La enseanza basada en el mtodo de casos Una pedagoga de aplicacin general

Principios bsicos del mtodo de casos

El caso es una herramienta educativa. incluye informacin, datos y material tcnico. se centra en un tema especfico pero son por naturaleza interdisciplinarios

Qu es un caso
Un buen caso es el vehculo por medio del cual se lleva al aula un trozo de realidad a fin de que los alumnos y el profesor lo examinen minuciosamente. Un buen caso mantiene centrada la discusin de alguno de los hechos obstinados con los que uno debe enfrentarse en ciertas situaciones de la vida real. (Lawrence, 1953)

CARACTERISTICAS PARA ELABORAR UN CASO

Preguntas crticas

Al final de cada caso, hay una lista de preguntas crticas. Requieren de los alumnos una reflexin inteligente sobre los problemas. Se busca que los alumnos apliquen sus conocimientos.

Trabajo en pequeos grupos

Como oportunidad de discutir las respuestas que darn a las preguntas crticas.

Ponen en prueba sus ideas en un mbito exento de riesgos previo al debate en clase. Pueden sesionar dentro o fuera del horario de clase.

Interrogatorio sobre el caso

La clave del mtodo es la capacidad del docente para conducir la discusin:

Ayudar a realizar un anlisis ms agudo

Inducir a esforzarse para una comprensin ms profunda Promover anlisis crtico La profesora no debe intercalar sus propios pensamientos.

Actividades de seguimiento
Por ejemplo: Propio archivo de referencia Libros de texto Artculos periodsticos y revistas Tablas y grficos con datos primarios Investigaciones e informes. A travs de este proceso, el examen reflexivo y crtico que hacen los alumnos de los problemas importantes evoluciona continuamente.

Criterios para elegir un caso

Concordancia con los temas del curriculum Calidad del relato

Lecturabilidad
Sentimientos intensos Acentuacin del dilema

Modelos: 1. Centrado en el anlisis de casos

Casos que se han solucionado por la intervencin de especialistas Objetivos: conocimiento de los procesos de diagnstico e intervencin del caso: recursos, tcnicas, resultados, etc. Complementar con soluciones alternativas.

2. Para ensear a aplicar principios y normas legales establecidos

Casos particulares (Campo del Derecho) Objetivo:
Ejercitar en la seleccin y aplicacin de principios adecuadas a cada situacin. Desarrollar un pensamiento deductivo a travs de al atencin a la norma y referencias objetivas

Se espera encontrar respuestas correctas.

3. De entrenamiento en la resolucin de situaciones

Requieren de un marco terico y aplicacin de prescripciones prcticas. Objetivos:
Atender la singularidad y complejidad de contextos especficos. Respear la subjetividad personal y la necesidad de atender a las interacciones que se dan en el escenario objeto de estudio.

No se da una respuesta correcta y exige respeto a las soluciones diversas.

bibliografa
La enseanza basada en el mtodo de casos: una pedagoga de aplicacin general Adaptado de Wassermann, Selma. El estudio de casos como mtodo de enseanza. (Captulo 1) Buenos Aires, Amorrortu, 1994.