Ciencias Naturales

Planificación Micro curricular por Bloques

Comprender las interrelaciones del mundo Natural donde vivo, sus cambios y la identidad ecuatoriana.

un planeta con vida Ecosistemas acuático y terrestre: los individuos interactúan con el medio y conforman la comunidad biológica. interpretación y descripción de modelos gráficos. Destreza con criterio de desempeño Analizar la influencia de las placas tectónicas en los movimientos orogénicos y epirogénicos sobre el relieve ecuatoriano y las características que presenta la biodiversidad de estos ambientes. Ubicación geográfica del Ecuador y su influencia en la formación del bioma bosque Orienten a sus estudiantes para que indaguen sobre la ubicación geográfica del Ecuador. Tiempo: 6 Semanas Períodos: 24 Inicia . TIC Láminas. Libros de consulta. TIC Láminas. descripción y concienciación del manejo sustentable de este recurso natural.Termina Mayo 2 . con observaciones directas. Establecer comparaciones y determinar sus diferencias. Natividad Poveda Eje integrador del Área: Eje de aprendizaje: Área: Ciencias Naturales Año Básico: Séptimo Eje transversal: Formación ciudadana. Importancia de los bosques para la supervivencia del planeta Tierra Relaciona los movimientos de las masas terrestres con el relieve y la ubicación de los bosques. . TIC Láminas. por medio de la observación de mapas. Reconocer la importancia de los bosques para la supervivencia del planeta Tierra con la valoración. Relaciona los movimientos de las masas terrestres con el relieve y la ubicación de los bosques. Identificar y describir la influencia en la formación del bioma bosque Establecer relaciones entre los bosques para la supervivencia del planeta Tierra Elaborar ideogramas o mapas conceptuales que recojan la síntesis de los análisis. Mapas. modelos y gráficos. cuadros comparativos o diagramas de Venn y la representación en modelos elaborados con material reciclado. interpretación y descripción de los fenómenos. Libros de consulta. Conocimientos Influencia de las placas tectónicas en los movimientos orogénicos y epirogénicos sobre el relieve ecuatoriano y las características que presenta la biodiversidad de estos ambientes Estrategias Metodológicas Delimitar los aspectos a estudiarse Hacer una lista de elementos componentes Identificar características sobresalientes Reconocer funciones Seleccionar los aspectos conocidos y desconocidos Valorizar la utilidad e importancia de cada elemento Elaborar cuadros comparativos Elaborar resúmenes. Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios Bloque Nº1: La Tierra.Junio Indicadores esenciales de evaluación Relaciona los movimientos de las masas terrestres con el relieve y la ubicación de los bosques. Libros de estudiante Cuaderno de trabajo.Profesora: Lic. Determinar la ubicación geográfica del Ecuador y su influencia en la formación del bioma bosque. Mapas. Asociar e integrar los nuevos conocimientos. Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. Recursos Libros de consulta. Mapas. Elaboración de mapas mentales. Libros de estudiante Cuaderno de trabajo.

Interandino y Amazónico del Ecuador. Video. Observar gráficos o videos. Mapas. TIC Láminas. Diversidad ecológica de los bosques del Litoral.• Comparar la diversidad ecológica de los bosques del Litoral. con la observación directa. Plantear actividades que posibiliten la adquisición de información. Interandino y Amazónico del Ecuador Diagnosticar los conceptos previos. Explica la importancia de la diversidad ecológica de cada región natural del Ecuador. Elabore una “batería de preguntas”. la relación y descripción de las características de cada región. Describir y explicar las relaciones interespecíficas de la diversidad ecológica Libros de consulta. Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. Bibliografía: __________________________________________________________ _____________________________________________________ Observaciones: ____________________________________________________ __________________________________________________________ _________________________________________ DIRECTORA _____________________________________________ PROFESORA .

