CARIBBEAN INTERNATIONAL UNIVERSITY

MASTER DEGREE IN DISTANCE EDUCATION E-LEARNING DISEO INSTRUCCIONAL PARA ENTORNOS VIRTUALES

TUTORA: Dra. Mailen Camacaro. Informe de Gestin de Diseo Instruccionales ELABORADO: Zoila Andrade Montesdeoca.

Julio/2013.

GESTIN DE DISEO INSTRUCCIONALES- INFORME DE LOS PROCESOS DE VALIDACIN Y EVALUACIN MEDIANTE EL USO DE INDICADORES. INTRODUCCIN: Vivimos en un mundo globalizado, todo lo que se refiere a educacin es una de las mayores inquietudes que ocupa espacios importantsimos de reflexin, anlisis, confrontacin, evaluacin y toma de posiciones ms efectivas, por lo tanto la educacin es un complejo sistema que requiere de docentes cada vez mejor formados, ms especializados, ms competentes, esto se puede lograr mediante la capacitacin pues es instrumento que facilita la E-A. La evaluacin debe desarrollar una postura integral tomando en cuenta aspectos culturales, cientficos, psicodidacticos, procedimientos, tcnicas involucradas en la construccin de las diversas modalidades de evaluacin, presentando un mayor nivel de calidad y coherencia que la educacin actual aplica en los procesos de validacin y evaluacin mediante el uso de indicadores en el mdulo de Diseos Instruccionales de Entornos Virtuales en Educacin a Distancia E-Learning, permite la construccin de conocimiento cientfico como en todo proceso educativo es necesaria la evaluacin, lo que aporta informacin relevante para la adecuacin del sistema a las necesidades de los usuarios y el entorno, promovindose mejoras guiadas hacia la optimizacin. Gua de evaluacin para cursos virtuales de formacin continua (Rubio, et. al, 2009), con la finalidad de aportar recomendaciones a los docentes para mejorar el diseo de cada ambiente. . Los Entornos Virtuales de Aprendizaje enmarcados en la propuesta del Diseo Instruccional, deben ser evaluados constantemente, pues al igual que todas las actividades educativas desarrolladas en una determinada Institucin, son factibles de ser valorados de manera que se generen los cambios pertinentes que lo hagan efectivos, pertinentes y generadores de aprendizaje. Existen algunos modelos y propuestas de Instrumentos que nos permiten evaluar Entornos Virtuales de Aprendizaje, propuestas interesantes que nos ayudan a estructurar nuevos instrumentos aptos para dicha tarea. El presente informe incluye una propuesta bsica para evaluar un Entorno Virtual de Aprendizaje, retroalimentacin de los procesos educativos y la generacin de los cambios necesarios para hacer ms efectiva nuestra labor decente

Propsito de la Investigacin: Evaluar diseos instruccionales de los cursos de capacitacin. Evaluando para Mejorar: Uno de los elementos claves dentro de un sistema educativo es evaluar el producto y el proceso implicado para obtener retroalimentacin que promueva adecuaciones y mejoras.

INSTRUMENTO No.- 1 Nombre del participante que evalua: Zoila Andrade Montesdeoca Nombre del participante a quien se evalua: Patricia Anchaluisa. Nombre del curso: Ventajas del Blog URL del sitio de la publicacin a evaluar: http://www.slideshare.net/PatriciaAnchaluisaFlores/capacitacin-usos-de-blogpodr-orientar-a-una-capacitacin-sobre-como-mejorar INSTRUMENTO PARA EVALUAR EL CONTEXTO PROFESIONAL DEL MDULO CONTEXTO DISCIPLINAR - SI NO OBSERVACIONES INDICADORES El Mdulo presenta una x En la introduccin invita introduccin explcita. a su lectura El Mdulo posee informacin x con actividades para el aula. Presenta actividades Actitudinal y Cognoscitivas La metodologa PACIE es muy acertada para la Educacin Virtual que presenta este mdulo.

