ETAPAS Y DOMINIOS DEL DESARROLLO LINGSTICO

El dominio y su uso creativo es lo que ase a la persona verdaderamente dueas de su idioma, aunque no sepan mucho de gramtica; pero como todo aprendizaje y desarrollo complejo de un proceso psicolgico requiere tiempo y puede ser observado en su aspecto evolutivo. Todos los nios parecen pasar por los mismos hitos evolutivos en el dominio en el progresivo dominio del lenguaje. Las palabras, las frases y las emisiones en general que pronuncian los adultos se suceden una tras otra, sin ms solucin de continuidad y discontinuidad que le proporcionan las entonaciones, las pausas y los silencios. El idioma se aprende en forma global, por unidades de significado que se expresan mediante la articulacin de segmentos relevantes. Las habilidades perceptivas de los bebes se han podido comprobar que estos pueden discriminar sonidos entre si desde que tienen muy pocos meses. Los nios llegan al mundo equipados con la capacidad de hacer las categorizaciones fonticas que existen en todos los idiomas del mundo, son aprendices universales de un idioma mundial durante los primeros ocho y diez meses de su vida. El punto de vista fontico, una lengua se aprende cuando se aprende a segmentar el fluido de los sonidos. La segmentacin es lo que hace de la msica que emitimos al hablar un verdadero lenguaje. Cuando escuchamos (Good morning, how are you:) slo sabremos que no estn saludando cuando aprendamos el significado de todos y cada una de las palabras pero adems, ser necesario que reconozcamos la emisin, a partir del juego de sonidos, aspectos y silencios.

EL DESARROLLO LXICO
El plano lxico y morfolgico las criaturas seleccionan muy pronto, entre los diez y los doce meses, los repertorios lxicos de un grupo de nios entre los diez meses y los dos aos y medio se dice que las palabras se refieren a campos semnticos de objetos cercanos como prendas de vestir, objetos de mobiliario, partes del cuerpo entre otros. El vocabulario se amplia lentamente al principio, y a gran velocidad a partir del ao y medio, mientras se ajusta el significado de sus propias palabras a los referentes propios y de los otros hablantes; proceso que se denomina consistencia semntica. El uso del repertorio lxico es limitado a los contextos en que tuvo lugar la adquisicin del mismo, pero algunos actores consideran que ciertas emisiones en contextos especficos no deberan ser consideradas verdaderas palabras, sino como etiquetas verbales aadidas a situaciones concretas, como si formaran parte de la situacin global y no se hubieran separado de la misma como tales signos lingsticos. Por ejemplo cuando gua-gua se utiliza, no para referirse a todos los perros, sino slo a un concreto, en una situacin especfica. La descontextualizacin lxica y pragmtica no afecta solo a estas dos dimensiones, si no que revela tambin la complejidad congntiva que se produce en este periodo de la vida. La sobreextensin lxica revela la variedad de desajustes y ajustes que se producen en los primeros momentos de la fase lingstica. Otro desajuste, bastante frecuente, es el salopamiento. Las etiquetas verbales se convierten en prototipo de la categoras de objetos o fenmenos que son discriminados como buenos agrupamientos por la incipiente mente clasificadora de los nios.

DESARROLLO MORFOLOGICO
Las investigaciones se han centrado en los errores que se cometen en la composicin de las palabras. Efectivamente los nios avanzan cometiendo errores, que se refieren tanto a la composicin de los mismas, como ala declinacin de verbos, que tienden a componerse al principio, como si todos fueran regulares. As la criatura puede decir yo era bueno, en vez de yo soy bueno su impulso a utilizar las reglas de forma normativa, le lleva a cometer errores que son el producto de esa rigidez. Esta rigidez en el uso de las reglas aprendidas para la formacin de palabras as pueden pensar que el que conduce un camin se llama camionero, el que hace msica se llama musiquero, y el que conduce un autobs se llama autobusero, en cierta medida son razonamientos bastante lgicos, o al menos inductivos.

