"Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria" "Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 - 2016"

Utilizamos estrategias adecuadas para fortalecer el aprendizaje.

Prof. Lourdes Alarcn Torres

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02

DATOS INFORMATIVOS: I.E. : N 2064 UGEL : N 04 DIRECTOR : Miguel Hilario Osorio SUB DIRECTOR : Francisco Silva Granados DOCENTE : LOURDES ELIZABETH ALARCN TORRES GRADO Y SECCIN : 1ero C NOMBRE DE LA UNIDAD: Utilizamos estrategias adecuadas para fortalecer el aprendizaje. JUSTIFICACIN: La presente unidad tiene por finalidad emplear diversas estrategias en todas las reas curriculares para obtener aprendizajes significativos en los nios y nias, as despertar su inters por los diversos temas. VALOR: Responsabilidad PROBLEMA : Bajo rendimiento acadmico TEMAS TRANSVERSALES: Educacin para una vida de xito DURACIN: 22 Das - Del 01 abril al 30 de abril del 2013. FECHAS CVICAS : Semana de la salud 18 da mundial de la tierra 7 Da mundial de la salud. 1er simulacro. 14 da de las Amricas 23 Da del Idioma Espaol ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA 1-Sensibilizamos a la comunidad educativa sobre la influencia de los hbitos de higiene y nutricin en beneficio a nuestra salud. 2- Aplicamos tcnicas de exposicin en el aula 3.- Realizamos actividades de fomento de la lectura como actividad de disfrute 4.-Participarnos en campeonatos deportivos triangulares y ldicos, que motiven a los estudiantes a permanecer ms tiempo en la escuela.

REA

ORGANIZA DORES

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

INDICADORES

INSTRUMEN EVALUACIN

Se expresa con pronunciacin, entonacin y gestos adecuados de acuerdo con las situaciones. Describe personas que conoce con claridad y usa un nuevo vocabulario. Describe personas que conoce con claridad y usa un nuevo vocabulario. Expresa con claridad lo que piensa y siente sobre un tema propuesto. Se expresa con pronunciacin entonacin y gestos adecuados de acuerdo con las situaciones. Expresa con claridad lo que piensa y siente sobre un tema propuesto. Narra hechos utilizando expresiones sencillas. Recupera informacin de imgenes o textos ledos que lee por s mismo o con ayuda de su maestra. Utiliza su conocimiento del cdigo escrito para leer diversos tipos de textos.

Qu lindas familias! Pg. 39 - 40

Dice lo que sabe acerca de las situaciones que observa en las imgenes. Menciona las caractersticas y cualidades de las personas que conoce. Realiza descripciones orales de personas y acciones que observa en una lmina. Comenta utilizando oraciones con sentido completo. Relaciona palabras cuyo sonido final rima. Dice rimas utilizando entonacin y volumen adecuado. Explica las razones de su preferencia. Narra un cuento en forma oral. Interpreta pictogramas y los dibuja donde corresponde. Relaciona imagen y palabra.

Ficha de Observaci n Lista de cotejo

Expre sin y compren sin oral

Quin es? Cmo es? Pg. 47-48 Hablemos rimando Pg. 53-54 Qu es mejor el cuento o la tele? Pg. 59-60 Nos ayudamos en familia. Pg. 37 -38 El trabajo en la comunidad Pg. 43-46 Qu ves? Pg. 51-52 Contando cuentos 57-58 Juego de adivinar nombres 41-42 Quines trabajan en mu comunidad? Pg. 49-50 Escribimos rimas divertidas.55-56 Mas de una historia increble Pg. 61-66

Lista de cotejo Lista de cotejo

COMUNICACIN

Lista de cotejo

Compren sin de Opina sobre el contenido y la forma de las textos imgenes y los textos que lee por s mismo o con ayuda de la maestra. Hace inferencia a partir de textos con imgenes que lee por s mismo o con ayuda de la maestra. Produc cin de textos. Escribe con facilidad segn su nivel de escritura textos ortos a partir de situaciones de la vida cotidiana.

