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PLANIFICACIN DE UNIDAD

CICLO NIVEL

: :

Primer Ciclo NB1 PRIMER AO BSICO

Objetivos de la unidad: Sumar y restar cantidades y aplicarlas a la resolucin de problemas. Aprendizajes esperados: Nmeros: Manejan un procedimiento para contar hasta 30 objetos y reconocen la importancia del conteo; efectan estimaciones y comparaciones de cantidades en dicho mbito numrico. Reconocen el nmero que se forma a partir de una suma de dos nmeros dados y expresan un nmero como la suma de otros dos en el mbito del 0 al 30. Operaciones Aritmticas. Asocian operacin de adicin y sustraccin con las acciones de juntar o separar conjuntos y de agregar o quitar objetos en situaciones que permiten determinar informacin no conocida a partir de informacin disponible. Resolucin de problemas En la resolucin de problemas se ponen en juego los contenidos del semestre, comprenden en que consiste el problema, lo resuelven e identifican la solucin. Contenidos:
Comparacin de nmero y empleo de las relaciones igual que, mayor que y menor que. Estimacin de una cantidad a partir de la visualizacin y manipulacin de conjuntos de objetos. Comparacin de cantidades utilizando relaciones de orden entre los nmeros correspondientes. Utilizacin de adiciones y sustracciones para relacionar la informacin disponible (datos) con la informacin no conocida (incgnita) al interior de una situacin de carcter aditivo. Descripcin de resultados de adiciones y sustracciones en el contexto de la situacin en que han sido aplicados. Clculo mental de sumas y restas de nmeros de una cifra con nmeros de una cifra que dan como resultado nmeros de una cifra. Descripcin del contenido de situaciones problemticas mediante: relatos, acciones con material concreto, dibujo. Bsqueda de procedimientos y aplicacin consistente de ellos en la resolucin de problemas. Identificacin de resultados como solucin de problemas planteados.

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Problema en que sea necesario contar, comparar, estimar cantidades para conocer aspectos de la realidad.

Recursos: Guas de aprendizaje Tiempo :5 semanas, 15 clases de 2 horas pedaggicas cada una

Sntesis y Evaluacin:
En una situacin asociada a operacin de adicin determinan la informacin no conocida, contando todos los objetos o contndolos a partir de uno de los sumados. En una situacin dada asociada a operacin de sustraccin determinan la informacin no conocida contando lo que queda o lo que se quit, segn cual sea la incgnita. Relatan las acciones que realizaron para encontrar la informacin conocida con apoyo de objetos o dibujos que representan a los objetos a los que alude la situacin. Utilizan el vocabulario de la adicin (ms, es igual a), y de sustraccin (menos, es igual a), para describir las acciones que representan dichas operaciones. Registran por escrito el nmero obtenido y especifican oral o grficamente a que clase de objeto se refiere. Calculan el resultado de una cifra de la suma de un digito ms un digito. Calculan el resultado de una cifra de la resta de un dgito menos un dgito. Hacen una representacin del problema mediante el relato o dibujo. Formulan con sus palabras preguntas asociadas al problema. Resuelven el problema utilizando material concreto o representaciones grficas, si ello les facilita la tarea. Identifican el resultado encontrado con la solucin as la pregunta planteada, en el contexto del problema.

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PLANIFICACIN SEMANA 2 CLASE 2, 3, 4

CICLO NIVEL

: :

Primer Ciclo NB1 Segundo Ao Bsico

Objetivos de la clase: Resolver adiciones en el mbito numrico de cero a treinta Aprendizajes esperados: Reconocen el nmero que se forma a partir de una suma de dos nmeros dados y expresan un nmero como la suma de otros dos en el mbito del 0 al 30. Asocian operacin de adicin y sustraccin con las acciones de juntar o separar conjuntos y de agregar o quitar objetos en situaciones que permiten determinar informacin no conocida a partir de informacin disponible. Contenidos:
Descripcin de resultados de adiciones en el contexto de la situacin en que han sido aplicados. Clculo mental de sumas de nmeros de una cifra con nmeros de una cifra que dan como resultado nmeros de una cifra. Utilizacin de adiciones para relacionar la informacin disponible (datos) con la informacin no conocida (incgnita) al interior de una situacin de carcter aditivo.

Recursos: Gua de trabajo Actividades metodolgicas: Inicio: Se da el objetivo de la clase. Desarrollo: Los alumnos desarrollan adiciones en el mbito numrico de 0 a 30. Resuelven en la pizarra frente a sus compaeros y explican los procedimientos. Cierre: Revisin de la actividad. Tiempo : 6 horas pedaggicas.

Sntesis y Evaluacin:
Relatan las acciones que realizaron para encontrar la informacin conocida con apoyo de objetos o dibujos que representan a los objetos a los que alude la situacin. Utilizan el vocabulario de la adicin (ms, es igual a), y de sustraccin (menos, es igual a), para describir las acciones que representan dichas operaciones. Registran por escrito el nmero obtenido y especifican oral o grficamente a que clase de objeto se refiere. Calculan el resultado de una cifra de la suma de un digito ms un digito.

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Gua de Trabajo
Nombre Curso Fecha

Vamos a resolver sumas.

2 +2

6 +8

9 +3

5 +6

9 +3

4 +3

5 +5

6 +1

8 +3

3 +3

4 +4

1 +1

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5 +2

9 +3

2 +5

7 +7

6 +3

5 +5

8 + 8=

5+5=

2 + 2=

3+3=

9 + 9=

4+4=

1 + 1=

6+6=

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Gua de Trabajo
Nombre Curso Fecha

12 +11

18 +10

13 + 4

10 + 6

15 + 4

14 + 4

16 + 3

17 + 5

13 +10

16 + 4

15 + 3

17 + 2

10 + 1

11 +11

12 + 8

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20 + 3

21 + 4

20 + 6

25 + 4

23 + 5

25 + 3

27 + 2

26 + 1

25 + 4

21 + 3

28 + 1

27 + 1

28 + 2

18 + 5

19 + 7

15 +15

16 +12

18 +16

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Gua de Trabajo
Nombre Curso Fecha

Une con una lnea la adicin con su resultado:

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Resuelve las siguientes sumas. Dibuja el resultado en la nube

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