Universidad De Oriente Ncleo De Monagas Escuela De Ingeniera De Sistemas Dinmica De Grupo Maturn Estado Monagas

Profesora: Mara Pacheco

Bachilleres: Nerelis Bello C.I.: 19719417 Bianca Garca C.I.: 20311085 Jeniffer Ramrez Maricela Alarcn Beatzybel Guilarte Aurimar Vegas Leandro Romn

ndice Pag. Introduccin---------------------------------------------------------------------------------------1 Anlisis transaccional-------------------------------------------------------------------------2,3 Orgenes-----------------------------------------------------------------------------------------3,4 Objetivos-------------------------------------------------------------------------------------------4 Importancia ---------------------------------------------------------------------------------------5 Tipos--------------------------------------------------------------------------------------------5,6,7 Aportes a la dinmica de grupo------------------------------------------------------------7,8 Programacin neurolingstica --------------------------------------------------------8,9,10 Principios ----------------------------------------------------------------------------------------11 Metas -----------------------------------------------------------------------------------------11,12 Campos de aplicacin ------------------------------------------------------------------------12 Que ofrece el anlisis transaccional --------------------------------------------------13,14 Dinmica rompe hielo ------------------------------------------------------------------------15 Conclusin --------------------------------------------------------------------------------------16 Bibliografa --------------------------------------------------------------------------------------17 anexos -------------------------------------------------------------------------------------------18

Introduccin

El anlisis transaccional es una teora que permite estudiar el comportamiento humano desde un punto de vista interno, emociona, el yo de cada uno, tratando o proponiendo pasos para el despegue emocional que tenemos pasando de nios a padres y luego adultos. Es un sistema de psicoterapia individua para cada individuo como persona que permite que fluyan sus emociones sin dependencias del padre pasando adulto.

Debido a la gran relevancia del anlisis transaccional incorporado a la exigencia acadmica de la dinmica de grupos y a la necesidad de profundizar nuevos conocimientos se realizo el siguiente trabajo con el fin de ampliar el nivel de aprendizajes y conocimientos para nosotros como estudiantes de la ctedra.

1. Anlisis Transaccional

Es un sistema de psicoterapia individual y social que se engloba dentro de la psicologa humanista propuesto por el psiquiatra Eric Berne a partir de los aos 1950 en Estados Unidos, quien lo divulg con su libro Juegos en que participamos. Actualmente el anlisis transaccional se encuentra en un momento de cambios con respecto de algunos de sus paradigmas. Sin embargo la prctica del mtodo sigue persiguiendo la eficacia de cara a que el cliente pueda cambiar sentimientos, pensamientos y comportamiento. http://www.en-contacto.net/queesat.htm El Anlisis Transaccional proporciona un modelo para comprender la estructura y la dinmica de la personalidad, es el anlisis estructural; un modelo para analizar las relaciones sociales y la comunicacin, es el anlisis transaccional propiamente dicho; un modelo para explicar las motivaciones del

comportamiento, en especial el comportamiento social, son las hambres bsicas y concretamente las caricias; un modelo para analizar las distorsiones de la percepcin de la realidad, incluida la propia identidad y las conductas asociadas, es el guin de vida y el marco de referencia; y un modelo para entender las estratagemas emocionales y relacionales que perpetan esta manera de distorsionada de percibir y relacionarse con los otros y con la realidad, son los juegos psicolgicos y los rackets. Y por supuesto un modelo de abordar el tratamiento dentro de estas perspectivas orientadas a conseguir el control social de la conducta sintomtica y a alcanzar la autonoma. http://www.en-contacto.net/introteoriaat.htm La Psicoterapia del anlisis transaccional es reconocida como un mtodo cientfico para el tratamiento de trastornos psiquitricos en Suiza y en Austria, dos pases con una alta cultura en tratamiento de trastornos psiquitricos. El anlisis transaccional propone una metodologa y unos conceptos bsicos expresados en un lenguaje sin los tecnicismos abstractos que predominan en otras teoras psicolgicas. Pretende ser un modelo profundo, con tcnicas para

