TEMA 0.

INTRODUCCIN

Nada debe admitirse que no se de directamente en la experiencia y, recprocamente, nada debe ser excluido si se da directamente en ella, W. James (1842-1910).

Durante los tres ltimos aos del pasado siglo los autores de esta publicacin impartieron un curso de doctorado dentro del programa Rehabilitacin Arquitectnica y Urbana, organizado por el Instituto Universitario de Ciencias de la Construccin, que se explic dos veces en la Universidad de Sevilla y una en la Moderna de Lisboa. Su ttulo fue Levantamiento y Anlisis de Edificios: tradicin y futuro, correspondiendo a las signaturas 0038106 (1998-99) y 0038157 (1999-2000). De alguna manera aquellas sesiones de doctorado, y esta publicacin, recogieron clases impartidos desde 1981, cuando explicamos en la Universidad de Granada un curso titulado Restauracin de Monumentos: Teora o Empiria?; unos aos despus, concretamente en 1983 y 1984, el tema sufri una notable ampliacin, cuando, por encargo de la Consejera de Poltica Territorial de la Junta de Andaluca, se imparti como Curso de Perfeccionamiento PostGrado en los Colegios de Arquitectos de Sevilla y Granada, titulado Restauracin de Monumentos. Esta experiencia nmada de los aos ochenta dio paso en los noventa al Aula Hernn Ruiz, extensin cultural de la catedral de Sevilla en la que, ao tras ao, hasta el da de hoy, hemos organizado cursos y conferencias en los que el conocimiento de la arquitectura histrica, ya fuese a travs de la historiografa o de la restauracin, ha tenido un espacio muy significativo. Lo que exponemos es el cuerpo terico de aquellas clases, y una parte de las prcticas, que ciertamente no fueron idnticas en las tres ocasiones en que se explic, ya que sufrieron una sensible evolucin, pues ni las circunstancias fueron las mismas en Sevilla que en Lisboa, ni los programas de restitucin usados en el ao 2002, cuando redactamos esta introduccin, estaban disponibles en 1998. Adems, por razones de espacio, los ejemplos se han reducido a uno slo, que ahora cuenta con la ventaja de ser una obra inaugurada. Este texto, por otra parte, no surge slo de tales cursos y conferencias, sino que adems es el colofn lgico de una larga y paciente labor docente y profesional de los autores; hace algunos aos 1 , como resultado de una larga elaboracin terica en el seno de Anlisis de Formas Arquitectnicas 2 , propusimos la siguiente definicin de Arquitectura, que insista sobre todo en su concepto como sistema de sistemas: toda actividad humana capaz de conformar espacios capaces de albergar y favorecer determinadas condiciones de la existencia, para lo que introduce, mediante las tcnicas constructivas adecuadas, modificaciones en el entorno preexistente, constituyndose, sobre la base de las relaciones econmicas imperantes, en expresin de la ideologa contempornea". Tal definicin, que mantenemos en sus trminos originales, no prejuzga si las actividades humanas que materializan los objetos arquitectnicos, las tpicas de la