ADQUISICON Y DESARROLLO DE LA SINTAXIS

Los psicolinguistas han considerados la emisin, consistentemente referente de dos palabras unidas para expresar un significado como el nacimiento de la funcin sintctica y el comienzo del uso de la gramtica infantil. Una sola emisin adquiere todo el significado al cual se refiere al nio cuando la dice. Agua puede servir para decir que desea beber agua, sealando el vaso, o para indicar que se ha derramado el vaso de agua, o que el gato bebe el agua, etc. El dominio de la lengua materna, que supone el dominio de todos los aspectos de la misma, para poder comunicarse con los dems y utilizarla al servicio del pensamiento y de la actividad humana, progresa, lenta pero eficazmente, en todos los niveles y bajo la funcin pragmtica que la preside, la genera y la estimula.

EL LENGUAJE Y EL DESARROLLO COGNITIVO, AFECTIVO Y EMOCIONAL

Las fuertes implicaciones que tienen la adquisicin y el desarrollo lingstico con las relaciones interpersonales y con las situaciones cotidianas de vinculacin afectiva. Deberamos recordar la importancia de establecer vnculos afectivos slidos y permanentes para el desarrollo de las emociones de los individuos, que son esas matizaciones que se producen en el estado de animo, y que se refiere al bienestar y al malestar en sus mltiples gamas, no olvidemos que el lenguaje es, sobre todo un sistema de expresin y que las emociones exigen ser expresadas, los estados emocionales utilizan como vehiculo de expresin todos los procesos psicolgicos por donde puedan ser expresados: el cuerpo, la accin, la cognicin, pero, sobre todo el lenguaje. La expresin verbal es el mas importante sistema de expresin directa e indirecta de la s emociones. En gran medida, aprender el lenguaje es aprender a expresar de forma adecuada nuestras emociones y sentimientos. El sistema emocional y afectivo que se establece entre el bebe y sus cuidados, es, como hemos visto, un sistema lingstico por que discurre entre palabras y comunicaciones de todo tipo. Esta expresin es perfectamente interrumpida por los interlocutores, que saber que con la informacin recibirn el estado de nimo del hablante. La psicologa cognitiva reconoce que las emociones forman parte del sistema y de los procesos comunicativos. El sistema emocional tiene consistencia como va de estructuracin de los aspectos cognitivos junto a los aspectos afectivos.

EL NACIMIENTO Y EL AMBIENTE PERINATAL

El ambiente perinatal es el entorno en el que sucede el parto; incluye influencias como los frmacos administrados a la madre durante la labor, las prcticas del parto y el ambiente social poco despus del alumbramiento. El ambiente perinatal es tan importante que puede afectar el bienestar de un beb y el curso de su desarrollo futuro.

EL PROCESO DEL NACIMIENTO

El nacimiento es un proceso de tres etapas: La primera etapa de labor comienza cuando la madre experimenta contracciones uterinas espaciadas a intervalos de 10 a 15 minutos y termina cuando el cuello uterino se ha dilatado por completo de modo que la cabeza del feto puede pasar por el. Esta fase dura un promedio de ocho a catorce horas cuando la madre es primeriza y de tres a ocho horas en los partos posteriores. La segunda etapa de labor, o parto, comienza cuando la cabeza del feto pasa a travs del cuello uterino hacia la vagina y termina cuando el beb sale del cuerpo de la madre. Este es el momento en que puede pedrsele a la madre que puje (empuje) con cada contraccin para ayudar a su hijo a pasar por el canal del parto. La tercera etapa de labor, o posparto, insume solo cinco a diez minutos mientras el tero se contrae una vez mas y expulsa la placenta del cuerpo de la madre.

LA EXPERIENCIA DEL BEB

Alguna vez se pens que el nacimiento era una hazaa en extremo peligrosa y atormentadora para un feto que es expulsado de pronto de un tero suave y calido hacia un mundo fri y brillante donde, por primera vez puede experimentar fri, dolor, hambre y el mpetu asombroso del aire en los pulmones. Pocas personas en la actualidad piensan que el nacimiento y las prcticas del parto son la tortura de los inocentes. Los fetos sufren estrs debido al nacimiento, pero su produccin de hormonas vinculadas al estrs es adaptativa. El estrs del nacimiento tambin ayuda a asegurar que los bebs nacen bien despiertos y listos para respirar.

LA APARIENCIA DEL BEB

Muchos recin nacidos pueden no parecer especialmente atractivos, a menudo nacen de color azulado por la privacin de oxigeno durante el proceso del nacimiento. Mientras el beb es pesado y medido, es probable que los padres vean una pequea criatura arrugada de piel rojiza, de unos 50 centmetros de largo y con un peso de unos 3 a 3.5 kilogramos, cubierto por una sustancia pegajosa.