• Comparar la permeabilidad y retención de agua en los suelos según el tipo de bosque. árbol de ideas o modelos de suelos Identificar y describir los componentes de los suelos Identificar los procesos de retención y erosión del suelo. permeabilidad y erosión del suelo Libros de consulta. desde la interpretación y la relación de los elementos del ecosistema. la identificación de su estructura y composición. • Analizar los procesos de retención.Termina Destreza con criterio de desempeño Conocimientos Estrategias Metodológicas Indicadores esenciales de evaluación Explica la importancia de la diversidad ecológica de cada región natural del Ecuador. Libros de consulta. Permeabilidad y retención de agua en los suelos según el tipo de bosque. permeabilidad y erosión del suelo. Agua. desde interpretaciones de imágenes. Mapa TIC Láminas. TIC Láminas.Profesora: Lic. Elaborar un diagrama de causa-efecto. Aplicación de métodos de conservación de suelos como terrazas. Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. Relaciona las características de los suelos de bosque con la biodiversidad de cada región natural del Ecuador. y la interpretación de datos recolectados. Tipos de suelos. Propiciar la investigación bibliográfica en revistas especializadas o videos sobre la permeabilidad del suelo Explicar la importancia del suelo con visión del aprovechamiento sostenible de este recurso para la producción de alimentos Recrear experimentalmente la permeabilidad en diferentes tipos de suelo. descripción y comparación de la textura. Procesos de retención. Presentar la información obtenida en organizadores gráficos como mapas mentales. Tipos de suelos. gráficos e información científica. Deducir la influencia del suelo en el sostenimiento de los ecosistemas mediante una “batería de preguntas”. Conformación del huerto escolar y su cuidado hasta la cosecha. y la caracterización de los bosques según la región del Ecuador en la que se encuentren. . Libros de consulta. Natividad Poveda Eje integrador del Área: Eje de aprendizaje: Área: Ciencias Naturales Año Básico: Séptimo Eje transversal: Protección del medio ambiente Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios Ecosistemas acuático y terrestre: los individuos interactúan con el medio y conforman la comunidad biológica. Bloque Nº2: El suelo y sus irregularidades Recursos Tiempo: 6 Semanas Períodos: 24 Inicia . • Relacionar las características de los suelos de los bosques y la influencia en los seres vivos de cada región del Ecuador. Características de los suelos de los bosques y la influencia en los seres vivos de cada región del Ecuador Caracterizar las clases de suelo desde la identificación. TIC Láminas. Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. Relaciona las características de los suelos de bosque con la biodiversidad de cada región natural del Ecuador. Agua. desde la observación experimental.

Observaciones: _________________________________________ DIRECTORA _____________________________________________ PROFESORA . Tipos de suelos. Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. Recursos naturales renovables explotados en cada región del Ecuador y su impacto ambiental sobre el recurso suelo Delimitar los aspectos a estudiarse Hacer una lista de elementos componentes Identificar características sobresalientes Reconocer funciones Seleccionar los aspectos conocidos y desconocidos Valorizar la utilidad e importancia de cada elemento Elaborar cuadros comparativos Elaborar resúmenes.• Analizar las consecuencias del impacto natural y antrópico sobre la estabilidad de suelos según la región natural del Ecuador con el reconocimiento del bosque como recurso natural explotado. • Identificar los recursos naturales renovables explotados en cada región del Ecuador y su impacto ambiental sobre el recurso suelo. TIC Láminas. Diseña estrategias de recuperación y conservación de los suelos del Bioma Bosque. Tipos de suelos. videos. Agua. Diseña estrategias de recuperación y conservación de los suelos del Bioma Bosque. Consecuencias del impacto natural y antrópico sobre la estabilidad de suelos según la región natural del Ecuador Delimitar los aspectos a estudiarse Hacer una lista de elementos componentes Identificar características sobresalientes Reconocer funciones Seleccionar los aspectos conocidos y desconocidos Valorizar la utilidad e importancia de cada elemento Elaborar cuadros comparativos Elaborar resúmenes. Libros de consulta. desde la observación de gráficos. y la interpretación y reflexión crítica de la información obtenida de diversas fuentes. Agua. Libros de consulta. TIC Láminas. recolección e interpretación de datos y la formulación de conclusiones.