industria de la construccin, se limitan a atender las peticiones directas de la existencia, es decir, la tpica lista de requerimientos del cliente, o si las rebasan para alcanzar cotas de ese nivel de excelencia gracias al cual determinados edificios, o jardines, o urbanizaciones, entran con todos los honores en los manuales de Historia o, con algo de prisas, en las revistas de arquitectura. Tampoco nos preocupa en este momento concreto si las "condiciones de la existencia" mencionadas en la definicin son privadas o generales, biolgicas o culturales, convencionales o personalizadas, ni siquiera enfatizaremos las difusas relaciones que se establecen con ciertas condiciones de contorno, tales como el contexto econmico general, entendido en sentido materialista, o la ideologa del momento, por mas que los aspectos semnticos de lo arquitectnico se constituyan inexorablemente en impulsos del proceso, y a la vez en resultados. En cualquier caso sabemos que, en la mayora de los momentos y de los lugares, estos grupos de valores, sistemas o instancias parciales pueden llevarse al extremo mas negativo: as reconocemos que, con independencia de los deseos de sus autores, una gran parte de la produccin arquitectnica, incluso de alguna antigedad, carece de todo inters, pues no trasciende de su uso directo y adems la materialidad de sus formas agota en ellas mismas todos sus valores contextuales; aun as, reducida la Arquitectura a lo mas rampln, lo mas abundante, lo mas insignificante, que slo valdra como material reciclable y por el solar que deja libre, aun as tendr un cierto valor documental, aunque ste sea tan inexpresivo como un escueto suceso estadstico o un trozo de territorio ocupado. Cuando se trata de Patrimonio algunas de estas cualidades, positivas o negativas, ya sean formales, funcionales, semnticas, econmicas, o documentales, constituirn un complejo sistema de valores, a veces en conflicto, sobre el que debemos intervenir; por lo tanto parece que una tarea ineludible ser explicitar el sistema de cualidades. Pero no ser slo esa nuestra tarea, que por cierto pudieran llevar a cabo otros profesionales, o incluso la Administracin de oficio, sino que nosotros, como arquitectos, tambin debemos intervenir, pudiendo introducir modificaciones en el entorno preexistente, pues resulta difcil imaginar que un arquitecto proyecte algo para un lugar en el que el entorno previo tenga tan escasos valores que resulte intrascendente su consideracin mas all de una elemental geometra; si algo nos ensea la Historia de la Arquitectura es que sta mantiene una relacin, rara vez mecnica pero siempre demostrable, con las condiciones fsicas del lugar. Pero incluso esta relacin ineludible, la coexistencia, que era la nica que de forma explcita postulaba la propaganda del Movimiento Moderno en sus primeros momentos, es hoy claramente insuficiente, pues el paisaje, ya sea virgen (?), manipulado o urbano, condicionan poderosamente el desarrollo de las actividades que consideramos propias del mundo de la Arquitectura. Por otro lado es una evidencia que, de todas las actividades humanas que en determinadas circunstancias pueden alcanzar valores artsticos, es la nuestra la que mas aportacin de tcnicas constructivas adecuadas requiere, implicando a un gran nmero de actores, an en los casos de arquitectura de autor y desde luego comporta las responsabilidades mas graves y a la vez mas compartidas; as mismo, es la nica actividad artstica objeto de una minuciosa reglamentacin administrativa, prcticamente inexistente en las dems. Por todo ello resulta ineludible una formacin muy extensa y profunda en aspectos esencialmente tcnicos, y aunque la inspiracin, la inventiva y la creatividad tienen su lugar y su momento entre las actividades de un arquitecto, lo cierto es que, hasta la mas personal de sus facetas, como es el momento solitario de la decisin proyectual, tiene un desarrollo metdico, precisa de un soporte

tcnico cada vez ms depurado y exige, a continuacin, un desarrollo reglado cada vez mas notable. En los temas patrimoniales este medio tcnico en el que se despliega la muy condicionada creatividad del arquitecto es tanto mas decisivo, en cuanto los elementos preexistentes y sus valores son los primordiales que se deben atender, antes incluso que las peticiones funcionales y sus propios impulsos creativos. Las tcnicas que convergen sobre el proyecto de intervencin patrimonial tienen como inters inicial y especfico el mejor conocimiento de los valores que residen en las formas preexistentes sobre las que se pretende actuar, entendiendo como tales una serie de conceptos amplsimos. Muchos de ellos se refieren a la pura materialidad de los objetos y ambientes involucrados, en lo que concierne a su estado de conservacin y a las posibilidades de su mantenimiento o eventual mejora; de este tipo de incgnitas no nos ocuparemos, pues existen disciplinas especficas para ello, como acreditan varias publicaciones del Instituto Universitario de Ciencias de la Construccin; lo mismo puede decirse de las especialidades que conciernen a Legislacin, sobre todo la especfica de Urbanismo y de Patrimonio. En todo caso, parece necesario advertir que pocas de estas participaciones disciplinares ajenas pueden prescindir de uno de los elementos que en esta publicacin trataremos, como es el de la elaboracin de imgenes de los edificios y su contexto, que es uno de los objetivos centrales de la asignatura Levantamiento y Anlisis de Edificios, que empezar a impartirse en la Escuela hispalense en el curso 2002-03, al que vamos a dedicar una parte de nuestra atencin en este curso de doctorado. A lo largo de las clases de ste insistimos en la necesidad crucial de levantar grficamente el objeto sobre el que vamos a intervenir antes, incluso, de cualquiera otra accin o investigacin, pues el Levantamiento tendr para nosotros varios usos concretos e ineludibles, entre los que estn los siguientes: ser la demostracin de cmo es la situacin de partida en el momento en que aceptamos la responsabilidad de proyectar una intervencin, constituir el testimonio documental de las transformacin que eventualmente introduzcamos, su confeccin ser una formidable manera de conocer el edificio de primera mano y en profundidad, lo usaremos como instrumento de proyecto y construccin, tanto en los aspectos mas burocrticos de la cuestin como en las etapas mas personales de la decisin, y, finalmente, ser el soporte de la base de datos que el transcurso de las investigaciones se ir reuniendo. Nuestro inters por la imagen no se agotar en la elaboracin de las que necesitaremos para intervenir en el edificio o conjunto o elementos, pues las representaciones precedentes, por banales o antiguas que sean, constituirn aportaciones considerables, e incluso su misma ausencia, o quizs irregular reparto en el tiempo, ya sern datos significativos; la reunin de todas imgenes de un entorno o edificio siempre tiene inters por si misma, aunque, en su momento, la intencin que presidiera la elaboracin de alguna de ellas fuese idntica a la nuestra, pero ni que decir tiene que, ni siquiera en este caso, nos ahorrar el trabajo de efectuar un levantamiento exhaustivo y riguroso del objeto. De las muchas investigaciones monogrficas que se pueden y se deben emprender sobre un edificio de carcter patrimonial, ya dibujado, la que ms nos interesa en estos momentos es la que establece sus valores histricos, es decir, la que trata de detectar sus distintas etapas, fecharlas en trminos relativos, exponiendo cmo se ordenan en el tiempo, y, si tambin es posible determinando las fechas absolutas, aclarndonos los

