Universidad Tecnolgica Equinoccial Estudiante: Carmita Hilda Castillo Durn Carrera: Licenciatura en Ciencias de la Educacin Materia: Matemtica General

I Nivel Tres

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 5 5.1. Mediante una lectura comprensiva y con la ayuda de la tcnica del subrayado realice un esquema conceptual.
Ecuaciones Polinmicas: Dado un polinmio P(x), llamamos ecuacin polinmica a una igualdad de tipo: = + 1 ;1 + 0 = 0

Ecuaciones Polinmicas de primer grado: una expresin del tipo ax+b=c, donde a, b y c son nmeros reales fijos con a0 y x representa un nmero real a determinarse. Ej. 8 + 7 = 3 6

Ecuaciones recprocas: Son los polinomios que tienen iguales los coeficientes de los trminos extremos y de los equidistas de los extremos Ej. = + 1 ;1 + 1 +

Ecuaciones Polinmicas

Ecuacciones polinmicas de segundo grado: toda ecuacin en la cual, una vez simplificada, el mayor exponente de la incognita es 2 Ej. 2 + + = 0

Ecuaciones Bicuadradas: son ecuaciones en las cuales la primera incognita tiene 4 y en el segundo 2 donde a, b y c son nmeros reales x0 Ej. 4 + 2 + = 0

Mtodos numricos para la determinacin de races: es la no utilizacin de races para hallar el valor excto, o sino valores aproximadosde las races -Mtodo de la diseccin.

Ecuaciones Irracionales: Son aquellas que continen la incognita bajo el signo radical. su solucin se obtine por elimincacin de los radicales .: Ej. 2 = 2

Aplicacn a la interpolacin de datos: Consiste en la utilizacin de variables que se relacionan denominadose polinomio de interpolacion de Lagrange.

Ecuaciones Binomicas: una ecuacin binmica es la que consta de dos trminos uno de los cuales es independiente a la incognita, de la forma = 0
Ej. 3 + 1 = 0

5.2. Desarrollo los ejercicios propuestos: 1-4-7-14-19-24-42-45-51-70-78. 5.2.1. Cercirese que los nmeros -2 y 1 son races de los siguientes polinomios. ( )= a) ( = ) = ( 2 + )2 + 4( 2 + 1) 12 = 0 ( ) = *(22 ) + (2)+2 + 4*(22 ) + 1+ 12 = 0 ( ) = (4 2)2 + 4(4 + 1) 12=0 ( ) = (2)2 + 4(5) 12=0 ( ) = 4 + 20 12=0 ( ) = 4 + 20 12=0 ( ) = +12=0 No es raz del polinomio ( = ) = ( 2 + + 1)( 2 + + 2) 12 = 0 ( ) = (12 + 1 + 1)(12 + 1 + 2) 12 = 0 ( ) = (3)(4) 12 = 0 ( ) = 12 12 = 0 ( )= = ( = ) = 2 4 + 7 3 2 2 13 + 6 = 0 ( ) = 2(2)4 + 7(2)3 2(2)2 13(2) + 6 = 0 ( ) = 32 56 8 + 26 + 6 = 0 ( ) = 0 = 0 ( = ) = ( + 2)3 8( 2)2 + 2( + 2) ( 1) = 0 ( = ) = (1 + 2)3 8(1 2)2 + 2(1 + 2) (1 1) = 0 ( = ) = (3)3 8(1)2 + 2(3) 0 = 0 ( = ) = 27 + 8 + 6 = 0 ( = ) = 27 + 8 + 6 = 0 No es raz del polinomio ( = ) = 4 + 2 3 2 = 0 ( = ) = 24 + 2(2)3 (2) 2 = 0 ( = ) = 16 16 + 2 2 = 0 ( = )=0=0 ( = = ) = 4 + (2 + 1) 3 (2 2) 2 2 + 22 = 0 ( = = ) = 14 + (2(2) + 1)13 ((2)2 2)12 (2)2 1 + 2(2)2 = 0 ( = = ) = 1 + (4 + 1)1 (4 2)1 4 + 8 = 0 ( = = )= 132+4+8=0 ( = = ) = 8 = 0 No es raz del polinomio

b)

c)

d)

e)

f)

5.2.2. Son equivalentes las siguientes dos ecuaciones? a) 2 + 1 = 3 2 = 2 2 + 1 1 = 3 1 2 = 2 2 2 = 2 2 = b)

7 :5 2

2 2

=
=

2 2

Ecuacin Equivalente

= 95

Ecuacin no Equivalente

( 1) = 2 2 = 2
2 2 =0 ( 2)( + 1) =0 ( 2) = 0 ( + 1) =0 1 = 2 2 =-1

2.

