3.

4 Necesidades sanitarias Salud y bienestar fsico Los niveles de aprendizaje, desarrollo y xito escolar de los nios dependen de varios factores, como la salud del nio y su bienestar fsico, su preparacin social y emocional, y sus destrezas de lenguaje, as como su conocimiento general sobre el mundo. Al asegurar que su nio tenga alimentos nutritivos, ejercicio y cuidado mdico regular, usted le da un buen comienzo en la vida y minimiza las posibilidades de desarrollar problemas de salud serios o de aprendizaje ms tarde en la vida. Alimentos Los nios necesitan una buena dieta. Despus de que su nio nace, l* requiere alimentos nutritivos para mantenerse sano. Los nios de edad escolar se pueden concentrar mejor en clase si comen alimentos balanceados que incluyen panes y cereales; frutas y vegetales; carne, aves, pescado y sustitutos de la carne (tales como los huevos, frijoles, y chcharos); as como leche, queso y yogur. Asegrese que su nio no coma demasiadas grasas y alimentos dulces. Los nios entre las edades de 2 a 5 aos generalmente pueden comer los mismos alimentos que los adultos, pero en porciones ms pequeas. Su pediatra o asesor mdico le puede dar buenos consejos sobre qu alimentos darle a su beb o nio menor de 2 aos. Si usted necesita obtener alimentos para su nio, existen programas federales, estatales y locales que le pueden ayudar. Por ejemplo, el programa de nutricin federal, llamado el Special Supplemental Food Program for Women Infants and Children (el Programa Especial de Alimentos Suplementales para Mujeres y Nios, conocido como WIC por su sigla. Ejercicio Los nios necesitan hacer ejercicio. Para aprender a controlar y coordinar los msculos mayores en los brazos y las piernas, su nio necesita tirar y coger pelotas, correr, saltar y bailar. Para aprender a controlar y coordinar los msculos ms pequeos en las manos y los dedos, su nio necesita colorear con crayones, armar rompecabezas, utilizar tijeras infantiles-sin puntas filosas-cerrar la cremallera de su chaqueta, y poder agarrar objetos pequeos como moneditas. Si usted sospecha que su nio sufre de alguna discapacidad, visite a su doctor tan pronto como sea posible. La intervencin temprana puede ayudar a que su nio se desarrolle bien y alcance su potencial fsico y mental. Cuidado mdico Los nios necesitan exmenes mdicos regulares, vacunas, y cuidado dental. Es muy importante que usted busque un doctor o una clnica donde su nio pueda recibir atencin mdica rutinaria o cuidado especial si se enferma o se lastima. Las vacunas pueden prevenir un gran nmero de enfermedades, incluyendo sarampin, paperas, rubola, difteria, ttano, tos ferina, HIB (Haemophilus influenzae tipo b), polio y tuberculosis. Estas enfermedades pueden daar el desarrollo mental y fsico de su nio. Hable con su doctor sobre los beneficios y los riesgos de las vacunas. Al cumplir los 3 aos de edad a ms tardar, su nio tambin debe comenzar a recibir exmenes dentales regulares.

