INSTITUTO COMERCIAL DE OSORNO LENG. Y COMUNICACIN 2 AOS MEDIOS PROF. M.

ANTONIETA PREZ JUNIO 2010

PREPARNDONOS PARA EL SIMCE

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 3.
SE DEBE DEJAR DESCANSAR AL MAR Gracias a la pesca industrial, aquella que procesa grandes volmenes de una sola vez, se ha alcanzado el lmite mximo de peces que se puede extraer del mar; diversos indicadores muestran que este recurso comienza a declinar. La industria pesquera internacional, sin embargo, critica las limitaciones impuestas y afirma que no tienen ninguna utilidad. Una reciente e inesperada experiencia demuestra lo contrario. Hace ya cuarenta aos, en 1962, y por razones de seguridad para los lanzamientos espaciales, se prohibi la pesca en el ocano alrededor del Cabo Caaveral. Hoy en da, en esa zona crecen y se desarrollan los peces ms all de lo imaginado, demostrando la enorme capacidad de reposicin que posee la naturaleza. Con dicha prohibicin no solo se benefici la vida natural, sino tambin la industria pesquera que rodeaba la zona. En efecto, los pescadores vecinos ahora estn capturando doce veces ms peces que antes y de un tamao mayor. Qued demostrado el enorme beneficio que reporta la existencia de esta clase de reservas, las que actan como incubadoras de peces para el ocano que las rodea. La evidencia es clara, dice Callum Roberts, un pescador de Florida. Se est pescando ms, y cada ao que pasa desde la prohibicin, los peces que se capturan en el ocano son de mayor tamao. Recientemente se observ un resultado similar en un estudio realizado en la reserva de la isla Santa Luca, en el Caribe. Ya en el primer ao la captura se haba incrementado en un 90%. Es necesario que los industriales pesqueros comprendan que mantener las reservas marinas es como tener dinero en el banco: en la medida en que las cuidemos, nos aportarn beneficios a todos. www.creces.cl (adaptacin)

1.
Qu estrategia usa el emisor, con el fin de demostrar que las prohibiciones de pesca son tiles para la conservacin de los recursos marinos? A. Cita la opinin de expertos en el tema que estn de acuerdo con l. B. Mide el tamao de los peces que se extraen en Florida. C. Narra casos reales de conservacin a modo de ejemplo. D. renuencia las falsedades que declara la industria pesquera.

2.
Qu actitud muestra el emisor acerca de la pesca en el tercer prrafo? A. Optimismo por el resultado favorable de las restricciones a la pesca. B. Sorpresa por la exagerada capacidad de reposicin de la naturaleza. C. Desconcierto, pues no entiende que se capturen peces ms grandes. D. Inters, porque espera obtener sus propios beneficios en la pesca.

3.
Qu sentido tendra el segundo prrafo si en vez de decir se prohibi la pesca la oracin dijera se restringi la pesca? A. Que las limitaciones de pesca son siempre beneficiosas. B. Que las limitaciones para pescar seran parciales. C. Que las limitaciones para pescar son ilegales. D. Que las limitaciones para pescar fueron drsticas. Lee el siguiente fragmento y responde las preguntas 4 a 7.

BABY H.P.