7 :5 / 2

= (9 5)2

7 + 5 = 19 7 + 5 5 = 19 5 7 = 14
7 7

= =

14 7

c) 2 = 4
2 = 4 =

Ecuacin Equivalente

4 = 16 4 = 16 =

d) 2 + 1 = 0 Ecuacin no Equivalente 4 + 1 = 0 2 + 1 1 = 1 4 + 1 1 = 1 2 = 1 4 = 1

e) 9(2 3) = 26 18 2 27 26 = 0 +27 (27)2 4(18)(26) 2(18) +27 729 + 1872 = 36 +27 2601 = 36 +27 51 = 36 +27 + 51 1 = 36 = +27 51 2 = 36 = =

(6 13)(3 + 2) = 0 18 2 + 12 39 26 = 0 18 2 + 12 39 26 = 0 18 2 27 26 = 0 +27 (27)2 4(18)(26) = 2(18) +27 729 + 1872 = 36 +27 2601 = 36 +27 51 = 36 +27 + 51 1 = 36 = +27 51 2 = 36 = ( f) 2)(3 + 4) = 2 2 3 + 4 2 6 8 2 2 = 0 2 2 5 6 = 0 +5 (5)2 4(2)(6) 2(2) +5 25 + 48 = 4 +5 73 = 4 :58 54 = 4 = 1 = = 2 = +5 + 8 54 4
Ecuacin Equivalente

Ecuacin NO Equivalente

+5 8 54 4 = 73 5 73 + 5 ) ( )=0 4 4

( + ( +

68 78 ) ( )=0 4 4 8 24 8 83 ( + ) ( )=0 4 4

( + 2 06)( 2 20) = 0 + 2 06 = 0 2 20 = 0 = =+ g) 2 = 6 2 + 6 = 6 + 6 2 + 6 = 0 ( + 3)( 2) = 0 + 3 = 0 2 = 0 = = ( 12)2 = (6 )( 2) ( 12)2 = 6 12 2 + 2 ( 12)2 = 12 + 8 2 ( 12)2 = 12 + 8 2 2 + 144 + 2 + 12 8 = 0 2 2 8 + 156 = 0 +5 (8)2 4(2)(+156) 2(2) +5 64 1248 = 4 +5 1184 = 4 +5 1184 = 4 = h) ( + 4) = 0 + 4 = 0 = ( + 4)( + 4) = 0 3 + 4 2 + 4 + 16 = 0
Ecuacin NO Equivalente

Ecuacin Equivalente

403 208 403 208 4 = + 9 27 9 27 3 = 5.2.3. Construya un polinomio con coeficientes reales y de grado mnimo que tenga a) La raz doble 1 y las races simples 2,3 y 1+i; 6 9 5 + 33 4 65 3 + 74 2 46 + 12 = 0 b) La raz triple -1 y las races simples 2,4 5 4 4 6 3 + 16 2 + 29 + 12 = 0 c) La raz doble i y la raz simple -1, -i

 6 + 2 5 + 4 4 + 4 3 + 5 2 + 2 + 2 = 0 d) Las races simples 1 -2 1 + 2 4 4 3 + 6 2 4 3 = 0 e) Las raz doble 3 +2 y la raz simples -1-2i 6 10 5 + 31 4 44 3 + 131 2 322 + 245 = 0 5.2.4. Resuelva en R las siguientes ecuaciones a) ( 1)2 ( 3)2 = 8 b)
1 4

c) 3 = 4 d) 4( 1)2 = (3 + 2)2 e) ( + 3)(5 2) = ( + 3)( + 2) 2 + 9 f)

5( ;3) ;( ;3)( :1) ;9

( + 1) ( 2)2 = 2 + 1 4

=0

5.2.5. Resuelva los siguientes problemas 5.2.6. Sin resolver las siguientes ecuaciones, indique cules tienen races reales, y cules no tienen; cules de las ecuaciones con races reales tienen races iguales, cules tienen ambas races positivas o ambas negativas. a) 2 4 + 4 = 0 Raz doble, positiva b) 2 9 22 = 0 Una negativa y otra positiva c) 2 16 + 48 = 0 Dos races positivas distintas d) 4 2 + + 1 = 0 Dos races complejas e) 7 2 1 = 0 Races irracionales, una negativa y positiva f) 14 2 + 11 3 = 0 Una negativa y otra positiva g) 2 6 + 9 = 0 Raz doble, positiva h) 2 6 = 0 Una negativa y otra positiva i) 2 + 7 + 17 = 0 Dos races complejas j) 3 2 6 + 2 = 0 Dos races irracionales positivas

