PLANTILLA DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA

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1. IDENTIFICACIN PROGRAMA ACADMICO ASIGNATURA: CDIGO: INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: PRERREQUISITOS CORREQUISITOS: ULTIMA ACTUALIZACIN:
TECNOLOGA EN ORGANIZACIN DE EVENTOS

Seminario de Investigacin Aplicada 1 CAV 00365 4 Ninguno Ninguno 2013

CREDITOS:

3 HTI 8

Distribucin HTP horaria:

2. MISIN DE LA FACULTAD: La Facultad de Comunicacin Audiovisual como unidad acadmica del Politcnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid, se concibe con el propsito acadmico de formar tcnicos, tecnlogos y profesionales en el campo de las comunicaciones audiovisuales y corporativas, desde una perspectiva investigativa, innovadora y de proyeccin social, mediante procesos de formacin centrados en el estudiante y en su formacin integral, que le permitan sensibilizarse ante la complejidad de la sociedad contempornea, para contribuir as a su transformacin. 3. PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA El Seminario de Investigacin Aplicada 1, corresponde al tercer semestre de la Tecnologa en Organizacin de Eventos. Este se fundamenta en la introduccin del estudiante al proceso investigativo en el campo de su formacin, as como en la identificacin de problemas, su planteamiento y su soporte terico.

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4. JUSTIFICACIN
La investigacin es fundamental para el estudiante y para el profesional, esta forma parte del camino experto antes, durante y despus de lograr la profesin; ella ayuda a mejorar la disertacin porque permite establecer, el contacto con el medio a fin de que se conozca mejor; la finalidad, esta radica en formular nuevas teoras o modificar las existentes, en incrementar los conocimientos, y con ello hacer ciencia. En esta etapa el estudiante de Organizacin de Eventos debe tener excelentes calidades humanas, intelectuales y acadmicas para la formacin de valores que garanticen actitud crtica y comportamiento edificante, una proyeccin social efectiva y transformaciones profundas para el bien de la comunidad donde acta, dando el pleno reconocimiento de los elementos constitutivos de un proceso de investigacin cientfico, y su aplicacin en un anteproyecto de investigacin orientado desde el mbito social, econmico y ambiental, acorde a las lneas estratgicas del Plan Educativo Institucional, en donde asuman un compromiso de doble sentido: con su rea especfica y con la sociedad a la que pertenece y por tanto, necesita formarse para enfrentar los retos de su entorno y de la sociedad en general, con acciones pertinentes para lo cual requiere investigar la problemtica que le rodea de forma crtica y reflexiva..

5. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

5.1 OBJETIVOS GENERALES: Introducir al estudiante en conceptos bsicos para la realizacin de investigacin aplicada que competa a su rea de estudio. 5.2 OBJETIVOS ESPECFICOS: Diferenciar los conceptos de ciencia, tcnica y tecnologa en el contexto de su formacin. Diferenciar los conceptos de mtodo y metodologa en el contexto de las interdisciplinas. Identificar las fases del proceso investigativo. Identificar problemticas del campo profesional y su formulacin. Construir objetivos generales y especficos, as el marco terico, desde la descripcin de un problema. Desarrollar habilidades para el uso de referencias bibliogrficas y la presentacin de trabajos escritos.

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6. COMPETENCIAS GENERALES
COMPETENCIAS DEL SABER HACER

Elabora el protocolo de investigacin en donde: Analiza y argumenta conceptos, estrategias, habilidades y destrezas relacionadas con los marcos tericos de su campo profesional. Construye marcos tericos, referencias bibliogrficas de manera adecuada. Presenta informes de acuerdo a las normas establecidas.

COMPETENCIAS DEL SABER Relaciona y diferencia los conceptos de conocimiento comn, conocimiento cientfico, mtodo cientfico, tcnica, tecnologa y ciencia. Diferencia los conceptos de mtodo y metodologa en el contexto de las interdisciplinas.

Relaciona las etapas del proceso de investigacin y la metodologa de elaboracin de un proyecto investigativo, con el soporte de los expertos acadmicos que avalan su realidad.

COMPETENCIAS DEL SER

Se comunica de forma oral y escrita de manera adecuada sin juicio de valor. Trabaja en equipo valorando las potencialidades de sus compaeros, respetando las diferencias. Se concientiza del compromiso que asume como persona, como ciudadano y como profesional, para influir en el desarrollo del rea de su profesin y en el bienestar y calidad de vida de los ciudadanos.
Toma una actitud de compromiso en el cumplimiento de las actividades extracurriculares y/o independientes, asumindolas con responsabilidad frente al desarrollo de la asignatura.