Seora ama de casa: convierta usted en fuerza motriz la vitalidad de sus nios. Ya tenemos a la venta el maravilloso Baby H.P., un aparato que est llamado a revolucionar la economa hogarea. El Baby H.P. es una estructura de metal muy resistente y ligera que se adapta con perfeccin al delicado cuerpo infantil, mediante cmodos cinturones, pulseras, anillos y broches. Las ramificaciones de este esqueleto suplementario recogen cada uno de los movimientos del nio, hacindolos converger en una botellita de Leyden que puede colocarse en la espalda o en el pecho, segn necesidad. Una aguja indicadora seala el momento en que la botella est llena. Entonces usted, seora, debe desprenderla y enchufarla en un depsito especial, para que se descargue automticamente. Este depsito puede colocarse en cualquier rincn de la casa, y representa una preciosa alcanca de electricidad disponible en todo momento para fines de alumbrado y calefaccin, as como para impulsar alguno de los innumerables artefactos que invaden ahora los hogares. De hoy en adelante usted ver con otros ojos el agobiante ajetreo de sus hijos. Y ni siquiera perder la paciencia ante una rabieta convulsiva, pensando en que es una fuente generosa de energa. El pataleo de un nio de pecho durante las veinticuatro horas del da se transforma, gracias al Baby H.P., en unos intiles segundos de tromba licuadora, o en quince minutos de msica radiofnica. Las familias numerosas pueden satisfacer todas sus demandas de electricidad instalando un Baby H.P. en cada uno de sus vstagos, y hasta realizar un pequeo y lucrativo negocio, trasmitiendo a los vecinos un poco de la energa sobrante. En los grandes edificios de departamentos pueden suplirse satisfactoriamente las fallas del servicio pblico, enlazando todos los depsitos familiares. El Baby H.P. no causa ningn trastorno fsico ni psquico en los nios, porque no cohbe ni trastorna sus movimientos. Por el contrario, algunos mdicos opinan que contribuye al desarrollo armonioso de su cuerpo. Y por lo que toca a su espritu, puede despertarse la ambicin individual de las criaturas, otorgndoles pequeas recompensas cuando sobrepasen sus rcords habituales. Para este fin se recomiendan las golosinas azucaradas, que devuelven con creces su valor. Mientras ms caloras se aadan a la dieta del nio, ms kilovatios se economizan en el contador elctrico. El Baby H.P. est disponible en las buenas tiendas en distintos tamaos, modelos y precios. Es un aparato moderno, durable y digno de confianza, y todas sus coyunturas son extensibles. Lleva la garanta de fabricacin de la casa J. P. Mansfield & Sons, de Atlanta, III. Juan Jos Arreola (fragmento)

4.
El registro lingstico que adopta el narrador en el primer prrafo corresponde A. B. C. D. al de un vendedor de aparatos tecnolgicos. al de un experto en tecnologa. al de un consejero familiar. al de un charlatn.

5.
Este fragmento adopta la forma discursiva de A. B. C. D. un manual de instrucciones. una carta dirigida a las dueas de casa. un anuncio publicitario. un artculo de divulgacin cientfica.

6.
Qu tipo de mundo est representado en el fragmento? A. Fantstico, porque de una manera original y humorstica se produce una ruptura de la lgica cotidiana. B. Realista, porque se aborda una situacin cotidiana donde se reconocen hechos y personajes del mundo real. C. De Ciencia Ficcin, pues se alude a un aparato tecnolgico que slo es posible fabricar en una sociedad del futuro. D. Realista, porque se aborda una situacin cotidiana donde se reconocen hechos y personajes del mundo real.

7.
El fragmento ledo puede interpretarse como A. B. C. D. una denuncia a la experimentacin con nios que se transforman en conejillos de india. una burla a las campaas de promocin de productos tecnolgicos. una crtica a una sociedad deshumanizada, que mercantiliza a los nios. una mirada irnica referida a una sociedad que aprovecha al mximo sus recursos.

Lee los siguientes textos y responde las preguntas 8 a la 10.

ESPECTCULOS

Amlie
La vida no es una pelcula La pelcula Amlie est construida expresamente para complacer a la mayor cantidad de gente posible, pero las crticas especializadas la rechazan porque contrabandea una ideologa conservadora disfrazada de humanismo, cuyo mensaje final, por detrs del ms digerible y claro se puede hacer feliz a otros con poco, es el de un mundo que rechaza la diversidad en todas sus formas y se niega a enfrentar a sus personajes a emociones y sentimientos verdaderos. Para decirlo claramente, Amlie es un film engaoso y empalagoso que arrastra al espectador por un camino de deseos concedidos, alegras y tristezas programadas. Muchos hablan de cuento de hadas, pero all donde los cuentos de hadas funcionan como alegoras de la vida, llena de dificultades, e intentan exorcizar miedos y ayudar a encontrar el propio camino, este film presenta la ilusin de un camino libre de obstculos. En los cuentos de hadas hay brujas malas, dragones, ogros y reinas malvadas y es necesario superar el miedo, el hambre y el fro para comer perdices. En resumidas cuentas, por favor, dejen de decir que Amlie nos va a cambiar la vida. Cambiar el mundo desde la pantalla es un objetivo respetable, pero debe encararse con responsabilidad y sobre todo con honestidad. Ahora y siempre, frente al avance de la deshumanizacin y el egosmo, la irona y no la negacin es la mejor defensa.

