Mejorando Nuestro Dominio Lector.

1. AUTORES

2. TTULOS EVENTUALES Mejorando Nuestro Dominio Lector

3. FUNDAMENTACIN DEL PROYECTO Una de las debilidades y preocupaciones de la educacin chilena es el dominio lector y la calidad de ste. Por lo mencionado anteriormente en todos los establecimientos educacionales de nuestro pas se aplican pruebas estandarizadas de dominio lector, las que son aplicadas a los niveles desde 2 hasta 8ao bsico, en donde se logra obtener una visin individualizada de cul es el nivel lector que posee cada estudiante. En la Escuela fueron aplicadas dichas pruebas de dominio lector, en donde el 2 ao B presenta un 57% de alumnos que estn dentro de lo esperado, lo cual deja una preocupacin, tanto para el grupo curso como para el establecimiento. Por lo tanto, se ha requerido realizar un trabajo de reforzamiento, en esta rea, para mejorar dichos resultados y alcanzar, a lo menos, un 75% de logro esperado. Fundamentacin Del Problema, Segn los resultados obtenidos en el primer control de dominio lector realizado en el 2 ao B del establecimiento antes mencionado, arroj que tan slo el 57,6% (19 alumnos) de los estudiantes evaluados se encuentran dentro del rango esperado, de los cuales 11 alumnos poseen una lectura palabra a palabra, 5 alumnos lectura unidades cortas y 3 alumnos lectura fluida, y el 42,4% (14 alumnos) restante, est bajo el rango esperado en la clasificacin de lectura silbica. Por lo descrito anteriormente, se puede decir que el nivel de dominio lector de los estudiantes, a pesar de tener ms de la mitad dentro de los rangos esperados, no es muy alentador, puesto que son muy pocos los que poseen una lectura fluida o de unidades cortas.

4. OBJETIVO GENERAL Mejorar el dominio lector de los alumnos de 2 ao B de la Escuela .. 5. OBJETIVOS ESPECFICOS

Qu se desea lograr con el proyecto? Qu se espera lograr con las personas a las cuales esta destinado el proyecto (estudiantes, padres, apoderados, etc.) Desea lograr cambios en la metodologa de trabajo? Cuales? De qu manera? En qu asignatura, cursos? Introduce recursos tecnolgicos? Cmo se mide y/o evala el logro de los objetivos?

Lo que se desea lograr con este proyecto, es que los alumnos de 2 ao B de la Escuela .mejoren el dominio lector. Se espera que a lo menos el 75% de los estudiantes, alcancen una lectura de tipo fluida o de unidades cortas.

Los cambios que se pretenden logran son en la asignatura de Lenguaje y Comunicacin en el 2 ao B de la Escuela. Se pretende realizar diariamente lecturas breves de forma individual, compartidas y guiadas. El recurso tecnolgico a utilizar consiste en la proyeccin de algunos textos breves en power point con algunas animaciones.

El logro de los objetivos se medir a partir de la aplicacin de una prueba estandarizada de dominio lector elaborada por FUNDAR (Fundacin Arauco).

Objetivos especficos. Desarrollar y ejercitar diariamente lecturas breves de forma individual, compartidas y guiadas. Conocer las reglas ortogrficas. Identificar los puntos y comas en los textos ledos.

6. METODOLOGA DE TRABAJO A travs de este proyecto se plantea la posibilidad de que los estudiantes puedan mejorar el dominio lector, ya que esto es fundamental para el desarrollo de la lectura, y as tambin poder tener una mejor comprensin acerca de lo que leen. Para ello se han diseado diversas estrategias, tales como realizar diariamente lecturas compartidas, individuales y guiadas, para de esta forma los alumnos se vayan acostumbrando a leer diariamente y as poder mejorar la calidad lectora, haciendo nfasis en respetar los puntos y comas. Adems se utilizarn lecturas breves extradas de cuentos infantiles, los que sern proyectados en formato power point de una forma ms interactiva, as de este modo los alumnos se motivan un poco ms a leer y a participar diariamente. Es necesario comprometer al profesor jefe a realizar todas estas

actividades diariamente para que el alumnado pueda mejorar cada da el dominio lector. 7. DESTINATARIOS O BENEFICIARIOS El proyecto est dirigido a 37 alumnos del curso 2 Ao B de la Escuela ..ubicada en la comuna de Coronel, quienes sern los beneficiarios directos del proyecto, y tambin la comunidad educativa (Escuela), como beneficiarios indirectos. 8. EVALUACIN Con el propsito de evaluar el proyecto, tanto en el proceso como en su etapa final, se realizarn las siguientes actividades que ayudarn a monitorear el cumplimiento de los objetivos: Realizar lecturas guiadas diariamente. Realizar lecturas individuales en voz alta. Realizar lecturas silenciosas. Para finalizar el proceso se aplicar la prueba de dominio lector creada por FUNDAR (Fundacin Arauco).