• Relacionar la evapotranspiración con la humedad del suelo y su influencia en la biodiversidad del Bioma de Bosque. desde el análisis reflexivo y la interpretación del agua como fuente de vida. Comprender cómo el ciclo del agua garantiza la presencia de este recurso en el planeta. Agua. TIC Láminas. desde la observación directa. Identificar el título del material. Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. Natividad Poveda Eje integrador del Área: Eje de aprendizaje: Área: Ciencias Naturales Año Básico: Séptimo Eje transversal: Desarrollo de la salud Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios Ecosistemas acuático y terrestre: los individuos interactúan con el medio y conforman la comunidad biológica. Video Reconoce las respuestas de los seres vivos a la presencia de los factores abióticos. Reflexionar sobre su influencia del agua en las diversas manifestaciones de vida. Evapotranspiración con la humedad del suelo y su influencia en la biodiversidad del Bioma de Bosque Libros de consulta. Delimitar los aspectos a estudiarse Hacer una lista de elementos componentes Identificar características sobresalientes Reconocer funciones Seleccionar los aspectos conocidos y desconocidos Valorizar la utilidad e importancia de cada elemento Elaborar cuadros comparativos Elaborar resúmenes. Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. Agua. Señalar las características relevantes Destacar la importancia de estos personajes Establecer relaciones de causa efecto Ilustrar resúmenes Elaborar cuadros sinópticos Indicadores esenciales de evaluación Describe las relaciones que se establecen entre la concentración del agua con la biodiversidad del Bioma Bosque. TIC Láminas. Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. Conocimientos Estrategias Metodológicas El ciclo del agua en los bosques Diagnosticar los conocimientos previos. Describir el ciclo del agua en la naturaleza.Profesora: Lic. TIC Láminas.Termina Destreza con criterio de desempeño • Describir el ciclo del agua en los bosques. Video Tiempo: 6 Semanas Períodos: 24 Inicia . partiendo de la identificación de los estados físicos de ésta. . • Explicar la importancia del agua para los seres vivos de cada región natural del Ecuador. la experimentación y la relación de las características climáticas con la humedad del suelo de este bioma. Importancia del agua para los seres vivos de cada región natural del Ecuador Libros de consulta. con la observación e interpretación de gráficos y la descripción de fenómeno. Guiarlos en la observación directa e identificación de los componentes del entorno. Agua. Bloque Nº3: El agua un medio de vida Recursos Libros de consulta. Video Describe las relaciones que se establecen entre la concentración del agua con la biodiversidad del Bioma Bosque.

• Reconocer la relación del geotropismo e hidrotropismo con el crecimiento del sistema radicular de las plantas de los bosques húmedos y secos. Realizar una lectura interactiva del tema taxismos y tropismos Elaborar un mapa conceptual Libros de consulta. Láminas Reconoce las respuestas de los seres vivos a la presencia de los factores abióticos. Relación del geotropismo e hidrotropismo Ubicar a los estudiantes frente al hecho a estudiarse Hacer una lista de los elementos componentes Identificar características sobresalientes Reconocer personajes y funciones Ampliar los conocimientos presentes con los anteriores Valorar la importancia de cada elemento Elaborar resúmenes. desde la decodificación de términos y el análisis descriptivo de la estructura de las raíces y la dirección de su crecimiento. • Identificar al recurso hídrico como fuente de producción de energía. Recurso hídrico como fuente de producción de energía Leer el contenido del texto Hacer una lista de los elementos componentes Reconocer los personajes y sus funciones Seleccionar los aspectos conocidos y desconocidos Valorar la importancia de cada elemento Elaborar cuadros comparativos Escribir resúmenes Material General de Aula Útiles del Estudiante Video Proyector Computador Carteles. Láminas Explica el proceso de generación de la energía hidráulica. Observaciones: _________________________________________ DIRECTORA _____________________________________________ PROFESORA . desde la descripción de su proceso de transformación de energía potencial a cinética y la experimentación del fenómeno. Video Reconoce las respuestas de los seres vivos a la presencia de los factores abióticos.• Comparar los taxismos y tropismos desde el análisis de ejemplos. Libros de estudiante Cuaderno de trabajo TIC Láminas. Comentar las respuestas. Taxismos y tropismos Formar grupos de trabajo Contestar las preguntas. Material General de Aula Útiles del Estudiante Video Proyector Computador Carteles. descripción de gráficos y videos y la caracterización de las respuestas de los organismos a diferentes estímulos.