CINE ARTE AMLIE Una historia curativa La trama de esta pelcula parece concebida en un saln de belleza sin que eso le baje puntos, al contrario, le imprime la frescura del tema intrascendente bien contado y adornado, hasta el punto de volverla completamente creble. Porque es gracias al guin y al tratamiento esttico de su autor y director, Jean Pierre Jeunet, que el pblico se involucra fcilmente con la vida de una mesera, que de buenas a primeras, se propone ser la herona La herona que le compone los entuertos a los dems. Amlie nos ensea cmo lo importante de la vida son sus propias tonteras, las fotos guardadas en la cajita de colores, la coleccin de fotografas recogidas en la calle, la carta vieja del amante muerto, la conversacin con el vecino y los juegos ingenuos en busca del amor. Esta pelcula francesa tiene toda la ligereza para ser un fiasco y sin embargo no lo es, gracias a la magia que genera el contacto entre sus personajes. Una mesera, un pintor enfermo, una casera frustrada, un padre extraviado, un joven excntrico y un pap solitario. Hay pelculas medicinales y Amlie es una de ellas, su dosis de hora y media resulta perfecta para salir del teatro curado, mirando el mundo de una manera ms optimista.

8.
A qu se refiere el texto de Espectculos? A. A una vida sin obstculos. B. A una pelcula llamada Amlie C. A la interesante vida de Amlie D. A las pelculas diferentes a la vida.

9.
Qu idea desarrolla en el ltimo prrafo del texto de espectculo? A. Que la propuesta de cambiar la vida y el mundo desde el cine debe ser honesta y responsable. B. Que cambiar el mundo es un efecto imposible de lograr a travs de una pelcula. C. Que la responsabilidad y la honestidad son indispensables en una pelcula. D. Que la deshumanizacin y el egosmo son cada vez mayores en nuestro mundo social.

10.
Qu aspecto genera opiniones diferentes en los textos anteriores? A. La incapacidad de Jean Pierre Junet para agradar a un pblico masivo. B. El grado de cercana que Amlie tiene con los conflictos de la realidad. C. La responsabilidad que debe tenerse para proponer un mundo mejor. D. El consejo que entrega Amlie para guardar los objetos personales. Lee el siguiente texto y responde las preguntas 11 y 12.

LAS LANGOSTAS
Los cohetes incendiaron las rocosas praderas, transformaron la piedra en lava, la pradera en carbn, el agua en vapor, la arena y la slice en un vidrion verde que reflejaba y multiplicaba la invasin como un espejo roto. Los cohetes vinieron redoblando como tambores en la noche. Los cohetes vinieron como langostas y se posaron como enjambres envueltos en rosadas flores de humo. Y de los cohetes salieron deprisa los hombres armados de martillos, con las bocas orladas de clavos como animales feroces con dientes de acero, dispuestos a dar a aquel mundo extrao una forma familiar. Dispuestos a derribar todo lo inslito, levantaron a martillazos las casas de madera, clavaron rpidamente los techos que suprimiran el imponente cielo estrellado y colocaron unas persianas verdes que ocultaran la noche. Cuando los carpinteros terminaron su trabajo, llegaron las mujeres con tiestos de flores y caracolas, y el ruido de las vajillas cubri el silencio de Marte que esperaba detrs de puertas y ventanas. En seis meses surgieron doce pueblos en el planeta desierto con una luminosa algaraba de tubos de nen y amarillas lmparas elctricas. En total,unas noventa mil personas llegaron a Marte, y otras ms preparaban en la Tierra su partida.
Ray Bradbury (adaptacin)

11.
Cul de las siguientes opciones sintetiza el texto anterior? A. La partida. B. La destruccin. C. La construccin. D. La colonizacin.

12.
Segn el texto Cmo sera una eventual llegada de terrcolas a Marte? A. Fcil porque los carpinteros estaran acompaados de sus mujeres. B. Beneficiosa, pues los viajeros utilizaran las ventajas del nuevo planeta. C. Violenta, pues los hombres reproduciran ah su conducta de la tierra. D. Difcil, porque los trabajadores tardaran demasiado para construir en Marte. PREGUNTAS ABIERTAS. Lee el siguiente texto. El Servicio Nacional de Turismo crear una nueva gua llamada No puede perdrselo. Esta gua recopilar descripciones de los lugares ms atractivos de Chile y ser difundida a todo el mundo, con el fin de aumentar la actividad turstica de nuestro pas.