Opina acerca del contenido de una imagen. Establece relaciones causa efecto Escribe con seguridad el nombre de los objetos, animal que observa en la lmina segn su nivel de escritura. Escribe nombres y oraciones sencillas segn su nivel de escritura. Escribe oraciones simples segn su nivel de escritura. Escribe sobre situaciones de su vida cotidiana, segn su nivel de escritura. Menciona el propsito y el destinatario del texto. Escribe rimas con palabras que tiene el mismo sonido final. Escribe siguiendo secuencia lgica del cuento segn su nivel de escritura. Escribe un nuevo final para un cuento.

Lista de cotejo Lista de cotejo Cuaderno anecdotari o Lista de cotejo

Produce textos en situaciones comunicativas e identifica: a quien, qu y para que escribe. Escribe sus textos utilizando conectores cronolgicos que apoyen la secuencia lgica de los mismos.

Lista de cotejo

REA

ORGANIZA DORES

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

INDICADORES

INSTRUMEN EVALUACIN

CIENCIA Y AMBIENTE

Seres vivientes y conserva cin del medio ambiente

Describe los alimentos de mi localidad y los clasifico. Describe algunas formas de conservacin de los alimentos. Explica la importancia del agua en su alimentacin. Elabora una lista de prcticas de higiene.

Reconoce algunas enfermedades que se transmiten en su comunidad.

Identifico los Enumero los alimentos de mi localidad y los clasifico. alimentos de mi Menciona algunas formas de conservacin de los alimentos. comunidad Explica la importancia del agua en su alimentacin. Pg.39. Funcin de los alimentos Pg.40 41- 42-43 La alimentacin Pg.44 Elabora una lista de prcticas de higiene. Lista de Recorrido de los cotejo alimentos 45-46 Conservacin de los alimentos Pg.48-49 Normas el cuidado de Reconoce algunas enfermedades que se transmiten en su comunidad. su salud 51-53 Las enfermedades 54-55
INSTRUMEN TO EVALUACIN

ACTITUD:
REA

Muestra autonoma en el cuidado de si mismo.

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES

ORGANIZA DORES

Construc cin de la identidad y la conviven cia democr tica

PERSONAL SOCIAL

Relaciona el cuidado de su cuerpo con la buena salud. Expresa medidas de proteccin y prevencin de accidentes en casa -Reconoce los alimentos dainos. -Identifica los alimentos saludables

Qu debo hacer para estar saludable? Pg.37-39 Los alimentos. Pg 40 Las enfermedades Pg. 44-45 Cmo evitar accidentes en casa y en la calle?46- 49

Identifica acciones que favorecen el cuidado de su salud. Distingue los alimentos saludables de los alimentos dainos. Propone medidas de proteccin y prevencin de accidentes en casa., en el colegio y en la calle. Lista de cotejo

ACTITUD:
REA

Promueve la prctica de conductas seguras.

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES INSTRUMEN EVALUACIN

ORGANIZA DORES

Expre sin Artstica Y Aprecia cin Artstica

EDUCACION ARTISTICA

Expresin artstica: Expresa de manera espontnea vivencias, sentimientos a travs del dibujo y la animacin de objetos (Muecos, tteres).

Arte dramtico: Juegos dramticos, actuacin, juegos de roles, animacin de objetos y tteres. Gesto, postura, expresin vocal. Msica Cuentos, canciones

Dibuja en forma libre su vivencia en aula, haciendo uso de su imaginacin.

Lista de cotejo

Actitud: Disfruta participando en el juego.

REA ORGANI ZA DORES CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES INSTRUMENT EVALUACIN

Interpreta el criterio de seriacin de elementos de Seriacin de objetos. Ordena un grupo de hasta 5 objetos atendiendo a un criterio dado ( un conjunto. Hacemos seriaciones color, forma, tamao etc.) y explica como lo hizo. Pg. 35 - 36 Jugamos con las regletas Pg. 37 -38 Clasifica objetos identificando criterios que los caracterizan a Todos, , algunos, ninguno. Cuantificadores: todos, Utiliza algunos, los cuantificadores todos, alguno, ninguno al referirse a una ninguno. caracterstica de objetos de una agrupacin. Pg. 39-40 Identifica la relacin mayor que, menor que, o Relacin mas queSeala donde hay mas que, menos que o tantos como al Igual que y ordena nmeros naturales de hasta menos que,tantos comparar dos colecciones de objetos, estableciendo la relacin uno a dos cifras en forma ascendente o descendente. como en coleccin unos entre sus elementos. de objetos. Mas o menos Pg41-42 Tantos como.Pg. 43-44 Identifica y representa colecciones de objetos con Cardinal de una colec Seala todos los objetos de una coleccin para indicar el cardinal. su cardinal. cin Conocemos los nmeros De los objetos contados. 1,2,3Pg. 45-48 Forma coleccin de hasta 20 objetos segn el cardinal asignado. MATEMATICA Nmeros Relacio nes Y Funcio nes