facilitar la reestructuracin y el cambio personal. Su fcil integracin con otras disciplinas de las ciencias humanas y sociales, le ha dado una gran difusin mundial dentro del entorno humanista, laboral y de la auto-ayuda. Sin embargo, se ha sealado su debilidad epistmica y sus constantes analogas con el psicoanlisis freudiano le han dificultado ser plenamente considerada por la comunidad cientfica y asistencial. A nivel funcional, busca facilitar el anlisis de las formas en que las personas interactan entre s, mediante transacciones psicolgicas, con sus estados del yo Padre, Adulto y Nio, aprendiendo a utilizar el primero para dar cuidados, el segundo para individualizarnos y el tercero para buscar y recibir cuidados, tanto en nuestra interaccin con los dems, como tambin en nosotros mismos, creciendo en el logro de una personalidad integradora. A nivel profundo, busca facilitar el abandono del guion psicolgico que decidimos en la infancia bajo la influencia de las figuras parentales y de autoridad, pero que fue necesario para sobrevivir y que podemos an estar siguiendo de forma inconsciente. Al dejar el guion, dejamos tambin de jugar los juegos psicolgicos que lo refuerzan, pudiendo entonces usar

integradoramente nuestra capacidad de pensar, sentir y actuar, al servicio de un vivir saludable. Adems de psicoterapia, el Anlisis Transaccional es aplicable en crecimiento personal, educacin, enfermera, trabajo social, desarrollo organizacional y en otras actividades en las cuales las personas interactan entre s. 2. Los Orgenes El Dr. Eric Berne (1910-1970), mdico psiquiatra, fue el fundador, principal creador e innovador del Anlisis Transaccional. Elabor su modelo a partir de sus observaciones en la psicoterapia de grupo a principios de los aos cincuenta. En su elaboracin reconoce la influencia de sus maestros Paul Federn y Erik Erikson, con quienes se psicoanaliz. Siempre fue respetuoso con las teoras psicoanalticas en las que se form. Se rode de un equipo de colegas y organiz regularmente unos seminarios en San Francisco, California,

para compartir sus experiencias como terapeutas de grupo y con vistas a desarrollar un modelo de "psiquiatra social" basada en el estudio de las interacciones entre las personas, que llam Anlisis Transaccional. Esta investigacin continu gracias a la ITAA (Asociacin Internacional de Anlisis Transaccional) fundada por el mismo E. Berne y ha permitido profundizar ciertos conceptos del Anlisis Transaccional o aportar desarrollos diferentes dentro de la teora. http://www.en-contacto.net/queesat.htm 3. Objetivo El principal objetivo del Anlisis Transaccional es que las personas alcancen su autonoma, lo que significa gobernarse a s mismos, aceptar la responsabilidad de los propios pensamientos, sentimientos y acciones, as como deshacerse de patrones inaplicables e inapropiados para vivir en el aqu y el ahora. Esto se puede lograr a travs de la recuperacin de nuestras capacidades de consciencia, espontaneidad e intimidad que son inherentes a todos pero que muchas veces se encuentran limitadas como resultado de adaptaciones inconscientes que hemos realizado para sobrevivir situaciones difciles. El Anlisis Transaccional, sostiene que todas las personas nacen

emocionalmente sanas (bien) y dependiendo de la forma en que se relacionan van transformando su forma de ser, pensar y actuar, por lo que esta teora sostiene en su filosofa la premisa bsica de que uno puede recuperar su esencia y poder personal, realizar los cambios necesarios y as mejorar su calidad de vida desarrollando relaciones sanas. Entre los valores que sostiene la filosofa del Anlisis Transaccional existe el principio de Yo estoy bien y T ests bien, postura de respeto por la individualidad y valor de cada persona que promueve un trato de equidad entre las mismas, respetando sus diferencias por sexo, raza, cultura, orientacin sexual y condicin social o econmica.

4. Importancia Del Anlisis Transaccional La importancia del anlisis transaccional es que como toda teora de la personalidad pretende explicar de forma integradora el comportamiento humano, predecirlo y controlarlo; ya que el anlisis transaccional posee un poder comunicativo, una potencia de atraccin, una familiaridad de lenguaje que hacen de esta teora un poderoso instrumento de cambio y de comunicacin entre las personas. http://www.buenastareas.com/ensayos/Analisis Transaccional/4427516.html 5. Tipos De Transacciones Todo lo que ocurre entre las personas implica una transaccin entre sus estados del yo. Cuando una persona enva un mensaje a otra, espera una respuesta determinada. Transaccin simple complementaria Transaccin Simple Complementaria Establecida en un solo nivel, estn implicados dos estados del yo y uno de los participantes responde desde el estado del yo al que el otro participante ha dirigido el estmulo y hacia el estado del yo que lo ha emitido. Estmulo (E): Me invitas a un caf? Respuesta (R): S Es complementaria aquella transaccin cuya respuesta es recibida por el mismo estado del Yo que emiti el estmulo y, a su vez, proviene del estado del Yo que lo recibi. Es decir, grficamente la flecha o vector parte desde un estado del Yo de la persona que inicia la comunicacin, hasta otro de quien la recibe; la respuesta de este va desde el mismo estado que recibi y hasta el mismo del que emiti. Son las transacciones ms sencillas en donde la relacin es paralela. Mientras la comunicacin se mantiene a este nivel puede proseguir indefinidamente.