13. Fuiste elegido (a) para colaborar en la elaboracin de esta gua, por lo que debes describir,
en 12 lneas o ms, el lugar donde vives. Escribe con lenguaje formal y cuida tu ortografa. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (12)_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

14. En una excavacin arqueolgica se han descubierto algunos objetos pertenecientes a

una antigua cultura. T eres parte del equipo de arquelogos y debes redactar, para la Sociedad Arqueolgica de Chile, un informe de 10 lneas o ms en el que describas, a partir de los objetos encontrados, la forma de vida que probablemente tena esta cultura. Escribe claramente, utiliza un lenguaje formal y cuida tu ortografa.

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Lee el siguiente texto y responde las preguntas desde 15 a la 17.

Libro

del mes

La vida intranquila
. Violeta Parra es uno de los conos chilenos del siglo XX. Aparte de renovar profundamente la cancin popular de origen folklrico, fue pintora, tejedora de tapices y animadora de la vida cultural y poltica del pas durante largo tiempo. Es parte de una familia gloriosa, la de Nicanor, del to Roberto, la ngel e Isabel, y es autora de una de las grandes canciones populares del siglo, Gracias a la vida, una especie de himno nacional alternativo. Fernando Sez se dedic a investigar su vida y su obra y public recientemente una biografa de la artista titulada La vida intranquila, una buena aproximacin a esta mujer atormentada, contestadota, de spera voz y enredado pelo negro, que vivi con pasin la poltica revolucionaria y sus amores violentos y que no fue capaz de dominar sus propias tormentas interiores. Violeta se mereca una biografa como sta. Cuidadosa y comprometida. Rodrigo Pinto.

15.
El artculo corresponde a:
A). Un relato sobre la vida de Violeta Parra B). Una caracterizacin de la obra de Violeta Parra C). Un Cometario sobre una biografa de Violeta Parra D). Una definicin de los libros sobre artistas folclricos.

16.
Si se eliminara la ltima oracin del artculo: A). habra menos informacin sobre la vida de Violeta Parra B). El elogio de Pinto a La vida intranquila sera ms dbil C). Se perdera informacin sobre la obra del artista D). Desaparecera una opinin de Pinto sobre Violeta Parra.

17.
El autor del artculo manifiesta: A). Satisfaccin porque se public un nuevo libro Chileno B). Admiracin por la obra Violeta Parra C). Entusiasmo por las canciones de la artista D). Preocupacin por la atormentada vida de Violeta Parra

18.
Redacta una carta formal (de al menos 15 lneas) al seor Rodrigo Pinto en la que expreses tu apoyo a la publicacin de libros en los cuales se da a conocer la vida y obra de destacados artistas chilenos. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

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El alma de la mquina.
La silueta del maquinista con su traje de dril azul se destaca desde el amanecer hasta la noche en lo alto de las plataformas de la mquina. Su turno es de doce horas consecutivas. Los obreros que extraen de los ascensores los carros de carbn lo miran con envidia, porque mientras ellos abrasados por el sol en el verano y calados por las lluvias en el invierno forcejean sin tregua desde el brocal del pique hasta la cancha del depsito, empujando las pesadas vagonetas, l, bajo la techumbre de zinc no da un paso ni gasta ms energa que la indispensable para manejar la rienda de la mquina. Jams podrn comprender que esa labor que les parece tan insignificante, es ms agobiadora que la del galeote atado a su banco. El maquinista, al asir con la diestra el mango de acero de la mquina, pasa instantneamente a formar parte del enorme y complicado organismo de hierro. Su ser pensante convirtese en autmata. Su cerebro se paraliza. Como las catorce vueltas necesarias para que el ascensor recorra su trayecto vertical se efectan en menos de veinte segundos, un segundo de distraccin significa una revolucin ms, y una revolucin ms, demasiado lo sabe el maquinista, es: el ascensor estrellndose, arriba, contra las poleas; la bobina arrancada de su centro, precipitndose como un alud que nada detiene. Por eso sus pupilas, su rostro, sus pensamientos se inmovilizan. Nada ve, nada oye de lo que pasa a su alrededor [] Y esa atencin no tiene tregua. Apenas asoma por el brocal del pique uno de los ascensores, cuando un doble campanillazo le avisa que, abajo, el otro espera ya con su carga completa. Y las horas suceden a las horas, el sol sube al cenit, desciende; la tarde llega, declina, y el crepsculo, surgiendo al ras del horizonte, alza y extiende cada vez ms a prisa su penumbra inmensa. La tarea del da ha terminado. De las distintas secciones anexas a la mina salen los obreros en confuso tropel. En su prisa por abandonar los talleres se chocan y se estrujan, mas no se levanta una voz de queja o de protesta: los rostros estn radiantes. Slo en el departamento de la mquina se distingue una confusa silueta humana. Es el maquinista. Sentado en el alto sitial, con la diestra apoyada en la manivela, permanece inmvil en la semioscuridad que lo rodea. Al concluir la tarea, cesando bruscamente la tensin de sus nervios, se ha desplomado en el banco como una masa inerte. Un proceso lento de reintegracin al estado normal se opera en su cerebro embotado. Recobra penosamente sus facultades anuladas, atrofiadas por doce horas de obsesin, de idea fija. El autmata vuelve a ser otra vez una criatura de carne y hueso que ve, que oye, que piensa, que sufre. Baldomero Lillo (fragmento)

