Colegio Sta. Emilia Concepcin. Plan Lector.

COMPRENSIN LECTORA N________ Nombre ______________________________ Curso: _______________ Fecha: ______________ Puntaje Ideal: ________ Puntaje Alumno:________

La Aauca. Monte Patria, desde los tiempos en que esta se llamaba Monte Rey, vale decir, antes de la Independencia, la Aauca era una flor joven de carne y hueso. Un da entre los das, hizo alto poblado en el un minero extrao, hermoso y gallardo que cruzaba los caminos en busca del tesoro perdido. Y entonces floreci el romance del minero y la Aauca. El mancebo, hechizado por la nia morena, se qued en el poblado. Una noche tuvo un sueo: un duende de la ,montaa le dio en el duermevela de ese sueo el sitio preciso en que se hallaba el tesoro, la veta perdida, y el minero parti. La nia de Monte Patria o ms bien dicho de Monte Rey, quedo esperando la vuelta del amor. El minero no volvi jams, se lo trago el espejismo de la pampa. La muchacha se muri de pena , de ese mal de amores que an exista cuando Monte Patria se llamaba Monte Rey. La enterraron un da de aguacero en el valle. Al da siguiente alumbr el sol y el valle se cubri de flores rojas. As naci la flor de la aauca. Floridor Prez. Leyendas, mitos y tradiciones de Chile. Santiago, 1985

Encierra en un crculo la alternativa correcta:

1.-El texto ledo se trata de: A. Aviso B. Carta C. Leyenda D. Noticia 2.- En qu tiempo transcurre la narracin? A. En la actualidad. B. Muchos aos atrs. C. En un futuro prximo. D. Nunca ocurri. 3.- La Aauca era: A. Una nia morena y enamorada. B. Un poblado del norte de Chile. C. Una ciudad minera. D. Una comida del norte de Chile. 4.- Cul de las siguientes acciones no sucede en el texto? A. Un da un minero extrao lleg al poblado. B. Floreci un romance entre el minero y la Aauca. C. Un duende le dijo a la joven donde estaba el minero. D. El valle se cubri de flores rojas. 5.- En la oracin hizo alto en el poblado un minero extrao Cul es el significado de las palabras subrayadas? A. Creci B. Camin C. Se detuvo D. Vivi 6.- En cul de las siguientes oraciones se debe usar signos de interrogacin? A. Tengo pena. B. Aauca se puso muy triste. C. Ella extraa al minero. D. Por qu la muchacha esta triste.

Colegio Sta. Emilia Concepcin. Plan Lector. COMPRENSIN LECTORA N________ Nombre ______________________________ Curso: _______________ Fecha: ______________ Puntaje Ideal: ________ Puntaje Alumno:________

EL SOMBRERO
Teresa est en el parque. Acaba de encontrar un sombrero. Buenos das -le dice el sombrero-, yo he perdido mi cabeza quin me puede ayudar? Teresa muy extraada, le pregunta: -Y por qu necesitas t una cabeza? El sombrero le responde casi enojado: -Claro que yo necesito una cabeza, sin cabeza yo no puedo pensar, sin cabeza yo no s a dnde ir, sin cabezaYo no soy nadie! -Tienes razn, yo te ayudar a buscar tu cabeza. Cmo es ella? es redonda u ovalada? es pelada o peluda? es grande o chica? tiene moo? Pero el sombrero de nada se acuerda. Est desesperado y tiene ganas de llorar. Teresa y el sombrero salen en busca de la cabeza. Recorren todo el parque mirando y buscando, pero nada. Nadie busca un sombrero. De repente, un recuerdo vino a la memoria del sombrero y dice: -Escucha Teresa, ahora tengo algn recuerdo. Mi cabeza no paraba de decir: cuando yo vea a Teresa le prestar mi osito regaln y mi pelota. Cuando el sombrero pronunci estas palabras, Teresa exclam: -Es Sofa, mi amiga Sofa! Estoy segura. Ella siempre me

presta su pelota y su osito regaln. (Annimo)

Encierra en un crculo la alternativa correcta:

1. Quin perdi la cabeza? A. Teresa B. El sombrero C. El osito D. Sofa 2. Cmo se sinti Teresa cuando el sombrero le habl? A. Sorprendida B. Rara C. Preocupada D. Indiferente 3. Cmo encontr el sombrero a Sofa? A. Recorriendo el parque. B. Con la ayuda de Teresa. C. Conservando la calma. D. Enojndose con la cabeza. 4. Cuando Teresa pregunt si la cabeza del sombrero era redonda u ovalada se refera a: A. las caractersticas de la cabeza. B. los nombres de la cabeza. C. las acciones que realiza la cabeza. D. las funciones que tiene la cabeza.

Colegio Sta. Emilia Concepcin. Plan Lector. COMPRENSIN LECTORA N________ Nombre ______________________________ Curso: _______________ Fecha: ______________ Puntaje Ideal: ________ Puntaje Alumno:________

UN PARQUE DE DINOSAURIOS EN ARGENTINA

Un grupo de cientficos descubri en La Patagonia argentina, un autntico Parque de Dinosaurios. Este depsito de fsiles fue hallado hace varios meses. All se encontr un esqueleto casi completo de un dinosaurio, restos de pequeos mamferos, tortugas, anfibios y reptiles voladores, lo que ha revelado aspectos desconocidos de la vida animal en esos tiempos remotos. Actualmente, esta zona es desrtica y con mucho viento, lo que hace difcil la vida en el lugar. Sin embargo, hace millones de aos, era un paraso para los dinosaurios, que se alimentaban de la abundante vegetacin existente. Ahora se pueden estudiar los restos de varias especies de dinosaurios, lo que permitir tener mayor informacin de cmo era el paisaje patagnico hace millones de aos.

Diario LA HORA 26 de febrero de 2001

Encierra en un crculo la alternativa correcta:

1. Qu tipo de texto es este? A. Un cuento sobre dinosaurios. B. La noticia de un descubrimiento. C. El diario de unos cientficos. D. Unas instrucciones para buscar dinosaurios. 2. De acuerdo con lo que dice el texto, los fsiles de dinosaurios fueron encontrados en: A. un paraso. B. la Patagonia. C. un bosque. D. un esqueleto. 3. Segn el texto qu permiti la vida de los dinosaurios en el lugar que fueron encontrados? A. La abundante vegetacin. B. La existencia del parque. C. El grupo de cientficos. D. El paisaje desrtico.