Termina Destreza con criterio de desempeño • Relacionar las características del clima de las regiones boscosas con las características de la flora y la fauna del lugar. . Información que proporcionan las estaciones meteorológicas para el pronóstico del estado del tiempo Material General de Aula Útiles del Estudiante Video Proyector Computador Carteles. Las características y composición de las capas atmosféricas Leer el contenido del texto Hacer una lista de los elementos componentes Reconocer los personajes y sus funciones Seleccionar los aspectos conocidos y desconocidos Valorar la importancia de cada elemento Elaborar cuadros comparativos Escribir resúmenes Ubicar a los estudiantes frente al hecho a estudiarse Hacer una lista de los elementos componentes Identificar características sobresalientes Reconocer personajes y funciones Ampliar los conocimientos presentes con los anteriores Valorar la importancia de cada elemento Elaborar resúmenes. Conocimientos Las características del clima de las regiones boscosas con las características de la flora y la fauna del lugar Estrategias Metodológicas Identificar título en los documentos a utilizar Discriminar colores Orientar y delimitar lugares Elaborar información básica de cada sitio Identificar elementos relevantes de cada lugar Elementos que son comunes a cada lugar Establecer interrelaciones Indicadores esenciales de evaluación Relaciona las características del clima de las regiones boscosas del Ecuador con la biodiversidad de este bioma.Profesora: Lic. Bloque Nº4: El clima se manifiesta por las variaciones del aire Recursos Material General de Aula Útiles del Estudiante Video Proyector Computador Veleta Ventilador TIC Material General de Aula Útiles del Estudiante Video Proyector Computador Carteles. Natividad Poveda Eje integrador del Área: Eje de aprendizaje: Área: Ciencias Naturales Año Básico: Séptimo Eje transversal: Desarrollo de la salud Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios Ecosistemas acuático y terrestre: los individuos interactúan con el medio y conforman la comunidad biológica. Láminas Tiempo: 5 Semanas Períodos: 20 Inicia . Describe las características de las capas que conforman la atmósfera. • Analizar la información que proporcionan las estaciones meteorológicas para el pronóstico del estado del tiempo. desde la obtención e interpretación de datos experimentales e información bibliográfica. desde la observación. • Diferenciar las características y composición de las capas atmosféricas. Láminas Explica el tiempo climático a través de la interpretación de los resultados de estaciones meteorológicas. descripción e interpretación de los aspectos observados. desde la observación e interpretación de gráficos y la descripción de cada capa.

Observaciones: _________________________________________ DIRECTORA _____________________________________________ PROFESORA . Láminas Analiza las causas y consecuencias de las actividades antrópicas en el Bioma Bosque. Impacto que tienen las zonas climáticas sobre los Biomas de Bosque Características y particularidades del manglar del litoral. investigación bibliográfica y el análisis comparativo de las características y particularidades del manglar del litoral. bosques andinos de altura y selva amazónica ecuatoriana.• Explicar el impacto que tienen las zonas climáticas sobre los Biomas de Bosque con la observación e interpretación audiovisual. Delimitar los aspectos a estudiarse Hacer una lista de elementos componentes Identificar características sobresalientes Reconocer funciones Seleccionar los aspectos conocidos y desconocidos Valorizar la utilidad e importancia de cada elemento Elaborar cuadros comparativos Elaborar resúmenes. Material General de Aula Útiles del Estudiante Video Proyector Computador Carteles. bosques andinos de altura y selva amazónica ecuatoriana.