Est estructurado el mdulo con la metodologa especfica

INSTRUMENTO PARA EVALUAR EL CONTEXTO DE DESARROLLO DEL MDULO CONTEXTO SISTEMATICO - SI NO OBSERVACIONES INDICADORES El estudiante tiene informacin necesaria --------El modulo va dirigido hacia un tipo de participantes para un proceso formativo Se enuncia claramente el x Es muy claro nombre del mdulo Se establece un nmero de x Sigue una perodos/crditos para el estrategia para mdulo fomentar el aprendizaje en el curso de capacitacin. Se genera posturas en los X La realizacin de participantes actividades genera interaccin entre los

Los enlaces del mdulo tienen tienen relacin con el tema del modulo

formula mdulo

objetivos

para el x

Se establece elementos de x competencias u contenidos

Se proporciona informacin de x asesora directa al alumno. Se establece actividades x autnomas para el estudiante.

Se desarrolla todos los x contenidos para optimizar el aprendizaje. Se garantiza la x interdisciplinariedad, comunicacin y bsqueda de informacin por diferentes medios y herramientas. El esquema formativo mdulo contiene del x

participantes. xEn el blog acadmico se encuentran enlaces para realizar las actividades planificadas. Define objetivos que favorecen el aprendizaje Los contenidos tiene relacin con el mdulo de capacitacin. Al participar en el curso de capacitacin. Las actividades programadas debe realizar el estudiante donde demuestra su capacidad y responsabilidgoad a realizarlas. Presenta una sistematizacin de los contenidos. Se utilizar el blog como herramienta de aprendizaje.

Su esquema es sistemtico por que estn relacionados con el contexto y los objetivos propuestos

contenidos, actividades, recursos, metodologa, tiempos, evaluacin. Se formula para los procesos x cognitivos manejo, bsqueda, organizacin, anlisis, sistematizacin y aplicacin de informacin.

Recursos de este mdulo es el chat, foros, videos interactivos, plataformas para video conferencias.

Se establece para los x contenidos la formacin de actitudes, valores, estrategias afectivas y de acompaamiento. Se proporciona x procedimientos, tcnicas y estrategias actuacionales.

Integracin en el aula y en el blog acadmico.

Actividades que desarrollan habilidades y destrezas en el participante Se establece actividades X En las actividades autnomas para el estudiante. planificadas debe plasmar su pensamiento crtico. Se establece el uso de x Fomenta la actuaciones asncronas y investigacin, la sncronas usando participacin en videos, herramientas web 2.0 y el uso adecuado del blog. ASPECTOS PLANEACIN DE LA EVALUACIN Se cuenta con un sistema de X Foros, ensayos, evaluacin continua cuestionario Se realiza una evaluacin de x Por definir diagnstico Se promueve una evaluacin X formativa, mediante el uso de cuestionarios, foro, video conferencia Se establece evaluaciones de X Al revisar las promocin en base a la tareas del evidencia de conocimiento. modulo CONCLUSIONES El modulo Ventajas del Blog se manifiesta que: - En el contexto disciplinar se hace referencia al uso de herramientas tecnolgicas para desarrollar destrezas y habilidades. En la introduccin se define los trminos una formacin disciplinaria de acuerdo al contexto del tema con un enfoque constructivista. En los aspectos formales se determina el uso de los contenidos de las Ventajas del blog en la educacin, en el mdulo. Los contenidos son actitudinales y cognoscitivos con el uso de recursos que se pueden mejorar en un blog. Se plantea actividades y procedimientos de evaluacin que se requieren para integrarse en el aula. En los procedimientos de evaluacin se definir con mayor profundidad algunos detalles de promocin de desempeo y de producto. Se formulan algunos materiales de apoyo en el uso de la herramienta blog.

En el contexto disciplinar se hace referencia al uso de herramientas tecnolgicas para desarrollar destrezas y habilidades. En la parte sistmica se determina el uso de las herramientas tecnolgicas en un determinado periodo de tiempo La ruta formativa sustenta una actitud positiva en el aula por parte del estudiante con el uso del blog. La planeacin formativa determina el uso de lecturas con archivos digitales y herramientas tecnolgicas. En lo referente a la planeacin de evaluacin se debe aadir algunos contextos a los procesos de evidencias. Los materiales de apoyo de formacin apoyado por los recursos y enlaces a la web

INSTRUMENTO No.- 2 Nombre del participante que evalua: Zoila Andrade Montesdeoca Nombre del participante a quien se evalua: Patricia Noroa Nombre del curso: Clases en lnea con Facebook y Blogs (Metodologa Pacie) URL del sitio de la publicacin a evaluar: http://www.slideshare.net/pnorona/clases-en-lnea-con-facebook-y-blogspatricia-noroa INSTRUMENTO PARA EVALUAR EL CONTEXTO PROFESIONAL DEL MDULO INDICADORES A EVALUAR VALORACION 1.-ORIENTADORES GENERALES DEL CURSO 1 2 3 4 5 OBSERVACIONES

x Se exponen con claridad los objetivos del mdulo El tema de la propuesta es actual e innovador

Son claros alcanzables.