Berne califica como transaccin complementaria aquella que es "apropiada, cabe esperar y sigue el orden natural de las relaciones humanas saludables". Transaccin Simple Cruzada Tambin establecida en un solo nivel, un participante responde desde un estado del yo distinto al que el otro ha dirigido el estmulo y hacia un estado del yo distinto al desde el que lo ha emitido. Estmulo (E): Me invitas a un caf Respuesta (R): Qu malos modales! Son aquellas transacciones en las que la respuesta o no vuelve del mismo estado del Yo del receptor o no es recibida por el mismo estado que emiti el estmulo. Hay, por tanto, cruces o se forman ngulos en los vectores. Ocurre cuando la respuesta al Estmulo es inesperada; se activa entonces un estado inapropiado del Yo, se cruzan la lneas de transaccin entre las personas y estas optan por retirarse, alejarse o cambiar de conversacin. Ulterior Angular La persona que emite el estmulo lo hace, en nivel social o manifiesto, hacia un cierto tipo de estado del yo y en el nivel psicolgico u oculto hacia otro tipo de estado del yo. Quien lo recibe puede responder de modo complementario desde uno u otro de los estados del yo estimulados hacia el estado emisor. Estmulo nivel social (Es): Me gustara que tomramos otro caf, pero no me queda dinero. Estmulo nivel psicolgico (Ep): Me invitas a un caf? Posible Respuesta 1: Pues te invito yo. Posible Respuesta 2: Pues vmonos Ulterior Doble: Quien estimula, lo hace en el nivel social manifiesto, hacia un cierto tipo de estado del yo y en el nivel psicolgico u oculto hacia otro tipo de estado del yo. Quien lo recibe tambin responde en dos niveles, desde los estados del yo estimulados a los estados emisores.

Estmulo nivel social: Subes a casa a tomar un ltimo caf? Estmulo nivel psicolgico: Jugamos? Respuesta nivel social: S, gracias Respuesta nivel psicolgico Vamos!. Adems de atender a las hambres de estmulo y de reconocimiento, las transacciones atienden al hambre de estructura pues su secuencia conlleva la estructuracin el tiempo. Berne estima que las seis formas bsicas de estructurar el tiempo a corto plazo9 son el retraimiento, los rituales, las actividades, los pasatiempos, los juegos y la intimidad. En el retraimiento la persona est presente pero su atencin puede estar centrada en fantasas o en cuestiones profesionales alejadas de la situacin social en que se encuentra. Sin embargo, los rituales conllevan una notable interaccin, si bien son las costumbres sociales las que estipulan la secuencia de transacciones, como en el caso de Buenos das - Buenos das Los pasatiempos, aunque parcialmente estipulados por las costumbres, permiten introducir transacciones con un estilo personal. Es lo que sucede cuando se renen parejas y debaten sobre las dificultades surgidas con los hijos e hijas adolescentes (pasatiempo llamado Asociacin de Padres de Familia;10 y as, junto con los tpicos habituales, introducen variantes que subrayan lo especialmente difcil que es el propio caso. En las actividades, habitualmente la secuencia de transacciones se produce entre estados del yo Adulto de los participantes, del estilo: Temperatura? 40 C, Soluciones? Antitrmicos y antibiticos http://es.wikipedia.org/wiki/An%C3%A1lisis_transaccional 6. Aportes A La Dinmica De Grupos Cuando entramos a una organizacin o a un grupo de trabajo, nuestra interaccin va a provenir de nuestra posicin o tipo de adaptacin que decidimos en nuestra infancia, predominantemente, en el nivel emocional. Ya adultos, tenemos mecanismos adicionales para generar otras conductas, pero la posicin que decidimos en la niez se qued grabada como el programa que