EVALUACIN DE LAS CONDICIONES DEL BEB

En los primeros minutos de su vida, el beb pasa por su primera prueba. Una enfermera o un medico revisan la condicin fsica del beb mediante la valoracin de cinco caractersticas estndares que son clasificados de 0 a 2, registradas en una grafica y sumadas. La puntuacin de un beb en esta prueba puede variar de 0 a 10, escala en la cual las puntuaciones mayores indican mejores condiciones. Los pequeos que tienen puntuaciones de siete o mayores de esta segunda evaluacin estn en buenas condiciones fsicas, mientras que aquellos que tienen puntuaciones de cuatro o menores tienen problemas y a menudo requieren atencin medica inmediata para sobrevivir. Una segunda prueba, la escala de evaluacin conductual neonatal (EECN) es una medida mas sutil del cuadro conductual y bienestar neurolgico de un beb, administrada por lo general unos cuantos das despus del nacimiento, la EECN evala la fuerza de 20 reflejos innatos, as como los cambios en el estado de un pequeo y las reacciones ante el consuelo y otros estmulos sociales. Si el beb es insensible en extremo, la puntuacin baja obtenida en la EECN puede indicar dao cerebral u otros problemas neurolgicos.

MEDICACIN PARA EL PARTO

En estados unidos, casi 95% de las madres reciben una clase de frmaco mientras dan a luz. Estos frmacos pueden incluir analgsicos y anestsicos para reducir el dolor, sedantes para relajar a la madre y estimulantes para inducir o intensificar las contracciones uterinas. Estos agentes son administrados con el objetivo de facilitar el proceso de parto a la madre y su uso a menudo es esencial para salvar la vida de un beb en un parto complicado. Sin embargo una dosis fuerte de medicamentos durante el parto puede tener algunas consecuencias indeseables. Las madres que reciben gran cantidad de anestesia, por ejemplo a menudo son menos sensibles a las contracciones uterinarias. Sin embargo una dosis de medicamentos durante el parto puede tener algunas consecuencias indeseables. Las madres que reciben gran cantidad de anestesia, a menudo son menos sensibles a las contracciones interinaras y no pujan de forma afectiva durante el parto. Los medicamentos para estimular la labor y el parto tambin penetran en la placenta y en dosis alta, pueden provocar letrgica y falta de atencin de los bebs. Han afirmado que algunos bebs de madres muy medicadas continan demostrando deficiencia en el desarrollo fsico y mental al menos durante algunos aos despus del nacimiento.

ENFOQUES ALTERNATIVOS DEL NACIMIENTO

Aunque casi 99% de todos los bebes de estados unidos nacen en un hospital con la madre en cama, la mayora de los bebes de otras culturas todava nacen en el hogar, a menudo con la madre en una posicin vertical o en cuclillas, rodeada por miembros de la familia y asistida por otras mujeres, las culturas difieren de forma clara en los rituales que rodean al nacimiento. La comunidad entera celebra el nacimiento que viene, y el futuro padre debe dejar de cazar y estar disponible para apoyar a su esposa. Las madres son aisladas durante un mes para que se recuperen y se les otorgan tres meses, libres de otros quehaceres, para que se dediquen a sus bebes. Adems, en la actualidad las mujeres tienen mucha mayor libertad para dar a luz como escojan.

el movimiento de parto natural, o preparado, es una filosofa basada en la idea en que el parto es una parte normal y natura de la vida en lugar de una hazaa dolorosa que deben temer las mujeres. Los padres que se deciden por un parto preparado por lo general asisten a clases por seis u ocho semanas antes del mismo, pueden visitar una sala de parto y familiarizarse con los procedimientos que all se aplican como parte de su preparacin. La investigacin rebela que hay muchos beneficios en el parto natural, y que no es el menor de ellos el apoyo social que reciben las madres de sus esposos, tambin es estimulado para que apoye ala madre durante el parto.

PARTO NATURAL O PREPARADO

NACIMIENTO EN EL HOGAR
Los partos en el hogar reducen el temor de la madre y ofrecen un apoyo social mximo al animal amigos y familiares a estar presentes, en lugar de un montn de enfermeras, auxiliares y mdicos desconocidos, la medicacin para la labor y el parto y otros intervenciones medicas innecesarias y potencial mente perjudiciales. El hogar tiene un efecto calmante sobre muchas madres, las mujeres que dan a luz en el hogar tienen labores mas cortas y usan menos medicacin que aquellas que dan a luz en los hospitales. Las evidencias sugieren que dar a luz en centros de nacimientos alternativos bien atendidos no es mas arriesgado para las madres sanas y sus bebes, que los partos en los hospitales.