19.
Cmo considera el narrador el trabajo que realiza el maquinista? A). Eficaz y productivo, pues el maquinista, al igual que la mquina, no cesa en sus funciones. B). Deshumanizado y agobiante, porque el maquinista se convierte en un engranaje ms de la mquina que maneja. C). Digno y de mayor importancia, pues libera al maquinista de tareas ms duras y pesadas como las que realizan los otros obreros. D). Indigno y humillante, porque su trabajo lo debiera realizar una mquina y no u ser humano.

20.
Cul es la interpretacin apropiada para el ttulo del fragmento? A). El maquinista es la pieza de la mquina necesaria para su funcionamiento, por tanto, es el alma de la mquina. B). La mquina se alimenta de las fuerzas del maquinista y adquiere vida, por lo tanto, le roba el alma al maquinista. C). El maquinista abandona su condicin humana cuando trabaja, por tanto, pierde su alma. D). La mquina es un obrero ms de la produccin en la mina, por tanto, tiene alma.

21.
Cul es una descripcin adecuada del contexto histrico que se refleja en el fragmento? A). Una sociedad de control y opresin de los individuos, a travs del trabajo. B). Una sociedad donde la tecnologa est en estrecha relacin con la actividad productiva. C). Una poca de desarrollo industrial en donde se explota al trabajador. D). Una poca donde las mquinas reemplazan al hombre en la actividad productiva.

22.
Cul de las siguientes diferencias entre los mineros y el maquinista No se puede inferir del fragmento? Los mineros A). Sienten emociones como envidia y alegra; el maquinista no manifiesta emociones. B). Nunca perdieron su condicin humana, el maquinista s. C). Sienten odio hacia su trabajo, el maquinista se enorgullece de su labor. D). Forman parte de una comunidad; el maquinista se encuentra solo. Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 23 a la 26.

Entro al saln por la puerta que abre sobre el macizo de rododendros. En la penumbra, dos sombras se apartan bruscamente una de otra, con tan poca destreza, que la cabellera medio desatada de Regina queda prendida a los botones de la chaqueta de un desconocido. Sobrecogida, los miro. La mujer de Felipe opone a mi mirada otra mirada llena de clera. l, un muchacho alto y muy moreno, se inclina, con mucha calma desenmaraa las guedejas negras y aparta de su pecho la cabeza de su amante. Pienso en la trenza demasiado apretada que corona sin gracia mi cabeza. Me voy sin haber despegado los labios. Ante el espejo de mi cuarto, desato mis cabellos, mis cabellos tambin sombros. Hubo un tiempo en que los llev sueltos, casi hasta tocar el hombro. Muy lacios y apegados a las sienes, brillaban como una seda fulgurante. Mi peinado se me antojaba, entonces, un casco guerrero que, estoy segura, hubiera gustado al amante de Regina. Mi marido me ha obligado despus a recoger mis extravagantes cabellos; porque en todo debo esforzarme en imitar a su primera mujer, a su primera mujer que, segn l, era una mujer perfecta. Me miro al espejo atentamente y compruebo angustiada que mis cabellos han perdido ese leve tinte rojo que les comunicaba un extrao fulgor, cuando sacuda la cabeza. Mis cabellos se han oscurecido, van a oscurecerse cada da ms. Y antes que pierdan su brillo y su violencia, no habr nadie que diga que tengo lindo pelo.
Mara Luisa Bombal, La ltima Niebla (fragmento)