5.2.7. Halle la Ecuacin cuadrtica cuyas races son la suma y el producto de las races de la ecuacin ( + ) + =

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 6 6.1. Mediante una lectura comprensiva y con la ayuda de la tcnica del subrayado realice un mapa conceptual. SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES Y DESIGUALDADES

5. Ecuaciones lineales: Se llama sistema de ecuaciones todo conjunto de ecuaciones distintas que tiene una o ms soluciones comunes. Un sistema de m ecuaciones con n variables x1,x2...xn. Viene dado por:

6. Sistema de Ecuaciones lineales con dos incgnitas: sistema en el cual existe dos incgnitas; Para la resolucin de este sistema es necesario la aplicacin de tres mtodos

3. Sistema de Ecuaciones lineales con tres incgnitas: Para la solucin de este sistema se utiliza las mismas tcnicas expuesta en el sistema de 2 ecuaciones. Mtodo de Sustitucin: Se despeja una incgnita cualquier en una ecuacin. Se sustituye la expresin hallada para esta incgnita en las otras dos ecuaciones. Se resuelve este sistema por cualquier mtodo conocido El par de valores hallados se sustituyen en una cualquiera de las ecuaciones primitivas para obtener el valor de la tercera incgnita.

Mtodo de Igualacin: Se despeja la misma incgnita en las dos ecuaciones. Se iguala las expresiones obtenidas Se resuelve la ecuacin con una incgnita Se remplaza en una de las dos expresiones iguales de la otra incgnita

4. Sistema de Ecuaciones lineales con n incgnitas: Es un sistema en el cual se encuentran con n ecuaciones con n incgnitas para su resolucin se puede utilizar cualquiera de los mtodos anteriores; pero el ms utilizado es el de Eliminacin sucesiva de variables: Mtodo de Eliminacin Sucesiva de Variables: Se elimina una misma incgnita entre la primera y las n-1 restantes por cualquier mtodo de los conocidos En el sistema de las n-1 ecuaciones n-1, se eliminan una misma incgnita entre una de ellas y las dems Se repite el procedimiento hasta un sistema n de ecuaciones que tiene respectivamente n-1, n2,..3, 2,1 incgnitas

Mtodo de Sustitucin: Se despeja una incgnita cualquiera Se sustituye la expresin obtenida en la otra ecuacin Conocido el valor de y se sustituye su valor en la expresin de x Mtodo de Reduccin: Se iguala los coeficientes de la incgnita que se quiere eliminar en las dos ecuaciones Se suma o se resta ambas ecuaciones Se despeja la incgnita en la ecuacin resultante, y este valor se le sustituye en una de las ecuaciones. Casos particulares de sistemas lineales: Dos ecuaciones distintas compatibles Dos ecuaciones equivalentes Dos ecuaciones distintas incompatibles Ms de dos ecuaciones, compatibles o no

Mtodo de Igualacin: Se despeja la misma incgnita en las tres ecuaciones. Se iguala las expresiones obtenidas Se resuelve dicho sistema Los valores hallados se sustituyen en una de las expresiones de la incgnita despejada

Se resuelve la ecuacin que resulta con la incgnita y el valor de sta se sustituye en la ecuacin con dos incgnitas, dando valor de la segunda incgnita; luego por sustituciones regresivas, llegaremos a obtener el valor de todas las incgnitas.

Mtodo de Reduccin: Se forma sistema de dos ecuaciones con una de ellas y todas las dems, igualando despus los coeficientes. Se suma o se resta los pares de ecuaciones Las dos ecuaciones que resulten de estas sumas o restas forman un sistema de equivalentes Conocido un par de valores, por sustitucin en una cualquiera de las ecuaciones propuestas, se obtendr la tercera incgnita.

5. Sistemas homogneos si en un sistema de ecuaciones los trminos independientes bi son todos iguales a cero se dice que el sistema es homogneo.

7. Inecuaciones y sistemas de inecuaciones es una desigualdad en la que hay una o ms cantidades desconocidas y que solo se verifican para determinados valores.