correr nuestra computadora. Es por esto que repetimos conductas que a veces no nos gustan e, intelectualmente, decimos que vamos a cambiarlas, pero luego de un tiempo volvemos a repetirlas. Para que el cambio sea efectivo puede trabajarse con redecisin: hacer un plan de modificacin de conducta en trminos medibles y observables e implantarlo. Si esto no se da, podemos estar relacionndonos con otros y entrar en la dinmica de grupos desde una posicin de inferioridad, de superioridad, o de autodescalificacin y descalificacin de la otra persona. La posicin sana para una dinmica de grupo adecuada es la de " Yo valgo y T (el otro) vales". Es desde una posicin de autorespeto y vala, as como de respeto a la otra persona y a su vala, que puede generarse una dinmica de grupos adecuada. Es entonces que se da el trabajo en equipo y se generan conductas productivas. 7. Programacin Neurolingstica (PNL)

Es un modelo de comunicacin interpersonal que se ocupa fundamentalmente de la relacin entre los comportamientos exitosos y las experiencias subjetivas en especial, modelos de pensamiento subyacentes. Tambin constituye un sistema de terapia alternativa que pretende educar a las personas en la autoconciencia y la comunicacin efectiva, as como cambiar sus modelos de conducta mental y emocional. La PNL se ocupa de la influencia que el lenguaje tiene sobre nuestra programacin mental y dems funciones de nuestro sistema nervioso, como tambin los patrones lingsticos que empleamos.

http://es.wikipedia.org/wiki/Programaci%C3%B3n_neuroling%C3%BC%C3 %ADstica La Programacin Neuro-Lingstica parte de los fundamentos de la teora Constructivista, la cual define la realidad como una invencin y no como un descubrimiento. Es un constructo psquico de Grinder y Bandler basados en el hecho de que el ser humano no opera directamente sobre el mundo real en que vive, sino que lo hace a travs de mapas, representaciones, modelos a partir de los cuales genera y gua su conducta. Estas representaciones que adems determinan el cmo se percibir el mundo y qu elecciones se percibirn como

disponibles en l, difieren necesariamente a la realidad a la cual representan. Esto es debido a que el ser humano al transmitir su representacin del mundo tiene ciertas limitaciones, las cuales se derivan de las condiciones neurolgicas del individuo, de la situacin social en que vive y de sus caractersticas personales (Cudicio, 1992). Estas limitaciones a su vez determinan que el lenguaje como toda experiencia humana, est tambin sometido a ciertos procesos que empobrecen su modelo. Para el abordaje de dichos procesos la PNL se apoya en el modelo ms explcito y completo del lenguaje natural humano, la gramtica transformacional representada por Noam Chomsky y en especial en los conceptos: (a) estructura superficial que consiste en lo que el hablante dice realmente. (b) la estructura profunda, es lo que el hablante piensa y quiere manifestar. En cuanto a la gramtica transformacional se basa en la creacin de nuevos mensajes. Considera que las personas son capaces de interpretar y producir mensajes nuevos, de manera que puede afirmarse que no se produce por repeticin ni por recuerdo. Chomsky, (1957, p.26) plantea que "...en el proceso de comunicacin existen varios mecanismos que son universales y tienen que ver con las intuiciones relacionadas con el lenguaje" Una persona frente a su experiencia del mundo, forma de ste una representacin lingstica bastante completa, variada y rica en detalles. A nivel lingstico, esto correspondera a la estructura profunda. Sin embargo, al comunicar su experiencia a otro, utiliza expresiones empobrecidas (estructura superficial) que presentan omisiones, generalizaciones y distorsiones. En este sentido, Bandler y Grinder (1980), proponen una serie de estrategias verbales para tratar con la estructura superficial del lenguaje. Estas estrategias consisten primordialmente en evitar las generalizaciones, omisiones y