EL AMBIENTE SOCIAL QUE RODEA AL NACIMIENTO

la mayor parte de los hospitales excluan a los padres de las salas de parto y se llevaban a toda prisa a los bebes lejos de sus madres, alas salas de cuna, minutos despus del nacimiento. Mas sin embargo los tiempos han cambiado de modo que un parto en la actualidad es mucho mas probable que sea una experiencia gramtica para ambos progenitores.

LA EXPERIENCIA DE LA MADRE
Los primeros minutos despus del parto pueden ser un momento especial para que una madre disfrute por completo a su bebe, con tal de que se le de la oportunidad, las primeras 6 a 12 hrs despus del parto son un periodo sensible para lograr una vinculacin emocional, ya que en ese lapso la madre esta especialmente dispuesta a responder y desarrollar un fuerte efecto por su beb. Un mes despus, las madres que haban tenido un contacto extenso inicial con sus bebs parecan estar ms involucradas con ellos y los sostenan mas cerca durante las cesiones de alimentacin que las madres que haban seguido la rutina tradicional del hospital. Las madres con contacto extenso todava eran el grupo mas involucrado de cuidadoras, y el desempeo de sus pequeos superaba el de los integrantes del otro grupo en pruebas de desarrollo fsico y mental.

LA EXPERIENCIA DEL PADRE

Los padres, como las madres experimentan el proceso del nacimiento como un hecho significativo de la vida que implica una mezcla de emociones positivas y negativas. Algunos estudios han descubierto que los padres que han manejado y ayudado a cuidar a sus bebes en el hospital pasan mas tiempo con ellos en la casa que los padres que no han tenido estos contactos iniciales con sus recin nacidos. Un padre que esta presente en el parto no solo desempea una funcin de apoyo importante para la madre, si no que tiene una probabilidad igual a la de la madre de disfrutar de un contacto intimo con sus recin nacidos.

COMPLICACIONES DEL NACIMIENTO

El parto no produce en forma tan suave, tres complicaciones del nacimiento que pueden influir en forma adversa en el desarrollo de un bebe son la anoxia (privacin de oxigeno), el parto prematuro y el peso bajo al nacer.

Casi el 1% de los recin nacidos muestran signos de anoxia, o privacin de oxigeno, el suministro de oxigeno al nio es interrumpido debido a que el cordn umbilical se enreda o presiona durante el parto, como puede suceder con facilidad cuando los bebes vienen en presentacin de nalgas y nacen con los pies o las nalgas por delante. La anoxia ocurre cuando la placenta se separa en forma prematura, lo cual interrumpe el suministro de alimento y oxigeno al feto. La anoxia tambin puede suceder despus del nacimiento si los sedantes que se le suministraron a la madre cruzan la barrera placentaria e interfieren con la respiracin del beb o si el moco ingerido durante el parto se deposita en la garanta del mismo.

ANOXIA

COMPLICACIONESDE PESO BAJO AL NACER

El bebe promedio a trmino, tiene de 48 a 54 cm de largo y pesa alrededor de 3 500gramos. El restante 7 a 8% pesan menos de 2 500 gramos al nacer y hasta hace poco eran denominados simple mente prematuros. La mayora nacen de tres semanas antes de tiempo de su fecha de termino y son llamados bebes antes de termino. Otros bebes de peso bajo al nacer, llamados pequeos para la edad gestacional, han experimentado un crecimiento lento como fetos y tienen un peso grabe.

CONSECUENCIAS A CORTO PLAZO DEL PESO BAJO AL NACER

CONSECUENCIAS A LARGO PLAZO DEL PESO BAJO AL NACER

RIESGO REPRODUCTIVO Y CAPASIDAD PARA LA RECUPERACIN

UN PANORAMA GENERAL DE LA MADURACIN Y EL CRECIMIENTO

CAMBIOS EN LA ESTATURA Y EL PESO

DESARROLLO ESQUELETICO

DESARROLLO MUSCULAR

INFLUENCIAS AMBIENTALES

NUTRICIN