6. Desigualdades en el plano y

Inecuaciones lineales: Las inecuaciones que tienen la forma: Donde a, b, p, q son nmeros reales se llaman lineales + +

sistemas de inecuaciones Desigualadas; depende de dos variables y que definen regiones sobre el plano Las expresiones de la forma 11 + 11 1 22 + 22 > 2 son desigualdades lineales en plano 2 . Un grfico de una desigualdad tal, es el conjunto de los puntos (x,y) de 2 cuyas coordenadas satisfacen la desigualdad

Inecuaciones cuadrticas: Las inecuaciones que tienen la forma: Donde a, b, c son nmeros reales se llaman inecuaciones cuadrticas 2 + + 0

Inecuaciones racionales: Las inecuaciones que tienen la forma: Donde P1(x), Q1(x), P2(x), Q2(x) son ciertos polinomios, se llaman racionales. 1() 1() 1() 1()

6.2. Desarrolle los ejercicios propuestos: 1-4-6-14-20-30-39-49-55-63 6.2.1. Pertenece el conjunto (2,1) al conjunto de todas las soluciones de los siguientes sistemas de ecuaciones? a) *7 + 5 = 1 *7(2) + 5(1) = 1 *14 + 5 = 1 * = NO pertenece el conjunto (2, 1) al conjunto de la solucin de *5 + 7 = 11 estas ecuaciones *5(2) + 7(1) = 11 *10 + 7 = 11 * = b) *95 49 = 23*95 49 + 49 = 23 + 49 *95 23 = 23 23 + 49 *95 23 = 49 *95(1) 23(2) = 49 SI pertenece el conjunto (2, 1) al *95 46 = 49 conjunto de la solucin de estas * = ecuaciones *76 102 = 13 *76 102 + 102 = 13 + 102 *76 + 13 = 13 + 13 + 102 *76 + 13 = 102 *76(1) + 13(2) = 102 *76 + 26 = 102 = c) * + 2 = 4 *2 + 2(1) = 4 *2 + 2 = 4 * = *2 + 3 = 20 *2(2) + 3(1) = 20 *4 + 3 = 20 * = d) *14 + 9 = 9 *14(2) + 9(1) = 9 *28 + 9 = 9 * =

NO pertenece el conjunto (2, 1) al conjunto de la solucin de estas ecuaciones

NO pertenece el conjunto (2, 1) al conjunto de la solucin de estas ecuaciones

*9(2) + 4(1) = 4 *18 + 4 = 4 * = e) *3( 6) 4 = 16 *3 18 4 = 16 *3(2) 18 4(1) = 16 *6 18 4 = 16 * = *3 + 5(2 ) = 11 *3 + 10 5 = 11 *3(2) + 10 5(1) = 11 *6 + 10 5 = 11 * = 6.2.2. Para qu valores del parmetro k el sistema no tiene solucin? a) *(1 + 2 1) + 5 = 7 *(1 + 2) + 5 = 7 *(3) + 5 = 7 *3 + 5 = 7 *3 + 5 5 = 7 5 3 7 5 { = 3 3

SI pertenece el conjunto (2, 1) al conjunto de la solucin de estas ecuaciones

{ =

75 3

*(2 + ) + 4 = 8 *(2 + 1) + 4 = 8 *(3) + 4 = 8 *3 + 4 = 8 {3( 75 )+4 =8 3 *7 5 + 4 = 8 *7 + = 8 + *7 8 = 8 8 + * =

*3 + 4 = 8 *3 + 4(1) = 8 *3 4 + 4 = 8 + 4 *3 = 12 3 12 { = 3 3 * = 3 + 5(1) = 7 3 5 + 5 = 5 + 7 3 = 12 3 12 { = 3 3 * =

El parmetro k=1 es correcto

a) *(1 + 2 2) + 5 = 7 *(1 + 4) + 5 = 7 *(5) + 5 = 7 *5 + 5 = 7 *5 + 5 = 7 *5 + 5 5 = 7 5 *5 = 7 5 5 7 5 = 5 5

75 5

*(2 + 2) + 4 = 8 *(4) + 4 = 8 *4 + 4 = 8 * + = 2

Respuesta: El parmetro k=2 es incorrecto

*7

* + = 2 75 {1 ( )+ =2 5 *(7 5 ) + 5=2 5 =2 5

6.2.3. Analice las soluciones de los sistemas de ecuaciones segn los valores de los parmetros. * 2 = 3 a) 2 +3 = *3 =4 = b) *4 =3 = *2 + 18 = 4 = c) *( + 1) + 3 = 8 +3 = *( + 4) + 3 =5 = d) *2 ( + 6) = 8 = 8 3 +3 +1 (3) +5 +4 +4 3 +3 4
Solucin 6 =
6