interpretación de gráficos. experimentación e identificación de la relación de la temperatura con los cambios de estado del agua. Leer el contenido del texto Hacer una lista de los elementos componentes Reconocer funciones Seleccionar los aspectos conocidos y desconocidos Valorar la importancia de cada elemento Elaborar cuadros comparativos Escribir resúmenes Identificar título en los documentos a utilizar Discriminar colores Orientar y delimitar lugares Elaborar información básica de cada sitio Identificar elementos relevantes de cada lugar Elementos que son comunes a cada lugar Establecer interrelaciones Indicadores esenciales de evaluación Relaciona la permanencia del agua en la naturaleza con la biodiversidad en las regiones naturales del Ecuador. Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. Describir la diversidad de la flora presente en las regiones ecuatorianas.Termina Destreza con criterio de desempeño • Describir el ciclo del agua desde la observación directa. • Interpretar el ciclo biogeoquímico del carbono y el oxígeno. identificación de sus elementos y la descripción de los procesos. TIC Láminas. Conocimientos Ciclo del agua Estrategias Metodológicas Delimitar los aspectos a estudiarse Hacer una lista de elementos componentes Identificar características sobresalientes Reconocer funciones Seleccionar los aspectos conocidos y desconocidos Valorizar la utilidad e importancia de cada elemento Elaborar cuadros comparativos Elaborar resúmenes. Video TIC Láminas. El ciclo biogeoquímico del carbono y el oxígeno Libros de consulta. con la observación de gráficos. Representa una red alimenticia del Bioma Bosque. Natividad Poveda Eje integrador del Área: Eje de aprendizaje: Área: Ciencias Naturales Año Básico: Séptimo Eje transversal: Educación para la democracia Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios Ecosistemas acuático y terrestre: los individuos interactúan con el medio y conforman la comunidad biológica. Diversidad de la flora presente en las regiones ecuatorianas Libros de consulta. Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. Relaciona la permanencia del agua en la naturaleza con la biodiversidad en las regiones naturales del Ecuador. Libros de estudiante Cuaderno de trabajo.Profesora: Lic. Tiempo: 6 Semanas Períodos: 24 Inicia . . Video TIC Láminas. desde la reflexión crítica del uso racional sustentable y la identificación de los tipos de explotación racional de la flora de los bosques. Bloque Nº5: Los ciclos en la naturaleza y sus cambios Recursos Libros de consulta.

Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. fotografías y videos.• Analizar el mecanismo de excreción como un proceso de purificación del organismo humano. Orientar. Observaciones: _________________________________________ DIRECTORA _____________________________________________ PROFESORA . desde la interpretación y descripción de gráficos. Video TIC Láminas. descripción. Describe el proceso de formación y eliminación de desechos del organismo humano. secuenciación del proceso y el reconocimiento del valor de esta función para el organismo integrado al proceso de nutrición. Identifica los cambios fisiológicos. Realizar una lectura interactiva del tema Elaborar un mapa conceptual Elaborar un gráfico Libros de consulta. Comentar las respuestas. psicológicos y sociales en la construcción de su identidad individual y social. Video TIC Láminas. Cambios que ocurren en la pubertad en niños y niñas Comprender el ciclo biológico de los animales vertebrados y la comparación con el ciclo del ser humano. la comparación y el reconocimiento de la estructura de los aparatos reproductores y de la importancia de los cambios biopsicológicos. desde la observación de gráficos. psicológicos y sociales que caracterizan la pubertad en cada sexo. Mecanismo de excreción como un proceso de purificación del organismo humano Formar grupos de trabajo Contestar las preguntas. Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. Analizar cómo influyen los factores biológicos. Libros de consulta. la identificación y descripción de los cambios biopsicosociales que ocurren en las niñas y en los niños a medida que van creciendo. • Explicar los cambios que ocurren en la pubertad en niños y niñas con la observación.

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