3.5 Necesidades culturales: El proyecto educativo debe fomentar el desarrollo psicosocial de los nios. Considerando que el nio es una persona rica en valores, derechos, deberes, capacidades, afectos y cultura. Esto nos hace pensar en nuestra segunda pregunta, la cual apuntaba a las estrategias docentes. La propuesta debe tener en cuenta que el nio es capaz de aportar, de ser participe activo de su proceso de crecimiento, que no necesita que le enseemos todo, sino que puede descubrir, imaginar, equivocarse y crear a partir de los errores. Los nios como dice Tonucci (1997) no son futuros ciudadanos, sino que de nios ya son ciudadanos aunque no voten. Esta consideracin hace que tengamos que tener presente que papel juega la sociedad y la cultura de pertenencia en el nio, pero tambin qu puede aportar el nio a esta comunidad. Para esto el docente debe brindar un ambiente rico en propuestas, respetando los diferentes tiempos y ritmos. Demostrar la confianza y el cario que les tiene a los nios, promoviendo buenos vnculos entre ellos y desarrollando la capacidad de superarse a s mismos. El juego en el nivel inicial No debemos olvidar las caractersticas del nio de inicial y el papel del juego en su proceso de aprendizaje. El juego es una actividad de vital importancia en la construccin de la subjetividad y en la construccin de un lugar creativo en el mundo. El juego es por excelencia el medio ms privilegiado y enriquecedor. en el juego libre, el nio se atreve a pensar, a hablar y quizs incluso a ser l mismo. J Bruner (1983). A travs del juego, ya sea solitario o con sus pares, el nio tambin incorpora a su conducta los valores esenciales del medio en que vive; elabora o acepta reglas, asimilando as aspectos importantes que hacen a su continuidad histrica. Desde el juego el nio aprende a: discriminarse como persona y a tener una actitud ms independiente, a manejarse en un universo simblico y a construir un pensamiento ms abstracto. Para Vygotski, el juego constituye una zona de desarrollo prximo en el nio. Y afirma que el nio satisface sus necesidades a travs del juego, ya que surge en los momentos en que emergen tendencias irrealizables y deseos pospuestos. El juego para este autor presenta dos atributos fundamentales: 1. El nio crea una situacin imaginaria que est provista de reglas, que se desprenden de la propia situacin. Todo juego tiene reglas aunque estas no se formulen explcitamente. 2. El nio aprende a actuar en un universo simblico ms que en un mundo externamente visual confiando en sus tendencias internas ms que en los incentivos que le proporcionan los elementos externos. La imaginacin constituye un nuevo proceso psicolgico para el nio, y est surge de la accin. La creacin de una situacin imaginaria, es la primera manifestacin de su emancipacin de las limitaciones situacionales. Toda situacin imaginaria tiene reglas y todo juego de reglas implica una situacin imaginaria, aunque de forma velada. Existen diferentes juegos: juego natural, codificado, organizado. Teniendo en cuenta todo esto es que el docente debe planificar su tarea dedicndole al juego grandes espacios ya que este es una estrategia fundamental para la construccin de aprendizajes significativos, relacionando aprendizajes, necesidades y placer. Para que la intervencin del adulto sea positiva, es importante que se sienta implicado, cmplice del juego de los nios; que sus intervenciones sean respetuosas.

3.6 Necesidades emocionales Preparacin social y emocional Los nios comienzan la escuela con diferentes grados de madurez social y emocional. Estas cualidades toman tiempo y requieren de prctica para aprenderlas bien. Deles oportunidades para desarrollar las siguientes cualidades positivas: Confianza en s mismos: Los nios deben sentirse bien consigo mismos y creer que pueden tener xito. Los nios que demuestran seguridad en s mismos estn ms dispuestos a intentar cosas nuevas-y seguir intentando si es que no logran xito la primera vez. Independencia: Los nios deben aprender a hacer las cosas por s mismos. Motivacin: Los nios deben querer aprender. Curiosidad: Los nios tienen una curiosidad natural la cual se debe cultivar para que puedan aprovechar al mximo las oportunidades para aprender lo que se les presenten. Persistencia: Los nios deben aprender a acabar lo que han comenzado. Cooperacin: Los nios deben saber cmo llevarse bien con