Lista de cotejo

Lista de Cotejo Lista de Cotejo

Lista de Cotejo

Cardinal de una colec Lista de Seala todos los objetos de una coleccin para indicar el cardinal. Identifica y representa colecciones de objetos con cin Cotejo Forma coleccin de hasta 20 objetos segn el cardinal asignado. su cardinal. conocemos los nmeros 4y 5 Pg. 49-52 Identifica la relacin mayor que, menor que, o Relacin mas que Seala donde hay mas que, menos que o tantos como al Lista de Igual que y ordena nmeros naturales de hasta menos que, comparar dos colecciones de objetos, estableciendo la relacin uno a unos Cotejo dos cifras en forma ascendente o descendente. tantos como en entre sus elementos. Coleccin de objetos. Ms menos o tantos como Pg. 53-54 Identifica nmeros ordinales con la posicin de Ordinal de un Seala el nmero ordinal de un objeto segn la posicin que ocupa en una Lista de objetos de una coleccin. elemento en una Cotejo coleccin. Coleccin. Usamos los nmeros ordinales 1,2,3, al 5Pg 55-5657-58 Interpreta, codifica y representa un nmero Sumandos en un Expresa un nmero natural hasta 20 mediante diferentes combinacionesLista de natural de hasta dos dgitos. nmero hasta de dos Cotejo aditivas, con soporte concreto, grfico y simblico. cifras Jugamos con los nmeros 4y 5 Pg. 59-62

ACTITUD:
REA

Es perseverante en la resolucin de problemas.

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES

ORGANIZAD ORES

EDUCACIN FISICA

Compren sin Y Desarro llo De La Corpo reidad Y La Salud

Utiliza su cuerpo como totalidad en la realizacin de actividades ldicas. Identifica la fuerza, velocidad, flexibilidad y Resistencia en juegos sencillos.

Gimnasia bsica y salud Nocin del cuerpo como totalidad. Nocin de las capacidades fsicas: fuerza, Velocidad, flexibilidad y resistencia.

Emplea su cuerpo en la realizacin de actividades ldicas. Realiza movimientos de resistencia en juegos sencillos.

Lista de cotejo

ACTITUD: Disfruta participando en el juego.

REA ORGANIZAD ORES CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES

RELIGIN

Forma cion De La Concien cia Moral Cristiana

Acepta el amor de Dios padre expresado en la Creacin del Mundo.

La creacin Nuestros primeros padres Adn y Eva La obra de Dios Adn y Eva desobedecen a Dios

Escucha el relato de la Creacin. Comenta, recorta y ordena la secuencia CUIDEMOS Y AGRADECEMOS LA OBRA DE DIOS Gracias Seor por la vida natural que me has dado ADN Y EVA DESOBEDECEN A DIOS Hay que obedecer siempre a Dios y a nuestros padres.

Lista de cotejo

ACTITUD:

Muestra inters por comunicarse con Dios

FRANCISCO SILVA GRANADOS SUB DIRECTOR

LOURDES ELIZABETH ALARCN TORRES PROFESORA 1 C

"Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria"

INSTITUCIN EDUCATIVA N2064 Repblica Federal De Alemania Unidad de Costeo N07 - UGEL 04 PROGRAMACIN CURRICULAR ABRIL 2013 MATRIZ CURRICULAR PARA LA DETERMINACIN DE TEMAS Y TTULOS DE LA UNIDAD N 02
PROBLEMA VALORES PRIORIZADOS TEMA TRANSVERSAL CALENDARIO ESCOLAR COMUNAL CVICO DEMANDA DE LAS FAMILIAS NOMBRE DE LA UNIDAD DURACIN ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS

Educacin para una vida de xito

Semana de la Salud 7 Da mundial de la salud.