distorsiones. La generalizacin es un proceso por el cual las personas no representan algo especfico en la experiencia. Un ejemplo de generalizacin sera "La gente se la pasa molestndome". En este caso se utilizan intervenciones que contradigan la generalizacin, apelando a la propia experiencia del sujeto o se trabaja con la ausencia de ndices referenciales o con la especificacin de los cuantificadores universales o con los verbos que el sujeto no especifica completamente. Con relacin a las omisiones, mecanismo que se produce cuando se presta atencin selectivamente a ciertas dimensiones de la experiencia, pero se eliminan otras, se persigue que el sujeto identifique y complete la frase faltante. Cuando una persona expresa "estoy asustado" se produce una omisin, porque no se especifica de qu o de quin est asustado, por lo tanto se emplean intervenciones que le permitan a la persona identificar mayor riqueza de detalles al tratar con alguna situacin en particular. Por ltimo, las distorsiones se producen cuando la gente asigna a los objetos externos, responsabilidades que estn dentro de su control. En la oracin "El alumno me pone furioso" es una distorsin porque la emocin "rabia" es atribuida a alguien ms, distinto a la persona que lo est experimentando. La generalizacin, la distorsin y la eliminacin al ser empleadas en la comunicacin reducen la posibilidad de hacer escogencia de opciones en una mayor concepcin de la realidad. Segn Villoria (1987) tales mecanismos actan tambin en todo el sistema de creencias, tal como lo aborda el Anlisis Transaccional, especficamente cuando las personas lo utilizan como nica norma dentro del proceso de su vida. Por esta razn, es indispensable que los individuos adquieran la capacidad de especificar sus generalizaciones, recobrar partes faltantes omitidas en su modelo del mundo y corregir las partes distorsionadas del mismo para orientar de forma precisa su cambio. (Ver anexo B). http://www.monografias.com/trabajos5/eductecnica/eductecnica.shtml

http://www.gerza.com/articulos/aprendizaje/todos_articulos/12_analisis_tr ansac.html 8. Principios 1. Propone la existencia en cada uno de nosotros de tres estados del yo: Padre, Adulto y Nio y plantea como meta de crecimiento la consciencia e integracin de los mismos. 2. La utilizacin de contratos de cambio que permitan crear objetivos claros y alcanzables, solucionar problemas y evaluar los resultados. 3. El manejo consciente de las transacciones (comunicacin) y las caricias (estmulos) como elementos fundamentales de la motivacin humana. 4. La comprensin y utilizacin de conceptos tales como: la estructuracin del tiempo, los juegos psicolgicos y los guiones de vida entre muchos otros ms que permiten vivir con mayor consciencia, desarrollo y autorealizacin. 5. Sostiene que los seres humanos tenemos un centro bsico, sano, positivo y amoroso, el cual si se sabe reconocer y estimular tiene el potencial para crecer y auto- actualizarse. http://www.imat.com.mx/?s=at 9. Metas: La meta del Anlisis Transaccional es la autonoma que se define por: La consciencia o capacidad de distinguir la realidad de la fantasa interna proyectada sobre lo que me pasa o lo que sucede. La espontaneidad o capacidad de expresar mis propios pensamientos, sentimientos y necesidades y de actuar en consecuencia, viviendo para s. La intimidad o capacidad de abrirme al otro, estar prximo, cercano y ser autntico con el otro con reciprocidad. Algunos analistas transaccionales como Carlo Moiso aaden a estas tres capacidades una ms:

La tica o capacidad de elegir actuar en cada contexto respetando los propios valores asumidos.

El Anlisis Transaccional es un modelo decisional de la personalidad que permite: Comprender como entramos en relacin con los otros, lo que buscamos en nuestras relaciones y cules son nuestras races ocultas que nos hacen reaccionar de manera repetitiva. Sentir y tomar conciencia de qu es lo que pasa en nosotros y por tanto de que necesitamos, deseamos y de cules son nuestras metas. Actuar y tomar la iniciativa para poner en marcha los cambios personales, relacionales u organizacionales. Utilizar los Permisos, Protecciones y la Potencia necesarios para alcanzar nuestro desarrollo y evolucin. 10. Los Campos De Aplicacin El Anlisis Transaccional se utiliza principalmente en Psicoterapia: individual, de pareja, de familia, en grupo. Orientacin (Counselling): personal, familiar, relacional, vocacional, etc. Empresa y organizaciones: consultora, desarrollo organizacional, cultura organizacional, trabajo en equipo, direccin de personas, comunicacin, etc. Trabajo social: exploracin de recursos, apoyo y orientacin social, integracin y marginacin, reinsercin social, etc. Relacin de ayuda: asistencial, clnica, familiar, voluntariados, etc. Pedagoga: educacin, reeducacin, orientacin e integracin escolar, desarrollo humano, etc. Formacin: de padres, profesores, educadores, profesionales,

vendedores, consumidores, amas de casa, adolescentes, parejas, dirigentes, etc.