otros y aprender a compartir y tomar turnos. Autocontrol: Los nios deben aprender que hay buenas y malas maneras de expresar enojo. Deben comprender que algunas formas de comportarse, como pegar y morder, no son aceptables. Empata: Los nios deben expresar un inters por otras personas y comprender cmo se sienten. Estas son algunas cosas que usted puede hacer para ayudarle a su nio a desarrollar stas cualidades. y Demustrele al nio que usted lo quiere y que puede contar con usted. Los nios que se sienten queridos son ms aptos a tener confianza en s mismos. Su nio debe creer que, no importa qu suceda, alguien siempre estar a su lado. Dele a su beb o pequeito mucha atencin, aliento, abrazos y tiempo para tomar una buena siesta todos los das. y Ponga un buen ejemplo. Los nios imitan lo que ven a otros hacer y lo que escuchan a otros decir. Cuando usted hace ejercicio o se alimenta bien, es ms probable que su nio lo har tambin. Cuando usted trata a otras personas con respeto, es probable que su nio lo har tambin. Si usted comparte sus cosas con otras personas, su nio aprender a ser considerado y a tomar los sentimientos de otras personas en cuenta. Y ofrezca oportunidades para la repeticin. Hay que practicar bastante para aprender a gatear, a pronunciar nuevas palabras, o a beber agua de una taza en vez de un bibern. Su nio no se aburre al repetir las cosas. De hecho, al repetir las cosas hasta que se las aprende, su nio refuerza la confianza que necesita para intentar cosas nuevas. Y Utilice la disciplina de manera apropiada. Todos los nios deben tener lmites. Los nios cuyos padres les dan una disciplina firme pero cariosa generalmente desarrollan mejores destrezas sociales y se desarrollan mejor en la escuela que aquellos nios cuyos padres no les dan suficientes lmites o por el contrario les imponen reglas demasiado rgidas. Aqu les damos algunas ideas. Dirija las actividades de su nio, pero no sea mandn.

Ofrezca buenas razones cuando le pida a su nio que haga algo. Por ejemplo, puede decir, "Por favor levanta tu carrito de las escaleras para que nadie se tropiece con l" no, "levntalo porque yo te digo que lo hagas." Escuche a su nio para descubrir cmo se siente y si necesita apoyo especial. Demustrele amor y respeto cuando se sienta enojado con su nio. Critique el comportamiento, no al nio. Por ejemplo, puede decir, "Te quiero mucho, pero no est bien que rayes la pared con tus crayones. Me enojo mucho cuando haces eso." Aydele a escoger bien cmo resolver los problemas. Puede preguntarle al nio de 4 aos, qu podemos hacer para que tu hermanito deje de tumbar tus bloques de madera?" Mantenga una actitud positiva y alentadora. Felicite a su nio cuando haga algo bien. Las sonrisas y los elogios rinden mucho ms para moldear un buen comportamiento que los castigos duros. Permita que su nio haga cosas por s mismo. Los nios pequeos deben ser vigilados cuidadosamente. Sin embargo, tambin tienen que aprender a ser independientes y a desarrollar la confianza en s mismos al desempear tareas cotidianas como vestirse solos y guardar sus juguetes. Es importante que usted permita que su nio aprenda a escoger qu decisiones va a tomar y no que usted decida todo por l. Aliente a su nio a jugar con otros nios y a sentirse cmodo entre adultos que no son familiares. Los nios de edad preescolar necesitan oportunidades sociales para aprender a considerar otros puntos de vista. Los nios pequeos tendern a llevarse mejor con sus maestros y compaeros de clase si han tenido experiencia tratando con otros adultos y nios. Demuestre una actitud positiva hacia el aprendizaje y la escuela. Los nios llegan al mundo con una necesidad muy fuerte por descubrir y explorar. Si su nio va a mantener un nivel sano de curiosidad, usted debe fomentar su desarrollo. Al demostrar entusiasmo por lo que su nio hace ("Mira que bien dibujas!") usted le ayuda a sentirse orgulloso de sus logros. Los nios tambin se emocionan por comenzar la escuela cuando sus padres expresan emocin al tomar este gran paso. A medida que su nio se prepare para entrar al kindergarten, hblele sobre la escuela. Hablen sobre las cosas emocionantes que va a hacer en el kindergarten, los proyectos de arte, los cantitos, los juegos. Demuestre entusiasmo al describir todas las cosas importantes que va a aprender de su maestra cmo leer, cmo contar, y cmo medir y pesar las cosas.