Utilizamos estrategias adecuadas para fortalecer el aprendizaje.

Bajo rendimiento acadmico .

Responsa bilidad

Que los nios y 14 da nias de las empleen Amricas diversas estrategias 18 da para la Mundial resolucin de la tierra de un problema 1er simulacro. sencillo 23 Da del Idioma Espaol

22 Das Del 01 abril al 30 de abril del 2013.

1-Sensibilizamos a la comunidad educativa sobre la influencia de los hbitos de higiene y nutricin en beneficio a nuestra salud. 2- Aplicamos tcnicas de exposicin en el aula 3.- Realizamos actividades de fomento de la lectura como actividad de disfrute 4.-Participarnos en campeonatos deportivos triangulares y ldicos, que motiven a los estudiantes a permanecer ms tiempo en la escuela.

INSTITUCIN EDUCATIVA N2064

Repblica Federal De Alemania

Unidad de Costeo N07 - UGEL 04 CARTEL DE CONTENIDOS II UNIDAD ABRIL 2013

REAS COMUNICACIN 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4 SEMANA

Nos ayudamos en familia. Pg. 37 -38 Qu lindas familias! Pg. 39 40

Juego de adivinar nombres 41-42 Qu ves? Pg. 51-52 El trabajo en la comunidad Pg. 43-46 Hablemos rimando Pg. 53-54 Quin es? Cmo es?Pg. 47-48 Escribimos rimas divertidas.55-56 Las vocales Quines trabajan en mi comunidad? Contando cuentos 57-58 1 de dos y tres Pg. 49-50 Qu es mejor el cuento o la tele? La consonante L Pg. 59-60 Seriacin de objetos. Hacemos seriaciones Cardinal de una coleccin Conocemos los nmeros Sumandos en un nmero hasta de Pg. 35 - 36 1,2,3Pg. 45-48 dos cifras Jugamos con las regletas Pg. 37 -38 Cardinal de una coleccin conocemos los nmeros 4y 5 Jugamos con los nmeros 4y 5 Cuantificadores: todos, algunos, ninguno. Pg. 49-52 Pg. 59-62 Pg. 39-40 Relacin mas que menos que, tantos como en Coleccin Relacin mas que menos que, tantos de objetos. Ms menos o tantos como Pg. 53-54 como en coleccin de objetos. Ordinal de un elemento en una Coleccin. Mas o menos Pg41-42 Usamos los nmeros ordinales 1,2,3, Tantos como. Pg. 43al 5Pg 55-56- 57-58 Qu debo hacer para estar saludable? Pg.37-39 Identifico los alimentos de mi comunidad Pg.39. La creacin Los alimentos. Pg 40 Funcin de los alimentos Pg.40 41- 42-43 Las enfermedades Pg.44-45 La alimentacin Pg.44 Recorrido de los alimentos 45-46 Conservacin de los alimentos Pg.48-49 La obra de Dios

Mas de una historia increble Pg. 61-66 Consonantes : m,p,s,l

CIENCIA Y PERSON AMBIENTE SOCIAL

MATEMTI CA

Actividades de refuerzo de nmeros ordinales y nmeros cardinales . Sumas de hasta dos cifras

Cmo evitar accidentes en casa y en la calle?46- 49 Normas el cuidado de su salud 51-53 Las enfermedades 54-55 Adn y Eva desobedecen a Dios

EDUCACIN RELIGIOSA

Nuestros primeros padres Adn y Eva

AR TE

Arte dramtico: Juegos dramticos, actuacin, juegos de roles

Juegos de roles, animacin de objetos y tteres

Animacin de objetos y tteres. Gesto, postura, expresin vocal.

Msica Cuentos, canciones

EDUCA fisisca

Nocin de las capacidades fsicas: fuerza.

Nocin de las capacidades fsicas: fuerza,

Velocidad, flexibilidad y resistencia.

Nocin de las capacidades fsicas: fuerza,