7. CONTENIDOS POR UNIDADES

Unidad uno: GENERALIDADES DE LA INVESTIGACIN Unidad dos: ETAPAS DEL PROCESO DE LA INVESTIGACIN

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Unidad tres: ASPECTOS ADMINISTRATIVOS DEL PROCESO DE INVESTIGACIN

8. ESTRATEGIAS METODOLGICAS QUE CONTRIBUYEN AL LOGRO DE LOS OBJETIVOS Y DE LAS COMPETENCIAS Presimposio y simposio para la presentacin de la idea de investigacin. Proyeccin de documentales y pelculas en torno a la ruta metodolgica y .desarrollo del proceso de investigacin. 9. RECURSOS CP porttil y video Beam Televisor. Tablero Aula dotada de clase Bases de datos. Biblioteca 10. EVALUACIN Primer parcial 25% Segundo Parcial 25%: (informe final de anteproyecto de investigacin con presentacin oral y
presentacin escrita).

Presimposio 20 %: (10% informe escrito, 10% informe oral del objeto problema de investigacin) Trabajo independiente en clase 20%: (5% informe escrito de marco teorico,5% avances de etapas del
proceso de investigacin, 5% talleres en la elaboracin de ttulo, pregunta problema, objetivos, 5% informe escrito de visita a biblioteca)

Portafolio 10%: (cv, proyecto de vida, escrito tipo ensayo de documental)

11. BIBLIOGRAFA ACERO, Efrn. Los informes Cientficos. 2 ed. Bogot: Editorial educativa, 1995.

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BERNAL T., Csar Augusto. Metodologa de la investigacin: Para administracin, economa, humanidades y ciencias sociales. 2 ed. Mxico: Pearson Pretice Hall, 2006. CARIO, Preciado Susana. Mtodos de investigacin 1. Mxico: Limusa 2004 DAZ, lvaro. La argumentacin escrita. Medelln. Editorial de la Universidad de Antioquia 2002. HERNNDEZ SAMPIERI, Roberto; FERNNDEZ COLLADO, Carlos y BAPTISTA LUCIO, Pilar. Metodologa de la investigacin. 4 ed. Mxico: Mc Graw Hill, 2006. MENDEZ ALVAREZ, Carlos Eduardo. Metodologa: Diseo y Desarrollo del proceso de investigacin con nfasis en ciencias empresariales. 4 ed. Bogot: Limusa, 2006. TAMAYO Y TAMAYO, Mario. El proceso de la investigacin. 5 ed. Mxico: Limusa. 2009.

12. CONTENIDO TEMTICO CLASE A CLASE

Unidad uno: GENERALIDADES DE LA INVESTIGACIN Ciencia, tcnica y tecnologa. La interdisciplinariedad Mtodo cientfico: Definicin, clases de mtodos Modelos de investigacin cientfica.

Unidad dos: ETAPAS DEL PROCESO DE LA INVESTIGACIN Identificacin de la idea de investigacin Tema de investigacin Ttulo de la investigacin Planteamiento del problema de investigacin. - Descripcin del problema - Formulacin del problema Objetivos - General - Especficos Justificacin y alcance de la investigacin Marco de referencia - Antropolgico - referencial - Terico - Conceptual Tipo de estudio

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Hiptesis de la investigacin Diseo de la investigacin Poblacin y muestra Obtencin de la informacin Procesar la informacin Anlisis de resultados

Unidad tres: ASPECTOS ADMINISTRATIVOS DEL PROCESO DE INVESTIGACION Recursos y horizonte del proceso de investigacin. Cronograma de actividades Elaboracin del informe de proceso de investigacin.

PLAN OPERATIVO

PROGRAMACIN 1 UN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 16 S 1-2 3-4 4-5 6-7 8-9 10-11 12-13 14-15 16-17 18-19 20-21 22-23 24-25 26-27 28-29 30-31 32 C

HP 4

HI 8

HT 12

Competencia
Conceptualiza ciencia, tcnica y tecnologa. Identifica una realidad. Compara mtodo con metodologa. Describe la interdisciplinariedad en la investigacin. Identifica idea y tema de investigacin Construye el ttulo de investigacin Formula pregunta Realiza el planteamiento Construye los objetivos Construye la justificacin Identifica el marco terico Construye el marco terico Indaga por el tipo de estudio Indaga por la hiptesis Identifica la ruta metodolgica Indaga por la poblacin y la muestra Planifica el uso de .recursosElabora informe final

Recursos
Aula de clases, documentos. Disertacin del docente. Aula de clases, documentales, pelculas, porttil, video beam, documentos, sala de capacitacin de la biblioteca. Disertacin del docente. Bases de datos en que la biblioteca est inscrita la biblioteca.

UN 2

56

112

172

UN 3

4 64 Hs

8 128 Hs

12 196 Hs

Disertacin del docente, aula de clases. Siglas: Unidad, Semana, Clase, Horas Presenciales, Horas Independientes, Horas Totales

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