(9) + 2

*(3

1) + (2

( +6) + 4 2 2 + 3) = + 4 (2 + 3) 4 = 3 1 = (+)(2 )

e)

= 2

= 4 = 4 +

6.2.4. En un rectngulo, la medida de la base es igual a tres veces la medida de la altura. Si el permetro es igual a 24cm Encuentre cunto mide la base y la altura. ( ) = () = () = 24 Dice que la medida de la base es igual a tres veces la medida de la altura Entonces ( )= ( )= ( )= Como el permetro es igual a la suma de sus lados:

 = 2( + ) 24 = 2(3 + ) 24 = 2(4) 24 8 = 8 8 = 6.2.5. La suma de las edades de Diego y Gabriela es 40 aos. Hace cinco aos, Gabriela tenia cuatro veces la edad de Diego Halle las edades actuales de cada uno = 5 = 5 = 40 5 = 40 5 = = = = + = 40 + =

40 5 = 4( 5) 40 5 = 4 20 40 + 5 = 4 20 + 40 + 20 5 = 4 20 + 20 + 40 + 20 5 = 5 55 5 = 5 5 =

6.2.6. Dos aviones inician su vuelo al mismo tiempo desde dos ciudades que distan 2500km. Los aviones vuelan el uno hacia el otro. La velocidad a la que vuela uno de los aviones es mayor en 50km a la velocidad del otro. Despus de dos horas de vuelo todava distan 100km. Encuentre las velocidades de los aviones

6.2.7. La recta est definida por la ecuacin 4x-5y-1=0. Determina si esta recta pasa por el punto de interseccin de las rectas definidas por las ecuaciones 2 + 3 17 = 0 + 2 10 = 0

2 + 3 17 = 0 = 0 =0 =5.6 =8.5 2(0) + 3 17 = 0 3 17 = 0 3 = 17 = = + 2 10 = 0 = 0 =0 =5 = 10 0 + 2 10 = 0 2 10 = 0 2 = 10 = = 4 + 5 1 = 0 = 0 =0 =5.6 =8.5 4(0) + 5 1 = 0 5 1=0 5 =1 =5 =

1 1 2 17 3

2 + 3(0) 17 = 0 2 17 = 0 2 = 17 = =
17 2

+ 2(0) 10 = 0 10 = 0 =

4 + 5(0) 1 = 0 4 1 = 0 4 = 1 = 4 =
1

= ; = = ; = = ; = 2 + 3 17 = 0

2 + 3 17 = 0

+ 2 10 = 0

4 + 5 1 = 0

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 7 7.1. Mediante una lectura comprensiva y con la ayuda de la tcnica del subrayado realice un resumen en un archivo de Power Point presentatin.

Estudiante: Carmita Hilda Castillo Durn Carrera: Licenciatura en Ciencias de la Educacin Materia: Matemtica General I

Nota: Apreciado profesor aqu esta el resumen en Power Point por favor de clic derecho sobre la imagen, luego clic en objeto de presentacin, subsiguientemente en Mostrar y podr observar las presentaciones Gracias por su tiempo y espero que disculpe algn error cometido. (En caso de no poder acceder a la presentacin, por favor ingrese al siguiente link. http://www.slideshare.net/Carmita2/progresiones-aritmticas-ygeomtricas-e-induccin-matemtica#btnNext )

7.2. Desarrolle los ejercicios propuestos: 2-7-14-17-26-36-38-48 7.2.1. Dada la progresin 3, 7, 11, 15;.Halle el sptimo trmino 1 = 3 = 7 = 4 = 1 + ( 1) 7 = 3 + (7 1)4 7 = 3 + (6)4 7 = 3 + 24 = 7.2.2. Encuentre la suma de los primeros cien nmeros impares 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13;.N = 100 1 = 1 = 2 = ,21 + ( 1)2 100 ,2(1) + (100 1)2100 = 2 100 = 50,2 + 99 2100 = 50,2 + 99 2= 7.2.3. La suma del tercero y sexto trmino de una progresin es igual a 3; la suma de sus cuadrados es igual a 45; hallar la progresin = = 3 = 1 + 2 6 = 1 + 5 3 + 6 = 3 1 + 2 + 1 + 5 = 3 21 + 7 = 3 21 + 7(3) = 3 21 + 21 = 3 21 + 21 21 = 3 21 21 = 18 21 18 = 2 2 = Progresin + = ( )+ = 9 6 0 3