Se especifica criterios metodolgicos a seguir.

Si ya que al Blog y Facebook se le da un enfoque educativo. La metodologa PACIE es la ms

El tema a tratar tiene usabilidad y funcionalidad

efectiva para la educacin Virtual. El tema es llamativo y conocido por los estudiantes.

2.Contenidos de la Propuesta: Los contenidos se correlacionan con los objetivos propuestos

Los contenidos son tratados de forma dinmica

Se asocian los contenidos a la propuesta general de capacitacin Los contenidos son actuales y adecuados Se utiliza variados medios para informar contenidos 3.- Interaccin: Se garantiza comunicacin entre los participantes.

Se expone claramente los contenidos y objetivos educativos Los contenidos estn de acuerdo con los objetivos planteados. Los contenidos son dinmicos. Los contenidos son actuales. Chat, foro, video conferencia. Hay actividades que fomenta la interaccin entre los estudiantes. Fomenta relaciones sociales. Se conoce y valora las interacciones realizadas por los estudiantes. El modulo brinda informacin necesario y recursos s los estudiantes. En la seccin de construccin se evidencia. Al finalizar cada mdulo el participante es recompensado su esfuerzo.

x x

Se utiliza correo electrnico chat foros. Se establecen reglas convivencia en la red de

4.- Tutoras: Se posibilita el seguimiento de actividades de los estudiantes

Existe permanente.

retroalimentacin

Se motiva al estudiante para el cumplimiento de tareas

5.- Talento Humano: Existe un grupo de especialistas organizando el proceso El pedagogo supervisa la propuesta de enseanza El diseador fortalece el diseo grfico y accesibilidad El coordinador supervisa proceso y responsabilidades

x x

El grupo de trabajo tiene 9 especialistas. Pacie permite supervisin. El expositor o capacitador disea. El tutor supervisa procesos acadmicos.

CONCLUSIONES: El mdulo de Clases en lnea con Facebook y Blogs (Metodologa Pacie). Esta bien estructurado, planificado donde intervienen factores pedaggicos que permiten trabajar en forma colaborativa. Adems el mdulo de capacitacin es muy completo, propuesta innovadora y pertinente, de esta manera se fortalece los planteamientos pedaggicos, didcticos, tcnicos y ticos pertinentes con los elementos del Diseo Instruccional. Los indicadores son vlidos para la propuesta, la visin pedaggica con la que se transmiten contenidos y se generen recursos, mientras mayor sea la interaccin mejor ser el aprendizaje, fomentando el trabajo colaborativo y autnomo La evaluacin en la educacin debe demostrar un mayor nivel de calidad y coherencia, donde el docente pone en juego un profundo anlisis de evaluacin, una concepcin sobre los valores y actitudes para desarrollar una postura integral en los estudiantes combinando aspectos culturales, cientficos sicopedaggicos hasta los procedimientos y tcnicas involucradas en la construccin de las diversas modalidades de evaluacin. Los docentes debemos dotar a los estudiantes de medios o herramientas para que expresen sus opiniones sobre los objetivos, los contenidos, los procedimientos, y los resultados del curso, evaluando el proceso de aprendizaje que se utiliza para detectar el progreso de los estudiantes y esta informacin debe servir al docente y dicentes para tomar decisiones, retroalimentar y determinar la calidad de aprendizaje.

BIBLIOGRAFA: http://www.um.es/ead/reddusc/1/eval_compet.pdf http://puntodeencuentro.utn.e du.ar/wp-

content/uploads/2011/03/TESET_p035a050.pdf http://www.elearningkontinia.co m/compartimos-el-conocimiento-en-elearning-y-nuevas-tecnologias/articuloevaluacion-online.html