momentos, exactos o aproximados, de todas y cada una de las etapas; ciertamente en este campo la recopilacin crtica de la bibliografa ser imprescindible, pero no suficiente, al igual que la investigacin sobre documentos escritos que estn sin publicar, indagacin muy ardua que suele ofrecer resultados mucho mas fiables que los que se extraen de los impresos. En los ltimos aos, concretamente a partir de 1989 3 , han adquirido gran relevancia los estudios estratigrficos, pues han sido sistematizados de forma rigurosa y aplicados a la arquitectura de manera convincente, bajo la etiqueta de Arqueologa de la Arquitectura o, tambin, Lectura de Paramentos. Es precisamente en este campo donde el Levantamiento, que tradicionalmente nos interesa como base de diseo, muestra toda su potencia, ya que sobre l desplegaremos la demostracin mas fehaciente de los estudios estratigrficos. Antes de concluir esta introduccin quisiramos enfatizar algo evidente: esta publicacin corresponde a un curso de doctorado, en cuyo desarrollo se abren numerosos temas colaterales para sugerir argumentos de investigacin a los participantes y as se han incorporado a estas pginas, aun a riesgo de complicar el desarrollo del discurso principal y su exposicin literaria; por todo ello debe entenderse que se trata de un trabajo en pleno proceso de revisin, lleno de cabos por atar y sometido a una limitacin muy importante: los captulos que describen mtodos y procedimientos basados en determinadas mquinas y programas estarn seguramente obsoletos en el momento en que estas pginas vean la luz pblica. Por ltimo, y no menos importante, agradecer en primer lugar al Instituto de Ciencias de la Construccin, la confianza puesta en nosotros para aportar con esta publicacin un nuevo eslabn a la cadena comenzada. Agradecemos tambin a varias personas amigas su inestimable aportacin, al sugerir matizaciones, comentarios y estudios a nuestros argumentos: Antonio Almagro Gorbea, Javier Lobato Domnguez, Isabel Gonzlez Ferrn, lvaro Jimnez Sancho, Pablo Oliva Muoz, Arturo Prez Plaza, Ana Almagro Vidal y Gemma Adn lvarez, sin olvidar la institucin que tantas facilidades nos han ofrecido para la consulta de sus fondos, como los Archivos y Biblioteca Colombina y el Cabildo Catedral de Sevilla.

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Jimnez (1994d) 28.

Asignatura, que tom este nombre concreto en 1957 (Jimnez (1983) 10), y que an se imparte en algunas escuelas, pero slo en la de Sevilla, entre 1974 y 1998, correspondi a lo que significa su ttulo en castellano, Jimnez (1998) 41s.
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De ese ao es la edicin original inglesa de Harris (1991).