7.2.4. Una pelota que rueda por una pendiente recorre 0.25m durante el primer segundo; 0.75 durante el segundo; 1.25 durante el tercero; y as sucesivamente. Cul es la distancia total recorrida al cabo de 20 segundos? Progresin:

 = 20 1 = 0 25 = 0 50 = 20 =

20 ,2(0 25) + (20 1)0 502 20 = 10,0 5 + 19 0 5020 = 10,0 5 + 9 520 = 10,10=

,21 + ( 1)2

7.2.5. Un atleta desea llegar a correr 1200m sin descanso. Para lograr este objetivo se impone que cada da correr 175m ms que el da anterior y que lo har en 7 das de entrenamiento. 7.2.5.1. Cul es la distancia que el atleta recorri el primer da? 1 = 1 = 150 2 = 1 + 2 = 150 + 175 = 325 3 = 1 + 2 3 = 150 + 350 = 500 4 = 1 + 3 4 = 150 + 525 = 675 5 = 1 + 4 5 = 150 + 700 = 850 6 = 1 + 5 6 = 150 + 875 = 1025 7 = 1 + 6 7 = 150 + 1050 = 1200 ( )= = = = Por definicin tenemos que en los 7 das correr los 1200m entonces 7 = 1 + 6 1200 = 1 + 6(175) 1200 = 1 + 1050 Despejo a1 1 + 1050 = 1200 1 + 1050 1050 = 1200 1050 = El primer da recorri 150m 7.2.5.2. Si el atleta es cada sesin de entrenamiento recorra 5 veces la distancia correspondiente a este da Cunto recorri en total en los 7 das? Multiplicamos por 5 cada da de trabajo 1 = 150 5 = 750 2 = 150 + 175 = 325 5 = 1625 3 = 150 + 350 = 500 5 = 2500 4 = 150 + 525 = 675 5 = 3375 5 = 150 + 700 = 850 5 = 4250 6 = 150 + 875 = 1025 5 = 5125 7 = 150 + 1050 = 1200 5 = 6000 150 + 1625 + 2500 + 3375 + 4250 + 5125 + 6000 =
Recorrido total de los 7 das a 5 veces el entrenamiento

7.2.6. Halle tres nmeros en progresin geomtrica sabiendo que su suma es 78 y que el mayor excede en 30 unidades a la suma de los otros dos. 1 = 1 = 6 2 = 1 2 = 1 = 6 3 = 18 2 3 = 1 3 = 1 2 = 6 9 = 54 = = = = 1(

1) 1 1(33 1) 78 = 31 1(26) 78 = 2 78 2 = 1(26) 78 2 = 1 26 = Progresin. Entonces el mayor excede en 30 a la suma de los dos anteriores 1 + 2= 6 + 18 = 24 + = 7.2.7. Encuentre tres nmeros en progresin geomtrica sabiendo que su suma es 42 y la suma del primero con el tercero es igual a 17/4 veces el termino medio. 1 = 1 = 2 2 = 1 = 2 = 1 = 2 4 = 8 2 3 = 1 = 3 = 1 2 = 2 16 = 32 = = = 1( 1) = 1 1(43 1) 42 = 41 1(63) 42 = 3 42 2 = 1(63) 42 3 = 1 63 = Progresin. Entonces la suma del primero con el tercero es igual a 17/4 veces el termino medio 1 + 2= = + = 3
17 4

7.2.8. En una carretera se encuentran ubicados 4 postes. Las distancias, con respecto a un puesto de peaje del primero, el segundo y el cuarto forman una progresin aritmtica; mientras que las distancias con respecto al mismo peaje, del segundo, el tercero y el cuarto forman una progresin geomtrica. Adicionalmente, se sabe que entre el primero y el segundo poste hay una distancia de 25m y que el que esta ms alejado se encuentra a 100m.Encontrar las distancias con respecto a peaje, a la que estn cada uno de los postes. PA 1 = 2 = 1 + 4 = 1 + 3 = 25 = 100 v
100m 25m

PG 2 = 1 3 = 1 4 = 1

2 3

= 50 = 75 = 86 60 = 100