIN ENTRE VELOCIDAD LINEAL Y VELOCIDAD ANGULAR: Recordemos que la velocidad lineal (estudiada en el primer periodo acadmico), es un vector tangente a la trayectoria. La velocidad angular no siempre da una idea de velocidad lineal con que un mvil describe un movimiento circular. En algunas ocasiones, a velocidades angulares muy pequeas corresponden velocidades lineales muy grandes y viceversa. Por ejemplo, si el radio de la trayectoria es muy grande y el tiempo que emplea el objeto en dar una vuelta tambin es grande, como es el caso de los planetas en su movimiento de giro alrededor del sol, la velocidad angular media es muy pequea y la velocidad lineal del planeta es muy grande. Por tanto, en un movimiento circular es importante conocer los valores de las dos velocidades y as, tener conocimiento de la rapidez con la que se produce un movimiento. En una circunferencia de radio r, un arco de longitud s le corresponde un ngulo (FIGURA 4), los cuales se relacionan mediante la frmula: s= r.

Si un objeto describe una trayectoria circular de radio y un desplazamiento angular corresponde una distancia recorrida s.
FIGURA 4

Entonces tenemos: s = r. Como

Tenemos que:

Es decir:

TRABAJO INDIVIDUAL: 1. Tiene la misma velocidad angular una persona que est situada cerca de uno de los polos de la Tierra que otra persona que est situada en el ecuador? Qu puedes afirmar de su velocidad angular? 2. Cul es la velocidad angular y la velocidad lineal de una persona situada en el ecuador terrestre, debidas al movimiento de la tierra sobre su eje? El radio de la tierra es de 6375 Kilmetros. 3. Realizar un anlisis del siguiente texto: MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME: El movimiento circular uniforme es aquel movimiento circular en el que un cuerpo se desplaza alrededor de un punto central, siguiendo la trayectoria de una circunferencia, de tal manera que en tiempos iguales recorra espacios iguales. No se puede decir que la velocidad es constante ya que, al ser una magnitud vectorial, tiene mdulo, direccin y sentido: el mdulo de la velocidad permanece constante durante todo el movimiento pero la direccin est constantemente cambiando, siendo en todo momento tangente a la trayectoria circular. Esto implica la presencia de una aceleracin que, si bien en este caso no vara al mdulo de la velocidad, s vara su direccin.
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El tiempo que tarda el objeto en realizar una revolucin se llama periodo (T). El nmero de revoluciones que realiza el objeto por unidad de tiempo se llama frecuencia (f). La frecuencia se expresa en revoluciones por segundo (rev/s), usualmente, se escribe como s -1. A menudo, la frecuencia tambin se expresa en revoluciones por minuto. El periodo de la rotacin de la tierra es alrededor del sol es de 365 das (T=365 das) y la frecuencia es de una revolucin cada 365 das. Esto es f=1 rev/365 das. Observa que el periodo (T) y la frecuencia (f) se relacionan mediante: f=1/T Es posible establecer una analoga entre el movimiento rectilneo uniforme y el circular uniforme: El desplazamiento de un mvil con velocidad constante en lnea recta esta dado por: x=v.t y el desplazamiento angular con velocidad angular constante est dada por 4. Resolver los siguientes ejercicios: a) Un nio subido en un carrusel emplea en cada vuelta 120 segundos. Cul es la velocidad angular? Si el radio e su trayectoria es de 5 metros cul es su velocidad lineal? b) Una sierra circular elctrica gira con una frecuencia de 3000 revoluciones por minuto. Determinar el periodo de revolucin y la velocidad angular con la que gira.

APLICACIN PROYECCIN: Crear una situacin problemtica de la cotidianidad donde se aplique un tema relacionado con la gua. SOCIALIZACIN: Se realiza socializacin del trabajo grupal mediante prctica en el laboratorio. DESEMPEOS: 1. Da respuestas bsicas a problemas fsicos de la naturaleza a partir de sus pre saberes. 2. Comprende las diferentes propiedades fsicas del movimiento rectilneo uniforme. 3. Resuelve problemas de la vida cotidiana.

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