11. Qu Ofrece El Anlisis Transaccional A Cualquier Persona: Formacin bsica, sencilla y clara en aspectos psicolgicos esenciales como la personalidad, la comunicacin, las necesidades humanas, los sentimientos y emociones, las actitudes, la dinmica de grupos, etc. Instrumentos tiles para explicar los comportamientos propios y de los otros para poder basar de forma slida las estrategias de relacin y cambio. Opciones y medios efectivos para poder dar alternativas a los conflictos que se producen en las relaciones interpersonales. Modelos de referencia para la observacin, auto-observacin y el crecimiento personal y profesional. Experiencias vivenciales individuales y grupales que abren nuevas perspectivas en la comunicacin personal y en la solucin de problemas. A Los Profesionales De Cualquiera De Las reas Arriba Indicadas: A) De Manera General: Una nueva perspectiva psicosocial integradora e integrable con sus conocimientos profesionales previos. Una serie de herramientas para el diagnstico, intervencin y evaluacin de la realidad psicosocial donde se desarrolla su actividad. B) De Manera Especfica: Una organizacin cientfica, profesional bien estructurada en distintos niveles regionales: nocional e internacional. Un cdigo de tica profesional comn. Unos requisitos de formacin y unos procedimientos de entrenamiento profesional comunes en prcticamente todo el mundo, en los distintos campos de aplicacin del Anlisis Transaccional.

Unos cuerpos de certificacin profesional independientes de la estructura poltica de las organizaciones. Una serie de publicaciones para la difusin de los avances cientficos y profesionales del Anlisis Transaccional. Una serie de Congresos peridicos para el intercambio de experiencias y avances en los distintos campos de aplicacin del Anlisis Transaccional.

http://www.en-contacto.net/queesat.htm

12. Dinmica Rompe Hielo

Objetivo: muestra de emociones y sentimientos Materiales: participantes Duracin: 10 minutos

Desarrollo: el lder debe hacer una rueda y explicar el objetivo el cual se trata de sacar un nombre este debe sacar una emocin y hacerla en forma de mmica sin hablar el otro participante debe adivinar si no lo hace debe cumplir una penitencia y as sucesivamente con el resto del grupo la idea es mostrar sentimientos y que todos los sepan reconocer.

Conclusin

El Anlisis Transaccional no slo una Teora de la persona sino una tcnica de tratamiento que busca la expresividad de sentimiento sin dependencia siendo uno mismo. Se diferencia del Psicoanlisis tanto en los componentes tericos que maneja como en la actitud respecto al cambio en la conducta. A Berne le importaba ms curar que detenerse en el diagnstico. Intenta una teora de la persona ms operativa y que supere las limitaciones conocidas de los tratamientos analticos.

Uno de los conceptos fundamentales del anlisis transaccional es la estructura de la personalidad los estados del yo. Esta teora permite entender por qu actuamos de una manera determinada y cmo provocamos en los dems una reaccin dada. Es una revelacin que no slo nos hace conocernos ms a nosotros mismos sino que nos permite tener mejores relaciones

interpersonales.

Lo ms importante del anlisis transaccional no est en la terapia ni en la aplicacin, sino definicin sencilla y simple que realiza sobre la personalidad . Es importante sealar que cuando se brindan oportunidades para que las personas se desarrollen en un entorno caracterizado por el amor, la aceptacin, la proteccin y lo positivo, tienden a estar bien, a valorarse y valorar a las otras personas, a desarrollar sus potencialidades, a actuar de forma autnoma y a auto-realizarse. Siendo as en el momento que se desprende de la dependencia que tienen como nios y los sentimientos hacia los padres y parten hacia la vida adulta manejando sus emociones con confianza de lo que quiera en la vida.

Bibliografa:

http://www.en-contacto.net/queesat.htm http://www.en-contacto.net/introteoriaat.htm http://www.en-contacto.net/queesat.htm http://www.buenastareas.com/ensayos/Analisis Transaccional/4427516.html http://es.wikipedia.org/wiki/An%C3%A1lisis_transaccional http://es.wikipedia.org/wiki/Programaci%C3%B3n_neuroling%C3%BC% C3%ADstica http://www.monografias.com/trabajos5/eductecnica/eductecnica.shtml http://www.gerza.com/articulos/aprendizaje/todos_articulos/12_analisis_t ransac.html http://www.imat.com.mx/?s=at http://www.en-contacto.net/queesat.htm

ANEXOS