23.
Qu tipo de narrador presenta el fragmento ledo? A. B. C. D. Narrador testigo. Narrador personaje. Narrador protagonista. Narrador omnisciente.

24.
Tras descubrir a Regina con su amante, se puede inferir que en la narradora se despierta un sentimiento de: A. B. C. D. envidia. rabia. asombro. rechazo.

25.
Qu circunstancia motiva a la narradora a reflexionar sobre su cabello?

A. B. C. D.

Cuando entra a la habitacin donde ve a Regina abrazada a su amante. Cuando ve el cabello de Regina enredado en los botones de la chaqueta de su amante. Cuando desata sus cabellos frente al espejo para mirarlos. La mirada de clera de Regina cuando la descubre con su amante.

26.
Del penltimo prrafo es posible inferir que la narradora manifiesta su angustia frente:

A. B. C. D.

al cambio de color de sus cabellos. a la ausencia de un atributo de belleza. a la prdida de un rasgo de su feminidad. al deterioro causado por el paso del tiempo. Los cientficos actuales describen el universo a travs de dos teoras parciales fundamentales: la teora de la relatividad general y la mecnica cuntica. Ellas constituyen el gran logro intelectual de la primera mitad de este siglo. La teora de la relatividad general describe la fuerza de la gravedad y la estructura a gran escala del universo, es decir, la estructura a escalas que van desde slo unos pocos kilmetros hasta un billn de billones (un 1 con veinticuatro ceros detrs) de kilmetros, el tamao del universo observable. La mecnica cuntica, por el contrario, se ocupa de los fenmenos a escalas extremadamente pequeas, tales como una billonsima de centmetro. Desafortunadamente, sin embargo, se sabe que estas dos teoras son inconsistentes entre s: ambas no pueden ser correctas a la vez. Uno de los mayores esfuerzos de la fsica actual, y el tema principal de este libro, es la bsqueda de una nueva teora que incorpore a las dos anteriores: una teora cuntica de la gravedad. Stephen Hawking, Historia del Tiempo (fragmento)

Lee el siguiente fragmento y responde las preguntas de la 27 a la 29.

27.
Qu forma bsica del discurso expositivo predomina en el fragmento anterior? A. Narracin B. Descripcin C. Caracterizacin D. Definicin

28.
Qu finalidad persigue el emisor de este fragmento? A. Demostrar que el gran logro intelectual de la primera mitad del siglo XX es el desarrollo de las teoras de la relatividad y de la mecnica cuntica. B. Divulgar que la fsica actual ha detenido su progreso al no poder desarrollar una teora cuntica de la gravedad. C. Explicar, de modo general, las dos teoras cientficas actuales que describen el universo y la necesidad de formular una nueva teora que incorpore a ambas. D. Informar que la fsica actual, para poder describir el universo, debe dejar a un lado las dos teoras cientficas que han intentado explicarlo.

INSTITUTO COMERCIAL OSORNO LENGUAJE Y COMUNICACIN PROF. SRA. MARIA ANTONIETA PEREZ P. CURSO: 2 AO ____ Junio 2010

HOJA DE RESPUESTA
NOMBRE:________________________________________PUNTEJE IDEAL: 28 Ptos. PTJE. ALUMNO(A)________

Ennegrece slo una alternativa. En esta misma hoja responde las preguntas N 13, 14 y 18. (anverso)
N PREG.

N PREG.

O O O O O O O O O O O O

O O O O O O O O O O O O

O O O O O O O O O O O O

O O O O O O O O O O O O

17

18 Pregunta abierta 19

O O O O O O O O O O O

O O O O O O O O O O O

O O O O O O O O O O O

O O O O O O O O O O O

20

21

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12

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13 14

28 Pregunta abierta

Pregunta abierta

15

O O

O O

O O

O O

16

Pregunta abierta